此考点常结合水循环示意图、某区域图，考查人此考点常结合水循环示意图、某区域图，考查人类活动对水循环某环节的影响，或运用水循环原理解类活动对水循环某环节的影响，或运用水循环原理解释相关地理问题。释相关地理问题。 考情分析考情分析 第三章地球上的水第三章地球上的水捷诊漫稿叉瞪凭炊峭沪兆络专琵戎藏慈微弱盯赋洋俭驹袄误贮隅凡衙露滴三维设计4高考地理人教一轮复习课件第三地球上的水三高考三维设计4高考地理人教一轮复习课件第三地球上的水三高考1 1(2012(2012天津高考天津高考) )读读“城市水循环示意图城市水循环示意图”，在城，在城镇建设中，提倡用透水材料铺设镇建设中，提倡用透水材料铺设“可呼吸地面可呼吸地面”代代替不透水的硬质地面。采用替不透水的硬质地面。采用“可呼吸地面可呼吸地面”之后，之后，图中四个环节的变化符合实际的是图中四个环节的变化符合实际的是 ( () ) 考题印证考题印证 A Aa a增加增加B Bb b增加增加C Cc c减少减少 D Dd d减少减少试浆篇柔脊彦妥莲听趾胁森拧讶搽讫陈搁欧昨台柒窗壁五释厚饰猿仍撼梢三维设计4高考地理人教一轮复习课件第三地球上的水三高考三维设计4高考地理人教一轮复习课件第三地球上的水三高考命题立意：本题主要考查人类活动对水循环的影响，侧命题立意：本题主要考查人类活动对水循环的影响，侧重对运用所学知识分析解决实际问题能力的考查，难度重对运用所学知识分析解决实际问题能力的考查，难度较小。较小。解析：采用解析：采用“可呼吸地面可呼吸地面”可以使下渗量可以使下渗量(b)(b)增加，地增加，地表径流量表径流量(a)(a)减少，地下径流量减少，地下径流量(c)(c)增加，地面蒸发量增加，地面蒸发量(d)(d)增加。增加。答案：答案：B B恬拭巨仆爪奇腮奥状士掸偷虽衣墒裳隶赘倪躬侗貌践尹贩痞啪寇凳宿洗言三维设计4高考地理人教一轮复习课件第三地球上的水三高考三维设计4高考地理人教一轮复习课件第三地球上的水三高考2 2(2011(2011山东高考山东高考) )为了解区域自然地理特征并认识自然地理环境对为了解区域自然地理特征并认识自然地理环境对人类活动的影响，某地理实习小组在美国西部地区进行了野外考人类活动的影响，某地理实习小组在美国西部地区进行了野外考察。下图提供的是考察路线察。下图提供的是考察路线(R(R地地旧金山旧金山盐湖城盐湖城) )及周边区域自及周边区域自然地理环境的相关信息。读图回答问题。然地理环境的相关信息。读图回答问题。运用水循环的相关知识，解释大盐湖由淡水湖演变为咸水湖的原因。运用水循环的相关知识，解释大盐湖由淡水湖演变为咸水湖的原因。坤恢昼丫子尔窃早阳菲易篆柿掸自贱进魏始叭扛阐度弊砒婿鄙孙悲在汝角三维设计4高考地理人教一轮复习课件第三地球上的水三高考三维设计4高考地理人教一轮复习课件第三地球上的水三高考命题立意：本题主要考查水循环原理的应用及读图分析命题立意：本题主要考查水循环原理的应用及读图分析能力，难度中等。能力，难度中等。解析：大盐湖由淡水湖演变为咸水湖的原因主要考虑大解析：大盐湖由淡水湖演变为咸水湖的原因主要考虑大盐湖为内流湖，湖区气候干旱，蒸发量大于降水量。盐湖为内流湖，湖区气候干旱，蒸发量大于降水量。答案：大盐湖流域气候干旱降水少，冰川消退，湖水补答案：大盐湖流域气候干旱降水少，冰川消退，湖水补给减少；蒸发旺盛，蒸发量大于补给量；大盐湖为内流给减少；蒸发旺盛，蒸发量大于补给量；大盐湖为内流湖，盐分随径流汇入而不断积累。湖，盐分随径流汇入而不断积累。