运运动和力和力第八章第八章运运动和力和力中考导航知识网络目录contents考点梳理考点梳理考点一考点一 考点二考点二 考点三考点三 课前检测课前检测考点突破考点突破考点一考点一 考点二考点二 考点三考点三 考点一考点一 考点二考点二 考点三考点三 考点四考点四五年广东中考五年广东中考课后作业课后作业考点一考点一 考点二考点二 考点三考点三 考点四考点四夯实基础夯实基础 能力提升能力提升考点梳理考点梳理考点一考点一牛牛顿第一定律第一定律考点二考点二二力平衡二力平衡考点三考点三摩擦力摩擦力目录contents考点梳理1 牛顿第一定律1.牛顿第一定律：一切物体在的作用时，总保持或状态.2.惯性的定义：物体保持运动状态不变的特性叫做。一切物体都有惯性.惯性可大可小，与物体本身的质量有关。3.惯性大小只与有关，质量越大，惯性越，惯性大小与速度大小关；质量大的物体惯性大，其运动状态较难改变，反之，质量小的物体惯性，其运动状态容易改变。4.一切物体在时侯都具有惯性，无论它是否受力，是否运动。考点一牛顿第一定律不受外力作用静止匀速直线运动惯性质量大无小任何考点梳理2 二力平衡1.二力平衡的概念：如果作用在物体上的力只有两个，且物体处于，就说这二力平衡。2.二力平衡的条件：作用在物体上的两个力，如果、，并且在直线上，这两个力就彼此平衡。3“探究二力平衡的条件”的实。(1)在实验中，可以通过调整来改变拉力的大小。(2)在实验中，我们要让小车处于哪一种平衡状态更容易辨别？。考点二二力平衡静止同一大小相等方向相反钩码数量同一静止状态考点梳理2 二力平衡(3)实验时用小车代替木块的好处是：。(4)实验时若把小卡片作为研究对象，通常可以忽略小卡片的影响。考点二二力平衡减少摩擦力对实验的影响重力考点梳理3 摩擦力1.摩擦力：两个相互的物体，当它们要发生或已经发生时，就会在接触面上产生一种相对运动的力.摩擦力的方向总与物体要发生相对运动趋势的方向或相对运动的方向。2.影响滑动摩擦力大小的因素：滑动摩擦力的大小跟和有关.压力越大，滑动摩擦力；接触面越粗糙，滑动摩擦力。考点三摩擦力接触相对运动阻碍相反压力大小接触面粗糙程度越大越大考点梳理3 摩擦力3.摩擦种类：摩擦、摩擦和摩擦。相同情况下，滚动摩擦滑动摩擦。4.增大摩擦的方法：；。5.减小摩擦的方法：用滚动代替滑动；使两个互相接触的摩擦面彼此分开(如加润滑剂、利用气垫、磁悬浮等)；。考点三摩擦力静滑动滚动小于增大压力增大接触面粗糙程度减小接触面粗糙程度减小压力课前前检测目录contents考点一考点一牛牛顿第一定律第一定律考点二考点二二力平衡二力平衡考点三考点三摩擦力摩擦力课前检测1、（2016天门）同学们在一起讨论运动和力的关系时，提出了下列四种观点，其中正确的是（）A一切物体没有受到力的作用时，总保持静止状态B一切物体只有受到力的作用，才能保持静止状态C物体的运动需要力来维持D一切物体没有受到力的作用时，总保持静止或匀速直线运动状态D课前检测2、（2016河北）下列关于惯性的说法正确的是（）A太空中的宇航员不具有惯性B物体运动时具有惯性，静止时不具有惯性C汽车在转弯时减速，是为了防止惯性带来的危害D运动员起跑时用力蹬地，是为了增大惯性提高成绩C课前检测3、（2016漳州）如图所示，杯子静止在水面桌面上，下列说法正确的是（）A桌面对杯子的支持力大于杯子受到的重力B杯子受到的支持力与杯子受到的重力是一对平衡力C杯子受到的支持力与杯子对桌面的压力是一对平衡力D杯子对桌面的压力与杯子受到的重力是一对平衡力B课前检测4、（2016湘潭）如图所示的实例中，目的是为了增大摩擦的是（）A.旱冰鞋装有滑轮B.给车轴加润滑油C.磁悬浮列车悬浮行驶D.