利用因特网开展利用因特网开展“非典问题非典问题”学习与探学习与探究究 探究非典元凶探究非典元凶广东碧桂园学校 李娅E-mail:liyabgymail.gd.cn讲讲 解解 提提 纲纲一、教材分析二、教学方法三、教学过程四、评价量规广东碧桂园学校 李娅 E-mail:liyabgymail.gd.cn广东碧桂园学校 李娅 E-mail:liyabgymail.gd.cn一、教材分析一、教材分析1、教材地位及前后联系、教材地位及前后联系 利用互联网开展利用互联网开展“非典问题非典问题”学习与探学习与探究，是作为广东省教研室编著信息技术基究，是作为广东省教研室编著信息技术基础第二章网上信息的获取和交流的一个扩础第二章网上信息的获取和交流的一个扩展内容。展内容。 学会利用互联网收集、分析、筛选、处学会利用互联网收集、分析、筛选、处理信息是培养学生信息素养的一个重要组成理信息是培养学生信息素养的一个重要组成部分。开展非典问题的探究，不仅能培养学部分。开展非典问题的探究，不仅能培养学生的信息素养，而且在病毒泛滥的今天，对生的信息素养，而且在病毒泛滥的今天，对学生明白生命、健康、环境的重要性都有着学生明白生命、健康、环境的重要性都有着很强的现实意义。很强的现实意义。 广东碧桂园学校 李娅 E-mail:liyabgymail.gd.cn一、教材分析一、教材分析2、学生情况分析、学生情况分析a、高一年级学生。b、经过初中阶段的学习，能够较好的运用搜索引擎、Word、PowerPoint、FrontPage。等常用信息技术工具。c、具备了基本的信息收集、处理、辨别能力。 d、尝试运用探究性学习模式教学。 广东碧桂园学校 李娅 E-mail:liyabgymail.gd.cn一、教材分析一、教材分析3、课时分析、课时分析第一节课：确定探究课题、搜集相关论据。第一节课：确定探究课题、搜集相关论据。第二节课：分组整理材料、制作演示报告。第二节课：分组整理材料、制作演示报告。第三节课：开展专题答辩、组织各种评价。第三节课：开展专题答辩、组织各种评价。 广东碧桂园学校 李娅 E-mail:liyabgymail.gd.cn一、教材分析一、教材分析4、教学目标要求、教学目标要求知识与技能知识与技能 ：1、掌握获取信息的过程与方法；、掌握获取信息的过程与方法； 2、网络信息检索的主要策略与技巧。、网络信息检索的主要策略与技巧。过程与方法过程与方法 ：1、培养学生综合应用信息技术能力。、培养学生综合应用信息技术能力。 2、提高学生信息收集、辨别能力。、提高学生信息收集、辨别能力。情感与态度情感与态度 ：1、进一步增强学生利用互联网学习的兴趣。、进一步增强学生利用互联网学习的兴趣。 2、帮助学生树立良好的信息道德意识、增、帮助学生树立良好的信息道德意识、增 强学生的卫生及安全防范意识。强学生的卫生及安全防范意识。广东碧桂园学校 李娅 E-mail:liyabgymail.gd.cn一、教材分析一、教材分析5、教学重点难点的把握、教学重点难点的把握教学重点：教学重点：了解背景材料、确定探究课题。了解背景材料、确定探究课题。教学难点：教学难点：网上信息的鉴别与筛选。网上信息的鉴别与筛选。 广东碧桂园学校 李娅 E-mail:liyabgymail.gd.cn二、教学方法二、教学方法教法分析：教法分析：1、采用探究式教学法、采用探究式教学法 2、以提高学生信息素养为教学核心任务。、以提高学生信息素养为教学核心任务。学法指导：学法指导：1、以建构主义学习为理论、以建构主义学习为理论 2、通过评价量规给出思考支架。、通过评价量规给出思考支架。广东碧桂园学校 李娅 E-mail:liyabgymail.gd.cn三、教学过程三、教学过程1、创设情景、引入探究主题。（4分钟） 2、师生讨论、确定探究范围。 （4分钟） 3、网上试搜、确定探究课题。 （6分钟） 4、运行调查表系统做到师生互动。（5分钟） 5、提出要求、布置探究任务。 （3分钟） 6、网上搜索、整理材料。 （12分钟） 7、下课前小节。 （6分钟） 广东碧桂园学校 李娅 E-mail:liyabgymail.gd.cn评价准则典范(10)良好(8)基本(6)须努力(4)搜索与保存能正确选用关键字，高效获取信息并能筛选出有需要的内容进行保存。能正确选用关键字，快速地获取信息，能把信息保存到自己的文件夹中。能正确选用关键字，搜索效率不高，能把搜索到的东西保存下来。没有能准确地使用关键字，搜索效率较低，没能把搜索到信息保存下来。论点的得出与论据能够慨括出非典的清晰论点，有论证，有论据，且论证有力，论据充分，且富有个性。能够慨括出非典的清晰论点，有论证，有论据，且论证有力，论据充分。基本慨括出有关非典的相关论点，有论证，有论据，但论证一般，论据不是十分充分。能慨括出有关非典的简单论点，有论证、论据，但论证乏力，论据不够充分。能力体现能够熟练运用计算机进行信息处理，有很强的互联网搜索能力，能利用各种技巧找到大量有价值的资料。能够运用计算机进行信息处理，有一定的搜索引擎运用技巧，能够找到较多有价值的资料。能够运用计算机进行信息处理，知道利用搜索引擎，能够找到一些相关的资料。能够运用计算机进行信息处理，知道网上查找资料。小组协作在作品制作过程中，小组始终能保持高效的工作，而且分工明确，成员积极参加活动。在作品制作过程中，小组的工作效率较高，分工不太明确，成员能参加活动。在作品制作过程中，小组的工作效率一般，分工不太明确，有个别成员没有参加活动。在作品制作过程中，小组的工作效率低，没有分工，只有个别成员参加活动。课堂表现我非常认真地听课，并且能完成所要完成的任务。我认真地听课，并能完成自己的任务，偶尔会开小差或说小话。我能听完老师的讲课，基本完成自己的任务，不时会开小差或说小话。我基本没有听老师讲，自己的任务也没有完成好，经常开小差或说小话。