浅谈高中数学的浅谈高中数学的学习方法学习方法前前 言言 为了心中的理想，你们来到了高州为了心中的理想，你们来到了高州三中，为了你们心中的愿望三中，为了你们心中的愿望,为了你们能为了你们能步入你理想的大学，你我走到了一起。步入你理想的大学，你我走到了一起。在这里，我对同学们的到来表示热烈的在这里，我对同学们的到来表示热烈的欢迎！我很高兴，成为你们的数学老师。欢迎！我很高兴，成为你们的数学老师。 同学们，在今后的学习中，同学们，在今后的学习中，让我们携起手来，精诚合作，共让我们携起手来，精诚合作，共同拼搏，共同努力，达成我心中同拼搏，共同努力，达成我心中的愿望，实现你心中的理想。下的愿望，实现你心中的理想。下面我谈谈高中数学的学法。面我谈谈高中数学的学法。转变观念转变观念一、一、 从题海中解脱出来从题海中解脱出来 “不怕办不到，就怕想不到不怕办不到，就怕想不到”，干任何事情思想先行。同学们刚刚干任何事情思想先行。同学们刚刚经历中考，在你们的不懈努力与奋经历中考，在你们的不懈努力与奋斗下，你们成功了。特别是在数学斗下，你们成功了。特别是在数学方面的学习，同学们通过大量的练方面的学习，同学们通过大量的练习，使你的学习成绩提高了不少。习，使你的学习成绩提高了不少。 这种成绩的提高有时会这种成绩的提高有时会很显著，因此，在同学们的很显著，因此，在同学们的头脑里对数学的学习就形成头脑里对数学的学习就形成了一种粗浅的认识了一种粗浅的认识“数学就数学就是做题是做题”。 到了高中阶阶段，这种做到了高中阶阶段，这种做法还管用吗？我可以告诉你，法还管用吗？我可以告诉你，这种做法有时不仅不能提高你这种做法有时不仅不能提高你的数学成绩，有时反而会挫伤的数学成绩，有时反而会挫伤你学好数学的信心，为什么呢你学好数学的信心，为什么呢？这也是我要说明的初中数学？这也是我要说明的初中数学与高中数学的差别：与高中数学的差别： 初中数学，从知识层面初中数学，从知识层面上讲，相对较浅显，注重的是上讲，相对较浅显，注重的是同学们对知识本身的积累，易同学们对知识本身的积累，易于掌握，只要通过大量的练习，于掌握，只要通过大量的练习，提高了你对知识的熟练程度，提高了你对知识的熟练程度，自然也提高了成绩自然也提高了成绩。 而高中数学，理论性、抽象性而高中数学，理论性、抽象性较强。解题方法，更加灵活多样。较强。解题方法，更加灵活多样。已知与求解之间的联系，不再象初已知与求解之间的联系，不再象初中那样直接。这就需要我们加强对中那样直接。这就需要我们加强对知识的理解，要多想，弄清知识的知识的理解，要多想，弄清知识的来龙去脉后，再去做练习。这样，来龙去脉后，再去做练习。这样，可起到事半功倍的效果，不再象初可起到事半功倍的效果，不再象初中一样，通过练习来理解知识点。中一样，通过练习来理解知识点。二、掌握解题的通法，是最重要的，不二、掌握解题的通法，是最重要的，不应刻意的追求技巧和难度应刻意的追求技巧和难度 学习是一种循序渐进的过学习是一种循序渐进的过程。我们在做练习时，不要过程。我们在做练习时，不要过多的做那些难题和技巧性较好多的做那些难题和技巧性较好的题目。的题目。掌握解题的通法掌握解题的通法无论是作业还是测验，都应把无论是作业还是测验，都应把准确性放在第一位准确性放在第一位，通法放通法放在第一位在第一位，而不是一味地去追求速度或技巧，这是学好数，而不是一味地去追求速度或技巧，这是学好数学的重要问题学的重要问题!三三 、做题时，特别是解答题，、做题时，特别是解答题，要动手做一做。不要因为题目有要动手做一做。不要因为题目有了思路就行，了思路就行， 而不屑去做。而不屑去做。如何学好高中数学如何学好高中数学1 1、学会预习是学好数学的关键、学会预习是学好数学的关键3 3、记好笔记是学好数学的重要环节、记好笔记是学好数学的重要环节2 2、上好课是学好数学的基础、上好课是学好数学的基础4 4、做好作业是学好数学的必要步骤、做好作业是学好数学的必要步骤5 5、学会考试是数学学习能力的体现、学会考试是数学学习能力的体现一一 课前的预习，能提高听课的针对性。