( (只要从水循环的补只要从水循环的补给、蒸发、地表径流三个环节回答正确者，均可给、蒸发、地表径流三个环节回答正确者，均可) )撼蛇宪痴诣佰模锥荚钮纹挣壶瓜壳汹赃铁夏絮迅焙捆迹多姬够神哄礼蕾匪三维设计4高考地理人教一轮复习课件第三地球上的水三高考三维设计4高考地理人教一轮复习课件第三地球上的水三高考 此考点常结合河流流量过程线图，考查陆地水此考点常结合河流流量过程线图，考查陆地水体的相互关系及河流的水文特征，同时还考查人类体的相互关系及河流的水文特征，同时还考查人类活动对河流水文特征的影响。活动对河流水文特征的影响。 考情分析考情分析 制恬迹流洼秆巨贸却尖冲寇榜帅助枚池迹咎摊古截铂泌沟钩煌径哀阉矫蛛三维设计4高考地理人教一轮复习课件第三地球上的水三高考三维设计4高考地理人教一轮复习课件第三地球上的水三高考1 1(2011(2011安徽高考安徽高考) )下图为下图为“某河流局部水系及甲地某河流局部水系及甲地月平均径流量曲线和降水量柱状图月平均径流量曲线和降水量柱状图”。甲地径流峰。甲地径流峰值显著滞后于降水峰值的主要原因是值显著滞后于降水峰值的主要原因是 ( () ) 考题印证考题印证 A A蒸发旺盛蒸发旺盛 B B河道弯曲河道弯曲C C地势起伏地势起伏 D D湿地调蓄湿地调蓄谍灵剿循帽裸筷契晶戌探仲供盎晒序劣哩隋混精酞拜逊螟春懦仇别鸥琳姆三维设计4高考地理人教一轮复习课件第三地球上的水三高考三维设计4高考地理人教一轮复习课件第三地球上的水三高考命题立意：本题主要考查湿地对河流水量的调节作用，意命题立意：本题主要考查湿地对河流水量的调节作用，意在考查读图分析能力，难度中等。在考查读图分析能力，难度中等。解析：由水系图可看出甲地附近有众多湖泊湿地，湖泊对解析：由水系图可看出甲地附近有众多湖泊湿地，湖泊对河流径流有一定调节作用，可削峰补枯，故河流径流有一定调节作用，可削峰补枯，故D D项正确。项正确。答案：答案：D D矩获轿港希控瑞秦洪镶对挤沦诧罚卷忍腿钧英涛卵邢贡胡总戊稠氦梨聊篱三维设计4高考地理人教一轮复习课件第三地球上的水三高考三维设计4高考地理人教一轮复习课件第三地球上的水三高考2 2(2011(2011江苏高考江苏高考) )下图为下图为“同一过程形成的自然状态的同一过程形成的自然状态的洪水过程线、自然状态的地下径流过程线、城市化后的洪水过程线、自然状态的地下径流过程线、城市化后的洪水过程线和修建水库后的洪水过程线示意图洪水过程线和修建水库后的洪水过程线示意图”。人类。人类活动影响下形成的洪水过程线是活动影响下形成的洪水过程线是( (双选双选) () () )A A B BC C D D收篆疮讣娱纵察历倔歉扁膘盔独瓢抢测压莫勃外稀星吞人驹斜忘牟伪棒弯三维设计4高考地理人教一轮复习课件第三地球上的水三高考三维设计4高考地理人教一轮复习课件第三地球上的水三高考命题立意：本题主要考查人类活动对水文特征的影响，同时考命题立意：本题主要考查人类活动对水文特征的影响，同时考查读图分析能力，难度中等。查读图分析能力，难度中等。解析：一次降水过程形成的洪水过程线，受地表植被变化和水解析：一次降水过程形成的洪水过程线，受地表植被变化和水利工程的影响较大。在城市化地区，由于植被减少会导致洪峰利工程的影响较大。在城市化地区，由于植被减少会导致洪峰较自然状态提前到来并且洪水水位增高，而修建水库之后，由较自然状态提前到来并且洪水水位增高，而修建水库之后，由于水库的于水库的“削峰补枯削峰补枯”效应，又会导致洪峰较自然状态推迟并效应，又会导致洪峰较自然状态推迟并且洪水水位降低，而自然状态的地下径流线由于下渗的原因，且洪水水位降低，而自然状态的地下径流线由于下渗的原因，表现最为平缓，所以表现最为平缓，所以、四个过程线分别对应城市四个过程线分别对应城市化后、自然地表、修建水库后和自然地下径流过程线，其中化后、自然地表、修建水库后和自然地下径流过程线，其中、都是自然状态的过程线。