基基础础知知识识梳梳理理聚聚焦焦考考向向透透析析核核心心考考点点解解读读课课时时规规范范训训练练随随堂堂知知能能演演练练第第2节法拉第电磁感应定律自感和涡流节法拉第电磁感应定律自感和涡流 基基础础知知识识梳梳理理聚聚焦焦考考向向透透析析核核心心考考点点解解读读课课时时规规范范训训练练随随堂堂知知能能演演练练基基础础知知识识梳梳理理聚聚焦焦考考向向透透析析核核心心考考点点解解读读课课时时规规范范训训练练随随堂堂知知能能演演练练基基础础知知识识梳梳理理聚聚焦焦考考向向透透析析核核心心考考点点解解读读课课时时规规范范训训练练随随堂堂知知能能演演练练基基础础知知识识梳梳理理聚聚焦焦考考向向透透析析核核心心考考点点解解读读课课时时规规范范训训练练随随堂堂知知能能演演练练基基础础知知识识梳梳理理聚聚焦焦考考向向透透析析核核心心考考点点解解读读课课时时规规范范训训练练随随堂堂知知能能演演练练基基础础知知识识梳梳理理聚聚焦焦考考向向透透析析核核心心考考点点解解读读课课时时规规范范训训练练随随堂堂知知能能演演练练基基础础知知识识梳梳理理聚聚焦焦考考向向透透析析核核心心考考点点解解读读课课时时规规范范训训练练随随堂堂知知能能演演练练基基础础知知识识梳梳理理聚聚焦焦考考向向透透析析核核心心考考点点解解读读课课时时规规范范训训练练随随堂堂知知能能演演练练磁通量磁通量磁通量的变磁通量的变化量化量磁通量的变磁通量的变化率化率物理意义物理意义某时刻穿过某时刻穿过某个面的磁某个面的磁感线的条数感线的条数某段时间内某段时间内穿过某个面穿过某个面的磁通量变的磁通量变化化穿过某个面穿过某个面的磁通量变的磁通量变化的快慢化的快慢三个量三个量比较项目比较项目基基础础知知识识梳梳理理聚聚焦焦考考向向透透析析核核心心考考点点解解读读课课时时规规范范训训练练随随堂堂知知能能演演练练基基础础知知识识梳梳理理聚聚焦焦考考向向透透析析核核心心考考点点解解读读课课时时规规范范训训练练随随堂堂知知能能演演练练2.公式公式En与与EBLvsin 比较比较 项目项目两个公式两个公式基基础础知知识识梳梳理理聚聚焦焦考考向向透透析析核核心心考考点点解解读读课课时时规规范范训训练练随随堂堂知知能能演演练练基基础础知知识识梳梳理理聚聚焦焦考考向向透透析析核核心心考考点点解解读读课课时时规规范范训训练练随随堂堂知知能能演演练练基基础础知知识识梳梳理理聚聚焦焦考考向向透透析析核核心心考考点点解解读读课课时时规规范范训训练练随随堂堂知知能能演演练练基基础础知知识识梳梳理理聚聚焦焦考考向向透透析析核核心心考考点点解解读读课课时时规规范范训训练练随随堂堂知知能能演演练练基基础础知知识识梳梳理理聚聚焦焦考考向向透透析析核核心心考考点点解解读读课课时时规规范范训训练练随随堂堂知知能能演演练练基基础础知知识识梳梳理理聚聚焦焦考考向向透透析析核核心心考考点点解解读读课课时时规规范范训训练练随随堂堂知知能能演演练练基基础础知知识识梳梳理理聚聚焦焦考考向向透透析析核核心心考考点点解解读读课课时时规规范范训训练练随随堂堂知知能能演演练练基基础础知知识识梳梳理理聚聚焦焦考考向向透透析析核核心心考考点点解解读读课课时时规规范范训训练练随随堂堂知知能能演演练练基基础础知知识识梳梳理理聚聚焦焦考考向向透透析析核核心心考考点点解解读读课课时时规规范范训训练练随随堂堂知知能能演演练练基基础础知知识识梳梳理理聚聚焦焦考考向向透透析析核核心心考考点点解解读读课课时时规规范范训训练练随随堂堂知知能能演演练练基基础础知知识识梳梳理理聚聚焦焦考考向向透透析析核核心心考考点点解解读读课课时时规规范范训训练练随随堂堂知知能能演演练练基基础础知知识识梳梳理理聚聚焦焦考考向向透透析析核核心心考考点点解解读读课课时时规规范范训训练练随随堂堂知知能能演演练练三、通电自感和断电自感的比较三、通电自感和断电自感的比较 通电自感通电自感断电自感断电自感电路图电路图器材要求器材要求A1、A2同规格，同规格，RRL，L较大较大L很大很大(有铁芯有铁芯)两种自感两种自感比较项目比较项目基基础础知知识识梳梳理理聚聚焦焦考考向向透透析析核核心心考考点点解解读读课课时时规规范范训训练练随随堂堂知知能能演演练练现象现象在在S闭合瞬间，灯闭合瞬间，灯A2立即亮起来，灯立即亮起来，灯A1逐逐渐变亮，最终一样亮渐变亮，最终一样亮在开关在开关S断开时，灯断开时，灯A渐渐熄渐渐熄灭或闪亮一下再熄灭灭或闪亮一下再熄灭原因原因由于开关闭合时，流由于开关闭合时，流过电感线圈的电流迅过电感线圈的电流迅速增大，线圈产生自速增大，线圈产生自感电动势，阻碍了电感电动势，阻碍了电流的增大，使流过灯流的增大，使流过灯A1的电流比流过灯的电流比流过灯A2的电流增加得慢的电流增加得慢