第二单元 植物的激素调节植物的激素调节宜宾四中高宜宾四中高宜宾四中高宜宾四中高20122012级级级级 樊丽樊丽樊丽樊丽四川高考生物考试说明解读：四川高考生物考试说明解读：一、生长素的发现及作用一、生长素的发现及作用一、生长素的发现及作用一、生长素的发现及作用（1 1）植物生长素的发现、产生、运输和作用（）植物生长素的发现、产生、运输和作用（）植物生长素的发现、产生、运输和作用（）植物生长素的发现、产生、运输和作用（）（2 2）生长素的作用特点以及相关曲线分析）生长素的作用特点以及相关曲线分析）生长素的作用特点以及相关曲线分析）生长素的作用特点以及相关曲线分析二、其他植物激素及其应用二、其他植物激素及其应用二、其他植物激素及其应用二、其他植物激素及其应用（1 1）五种植物激素的比较（）五种植物激素的比较（）五种植物激素的比较（）五种植物激素的比较（）（2 2）植物激素的应用（植物生长调节剂的特点以及）植物激素的应用（植物生长调节剂的特点以及）植物激素的应用（植物生长调节剂的特点以及）植物激素的应用（植物生长调节剂的特点以及应用）（应用）（应用）（应用）（ ）回归教材回归教材：基础知识填空：基础知识填空一、植物生长素的发现一、植物生长素的发现二、生长素的产生、运输和分布二、生长素的产生、运输和分布三、生长素的生理作用三、生长素的生理作用四、其他植物激素（填表）四、其他植物激素（填表）植物激素的种类及生理作用植物激素的种类及生理作用几种植物激素的比较几种植物激素的比较名称名称产产生生部位部位生理作用生理作用对应对应生生长长调节剂调节剂应应用用生生长长素素幼根、幼幼根、幼芽及芽及发发育育的种子的种子促促进进生生长长，促促进进果果实实发发育促育促进进生根生根萘萘乙酸、乙酸、2,42,4 D D促促进扦进扦插枝条插枝条的生根；的生根；促促进进果果实发实发育，防止育，防止落花落果；落花落果；农农业业除草除草剂剂名称名称产产生部位生部位生理作用生理作用对应对应生生长长调节剂调节剂应应用用赤霉赤霉素素幼芽、幼根、幼芽、幼根、未成熟的种未成熟的种子等幼嫩的子等幼嫩的组织组织和器官和器官里里促促进细进细胞伸胞伸长长，引起植株，引起植株长长高；高；促促进进种子萌种子萌发发和果和果实发实发育育赤霉素赤霉素促促进进植物植物茎茎秆秆伸伸长长；解除种子解除种子和其他部位和其他部位休眠，提早休眠，提早用来播种用来播种名称名称产产生部位生部位生理作用生理作用对应对应生生长长调节剂调节剂应应用用细细胞胞分裂分裂素素正在正在进进行行细细胞分裂胞分裂的器官的器官( (如如幼嫩根尖幼嫩根尖) )促促进细进细胞胞分裂和分裂和组织组织分化；分化；延延缓缓衰老衰老青青鲜鲜素素蔬菜蔬菜贮贮藏中，藏中，常用它来保持常用它来保持蔬菜蔬菜鲜绿鲜绿，延，延长贮长贮存存时间时间名称名称产产生部位生部位生理作用生理作用对应对应生生长长调节剂调节剂应应用用乙乙烯烯植物各部植物各部位，成熟的位，成熟的果果实实中更多中更多促促进进果果实实成熟成熟乙乙烯烯利利处处理瓜理瓜类类幼幼苗，能增加苗，能增加雌花形成率，雌花形成率，增增产产脱落脱落酸酸根冠、萎蔫根冠、萎蔫的叶片等的叶片等抑制抑制细细胞分裂，胞分裂，促促进进叶和果叶和果实实衰衰老与脱落老与脱落矮壮素矮壮素减少棉减少棉铃铃在在未成熟前的未成熟前的大量脱落大量脱落重点知识梳理重点知识梳理一、植物的向光性一、植物的向光性结论结论外因：外因：单侧单侧光照射光照射 内因：生内因：生长长素分布不均匀素分布不均匀二、茎的背地性和根的向重力性二、茎的背地性和根的向重力性重力重力生生长长素分布不均匀素分布不均匀近地近地侧浓侧浓度高度高，根的近地侧生长受抑制（根更敏感），茎的近地根的近地侧生长受抑制（根更敏感），茎的近地侧生长较快（敏感性较弱）。表现出侧生长较快（敏感性较弱）。表现出茎的背地性茎的背地性和根的向重力性。和根的向重力性。三、人工实验条件下植物的生长弯曲现象三、人工实验条件下植物的生长弯曲现象表格分析（长不长，如何长）表格分析（长不长，如何长）曲线分析：曲线分析：(1)图图1表示不同浓度生长素的生理作用不同，表示不同浓度生长素的生理作用不同，表现为两重性：表现为两重性：a点点ac段段(不含不含a点点c点点ce段段(不含不含e点）点）e点点促进生长的浓度促进生长的浓度“阈值阈值” b、d两点两点 (2)图图2表示不同器官对生长素的敏感程度表示不同器官对生长素的敏感程度不同不同(3)图图3表示不同植物对生长素的敏感程度表示不同植物对生长素的敏感程度不同不同例题：取例题：取例题：取例题：取生长状态一致的燕麦胚芽鞘，分为生长状态一致的燕麦胚芽鞘，分为生长状态一致的燕麦胚芽鞘，分为生长状态一致的燕麦胚芽鞘，分为a a、b b、c c、d d四组。