雪天轮胎绕上链条D课前检测5、（2016泰州）木块在10N水平向右拉力F的作用下，沿粗糙水平面做匀速直线运动，该木块受到的摩擦力为_N，将水平拉力F增大到20N，该木块受到的摩擦力为_N撤去拉力，木块继续向右运动，这是由于木块_，最终木块停了下来，说明了力是改变物体_的原因。1010具有惯性运动状态考点突破考点突破目录contents考点一考点一惯性、性、惯性定律性定律考点二考点二力的平衡力的平衡考点三考点三摩擦力摩擦力考点四考点四重点重点实验考点突破1惯性、惯性定律【例1】（2016吉林）欧洲杯足球赛正火热进行中，赛场上出现的以下现象不能用惯性来解释的是（）A快速奔跑的裁判员不能立即停下来B射中球门框的足球被反弹回来C足球被踢出去仍继续向前运动D奔跑的球员被绊后倒向前方考点一惯性、惯性定律（高频考点）B考点突破1惯性、惯性定律方法规律：1、本考点考查的重点是对惯性的理解和应用。（1）物体保持原来运动状态不变的性质叫惯性，惯性是物体的固有属性，一切物体在任何状态下都在惯性，惯性大小只取决于物体的质量。（2）生活中利用惯性的例子有：跳远、投掷标枪、掷铅球；将锤柄在凳子上撞几下可将锤头在锤柄上套紧；用手拍打衣服上灰尘；用铲子将煤扔上汽车车厢；公共汽车到站前可以关闭发动机滑行到站。考点一惯性、惯性定律（高频考点）考点突破1惯性、惯性定律（3）生活中防止惯性的例子或措施有：驾驶员要系安全带；公共汽车上安装扶手；汽车没停稳不能下车；保持车距；小汽车要安装安全气囊；严禁超载。2、本考点考查的另一重点是“探究物体的运动与所受阻力大小的关系”。（1）步骤：小车从斜面的同一高度释放，观察小车在不同表面移动的距离。（2）结论：相同速度，小车所受阻力越小，运动的距离越远。考点一惯性、惯性定律（高频考点）考点突破1惯性、惯性定律（3）推理：如果小车所受阻力更小，小车运动的距离会更远；如果小车不受到阻力，小车将会以不变的速度永远运动下去，即将会做匀速直线运动。（4）注意：小车从斜面的同一高度释放是为了让小车到达斜面底端时有相同的速度。通过小车在不同表面移动的距离反映小车所受阻力的大小转换法小车不受任何外力的作用只是一种理想情况，实际上，不受任何外力作用的物体是不存在的，考点一惯性、惯性定律（高频考点）考点突破1惯性、惯性定律实际上若物体所受合外力为零，它的作用效果可以等效为不受任何外力作用效果。力不是维持物体运动的原因，而是改变物体运动状态的原因，即物体不受力，运动状态不改变；物体运动状态改变必定受力。考点一惯性、惯性定律（高频考点）考点突破1惯性、惯性定律易错点：由于速度快的汽车比速度慢的汽车在刹车后要经过更长的时间才能停下来，容易让人产生速度更快的物体惯性更大的错误印象，其实这是因为速度快的汽车停下来（即速度变为0），在这一过程中变化的速度更多。考点一惯性、惯性定律（高频考点）考点突破1惯性、惯性定律变式拓展1、（2016益阳）跳远运动员快速助跑后，飞身一跃，利用自身的_，在空中继续前进以提高成绩，运动员最终落回地面，是受到_力的作用。2、（2016临沂）下列实例中，属于防止惯性的不利影响的是（）A跳远运动员起跳前助跑B拍打衣服时，灰尘脱离衣服C驾驶员驾车时，必须系安全带D锤头松了，把锤柄在水泥地上撞击几下考点一惯性、惯性定律（高频考点）惯性重力C考点突破1惯性、惯性定律3、（2016攀枝花）在探究“阻力对物体运动的影响”的实验中，在水平桌面上铺上粗糙程度不同的物体（如毛巾、棉衣、木板等），让小车自斜面顶端由静止开始滑下，观察同一小车从同一斜面的同一高度滑下后，在不同表面上运动的距离，如图所示考点一惯性、惯性定律（高频考点）考点突破1惯性、惯性定律（1）结论：平面越光滑，小车运动的距离越远，这说明小车受到的阻力越_，速度减小得越_。（2）推理：如果运动物体不受力，它将永远做_。