课前自学课前自学课内精读课内精读学习导航学习导航课外拓展课外拓展第四单元第四单元13 13 最后一次讲演最后一次讲演学习导航学习导航学习目标考点链接1.了解演讲词的特点。2.了解本文语言通俗平易而犀利，句子简短多样而有力的口头语体特色。1.运用感叹句、反问句、递进句表达强烈的感情。如第四段“特务们，你们想想，你们还有几天？你们完了，快完了！”学习导航学习导航学习目标考点链接3.学习闻一多先生爱憎分明，疾恶如仇，勇于斗争和献身的崇高品格。连用反问句和感叹句，指出了特务们的可耻下场，表达了强烈的憎恨感情。2.运用反复、对比的修辞方法，使感情色彩强烈。学习导航学习导航学习目标 考点链接如第二段“无耻啊！无耻啊！这是某集团的无耻，恰是李先生的光荣！”既用反复修辞方法揭露敌人的无耻，又用对比方法突出李公朴先生为进步事业而死的光荣。1.整体把握课文，填写以下内容。第一部分(13段)：高度赞扬 和昆明人民为争取民主和平而斗争的精神；痛斥 的暗杀罪行，揭露其虚伪的本性。第二部分(46段)：剖析国民党反动派的虚伪本质，指出 必胜，光明就在眼前。课前自学课前自学李公朴李公朴国民党反动派国民党反动派人民人民 第三部分(712段)：号召昆明人民发扬优良传统，坚持斗争，并表达自己为正义而献身的决心。课前自学课前自学2.闻一多先生预言敌人“快完了”，人民一定胜利，有什么根据？请从文章中找答案。课前自学课前自学第一，第一，“他们这样疯狂地来制造恐怖，正他们这样疯狂地来制造恐怖，正是他们自己在慌啊！在害怕啊是他们自己在慌啊！在害怕啊”；第二，第二，“杀死一个李公朴，会有千百万个杀死一个李公朴，会有千百万个李公朴站起来李公朴站起来”；第三，第三，“历史上没有一个反人民的势力不历史上没有一个反人民的势力不被人民毁灭的被人民毁灭的”。3.这篇演讲词感情强烈，爱憎分明，富有极强的战斗力和感染力。请同学们思考，本文取得这种表达效果的原因是什么？课前自学课前自学在讲演中，作者使用了较多的感叹句、设在讲演中，作者使用了较多的感叹句、设问句和反问句，运用了对比、反复等修辞，问句和反问句，运用了对比、反复等修辞，在讲演中不断变换人称，这些都有助于表在讲演中不断变换人称，这些都有助于表达作者强烈的思想感情。达作者强烈的思想感情。二、达标自测1.根据拼音写出相应的词语。(1)这几天，大家xio d( )，在昆明出现了历史上最bi li( )最w ch( )的事情！(2)李先生究竟犯了什么罪，竟遭此d shu( )？课前自学课前自学晓得晓得卑劣卑劣无耻无耻毒手毒手(3)杀死了人，又不敢承认，还要w mi( )人，说什么“桃色事件”(4)去年“一二一”昆明青年学生为了反对内战，遭受t sh( )(5)反动派暗杀李先生的消息传出以后，大家听了都bi fn( )痛恨。课前自学课前自学诬蔑诬蔑 屠杀屠杀悲愤悲愤(6)( ( )桌子)其实很简单，他们这样疯狂地来制造kng b( )，正是他们自己在慌啊！(7)历史上没有一个反人民的sh l( )不被人民hu mi( )的！(8)反动派tio b l jin( )，bi b( )无耻，你们看见联大走了，学生放暑假了，便以为我们没有力量了吗？课前自学课前自学捶击捶击恐怖恐怖势力势力毁灭毁灭挑拨离间挑拨离间卑鄙卑鄙(9)我们昆明的青年决不会让你们这样mn hng( )下去的！(10)历史f y( )昆明的任务是争取民主和平，我们昆明的青年必须完成这任务！(11)为什么要打要杀，而且又不敢gung mng zhng d( )地来打来杀，而偷偷摸摸地来暗杀！课前自学课前自学蛮横蛮横赋予赋予光明正大光明正大2.下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是( )A.班主任赋予赋予我班长这个职位,我一定不辜负老师的期望。B.我们作为学生,应从小养成礼貌待人的习惯,不应蛮横蛮横无理。C.他在我们中间挑拨离间挑拨离间，影响我们的团结。D.电闸合上了，整个山村一片光明正大光明正大。课前自学课前自学DD(光明正大：原指明白不偏邪。现多指心光明正大：原指明白不偏邪。现多指心怀坦白，言行正派。不符句意。怀坦白，言行正派。不符句意。)3.下列对病句的修改不正确的一项是( )A.白鹿原是陈忠实的代表作，据不完全统计，白鹿原迄今已发行逾200多万册。(删去“不完全”)B.