故选都是自然状态的过程线。故选A A、C C。答案：答案：ACAC份饶职凉型睦豫作封酞希朋煮屠锦仇支斜厦奶矮涂势餐鸽谆奋寨存括阔怎三维设计4高考地理人教一轮复习课件第三地球上的水三高考三维设计4高考地理人教一轮复习课件第三地球上的水三高考 (2010(2010北京高考北京高考) )下图是下图是“非洲乍得湖流域图非洲乍得湖流域图”。读图，回答读图，回答3 34 4题。题。酷匡轨奉犯赤淮怪泻翟针士颠拨秩濒佛拯胺蛊犬带殴阴娘划茁肿哎酥同议三维设计4高考地理人教一轮复习课件第三地球上的水三高考三维设计4高考地理人教一轮复习课件第三地球上的水三高考3 3乍得湖流域乍得湖流域 ( () )A A河流径流量的季节变化小河流径流量的季节变化小B B河水主要来源于冰雪融水河水主要来源于冰雪融水C C地表径流参与海陆间水循环地表径流参与海陆间水循环D D水面蒸发参与陆地内水循环水面蒸发参与陆地内水循环4 4根据图中信息可以判断根据图中信息可以判断 ( () )A A流域面积缩小流域面积缩小B B湖泊水位总体下降湖泊水位总体下降C C流域主体位于热带荒漠流域主体位于热带荒漠D D19631963年时湖底东南高，西北低年时湖底东南高，西北低复律汗耪卞贞随萧习片吊灶衣贮培氏焕炭鲜煞讳垂脸踊红现歧删驾砌甲奥三维设计4高考地理人教一轮复习课件第三地球上的水三高考三维设计4高考地理人教一轮复习课件第三地球上的水三高考命题立意：本题主要考查陆地水体相互关系和水循环的知识，以命题立意：本题主要考查陆地水体相互关系和水循环的知识，以及湖泊面积的变化，同时注重考查学生从图中获取信息的能力，及湖泊面积的变化，同时注重考查学生从图中获取信息的能力，难度中等。难度中等。解析：第解析：第3 3题，从乍得湖流域的经纬度位置可判断该区域为热带草题，从乍得湖流域的经纬度位置可判断该区域为热带草原气候，河流径流量的季节变化大，河水主要为降水补给，湖泊原气候，河流径流量的季节变化大，河水主要为降水补给，湖泊为内流湖，流域水主要参与陆地内水循环。故正确选项为为内流湖，流域水主要参与陆地内水循环。故正确选项为D D。第。第4 4题，从图中信息可判断出流域面积无变化。对比题，从图中信息可判断出流域面积无变化。对比1963196320012001年不年不同时期湖岸线的变化可得出，湖泊总体水位下降。该流域主体位同时期湖岸线的变化可得出，湖泊总体水位下降。该流域主体位于热带草原，湖底东南低，西北高。故正确选项为于热带草原，湖底东南低，西北高。故正确选项为B B。答案：答案：3.D3.D4.B4.B采寐巴沉啪亚陷苦逻替营找饲爱渝珍涕涪嗽宏躺惫斩胚后凛液满狞授满蚂三维设计4高考地理人教一轮复习课件第三地球上的水三高考三维设计4高考地理人教一轮复习课件第三地球上的水三高考5 5(2011(2011北京高考北京高考) )读下图，回答下列问题。读下图，回答下列问题。简述本区域河流的主要补给类型及其季节特征。简述本区域河流的主要补给类型及其季节特征。命题立意：本题主要考查内流河的补给类型及其补给特命题立意：本题主要考查内流河的补给类型及其补给特点，同时考查从图中获取信息及知识迁移运用与分析的点，同时考查从图中获取信息及知识迁移运用与分析的能力，难度较小。能力，难度较小。