四组。四组。四组。将将将将a a、b b两组胚芽鞘尖端下方的一段切除，再从两组胚芽鞘尖端下方的一段切除，再从两组胚芽鞘尖端下方的一段切除，再从两组胚芽鞘尖端下方的一段切除，再从c c、d d两组胚芽两组胚芽两组胚芽两组胚芽鞘中的相应位置分别切取等长的一段，并按图中所示分别接鞘中的相应位置分别切取等长的一段，并按图中所示分别接鞘中的相应位置分别切取等长的一段，并按图中所示分别接鞘中的相应位置分别切取等长的一段，并按图中所示分别接入入入入a a、b b两组胚芽鞘被切除的位置，得到两组胚芽鞘被切除的位置，得到两组胚芽鞘被切除的位置，得到两组胚芽鞘被切除的位置，得到aa、bb两组胚芽鞘。两组胚芽鞘。两组胚芽鞘。两组胚芽鞘。然后用单侧光照射，发现然后用单侧光照射，发现然后用单侧光照射，发现然后用单侧光照射，发现aa组胚芽鞘向光弯曲生长，组胚芽鞘向光弯曲生长，组胚芽鞘向光弯曲生长，组胚芽鞘向光弯曲生长，bb组胚组胚组胚组胚芽鞘无弯曲生长，其原芽鞘无弯曲生长，其原芽鞘无弯曲生长，其原芽鞘无弯曲生长，其原因是因是因是因是( D )Ac组尖端能合成生长素，d组尖端不能Ba组尖端能合成生长素，b组尖端不能Cc组尖端的生长素能向胚芽鞘基部运输，d组尖端的生长素不能Da组尖端的生长素能向胚芽鞘基部运输，b组尖端的生长素不能将一玉米幼苗固定在支架上，支架固定将一玉米幼苗固定在支架上，支架固定在温、湿度适宜且底部有一透光孔的暗室在温、湿度适宜且底部有一透光孔的暗室内，从如内，从如图图所示状所示状态态开始，开始，暗室同步缓慢暗室同步缓慢匀速旋转匀速旋转，几天后停止于起始位置几天后停止于起始位置。此此时时，幼苗的生，幼苗的生长长情况是情况是A根水平生长，茎向上弯曲根水平生长，茎向上弯曲B根水平生长，茎向下弯曲根水平生长，茎向下弯曲C根向下弯曲，茎向上弯曲根向下弯曲，茎向上弯曲D根向下弯曲，茎向下弯曲根向下弯曲，茎向下弯曲( B )下列有关植物激素研究的叙下列有关植物激素研究的叙述，正确述，正确的是的是A A图图1 1中生长素中生长素(IAA)(IAA)和赤霉和赤霉素素(GA)(GA)同时存在对茎切段同时存在对茎切段细胞分裂有增效作用细胞分裂有增效作用B B图图1 1中生长素中生长素(IAA)(IAA)和赤霉和赤霉素素(GA)(GA)在促进茎段伸长方在促进茎段伸长方面起协同作用面起协同作用C C图图2 2中幼根中幼根a a侧生长素浓度侧生长素浓度若在曲线若在曲线C C点，则点，则b b侧生长侧生长素浓度在素浓度在F F点点DD图图3 3中侧芽中侧芽b b和顶芽和顶芽a a所含所含生长素的浓度依次为生长素的浓度依次为A A和和DD(B)(2012(2012四川高考四川高考) )为研究根背光生长与生长素的关系，为研究根背光生长与生长素的关系，将水稻幼苗分别培养在含不同浓度生长素或适宜将水稻幼苗分别培养在含不同浓度生长素或适宜浓度浓度NPA(NPA(生长素运输抑制剂生长素运输抑制剂) )的溶液中，用水平的溶液中，用水平单侧光照射根部单侧光照射根部( (如右图如右图) )，测得根的弯曲角度及，测得根的弯曲角度及生长速率如下表：生长速率如下表：外源生外源生长长素素NPA(Mmol/L)NPA(Mmol/L)0 00.00.001010. 0.0 01 10. 0.1 13 3弯曲角度弯曲角度373740403 31 12 22 21616生生长长速率速率151517171 13 311118 8据此据此实验实验的的结结果，不能得出的果，不能得出的结结论论是是A根向光一侧的生长速率大于背根向光一侧的生长速率大于背光一侧光一侧B生长素对水稻根生长的作用具生长素对水稻根生长的作用具有两重性有两重性C单侧光对向光一侧生长素的合单侧光对向光一侧生长素的合成没有影响成没有影响D单侧光照射下根的背光生长与单侧光照射下根的背光生长与生长素的运输有关生长素的运输有关(C)补充提问：补充提问：(1)(1)在没有外源生长素条件下，根仍能生长弯曲，是在没有外源生长素条件下，根仍能生长弯曲，是否说明根的生长弯曲不需要生长素？否说明根的生长弯曲不需要生长素？不能，因为植物根尖仍能合成生长素不能，因为植物根尖仍能合成生长素(2)(2)由表中数据能否确定生长素促进根生长弯曲的最由表中数据能否确定生长素促进根生长弯曲的最适浓度为适浓度为0.001 mg/L?0.001 mg/L?不能。不能。需要缩小梯度，多做几组实验。需要缩小梯度，多做几组实验。课后练习作业：课时跟踪检测选择题。课后练习作业：课时跟踪检测选择题。