虽然北京、上海房价让工薪族大呼“高攀不起”，但这依然拦不住大学生们对这两个城市的期待。(将“期待”改为“向往”)课前自学课前自学C.爱美人士热衷注射肉毒素，如果向眉间肌注射肉毒素，那里会做不出由眉间肌支配的皱眉动作，但同时皱纹就会消失。(将“会做不出由眉间肌支配的皱眉动作”和“皱纹就会消失”对调)D.三国演义之所以情节曲折神秘，其原因是因为有数不胜数的伏笔。(去掉“其原因”)课前自学课前自学A(语意重复，删去语意重复，删去“逾逾”或者或者“多多”。)4.仿照画波浪线的句子，在横线上续写几句话，使之构成排比。每个人的生命都是有限的，我们无法改变其长度，却可以努力增加其厚度，拓展其宽度。人生如一本书，应该多一些精彩的细节，少一些乏味的字眼；人生如一条河，应该多一些激越的奔流，少一些无奈的回旋；课前自学课前自学_， ， ； ， ， 。课前自学课前自学人生如一支歌人生如一支歌 应该多一些昂扬的旋律应该多一些昂扬的旋律少一些忧伤的音符少一些忧伤的音符 人生如一幅画人生如一幅画应该多一些亮丽的色彩应该多一些亮丽的色彩 少一些灰暗的色调少一些灰暗的色调 反动派暗杀李先生的消息传出以后，大家听了都悲愤痛恨。我心里想，这些无耻的东西，不知他们是怎么想法，他们的心理是什么状态，他们的心是怎样长的!(捶击桌子)其实很简单，他们这样疯狂地来制造恐怖，正是他们自己在慌啊!在害怕啊!所以他们制造恐怖，其实是他们自己在恐怖啊!特务们，你们想想，课内阅读课内阅读你们还有几天?你们完了，快完了!你们以为打伤几个，杀死几个，就可以了事，就可以把人民吓倒了吗?其实广大的人民是打不尽的，杀不完的!要是这样可以的话，世界上早没有人了。你们杀死一个李公朴，会有千百万个李公朴站起来!你们将失去千百万的人民!课内阅读课内阅读你们看着我们人少，没有力量?告诉你们，我们的力量大得很，强得很!看今天来的这些人，都是我们的人，都是我们的力量!此外还有广大的市民!我们有这个信心：人民的力量是要胜利的，真理是永远存在的。历史上没有一个反人民的势力不被人民毁灭的!希特勒，墨索里尼，不都在人民之前倒下去了吗?课内阅读课内阅读翻开历史看看，你们还站得住几天!你们完了，快完了!我们的光明就要出现了。我们看，光明就在我们眼前，而现在正是黎明之前那个最黑暗的时候。我们有力量打破这个黑暗，争到光明!我们的光明，就是反动派的末日!(热烈的鼓掌)课内阅读课内阅读1.选段中最能表现闻一多先生观点的是哪句话?2.文中“你们”指的是谁？“我们”指的又是谁？不断变化人称，表达了什么感情？ 课内阅读课内阅读人民的力量是要胜利的，真理是永远存在的。人民的力量是要胜利的，真理是永远存在的。“你们你们”指的是国民党反动派及帮凶；指的是国民党反动派及帮凶；“我们我们”指的是演讲者和广大人民。揭露敌人的罪指的是演讲者和广大人民。揭露敌人的罪行和虚弱本质，用行和虚弱本质，用“你们你们”表达出愤怒和蔑表达出愤怒和蔑视的感情；歌颂人民的力量，用视的感情；歌颂人民的力量，用“我们我们”表表示演讲者与群众的亲密无间的战斗感情。示演讲者与群众的亲密无间的战斗感情。3.画横线的句子属于什么问句？在文中有何作用？(1)你们看着我们人少，没有力量?告诉你们，我们的力量大得很，强得很! 课内阅读课内阅读设问句。设问句能够引起听众的注意和思设问句。设问句能够引起听众的注意和思考，使听众产生感情上的共鸣；充满激情，考，使听众产生感情上的共鸣；充满激情，富于号召力和感染力。富于号召力和感染力。(2)希特勒，墨索里尼，不都在人民之前倒下去了吗?课内阅读课内阅读反问句。反问句用来揭露敌人卑劣无耻的反问句。反问句用来揭露敌人卑劣无耻的行径，表达的语气更坚决、态度更鲜明、行径，表达的语气更坚决、态度更鲜明、批判更有力量。批判更有力量。4.试分析“你们杀死一个李公朴，会有千百万个李公朴站起来”这句话的含义。这句话表达了作者怎样的感情?课内阅读课内阅读杀害李公朴吓不倒人民，会有更多的人不杀害李公朴吓不倒人民，会有更多的人不畏牺牲，起来斗争。这句话表达了作者对畏牺牲，起来斗争。这句话表达了作者对敌人的愤恨和对革命必胜的信念。敌人的愤恨和对革命必胜的信念。担当是引领人生的旗帜 在短短两万多字的论语中，“君子”这个词竟出现了一百多次。大圣人孔子在为我们勾勒出人们心目中理想的君子形象的同时，也提出了君子最基本的人格标准：做一个有担当的人。