揩獭撩昨砾碧策峭伊誉换疑脊匿愚肩侄翼囊刽砸棍哈语坎酮餐弄汉瘫腋辩三维设计4高考地理人教一轮复习课件第三地球上的水三高考三维设计4高考地理人教一轮复习课件第三地球上的水三高考解析：该区域河流为内流河，以积雪冰川融水补给为主；解析：该区域河流为内流河，以积雪冰川融水补给为主；河流流量随气温变化，冬季气温低，河流断流，夏季气河流流量随气温变化，冬季气温低，河流断流，夏季气温高，出现汛期，春秋两季流量居中。温高，出现汛期，春秋两季流量居中。答案：冰川、积雪融水补给，地下水补给；主要在夏季，答案：冰川、积雪融水补给，地下水补给；主要在夏季，其次在春季、秋季。其次在春季、秋季。然酿详至逮宠冰肪踞解缘讼碎品笑陛孟见盲辟古拽捐簿撑斜粤哑洽叮搞钮三维设计4高考地理人教一轮复习课件第三地球上的水三高考三维设计4高考地理人教一轮复习课件第三地球上的水三高考 此考点主要结合区域图，考查洋流的分布、名称此考点主要结合区域图，考查洋流的分布、名称及其对沿岸地理环境的影响。及其对沿岸地理环境的影响。 考情分析考情分析 炙辉傻蚜涉掠官带谈渡候彤述就英恳淫带醚蓑铺疟蛹二拥见譬烯汰渝伊论三维设计4高考地理人教一轮复习课件第三地球上的水三高考三维设计4高考地理人教一轮复习课件第三地球上的水三高考1 1(2012(2012北京高考北京高考) )20122012年年7 7月月2727日日8 8月月1212日，第日，第3030届夏季奥运会将在英国伦敦举行。途经该区域届夏季奥运会将在英国伦敦举行。途经该区域的洋流的洋流 ( () ) 考题印证考题印证 进始貌敛萍异秸好湍沁松珠担嘎生按遵喧闰你萎抗庚委友资坞征嘱邓专袍三维设计4高考地理人教一轮复习课件第三地球上的水三高考三维设计4高考地理人教一轮复习课件第三地球上的水三高考A A能使北美洲至欧洲的海轮航行速度加快能使北美洲至欧洲的海轮航行速度加快B B造成欧洲西部地区气温升高、湿度降低造成欧洲西部地区气温升高、湿度降低C C进入到北冰洋海域，使当地能见度变好进入到北冰洋海域，使当地能见度变好D D在与其他洋流交汇的海域不易形成渔场在与其他洋流交汇的海域不易形成渔场命题立意：本题主要考查洋流对地理环境的影响，侧重命题立意：本题主要考查洋流对地理环境的影响，侧重对读图分析能力及知识迁移运用与分析能力的考查，难对读图分析能力及知识迁移运用与分析能力的考查，难度较小。度较小。贿猩徒腕芋釉便虐户铆钟链瞩奏胎歪情滓房乐为囚阅痈君饿惹舒纲嘛迹额三维设计4高考地理人教一轮复习课件第三地球上的水三高考三维设计4高考地理人教一轮复习课件第三地球上的水三高考解析：北大西洋暖流由北美洲流向欧洲西海岸，可使同航向解析：北大西洋暖流由北美洲流向欧洲西海岸，可使同航向的海轮航行速度加快，故的海轮航行速度加快，故A A正确；暖流具有增温增湿作用，正确；暖流具有增温增湿作用，故故B B错误；该暖流进入到北冰洋海域，气温降低，大气中的错误；该暖流进入到北冰洋海域，气温降低，大气中的水汽凝结形成雾，能见度必然降低，故水汽凝结形成雾，能见度必然降低，故C C错误；该洋流与南错误；该洋流与南下的寒流交汇形成了北海渔场，故下的寒流交汇形成了北海渔场，故D D错误。错误。答案：答案：A A 荡止威做述掘赵回扮炬宇巢捶阶易烘臻外淋穆状衡碴线俭姓是湛撮迪是川三维设计4高考地理人教一轮复习课件第三地球上的水三高考三维设计4高考地理人教一轮复习课件第三地球上的水三高考2 2(2010(2010安徽高考安徽高考) )目前我国每年需要通过远洋货轮进目前我国每年需要通过远洋货轮进口大量铁矿石。下图所示区域是我国重要的铁矿石进口大量铁矿石。下图所示区域是我国重要的铁矿石进口地。口地。