北师大版数学第六册分一分学习目标学习目标： 1.认识二分之一，感受分数的意义。认识二分之一，感受分数的意义。 2. 2.认识几分之认识几分之几，进一步感受分数的几，进一步感受分数的意义。意义。 3. 3.认识认识分数各部分的名称及读写法分数各部分的名称及读写法。 把把4个苹果平均分给两个小朋友，每个人分几个？个苹果平均分给两个小朋友，每个人分几个？把把2个苹果平均分给两个小朋友，每个人分几个？个苹果平均分给两个小朋友，每个人分几个？把把1个苹果平均分给两个小朋友，每个人分几个？个苹果平均分给两个小朋友，每个人分几个？你能用什么方式来表示一半呢？把把1个苹果平均分给两个小朋友，每个人分几个？个苹果平均分给两个小朋友，每个人分几个？2121平均分平均分平均分成两份平均分成两份,其中的一份是其中的一份是21把( )平均分成( )份,其中的( )份是它的( )。 把（ ）平均分成（ ）份,其中的（ ）份是它的（ ）。 把（ ）平均分成（ ）份,其中的（ ）份是它的（ ）。 把一张正方形的纸平均分成把一张正方形的纸平均分成4份。份。把其中的（把其中的（ ）份涂上颜色，涂色部）份涂上颜色，涂色部分是这张纸的（分是这张纸的（ ）。）。 本内容在课本本内容在课本54页，同页，同学们先完成课本再汇报。学们先完成课本再汇报。 把一张正方形的纸平均分成把一张正方形的纸平均分成4份。份。把其中的（把其中的（ ）份涂上颜色，涂色部）份涂上颜色，涂色部分是这张纸的（分是这张纸的（ ）。）。1 把一张正方形的纸平均分成把一张正方形的纸平均分成4份。份。把其中的（把其中的（ ）份涂上颜色，涂色部）份涂上颜色，涂色部分是这张纸的（分是这张纸的（ ）。）。2 把一张正方形的纸平均分成把一张正方形的纸平均分成4份。份。把其中的（把其中的（ ）份涂上颜色，涂色部）份涂上颜色，涂色部分是这张纸的（分是这张纸的（ ）。）。3 把一张正方形的纸平均分成把一张正方形的纸平均分成4份。份。把其中的（把其中的（ ）份涂上颜色，涂色部）份涂上颜色，涂色部分是这张纸的（分是这张纸的（ ）。）。444（1）谁先认识分数各部分的名称）谁先认识分数各部分的名称（2）谁会读、写分数）谁会读、写分数自学课本第自学课本第54页页分子分子分数线分数线分母分母读作：读作： 四分之三四分之三 分数各部分名称分数各部分名称分数的写法：分数的写法：分数的写法：分数的写法： 先写分数线，再写分母，最后写分子。先写分数线，再写分母，最后写分子。161513123 3、红红色的圆圈是这些圆圈的色的圆圈是这些圆圈的（）（）（）（）、涂色部分是这五角星的、涂色部分是这五角星的（）（）（）（）1 1、把一条线段平均分成（把一条线段平均分成（ ）份，其中的（）份，其中的（ ）份）份是这条线段的是这条线段的（）（）（）（）1 12 21 1说一说涂红色部分的分数说一说涂红色部分的分数用分数表示下面各图中的涂色部分用分数表示下面各图中的涂色部分（判断下面的分数表示的阴影对吗？）（判断下面的分数表示的阴影对吗？）快来判一判快来判一判!下图中有下图中有 ， ， ， 。 （3） 哪个图形的蓝色部分小于它的哪个图形的蓝色部分小于它的 ？ 2121（1） 哪个图形的蓝色部分等于它的哪个图形的蓝色部分等于它的 ？21（2） 哪个图形的蓝色部分大于它的哪个图形的蓝色部分大于它的 ？考眼力考眼力 !思考：思考：他们拿的铅笔一样多吗？与同伴说一说。他们拿的铅笔一样多吗？与同伴说一说。 从九章算术中可以了解到，中国古代由于使用了十进位值制，所以分数的计算方法极为方便优越。欧洲使用这种方便的算法，比我国晚了一千四五百年的时间。 天才是百分之一的灵天才是百分之一的灵感加百分之九十九的勤奋。感加百分之九十九的勤奋。 美国美国爱迪生爱迪生