考点一惯性、惯性定律（高频考点）小慢匀速直线运动考点突破2 力的平衡【例2】（2016南昌）足球进校园，深受同学们喜爱，踢出去的足球在水平草地上滚动过程中，以下两个力是一对平衡力的是（）A脚对球的作用力与草地对球的阻力B脚对球的作用力与球对脚的作用力C球向前的惯性力与草地对球的阻力D球所受的重力与草地对球的支持力考点二力的平衡（高频考点）D考点突破2 力的平衡方法规律：1、判断两力是否平衡是本考点考查的重点，判定两个力是否是平衡力，就要看这两个力是否同时具备这四个条件：等大；反向；共线；共物。若同时具备，则为平衡力；否则就不是平衡力。一般先看成受力物体是否相同，二看方向是否相反，三看大小是否相等，最后看两个是否在同一直线上。考点二力的平衡（高频考点）考点突破2 力的平衡2、平衡力和相互作用力考点二力的平衡（高频考点）平衡力相互作用力相同点大小大小相等方向方向相反，且作用在同一直线上不同点作用对象 作用在同一物体上作用在不同物体上作用时间两个的产生和消失没有必然的联系同时产生，同时消失力的作用效果两个力共同作用在同一物体上，使物体保持平衡相互作用的两个力分别作用在两个不同的物体上，一般产生不同的效果考点突破2 力的平衡易错点：平衡力和相互作用力特点比较相似，极混淆。分析时在确定两个力大小相等、方向相反、作用在同直线上后，可从受力物体着手进行进一步分析：平衡力是一定作用在同一物体上的；而相互作用的两个力的施力物体和受力物体是互换的，两个力的受力物体并不相同。考点二力的平衡（高频考点）考点突破2 力的平衡变式拓展4、（2016大连）箱子静止在水平地面上，工人沿水平方向用力推箱子，但没推动，则与推力相平衡的力是（）A箱子受到的重力B箱子对地面的压力C地面对箱子的支持力D地面对箱子的摩擦力考点二力的平衡（高频考点）D考点突破2 力的平衡5、（2016宜昌）质量70kg的消防员背负10kg的装备沿竖起金属杆匀速下滑，此时消防员所受的摩擦力大小是_N，方向是_。（g取10N/kg）考点二力的平衡（高频考点）800竖直向上考点突破3 摩擦力【例3】（2016淮安）日常生活中经常需要增大或减小摩擦，下列实例中，为了增大摩擦的是（）A给自行车的车轴处加润滑油B汽车轮胎表面凹凸不平的花纹C缝衣针的表面做得很光滑D为了移动重物，在它下面垫上圆柱形钢管考点三摩擦力（高频考点）B考点突破3 摩擦力方法规律：本考点考查重点是增大和减小摩擦的方法。复习要掌握的知识：（1）有益摩擦：例如走路时，鞋底与路面之间的摩擦；刹车时，刹车皮与钢圈之间摩擦；河边淘沙船的传送带与沙子之间的摩擦。增大有益摩擦的方法有：增大压力，例如在皮带传动中要张紧皮带防止皮带打滑；刹车时要捏车闸；抓鱼时要用力；拔河比赛时要抓紧绳子；增大接触面的粗糙程度，例如汽车轮胎和鞋底上有凸凹不平的花纹；体操运动员比赛前会在手上擦镁粉；考点三摩擦力（高频考点）考点突破3 摩擦力在雨雪天时汽车轮胎上要加防滑链.（2）有害摩擦：例如机器各零件之间摩擦，减小有害摩擦的方法：减小压力，例如体操运动员在做回环动作时手不能抓得太紧；减小接触面的粗糙程度，例如往衣服的拉链上打蜡；用滚动代替滑动，例如汽车安装车轮，许多机器的轴上安装滚珠轴承；使接触面分开，例如给机器加润滑油，磁悬浮列车，气垫船。考点三摩擦力（高频考点）考点突破3 摩擦力易错点：注意摩擦力产生的条件：两物体接触面粗糙，两接触面相互挤压，两物体间发生相对运动或有相对运动的趋势。特别是最后一条件，做题时要多加留意。如：站在匀速行驶的汽车上，脚车内地板间并没有摩擦，因为两者间无发生相对运动，也无相对运动的趋势；但站在加速或减速行驶的汽车上，脚车内地板间就有摩擦，因为两者间有发生相对运动的趋势。考点三摩擦力（高频考点）考点突破3 摩擦力变式拓展6、（2016烟台）自行车是我们熟悉的交通工具，从自行车的结构和使用来看，它涉及到不少有关摩擦的知识例如：轮胎上刻有花纹，是通过_来增大摩擦的：刹车时用力捏闸，是通过_来增大摩擦的；滚动轴承的内外圈之间装有钢球或钢柱，是通过_来减小摩擦的。