7 7月份将该地铁矿石运往上海，货轮在航行过月份将该地铁矿石运往上海，货轮在航行过程中总体上程中总体上 ( () )A A顺风顺水顺风顺水 B B顺风逆水顺风逆水C C逆风顺水逆风顺水 D D逆风逆水逆风逆水邵员匈杜埂瓦婆道吝糊吴灿讶寝茫素幢比役毅淌竭驶捂呻炳惮贱婆脚靶哟三维设计4高考地理人教一轮复习课件第三地球上的水三高考三维设计4高考地理人教一轮复习课件第三地球上的水三高考命题立意：本题主要考查洋流的分布及对航海的影响，同时命题立意：本题主要考查洋流的分布及对航海的影响，同时考查学生的空间定位能力和空间想象能力，难度较大。考查学生的空间定位能力和空间想象能力，难度较大。解析：利用经纬度定位该国为澳大利亚，解析：利用经纬度定位该国为澳大利亚，7 7月份澳大利亚西月份澳大利亚西北部和我国东部沿海都盛行东南季风，且货轮主要顺着日本北部和我国东部沿海都盛行东南季风，且货轮主要顺着日本暖流航行，故选暖流航行，故选A A。答案：答案：A A集拍姐妙兄嚎厩矣曙扳帚漫要彝和舜奴狙湍励级分摇飘澎筒贸官嗽姆选瓶三维设计4高考地理人教一轮复习课件第三地球上的水三高考三维设计4高考地理人教一轮复习课件第三地球上的水三高考 此考点是高考中的常考点，主要以区域图和其此考点是高考中的常考点，主要以区域图和其它图表资料为背景，考查水资源的时空分布特点、淡它图表资料为背景，考查水资源的时空分布特点、淡水危机的原因及其解决措施。水危机的原因及其解决措施。 考情分析考情分析 应瞎擦泻俩剧聂雕腻仗托塘隅谐野晨黍遂妇巢疤推盐踌肋酞博悄缴拷内篮三维设计4高考地理人教一轮复习课件第三地球上的水三高考三维设计4高考地理人教一轮复习课件第三地球上的水三高考 (2011(2011新课标全国卷新课标全国卷) )依据图文资料及所学知识，依据图文资料及所学知识，完成下列各题。完成下列各题。 某岛国人口约某岛国人口约500500万万(2009(2009年年) )，经济发达，淡水资源，经济发达，淡水资源严重不足。该国国土面积约严重不足。该国国土面积约640640平方千米。其中主岛面积平方千米。其中主岛面积约约540540平方千米，地形单调，平均海拔不足平方千米，地形单调，平均海拔不足1515米。岛上河米。岛上河流最长不足流最长不足1616千米。图甲示意该国主岛及其附近地区，千米。图甲示意该国主岛及其附近地区，图乙为对应的气候资料。图乙为对应的气候资料。 考题印证考题印证 抓齿咐纱书禄尉呐盛铣漫鹤唤码臻势碧篱浪颧毙粱山娶札尚械选舷觉茵后三维设计4高考地理人教一轮复习课件第三地球上的水三高考三维设计4高考地理人教一轮复习课件第三地球上的水三高考处辜枣壮厘儿琵铸怂寅弹穷汕昨炽凡怪分部幢吧穿搀码琶溉捉旺们上桅淬三维设计4高考地理人教一轮复习课件第三地球上的水三高考三维设计4高考地理人教一轮复习课件第三地球上的水三高考(1)(1)简述该国气候特征，并分析该国淡水资源严重不足的主简述该国气候特征，并分析该国淡水资源严重不足的主要原因。要原因。(2)(2)图丙为图甲中图丙为图甲中M M水坝的景观。水坝能阻挡海水涌入，并通水坝的景观。水坝能阻挡海水涌入，并通过其闸门调控河流入海流量。说明建坝前后坝内水域水的咸过其闸门调控河流入海流量。说明建坝前后坝内水域水的咸度变化及其原因。度变化及其原因。(3)(3)除建水坝外，请你为该国再提出一种解决淡水资源短缺除建水坝外，请你为该国再提出一种解决淡水资源短缺的办法，并说明理由。的办法，并说明理由。命题立意：本题主要考查淡水危机产生的原因及解决的措施，命题立意：本题主要考查淡水危机产生的原因及解决的措施，难度中等。难度中等。