升华升华草虫的村落草虫的村落 “草虫草虫”，栖息在草丛中的虫子。，栖息在草丛中的虫子。“村落村落”就是村庄，原本是人聚居的就是村庄，原本是人聚居的地方。地方。郭枫（郭枫（19332006），原名郭少鸣，江苏徐），原名郭少鸣，江苏徐州人。台湾著名诗人、文学评论家、出版家，州人。台湾著名诗人、文学评论家、出版家，也是一位民族意识和传统意识强烈的作家，他也是一位民族意识和传统意识强烈的作家，他常常通过对黄淮平原的回忆，表现出他对故乡常常通过对黄淮平原的回忆，表现出他对故乡的真挚热爱之情。草虫的村落此文表现了的真挚热爱之情。草虫的村落此文表现了他热爱大自然，对草虫村落无忧无虑的向往，他热爱大自然，对草虫村落无忧无虑的向往，以及对草虫的喜爱之情。以及对草虫的喜爱之情。 从文中找出一句话来概括文章的主要内容我目光追随着爬行的小虫，作了一次奇异的游历。给课文划分层次第一层（第第一层（第1 1自然段）：自然段）：总起全文，交待了这次奇异游历的总起全文，交待了这次奇异游历的特殊氛围和心情。特殊氛围和心情。第二层（第第二层（第2 29 9自然段）：自然段）：叙写了奇异游历的全过程。叙写了奇异游历的全过程。第三层（末尾两个自然段）：第三层（末尾两个自然段）：表达了作者对草虫村落的依恋。表达了作者对草虫村落的依恋。一次奇异游历一次奇异游历草茎草茎森林森林小丘小丘村落村落大街小巷大街小巷小虫小虫游侠游侠迎接迎接演奏交流演奏交流分工劳动分工劳动草虫的村落草虫的村落追随、想、看见、吸引、探索、迷惑、漫游追随、想、看见、吸引、探索、迷惑、漫游平平 等等和和 谐谐人人与与自然自然你从你从“草虫的村落草虫的村落”看到了什么？看到了什么？“村民村民”的和谐活的和谐活音乐演奏会音乐演奏会“村民村民”的劳动生的劳动生活活 读读课文，你在文中找到了哪些小虫子、小动物？你看见了什么？你看见了什么？茂盛的“森林”“游侠”以及它的同伴草虫的“村落”熙熙攘攘的黑甲虫“村民”“街道”“小巷”像南国少女般的花色斑斓的小圆虫像庞然大物似的来访者蜥蜴甲虫“音乐家”的演奏会“村民们”的劳动生活“草虫的村落草虫的村落”在哪儿？你在那里看到了在哪儿？你在那里看到了什么？作者是怎样想象的？什么？作者是怎样想象的？ (1)(1)它们的村落散布在森林边缘的小丘上。这里有很多它们的村落散布在森林边缘的小丘上。这里有很多黑甲虫村民，熙熙攘攘地往来。黑甲虫村民，熙熙攘攘地往来。(2)(2)空间在我眼前放大了，细小的草茎变成了粗大的树空间在我眼前放大了，细小的草茎变成了粗大的树木，柔软的草地变成了茂盛的森林。木，柔软的草地变成了茂盛的森林。你在“草虫的村落”里看到了什么？从中感受到了什么？ 现在它们归来了，每一个都用前肢推着大过自己身体两现在它们归来了，每一个都用前肢推着大过自己身体两三倍的食物，行色匆匆地赶着路。三倍的食物，行色匆匆地赶着路。从从“村民的劳动村民的劳动”中，中，草虫们生活的快乐以及对家草虫们生活的快乐以及对家庭的责任，促使甲虫们勤劳地工作着，在劳动的同庭的责任，促使甲虫们勤劳地工作着，在劳动的同时，它们也快乐着。时，它们也快乐着。是什么力量使它们这么勤勉地奔忙呢？是什么力量使它们这么勤勉地奔忙呢？ 原来，在小虫子的世界中，蕴藏着多少原来，在小虫子的世界中，蕴藏着多少_啊！啊！升华升华在我眼中，草虫的村落就是在我眼中，草虫的村落就是 _ ！升华升华 这是一篇散文，它在表达上颇具特色。作者充分发挥这是一篇散文，它在表达上颇具特色。作者充分发挥丰富的想象，运用拟人、比喻等修辞手法，将一个草虫世丰富的想象，运用拟人、比喻等修辞手法，将一个草虫世界生动地展现在大家面前。具体如下：界生动地展现在大家面前。具体如下： 1.1.丰富的想象。丰富的想象。2.2.拟人和比喻的修辞手法。拟人和比喻的修辞手法。课文思想内容：课文思想内容： 作者以奇异的想象，追随着一只爬行的小虫，对草作者以奇异的想象，追随着一只爬行的小虫，对草虫的村落作了一次奇异的游历，从中反映了作者对大自虫的村落作了一次奇异的游历，从中反映了作者对大自然、对小生物的喜爱之情。然、对小生物的喜爱之情。 人与自然人与自然珍惜珍惜生命生命尊重尊重平等平等和谐和谐总结：总结：（1）能展开丰富的联想与想象，表达自己）能展开丰富的联想与想象，表达自己独特的感受；独特的感受；（2）拟人和比喻的修辞手法。）拟人和比喻的修辞手法。（3）喜爱小昆虫，有一颗关爱小动物）喜爱小昆虫，有一颗关爱小动物的善良的心；热爱大自然，热爱生活。的善良的心；热爱大自然，热爱生活。