考点三摩擦力（高频考点）增大接触面的粗糙程度增大压力用滚动代替滑动考点突破3 摩擦力7、（2016孝感）在自动化生产线上，常用传送带运送工件，如图所示，工件与传送带一起向右匀速运动时，关于工件受力，下列说法中正确的是（）A工件受摩擦力，方向水平向右B工件受摩擦力，方向水平向左C工件所受到的重力与工件对传送带的压力是一对相互作用力D工件对传送带的压力与传送带对工件的支持力是一对相互作用力考点三摩擦力（高频考点）D考点突破4重点实验实验一：探究二力平衡的条件【例4】（2015龙岩）在探究二力平衡条件的实验中：（1）图1所示，水平放置的实验装置中，将系于小车两端的线挂上钩码，分别跨过两定滑轮，使作用在小车上的两个拉力方向相反，并通过调整_来改变拉力的大小。当小车平衡时，将小车水平转过一个角度，松手后小车不能保持平衡，这样的操作是为了探究相互平衡的二力是否_。考点四重点实验（高频考点）钩码的个数作用在同一直线上点击观看视频考点突破4重点实验（2）图2所示，A、B小车内装有电磁铁，电磁铁的通、断电可遥控实现，当通电时，A、B小车吸合成一体为了探究二力平衡时，二力是否作用在同一物体上，在图中所示情况下，下一步的操作是_。（3）本实验用带轮的小车为研究对象，是因为滚动摩檫比滑动摩擦_。考点四重点实验（高频考点）遥控实现电磁铁断电小考点突破4重点实验方法规律：二力平衡条件的探究：(1)装置：一般采用下图中的甲或乙（乙图与丙图相比小车受到的摩擦力较小，实验更准确）(2)等大：纸片（或小车）平衡时，观察两侧挂钩码是否相等考点四重点实验（高频考点）考点突破4重点实验反向：将两边悬挂的钩码改为同一侧悬挂，纸片（或小车）不能保持静止共线：将纸片（或小车）旋转过一个角度后松手，观察到小车转动回两力在同一直线上的位置共物：将原来静止的纸片从中间剪开，观察到两块纸片向两边分开，并最后掉下考点四重点实验（高频考点）考点突破4重点实验易错点：考查的热点之一是问实验中的下一步操作是什么，这样就要求考生明确探究每一个影响的操作步骤及其依据，知道操作的大致顺序，并特别注意文字表述的规范。考点四重点实验（高频考点）考点突破4重点实验变式拓展8.（2015盘锦）在“探究二力平衡条件”的活动中，主要是通过探究力对物体的作用效果来实现探究目的。（1）如图，甲装置是探究二力平衡条件的一种方法，实验中通过改变砝码的_来探究二力大小的关系；通过扭转小车松手后观察小车的状态，来探究二力是否_。考点四重点实验（高频考点）质量在同一条直线上考点突破4重点实验（2）小明发现用图甲装置无法完成全部探究过程，又设计了图乙所示的装置在卡片平衡时，用剪刀将卡片从中间剪开，并观察随之发生的现象，由此可以得到二力平衡的又一个条件_。把硬纸板支撑起来，不再与桌面接触的目的是_考点四重点实验（高频考点）作用在同一物体上减小摩擦对实验的影响考点突破4重点实验实验二：研究影响滑动摩擦力大小的因素【例5】（2016淄博）为了探究滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关，小明选用以下能满足实验要求的器材做了一系列的实验：形状相同的木块和铁块、表面平整的长木板、弹簧测力计等小明做的部分实验如表所示（实验时，长木板固定在水平桌面上）：考点四重点实验（高频考点）点击观看视频考点突破4重点实验考点四重点实验（高频考点）序号实验方法图示1把木块平放在长木板上，用弹簧测力计水平拉动木块，使木块做匀速直线运动，记下弹簧测力计的示数F1；2把铁块侧放在长木板上，用弹簧测力计水平拉动铁块，使铁块做匀速直线运动，记下弹簧测力计的示数F2；3木块在下，铁块在上叠放在一起后放到长木板上，用弹簧测力计水平拉动木块，使它们做匀速直线运动，记下弹簧测力计的示数F3考点突破4重点实验小明发现，三次实验中弹簧测力计的示数均不相同，即F1F2F3，且F1F3。