课前的预习，能提高听课的针对性。 你只有预习了，你才知道本节你只有预习了，你才知道本节知识哪些对你是难点。在听课时只知识哪些对你是难点。在听课时只是应给予高度关注的。课前预习，是应给予高度关注的。课前预习，你会发现自己在某些知识上的欠缺，你会发现自己在某些知识上的欠缺，可及时的进行补漏。以保证听课的可及时的进行补漏。以保证听课的顺畅。顺畅。 当老师讲解完毕后，你当老师讲解完毕后，你可把自己在预习时的思维过可把自己在预习时的思维过程与想法与老师所讲的进行程与想法与老师所讲的进行比较，分析，找出自己在预比较，分析，找出自己在预习时的偏差，保证对知识的习时的偏差，保证对知识的正确理解。正确理解。 二、听课要专注二、听课要专注 专注，并非说让你两眼盯着老师，专注，并非说让你两眼盯着老师，盯着屏幕，是指听课时的思维要跟上盯着屏幕，是指听课时的思维要跟上老师。听课听什么？如何听？对同学老师。听课听什么？如何听？对同学来说是很重要的。听老师如何讲解，来说是很重要的。听老师如何讲解，如何分析，在解题过程中，老师是如如何分析，在解题过程中，老师是如何架起已知与求解之间的桥梁；学会何架起已知与求解之间的桥梁；学会老师处理问题的方法，而不是老师所老师处理问题的方法，而不是老师所讲例题本身。讲例题本身。 当老师在讲评其他同学的练习时，当老师在讲评其他同学的练习时，也要注意听，不要认为，我会了，无也要注意听，不要认为，我会了，无所谓，也许你从其他同学的解题方法所谓，也许你从其他同学的解题方法中得到新的启发，会产生一个更好的中得到新的启发，会产生一个更好的解法；当老师提问题，要积极主动的解法；当老师提问题，要积极主动的回答，加强你的参入意识，提高你的回答，加强你的参入意识，提高你的交流表达能力。交流表达能力。 做练习时，一定要动手，做练习时，一定要动手，有时不要因题目简单不想动手，有时不要因题目简单不想动手，保证在做题时心口如一，即所保证在做题时心口如一，即所想与所写，做到一致，保证解想与所写，做到一致，保证解题的准确性，在潜移默化中提题的准确性，在潜移默化中提高你的解题速度。高你的解题速度。 数学学习的基本方法数学学习的基本方法 数学方法，来源于对数学定义，数学方法，来源于对数学定义，概念的深刻理解。对数学图形的熟概念的深刻理解。对数学图形的熟知和数学符号的正确运用。通过逻知和数学符号的正确运用。通过逻辑的推理，达到解决某一问题的过辑的推理，达到解决某一问题的过程。就方法本身来说，无好坏之分，程。就方法本身来说，无好坏之分，但有是否得当之说。但有是否得当之说。一一 、加强对数学概念，定义的理解、加强对数学概念，定义的理解 学会用数学语言来学会用数学语言来表达我们的思想和解题表达我们的思想和解题过程，增强逻辑思维的过程，增强逻辑思维的能力。能力。二、四大二、四大数学数学思想方法思想方法数形结合数形结合思想思想分类讨论分类讨论思想思想转化与化归思想转化与化归思想函数与方程思想函数与方程思想学数学的几个补充建议学数学的几个补充建议 1、记数学笔记、记数学笔记. 2、建立数学纠错本。、建立数学纠错本。 3、记忆数学规律和数学小结论。、记忆数学规律和数学小结论。 4、与同学建立好关系，形成数学学习、与同学建立好关系，形成数学学习“互互 助组助组”。 5、争做数学课外题，加大自学力度、争做数学课外题，加大自学力度 6、反复巩固，消灭前学后忘。、反复巩固，消灭前学后忘。 7学会总结归类：学会总结归类：从数学思想分类从数学思想分类 从解题方法归类从解题方法归类 从知识应用上分类从知识应用上分类理想 “没有方向的帆船 什么风都是逆风” 同学们，让我们扬起理想的风帆，驶向理想的彼岸！