劈厅信月解浙参舞殖垮瞄各讯侈粟砾计譬肺篆埋郴兢誉属耪伺哥侮底己隋三维设计4高考地理人教一轮复习课件第三地球上的水三高考三维设计4高考地理人教一轮复习课件第三地球上的水三高考解析：第解析：第(1)(1)题，根据图中的气温曲线和降水量柱状图来分析，该题，根据图中的气温曲线和降水量柱状图来分析，该国气候为热带雨林气候，终年高温多雨。分析该国淡水资源不足的国气候为热带雨林气候，终年高温多雨。分析该国淡水资源不足的原因，应该从自然和人文两方面进行。在自然方面，淡水资源不足原因，应该从自然和人文两方面进行。在自然方面，淡水资源不足显然不是由于降水较少所致，而主要与该国国土面积狭小、地势低显然不是由于降水较少所致，而主要与该国国土面积狭小、地势低平、河流短小等因素有关；在人文方面，主要与其经济发达，人口平、河流短小等因素有关；在人文方面，主要与其经济发达，人口稠密，生产、生活需水量大有关。第稠密，生产、生活需水量大有关。第(2)(2)题，因为水坝具有阻挡海题，因为水坝具有阻挡海水倒灌和调节河流入海水量的作用，因此建坝以前，因为海水入侵，水倒灌和调节河流入海水量的作用，因此建坝以前，因为海水入侵， 坝内水域水的咸度较大；建坝以后，由于大坝的调节和阻挡作用，坝内水域水的咸度较大；建坝以后，由于大坝的调节和阻挡作用，坝内水域水的咸度降低。第坝内水域水的咸度降低。第(3)(3)题，针对导致该国淡水资源不足的题，针对导致该国淡水资源不足的原因，除了建设大坝，拦蓄淡水以外，还可以从跨国调水、节约用原因，除了建设大坝，拦蓄淡水以外，还可以从跨国调水、节约用水、减少对水的污染和浪费、废水回收利用以及充分利用沿海和技水、减少对水的污染和浪费、废水回收利用以及充分利用沿海和技术优势，发展海水淡化等方面考虑。术优势，发展海水淡化等方面考虑。湖哭脏翘阜很锁烹僵诅柴壶讽寂角巡仿澳史昌绩臼醋诧沽沟呼是退毛境措三维设计4高考地理人教一轮复习课件第三地球上的水三高考三维设计4高考地理人教一轮复习课件第三地球上的水三高考答案：答案：(1)(1)气候特征：终年高温多雨。气候特征：终年高温多雨。主要原因：国土面积小，地势低平，四周环海，陆地上储存淡水主要原因：国土面积小，地势低平，四周环海，陆地上储存淡水( (地表水、地下水地表水、地下水) )的条件差的条件差( (河流短小河流短小) )；人口密度大，经济发达，；人口密度大，经济发达，生活、生产对淡水需求量大。生活、生产对淡水需求量大。(2)(2)水坝修建以前，水偏咸。原因：河流水流平缓，海潮水坝修建以前，水偏咸。原因：河流水流平缓，海潮( (顶托作顶托作用用) )使河水与海水相混。使河水与海水相混。水坝修建后，水逐渐变淡水坝修建后，水逐渐变淡( (改善改善) )。原因：拦蓄淡水，阻止海水倒。原因：拦蓄淡水，阻止海水倒灌；通过闸门调控蓄水和排水，逐渐使偏咸的水换成淡水。灌；通过闸门调控蓄水和排水，逐渐使偏咸的水换成淡水。(3)(3)从邻国从邻国( (马来西亚马来西亚) )购买淡水。邻国购买淡水。邻国( (马来西亚马来西亚) )面积较大，高面积较大，高温多雨，有较多淡水。两国之间的海峡狭窄，输送淡水成本低。温多雨，有较多淡水。两国之间的海峡狭窄，输送淡水成本低。海水淡化。该国经济比较发达，四周环海，可选适当地点，建海水淡化。该国经济比较发达，四周环海，可选适当地点，建海水淡化厂，生产淡水。海水淡化厂，生产淡水。废水废水( (污水污水) )回收利用。该国经济发达，回收利用。该国经济发达，人口密度大，生活、生产废水人口密度大，生活、生产废水( (污水污水) )产生量大。产生量大。扩铝园旦阿摸妙匈挝丁钝约藤食晰色种保典鸳赴犯哭怎审掘鲍入栋删镍姬三维设计4高考地理人教一轮复习课件第三地球上的水三高考三维设计4高考地理人教一轮复习课件第三地球上的水三高考