（1）比较1、3两次实验，由F1F3得出的结论是_；（2）比较1、2两次实验，根据F1F2，小明认为：滑动摩擦力的大小与接触面积有关。小明得出这个错误结论的原因是_。考点四重点实验（高频考点）接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大没有控制压力大小、接触面粗糙程度相同考点突破4重点实验（3）实验中运用了转换法，把摩擦力的大小转换为_。为了保证转换的正确性，实验中采取的措施是_。（4）小明想：木块表面粗糙还是铁块表面粗糙？请你利用现有器材增加一次实验，解决小明的问题写出实验方法和结论：方法_；结论：_，_。考点四重点实验（高频考点）拉力大小拉动木块做匀速直线运动将铁块叠放在木块之下，重复步骤3的实验，记下弹簧测力计的示数F4，比较F3和F4的大小若F3F4，则说明木块的表面粗糙，若F3F4，则说明铁块的表面粗糙考点突破4重点实验方法规律：探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”实验的注意点有：实验中用弹簧测力计水平匀速拉动木块，目的是：使弹簧测力计对木块的拉力的大小才等于木块受到的摩擦力（原理：二力平衡）控制变量法思想的应用：在研究滑动摩擦力的大小与压力大小的关系时，必须控制接触面的粗糙程度相同；在研究滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度的关系时，必须控制压力大小相同；考点四重点实验（高频考点）考点突破4重点实验结论：滑动摩擦力的大小跟压力大小和接触面的粗糙程度有关。接触面的粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大；压力大小相同，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。滑动摩擦力的大小与接触面积大小、运动速度大小等等因素无关。实验中匀速拉动木块不好控制，建议如下操作：将弹簧测力计挂钩处与木块B相连，在拉环处固定，拉动木板A进行实验（拉木板不必匀速）（如图）考点四重点实验（高频考点）考点突破4重点实验易错点：(1)影响摩擦力大小的因素不是只有一个，在探究任何一个影响因素时一定要保证，除该因素外的其它情况不改变；(2)影响摩擦力大小的因素中的“压力大小”常常被错误地写成“质量大小”或“重力大小”，答题时要特别注意。考点四重点实验（高频考点）考点突破4重点实验变式拓展9.（2016宁夏）如图1所示，小明在“研究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验中，用弹簧测力计拉着木块分别在粗糙程度不同的甲、乙水平木板上匀速直线运动，通过改变放在木块上的砝码改变压力，分别测出木块在甲、乙木板上滑动时的摩擦力，并根据实验数据描点画出了滑动摩擦力f摩与对应压力f压关系的图象考点四重点实验（高频考点）考点突破4重点实验（1）分析图象甲或乙可知，木块对木板的_越大，木块所受的滑动摩擦力也就越大；比较图象可知，_（选填“甲”或“乙：）木板更粗糙。（2）小明在实验中发现，拉着木块运动时很难控制“匀速”，于是他设计了如图2所示的装置，将弹簧测力计固定，改为拉动平板小车，当他水平向左拉动平板小车时，木块所受到的摩擦力的方向为_。这样改进后的装置的优点是_。