广东第二师范学院广东第二师范学院 教务处教务处 陈彩燕陈彩燕 研究员研究员本科教学质量与教学改革工程本科教学质量与教学改革工程项目申报与管理项目申报与管理 内 容项目概述项目概述 项目申报项目申报项目管理项目管理一、一、本科教学质量与教学改革工程项目概述本科教学质量与教学改革工程项目概述国家层面：国家层面：2011年启动。把握住三点年启动。把握住三点 和重点抓五个方面和重点抓五个方面 一是在一是在思路思路上，要全面深化本科教育教学改革，大力提升本上，要全面深化本科教育教学改革，大力提升本科人才培养水平。科人才培养水平。二是在二是在定位定位上，要充分发挥各类项目的引领、示范、辐射作上，要充分发挥各类项目的引领、示范、辐射作用，以点带面，整体推进。用，以点带面，整体推进。三是在三是在内容内容上，要紧紧抓住影响本科人才培养质量的关键领上，要紧紧抓住影响本科人才培养质量的关键领域、薄弱环节和突出问题，力争取得重点突破。域、薄弱环节和突出问题，力争取得重点突破。 三级：国家级、省级、校级三级：国家级、省级、校级一、一、本科教学质量与教学改革工程项目概述本科教学质量与教学改革工程项目概述一是一是抓基础抓基础，研究制定人才培养标准；，研究制定人才培养标准；二是二是抓龙头抓龙头，推进专业综合改革；，推进专业综合改革；三是三是抓保障抓保障，推进优质资源建设共享；，推进优质资源建设共享；四是四是抓重点抓重点，强化实践教学；，强化实践教学；五是五是抓关键抓关键，提高教师教学能力。，提高教师教学能力。三级：国家级、省级、校级三级：国家级、省级、校级国家层面：国家层面：重点抓五个方面重点抓五个方面 一、一、本科教学质量与教学改革工程项目概述本科教学质量与教学改革工程项目概述三级：国家级、省级、校级三级：国家级、省级、校级广东省层面：广东省层面：纳入纳入“创新强校工程创新强校工程”建设范畴。建设范畴。指导思想：围绕指导思想：围绕“创强争先建高地创强争先建高地”的目标，在高的目标，在高等教育等教育“创新强校工程创新强校工程”总体框架下，以学校总体框架下，以学校“自自主规划、自主建设主规划、自主建设”为基础，以省质量工程项目建为基础，以省质量工程项目建设为引领，充分调动广大教师参与教学改革积极性，设为引领，充分调动广大教师参与教学改革积极性，创新人才培养机制，强化创新人才培养机制，强化内涵建设内涵建设，不断提高高校，不断提高高校人才培养人才培养质量质量和办学和办学水平水平。 一、一、本科教学质量与教学改革工程项目概述本科教学质量与教学改革工程项目概述三级：国家级、省级、校级三级：国家级、省级、校级广东省层面：广东省层面：项目范围或类型：人才培养模式创新实验区、卓越项目范围或类型：人才培养模式创新实验区、卓越人才培养计划、大学生实践教学基地、应用型人才人才培养计划、大学生实践教学基地、应用型人才培养示范基地、实验教学示范中心、教学团队、教培养示范基地、实验教学示范中心、教学团队、教师教学发展中心、精品视频公开课、精品资源共享师教学发展中心、精品视频公开课、精品资源共享课、精品教材、专业综合改革试点，战略新兴产业课、精品教材、专业综合改革试点，战略新兴产业特色专业、应用型人才培养示范专业、试点学院、特色专业、应用型人才培养示范专业、试点学院、教学研究与改革项目、大学生创新创业计划项目教学研究与改革项目、大学生创新创业计划项目 一、一、本科教学质量与教学改革工程项目概述本科教学质量与教学改革工程项目概述三级：国家级、省级、校级三级：国家级、省级、校级校级：校级：指导思想：以全面指导思想：以全面提高人才培养质量提高人才培养质量为目标，以为目标，以深深化教学改革化教学改革为核心，以为核心，以教育教学创新教育教学创新为动力，以为动力，以人人才协同培养才协同培养为导向，以为导向，以具体建设项目具体建设项目为依托，加强为依托，加强项目建设项目建设目标管理与过程管理目标管理与过程管理，提升项目建设成效，提升项目建设成效，加大项目建设成果应用与推广力度，促进我校加大项目建设成果应用与推广力度，促进我校人才人才培养质量的提升培养质量的提升。