S断开时，线圈断开时，线圈L产生自感电产生自感电动势，阻碍了电流的减小，使动势，阻碍了电流的减小，使电流继续存在一段时间；灯电流继续存在一段时间；灯A中电流反向不会立即熄灭若中电流反向不会立即熄灭若RLRA，原来的，原来的ILIA，则，则A灯熄灭前要闪亮一下若灯熄灭前要闪亮一下若RLRA，原来的电流，原来的电流ILIA，则灯则灯A逐渐熄灭不再闪亮一下逐渐熄灭不再闪亮一下能量转能量转化情况化情况电能转化为磁场能电能转化为磁场能磁场能转化为电能磁场能转化为电能基基础础知知识识梳梳理理聚聚焦焦考考向向透透析析核核心心考考点点解解读读课课时时规规范范训训练练随随堂堂知知能能演演练练基基础础知知识识梳梳理理聚聚焦焦考考向向透透析析核核心心考考点点解解读读课课时时规规范范训训练练随随堂堂知知能能演演练练基基础础知知识识梳梳理理聚聚焦焦考考向向透透析析核核心心考考点点解解读读课课时时规规范范训训练练随随堂堂知知能能演演练练基基础础知知识识梳梳理理聚聚焦焦考考向向透透析析核核心心考考点点解解读读课课时时规规范范训训练练随随堂堂知知能能演演练练考向一考向一 法拉第电磁感应定律的应用法拉第电磁感应定律的应用 基基础础知知识识梳梳理理聚聚焦焦考考向向透透析析核核心心考考点点解解读读课课时时规规范范训训练练随随堂堂知知能能演演练练基基础础知知识识梳梳理理聚聚焦焦考考向向透透析析核核心心考考点点解解读读课课时时规规范范训训练练随随堂堂知知能能演演练练基基础础知知识识梳梳理理聚聚焦焦考考向向透透析析核核心心考考点点解解读读课课时时规规范范训训练练随随堂堂知知能能演演练练基基础础知知识识梳梳理理聚聚焦焦考考向向透透析析核核心心考考点点解解读读课课时时规规范范训训练练随随堂堂知知能能演演练练基基础础知知识识梳梳理理聚聚焦焦考考向向透透析析核核心心考考点点解解读读课课时时规规范范训训练练随随堂堂知知能能演演练练考向二考向二 公式公式EBlvsin 的应用的应用 基基础础知知识识梳梳理理聚聚焦焦考考向向透透析析核核心心考考点点解解读读课课时时规规范范训训练练随随堂堂知知能能演演练练基基础础知知识识梳梳理理聚聚焦焦考考向向透透析析核核心心考考点点解解读读课课时时规规范范训训练练随随堂堂知知能能演演练练基基础础知知识识梳梳理理聚聚焦焦考考向向透透析析核核心心考考点点解解读读课课时时规规范范训训练练随随堂堂知知能能演演练练基基础础知知识识梳梳理理聚聚焦焦考考向向透透析析核核心心考考点点解解读读课课时时规规范范训训练练随随堂堂知知能能演演练练基基础础知知识识梳梳理理聚聚焦焦考考向向透透析析核核心心考考点点解解读读课课时时规规范范训训练练随随堂堂知知能能演演练练考向三考向三 自感现象的理解自感现象的理解 基基础础知知识识梳梳理理聚聚焦焦考考向向透透析析核核心心考考点点解解读读课课时时规规范范训训练练随随堂堂知知能能演演练练基基础础知知识识梳梳理理聚聚焦焦考考向向透透析析核核心心考考点点解解读读课课时时规规范范训训练练随随堂堂知知能能演演练练基基础础知知识识梳梳理理聚聚焦焦考考向向透透析析核核心心考考点点解解读读课课时时规规范范训训练练随随堂堂知知能能演演练练基基础础知知识识梳梳理理聚聚焦焦考考向向透透析析核核心心考考点点解解读读课课时时规规范范训训练练随随堂堂知知能能演演练练基基础础知知识识梳梳理理聚聚焦焦考考向向透透析析核核心心考考点点解解读读课课时时规规范范训训练练随随堂堂知知能能演演练练基基础础知知识识梳梳理理聚聚焦焦考考向向透透析析核核心心考考点点解解读读课课时时规规范范训训练练随随堂堂知知能能演演练练基基础础知知识识梳梳理理聚聚焦焦考考向向透透析析核核心心考考点点解解读读课课时时规规范范训训练练随随堂堂知知能能演演练练基基础础知知识识梳梳理理聚聚焦焦考考向向透透析析核核心心考考点点解解读读课课时时规规范范训训练练随随堂堂知知能能演演练练基基础础知知识识梳梳理理聚聚焦焦考考向向透透析析核核心心考考点点解解读读课课时时规规范范训训练练随随堂堂知知能能演演练练基基础础知知识识梳梳理理聚聚焦焦考考向向透透析析核核心心考考点点解解读读课课时时规规范范训训练练随随堂堂知知能能演演练练基基础础知知识识梳梳理理聚聚焦焦考考向向透透析析核核心心考考点点解解读读课课时时规规范范训训练练随随堂堂知知能能演演练练基基础础知知识识梳梳理理聚聚焦焦考考向向透透析析核核心心考考点点解解读读课课时时规规范范训训练练随随堂堂知知能能演演练练基基础础知知识识梳梳理理聚聚焦焦考考向向透透析析核核心心考考点点解解读读课课时时规规范范训训练练随随堂堂知知能能演演练练基基础础知知识识梳梳理理聚聚焦焦考考向向透透析析核核心心考考点点解解读读课课时时规规范范训训练练随随堂堂知知能能演演练练