考点四重点实验（高频考点）压力甲水平向左不需要小车做匀速直线运动，便于实验操作五年广五年广东中考中考目录contents考点一考点一惯性、性、惯性定律性定律考点二考点二力的平衡力的平衡考点三考点三摩擦力摩擦力考点四考点四重点重点实验五年广东中考1、（2013广东）物理知识渗透于我们的生活，以下关于汽车交通安全警示语中与惯性无关的是（）A保持车距B雨天路滑，减速慢行C行车时系好安全带D禁止逆行D五年广东中考2、（2015广东）关于惯性现象的解释：行驶的汽车关闭发动机后还能行驶一段距离是因为汽车受到惯性力作用；跳远运动员助跑起跳是为了增大惯性；小汽车配置安全带可以减小惯性带来的危害；抛出去的实心球还会在空中运行一段距离是因为实心球具有惯性，以上说法正确的是（）A、B、C、D、C五年广东中考3、（2015广东）如图所示，人沿水平方向推装满沙子的车，但没有推动，下列说法正确的是（）A、人对车的作用力小于车对人的作用力B、人对车的推力小于地面对车的摩擦力C、沙子受到的重力与地面对车的支持力是一对平衡力D、人对车的推力与地面对车的摩擦力是一对平衡力D五年广东中考4、（2014广东）静止放置在水平桌面上的水杯，如图所示，下列属于一对平衡力的是（）A、水杯的重力与桌面对水杯的支持力B、水杯的重力与水杯对桌面的压力C、水杯的重力与水杯对地球的吸引力D、水杯对桌面的压力与桌面对水杯的支持力5、（2014广东）在水平公路上做匀速直线运动的汽车，此时汽车的牵引力（选填“大于”、“小于”或“等于”）汽车所受的阻力。A等于五年广东中考6、（2012广东）图中的四个实例，目的是为了减小摩擦的是（）A.鞋底的花纹B.浴室脚垫做得凹凸不平C.在合页轴上加润滑油D.矿泉水瓶盖上的条纹C课后作后作业目录contents夯夯实基基础能力提升能力提升夯实基础1、如图，在盛水杯子的杯口盖上明信片，将一枚鸡蛋放在明信片上用手指将明信片弹飞，鸡蛋掉入水中。下列分析错误的是（）A明信片被弹飞前，鸡蛋对明信片的压力和明信片对鸡蛋的支持力相互平衡B明信片被弹飞，说明能改变物体的运动状态C明信片被弹飞时，鸡蛋没有随明信片一起飞出去是由于鸡蛋具有惯性D明信片被弹飞后，鸡蛋掉入水中是由于受到重力考点一惯性、惯性定律（高频考点）A夯实基础2、（2016烟台）图为小车载着木块向右运动过程中发生的现象，下列判断正确的是（）A都是在小车突然停止时发生B都是在小车突然起动时发生C图甲所示的现象是小车在运动中突然停止或突然加速时发生D图乙所示的现象是小车在运动中突然停止或突然减速时发生考点一惯性、惯性定律（高频考点）D夯实基础3、（2016北海）下列做法是为了防止惯性带来危害的是（）A骑电动车过程中要经常看后视镜B中考体育项目中跳绳不要跳得太高C快速骑自行车紧急刹车时不能只刹前闸D跳远时要取得好成绩一定要助跑考点一惯性、惯性定律（高频考点）C夯实基础4、（2016永州）如图所示，在探究“阻力对物体运动的影响”的实验中，下列说法正确的是（）A实验中不需要控制小车每次到达斜面底端时速度相同B小车最终会停下来说明力是维持物体运动状态的原因C如果小车到达水平面时所受外力全部消失，小车将做匀速直线运动D小车停止运动时惯性也随之消失考点一惯性、惯性定律（高频考点）C夯实基础5、（2016株洲）图是航天员王亚平在太空做的一个实验：她将小球拉到一定高度并拉直细线，放手后发现小球悬停在空中。然后轻轻拨动小球，小球便不停地绕O点转动，若转动中突然剪断细线，小球将会做_运动，这是由于小球具有_。考点一惯性、惯性定律（高频考点）匀速直线惯性夯实基础6、（2016湖州）牛顿曾说过，如果说我比别人看得更远些，那是因为我站在了巨人的肩膀上。这体现了牛顿谦逊的品质。但前任的研究确实对牛顿产生了启迪，其中的一位巨人就是伽利略，他400多年前的研究思想一致闪耀着理性的光辉。伽利略之前观测到，钟摆来回摆动的高度是相同的，如图甲。因此他设想了这样一个实验：在左边一个固定的斜坡上滚下一个球，球又滚上右边不同坡度的斜坡，如果球没有受到摩擦的作用，他认为这个球在右边任何坡度的斜坡上滚到的考点一惯性、惯性定律（高频考点）夯实基础高度都与起始高度一样，好像这个球“记住”了起始高度。