一、一、本科教学质量与教学改革工程项目概述本科教学质量与教学改革工程项目概述项目范围或类型：人才培养模式创新实验区、项目范围或类型：人才培养模式创新实验区、卓越人才培养计划、大学生实践教学基地、应卓越人才培养计划、大学生实践教学基地、应用型人才培养示范基地、实验教学示范中心、用型人才培养示范基地、实验教学示范中心、教学团队、精品视频公开课、精品资源共享课、教学团队、精品视频公开课、精品资源共享课、精品教材、专业综合改革试点，战略新兴产业精品教材、专业综合改革试点，战略新兴产业特色专业、应用型人才培养示范专业、教学研特色专业、应用型人才培养示范专业、教学研究与改革项目、大学生创新创业计划项目究与改革项目、大学生创新创业计划项目 三级：国家级、省级、校级三级：国家级、省级、校级 校级：校级：二、项目申报项目申报 （一）教学研究与改革项目（一）教学研究与改革项目 1.1.重点研究内容：重点研究内容：（1）协同育人研究；）协同育人研究；（2）优质教学资源区域共享机制建设；）优质教学资源区域共享机制建设；（3）专业建设、结构调整和专业标准研制；）专业建设、结构调整和专业标准研制；（4）本科高校应用型人才培养的研究与实践；）本科高校应用型人才培养的研究与实践；（5）校内外实践教学体系的构建与完善；）校内外实践教学体系的构建与完善；（6）各个专业实践教学评价标准研制；各个专业实践教学评价标准研制；（7）师范生技能课外训练计划研制与实施；师范生技能课外训练计划研制与实施；（8）学生自主学习激励机制建设；学生自主学习激励机制建设；（9）卓越应用型人才培养计划；卓越应用型人才培养计划；（10）大学生人文教育与理想教育的研究与实践。大学生人文教育与理想教育的研究与实践。二、项目申报项目申报 2.2.评审标准评审标准：（1）选题价值：）选题价值：35分分（2）选题论证：）选题论证：35分。课题核心概念界定是分。课题核心概念界定是否明确；论证是否充分；课题设计是否科学否明确；论证是否充分；课题设计是否科学合理、目标明确，思路清晰。合理、目标明确，思路清晰。 （3）课题可行性：）课题可行性：30分分主持人条件；前期工作准备是否具备；主持人条件；前期工作准备是否具备；研究方法是否可行；项目团队能否较好地完研究方法是否可行；项目团队能否较好地完成任务等。成任务等。 （一）教学研究与改革项目（一）教学研究与改革项目 二、项目申报项目申报 1.1.项目类型项目类型（1）精品资源共享课）精品资源共享课（2）精品视频公开课）精品视频公开课 （二）课程建设项目（二）课程建设项目 二、项目申报项目申报 2.2.范围与重点范围与重点精品资源共享课精品资源共享课建设项目以量大面广的公共建设项目以量大面广的公共基础课、专业基础课和专业核心课为重点，基础课、专业基础课和专业核心课为重点，以课程资源系统、丰富和适合网络传播为基以课程资源系统、丰富和适合网络传播为基本要求，为全校师生和社会学习者提供优质本要求，为全校师生和社会学习者提供优质课程教学资源。课程教学资源。精品视频公开课精品视频公开课建设项目以科学文化素质教建设项目以科学文化素质教育类课程为主，重点建设社会影响力大、受育类课程为主，重点建设社会影响力大、受众面广的科学、文化素质教育类课程及学术众面广的科学、文化素质教育类课程及学术讲座。