担当精神，是我们核心素养中的一个重要部分。我们若想在成功的道路上走得更远，就应该培养自己的担当精神。课外拓展课外拓展 那么，我们怎样才能拥有担当精神呢？担当是一种责任。玄奘西去印度，跋山涉水，历经千难万险，始终牢记取经的职责，行程五万余里，终于将佛教圣经带到了中国并发扬光大。课外拓展课外拓展【甲】由此可见，责任是我们拥有担当精神的首要条件，在历史的长河里，许多有志之士身处困境时，都是依靠责任感克服重重困难，担当起自己的责任的。担当是一种勇气。鸦片祸国之际，林则徐以“苟利国家生死以，岂因祸福趋避之”的勇气挺身而出，披肝沥胆，虎门销烟；课外拓展课外拓展戊戌变法时，谭嗣同毅然拒绝他人劝他逃跑的建议，以“我自横刀向天笑”的勇气直面保守派的屠刀，以鲜血捍卫了自己的变法思想。由此可见，勇气是我们拥有担当的重要条件，我们只有有了勇气，才能更好的保家卫国。课外拓展课外拓展担当是一种境界。古往今来，有许多义士仁人，心怀天下苍生，向我们诠释着担当的境界。虽然遭遇贬谪，范仲淹依然保持“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的境界；【乙】孔子曾经说过：“士而怀居，不足以为士矣。”意思是说，如果一个人整天只想着自己的小家庭，那么这个人就不可能成为真正的君子。课外拓展课外拓展由此可见，境界能使我们的担当变得更有价值，更有意义。当我们从“小我”的世界走出，拥有放眼天下的胸怀时，我们所做的一切就会被注入时间的防腐剂，流芳千古。 担当是生命水平高下的水银柱，是引领我们书写美好人生的旗帜。一代又一代，一辈又一辈，先人们用实际行动告诉我们：做人，必须要有所担当！课外拓展课外拓展1.对本文的中心论点概括最恰当、最简明的一项是( )A.君子的担当。B.若想成为君子，就必须有所担当。C.担当是引领人生的旗帜。D.我们应该培养自己的担当精神。课外拓展课外拓展D课外拓展课外拓展D(由首段由首段“我们若想在成功的道路上走得我们若想在成功的道路上走得更远，就应该培养自己的担当精神。更远，就应该培养自己的担当精神。”以以及二至五段及二至五段“我们应该怎样才能拥有担当我们应该怎样才能拥有担当精神呢？精神呢？”可知本文是围绕可知本文是围绕“培养自己的培养自己的担当精神担当精神”来写的，中心论点可概括为来写的，中心论点可概括为“我们应培养自己的担当精神我们应培养自己的担当精神”，A选项不选项不是完整的句子，排除，是完整的句子，排除，B围绕围绕“君子君子”来来谈，与文章不符合。谈，与文章不符合。C谈担当的重要性，过谈担当的重要性，过于片面。于片面。)2.下面四句话中选择最恰当的两句分别填入文中的【甲】【乙】两处，最恰当的一项是( )司马迁因“李陵之祸”饱受摧残，但不忘自己的使命，依然坚持写作，创作出堪称“史家之绝唱，无韵之离骚”的巨著史记。在痛苦失意中，李白并没有丧失信心，依然坚信“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。课外拓展课外拓展虽然茅屋被秋风吹破，境遇困苦的杜甫仍心怀天下，高呼“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”。虽然有高官厚禄的诱惑，庄子还是选择在濮水边悠然垂钓，享受山林中晴岚落日的美好。A. B. C. D.课外拓展课外拓展课外拓展课外拓展B(【甲】对应第三段，担当是一种责任，【甲】对应第三段，担当是一种责任，身处困境要依靠责任感克服困难。身处困境要依靠责任感克服困难。句中句中的的“饱受摧残，但不忘自己的使命饱受摧残，但不忘自己的使命”，创，创作出作出史记史记可知司马迁强烈的责任。【可知司马迁强烈的责任。【乙】对应第五段，担当是一种境界，心怀乙】对应第五段，担当是一种境界，心怀天下的境界。天下的境界。句中杜甫自己遭遇困苦依句中杜甫自己遭遇困苦依然心忧天下，符合心怀天下的境界。然心忧天下，符合心怀天下的境界。)3.结合选文，谈谈我们怎样才能拥有担当精神。 课外拓展课外拓展我们要拥有担当精神首先要有责任感，能我们要拥有担当精神首先要有责任感，能担起自己的责任；然后要有勇气，才能更担起自己的责任；然后要有勇气，才能更好的保家卫国；还要有境界，境界能使我好的保家卫国；还要有境界，境界能使我们的担当变得更有价值，更有意义。们的担当变得更有价值，更有意义。