经过进一步思考，伽利略推断，如果右边的斜坡变成平坦，球将会一直匀速滚动下去，如图乙。（1）像科学家那样“进一步思考”：图丙是伽利略想象的每隔相同时间在右边不同坡度的斜坡上球的位置，他认为当斜坡倾角变小时，_。考点一惯性、惯性定律（高频考点）小球的速度减小得更慢夯实基础于是他大胆推测：当斜坡变成平坦时，球的速度不再变小，球将做匀速滚动。（2）伽利略认为，球匀速滚动是球的“自然运动”状态。“自然运动”是球所具有的属性。在我们今天看来，球的这种属性称为_。（3）我们学习了“能量”的知识后知道，事实球“记住”的是能量。因为有摩擦的存在，球将不会到达起始高度，因此过程中球的机械能减少，但减少的机械能转化为_能，而能的总量保持不变。考点一惯性、惯性定律（高频考点）惯性内7、（2016菏泽）一辆汽车停在水平路面上，下列答案中，属于一对平衡力的是（）A汽车的重力和路面对汽车的阻力B路面对汽车的支持力和汽车对路面的压力C汽车的重力和汽车对路面的压力D汽车的重力和路面对汽车的支持力夯实基础考点二力的平衡（高频考点）D8、（2016菏泽）一辆汽车停在水平路面上，下列答案中，属于一对平衡力的是（）A汽车的重力和路面对汽车的阻力B路面对汽车的支持力和汽车对路面的压力C汽车的重力和汽车对路面的压力D汽车的重力和路面对汽车的支持力夯实基础考点二力的平衡（高频考点）D9、（2016揭阳）对于静止在水平桌面上的矿泉水瓶，下列说法正确的是（）A桌面对瓶子的支持力与瓶子所受重力是相互作用力B瓶子对桌面的压力与桌面对瓶子的支持力是平衡力C瓶子正放与倒放时，对桌面的压力是不同的D如果瓶子所受的力同时全部消失，它将仍留在原位保持原来的静止状态夯实基础考点二力的平衡（高频考点）D10、（2016连云港）一个文具袋静止在水平桌面上，下列说法正确的是（）A文具袋受到的重力和文具袋对桌面的压力是一对相互作用力B桌子受到的重力和文具袋对桌面的压力是一对相互作用力C文具袋受到的重力和桌子对文具袋的支持力是一对平衡力D桌子对文具袋的支持力和文具袋对桌子的压力是一对平衡力夯实基础考点二力的平衡（高频考点）C11、（2016黑龙江）跳水运动员是我国在国际比赛中的优势项目如图所示，跳水运动员站在跳板上静止时，她受到的重力和支持力是一对_（选填“平衡力”或“相互作用力”），运动员将跳板压弯，说明力可以改变物体的_。夯实基础考点二力的平衡（高频考点）平衡力形状12、（2016贵州）如图所示，用F=80N的力把重G=24N的物体压在竖直墙壁上静止不动，这时物体受到的摩擦力大小是_N。夯实基础考点二力的平衡（高频考点）2413、（2016乐山）如图所示，将弹簧测力计左端固定在墙上，右端用细线与重力为10N的木块相连，木块放在上表面水平的小车上，弹簧测力计保持水平，现拉动小车沿水平方向做匀速直线运动，木块静止时弹簧测力计的示数为4N，则木块所受摩擦力的大小与方向分别是（）A10N，水平向右B14N，水平向左C6N，水平向左D4N，水平向右夯实基础考点三摩擦力（高频考点）D14、（2016无锡）教室的门关不紧，常被风吹开。小明在门与门框之间塞入硬纸片后，门就不易被风吹开了。下列解释合理的是（）A门被风吹开是因为门没有受到摩擦力的作用B门没被吹开是因为风吹门的力小于摩擦力C塞入硬纸片是通过增大压力来增大摩擦D塞入硬纸片是通过减小接触面的粗糙程度来减小摩擦夯实基础考点三摩擦力（高频考点）C15、（2016北京）如图所示的措施中，为了减小摩擦的是（）夯实基础考点三摩擦力（高频考点）A.机械表保养时上油B.防滑垫表面做得凹凸不平C.旋钮侧面制有条纹D.轮胎上制有花纹A16、（2016赤峰）如图所示沿水平方向用35N的力，推物体在水平面上做匀速直线运动，则摩擦力为_N；当推力增大到40N时，摩擦力大小为_N。