讲座。 （二）课程建设项目（二）课程建设项目 二、项目申报项目申报 1.1.立项范围和重点立项范围和重点（1）必须符合人才培养基本要求。）必须符合人才培养基本要求。（2）重点立项：）重点立项：基础课（含学科基础课）、专业核心课和有基础课（含学科基础课）、专业核心课和有一定特色的公共选修课的教材；一定特色的公共选修课的教材；体现新世纪教学内容和课程体系改革成果的体现新世纪教学内容和课程体系改革成果的教材；教材；体现学校学科优势和特色专业建设的教材；体现学校学科优势和特色专业建设的教材；解决教学急需，填补学科空白的新教材。解决教学急需，填补学科空白的新教材。（三）教材建设项目（三）教材建设项目 二、项目申报项目申报 2.2.评审条件评审条件 与专业建设、课程建设、教学模式与方与专业建设、课程建设、教学模式与方法改革相结合，能够凝练教学改革与研法改革相结合，能够凝练教学改革与研究成果，满足应用型、创新性人才培养究成果，满足应用型、创新性人才培养的需求，并能适应多样化的教学需要。的需求，并能适应多样化的教学需要。（三）教材建设项目（三）教材建设项目 二、项目申报项目申报 1.1.类别：类别：创新训练项目创新训练项目创业训练项目创业训练项目创业实践项目创业实践项目（四）大学生创新创业计划项目（四）大学生创新创业计划项目 二、项目申报项目申报 1.1.内涵：内涵：创新训练项目创新训练项目：本科生个人或团队在导师指导下，自主完本科生个人或团队在导师指导下，自主完成创新性研究项目的设计、研究条件准备和项目实施、研究成创新性研究项目的设计、研究条件准备和项目实施、研究报告撰写、成果（学术）交流等工作。报告撰写、成果（学术）交流等工作。 创业训练项目创业训练项目：本科生项目团队在导师指导下，通过社会本科生项目团队在导师指导下，通过社会调查、市场分析等方法手段设计一项具有科技创新、文化创调查、市场分析等方法手段设计一项具有科技创新、文化创意和市场前景的产品或服务，制定一份完整、具体、深入、意和市场前景的产品或服务，制定一份完整、具体、深入、可行的商业计划方案，并在此基础上模拟企业运行进行一定可行的商业计划方案，并在此基础上模拟企业运行进行一定程度的验证试验，撰写创业计划报告。程度的验证试验，撰写创业计划报告。创业实践项目创业实践项目：学生团队在学校导师和企业导师共同指导学生团队在学校导师和企业导师共同指导下，采用前期创新训练项目（或创新性实验）的成果，提出下，采用前期创新训练项目（或创新性实验）的成果，提出一项具有市场前景的创新性产品或服务，并以此为基础独立一项具有市场前景的创新性产品或服务，并以此为基础独立开展运营等实践活动。开展运营等实践活动。 （四）大学生创新创业计划项目（四）大学生创新创业计划项目 三、项目管理项目管理 （二）管理流程（二）管理流程:开题开题;中期检查中期检查;结项验收结项验收 。（三）实行目标管理，提升项目建设绩效（三）实行目标管理，提升项目建设绩效 （一）岗位管理（一）岗位管理 三、项目管理项目管理 （三）完善目标管理，提升项目建设绩效。（三）完善目标管理，提升项目建设绩效。通过确定目标、实施目标和按照目标的实施通过确定目标、实施目标和按照目标的实施结果进行考评、奖惩等活动，逐步实现结果进行考评、奖惩等活动，逐步实现“自自我控制我控制”的一种管理方法。的一种管理方法。 定量评价与定性评价相结合定量评价与定性评价相结合,结果考核与过程结果考核与过程考核相结合考核相结合,自我评价与学校考评相结合自我评价与学校考评相结合 。 Thanks! Thanks! 请批评指正！请批评指正！