17、（2016绥化）用5N的水平拉力拉着重10N的长方体木块在水平桌面上做匀速直线运动，木块受到桌面的摩擦力是_N将木块的三分之一切下后叠放在一起（不考虑质量损失），并拉夯实基础考点三摩擦力（高频考点）35355并拉着木块在同一桌面上做匀速直线运动，木块受到桌面的摩擦力_（选填“增大”、“减小”、“不变”）18、（2016常州）如图所示，水平向右运动的物体受到大小为10N、飞向水平向左的拉力作用，物体停止后拉力保持不变，在运动过程中，物体受到的摩擦力方向_；停止后物体受到的摩擦力方向_、大小为_N。夯实基础考点三摩擦力（高频考点）不变水平向左水平向右1019、（2014泰州）利用如图所示器材“探究二力平衡的条件”。（1）将卡片上的两根线跨放在支架的滑轮上，并在两个线端分别挂上钩码，使作用在卡片上的两个拉力方向相反，且在一条直线上当卡片平衡时，从钩码质量看，卡片两边所受的拉力_。（2）为观察不在同一直线上的两个力是否能平衡，可用手将卡片_，释放时观察其是否保持平衡。夯实基础考点四重点实验（高频考点）相等旋转一定角度（3）在卡片平衡时，用剪刀将卡片从中间剪开，并观察随之发生的现象由此可以得到二力平衡的又一个条件是_。（4）该实验在选择卡片时，选用较轻卡片的目的是_。夯实基础考点四重点实验（高频考点）必须在同一物体上卡片重力可以忽略20.（2016大庆）如图所示是“探究影响滑动摩擦力大小因素”的实验装置图，长木板固定不动。（1）甲乙两图中弹簧测力计拉着木块沿水平方向做_运动时，测力计的读数才等于滑动摩擦力。（2）此实验的研究方法是_。夯实基础考点四重点实验（高频考点）匀速直线控制变量法（3）比较甲乙两图，能否得出滑动摩擦力与压力和接触面的粗糙程度都有关？为什么？_，因为_。（4）丙图中木块匀速运动时测力计的读数是_N。滑动摩擦力为_N（不计滑轮、绳子的重量及二者间摩擦）（5）若某次实验时木块做加速运动，则所测得滑动摩擦力_（填“偏大”或“偏小”）。夯实基础考点四重点实验（高频考点）否没有控制压力大小相同2.44.8偏大【解答】解：（1）甲乙两图中弹簧测力计拉着木块沿水平方向做匀速直线运动时，根据二力平衡条件，此时测力计的读数才等于滑动摩擦力。（2）实验中，探究摩擦力与多个变量的关系，因此，所用到的研究方法是控制变量法。（3）甲乙两图中，压力一接触面的粗糙程度均不相同，不符合控制变量法的要求，因此比较甲乙两图，不能得出滑动摩擦力与压力和接触面的粗糙程度都有关；夯实基础考点四重点实验（高频考点）（4）丙图中测力计的分度值为0.2N，木块匀速运动时测力计的读数是2.4N，根据动滑轮省一半力，摩擦力应该是拉力的一倍，所以滑动摩擦力为4.8N；（5）若某次实验时木块做加速运动，物体受力不平衡，其拉力大小摩擦力，则所测得滑动摩擦力偏大。故答案为：（1）匀速直线；（2）控制变量法；（3）否；没有控制压力大小相同；（4）2.4；4.8；（5）偏大。夯实基础考点四重点实验（高频考点）能力提升21、（2016重庆）如图所示，在15N的水平拉力F作用下，木板A在水平地面匀速向右运动的过程中，物体B相对于地面静止，此时弹簧测力计的示数为3N，则B所受滑动摩擦力方向水平向_（选填“左”或“右”），A受到地面的摩擦力大小为_N。右12能力提升22、（2016南充）如图甲所示，放在粗糙程度不变的水平地面上的物体，用方向不变的力F向右推物体，推力F的大小随时间的变化关系如图乙所示，物体的运动速度随时间的变化关系如图丙所示，则在t=1s时，物体受到的摩擦力_N；在t=3s时，物体受到的摩擦力为_N。22.24能力提升23、（2016天津）直升机沿竖直方向匀速升空时，在竖直方向上受到升力F、重力G和阻力f，下面关于这三个力的关系式正确的是（）AFG+fBFGfCF=G+fDF=GfC谢谢观看！