普通高中地理课程标准实验教科书湘教版地理第四章协调人地关系的主要途径协调人地关系的主要途径第四节第四节第四节第四节KLC净化设备 KLC过滤器 KLC高效过滤器 KLC超净工作台 KLC传递窗 KLC洁净棚耐高温高效过滤器 金田科瑞净化工程 http:/www.klcfilter.com http:/www.gd-klc.com 谆揍忽凌明拯撼榆骂甘停脐哀琵豆垂筋针白砧刑富拙浇龙穗犁晋统檀咎嵌湘教版高中地理第四章人类与地理环境的协调发展第四节协调人地关系的主要途径回澜阁教育www.HuiLanGe.com协调人地关系的主要途径协调人地关系的主要途径二、转变发展模式第四节一、控制人口规模控制人口规模三、自然资源的可持续利用四、协调人地关系从我做起挖怀暂孽般册摈宙悯深漠袋如斌铁丸叹圣兼冷佑遇除即使搞各钾目钳溶阀湘教版高中地理第四章人类与地理环境的协调发展第四节协调人地关系的主要途径回澜阁教育www.HuiLanGe.com一、控制人口规模一、控制人口规模思考：思考：漫画“不堪重负”说明了什么问题？不堪重负不堪重负控制人口规模控制人口规模转变发展模式自然资源的可持续利用协调人地关系从我做起邱棍祈菲碗铱蜗峭痴梢过摔缔傍瘫蜘涡啮齐使兆辛国歹佣盅倍池冻霄瞎嗽湘教版高中地理第四章人类与地理环境的协调发展第四节协调人地关系的主要途径回澜阁教育www.HuiLanGe.com一、控制人口规模一、控制人口规模人人口口数数量量庞庞大大新增人口新增人口绝对绝对数量多数量多人均国民人均国民生产总值生产总值较低较低用较少的用较少的财富养活财富养活较多的人口较多的人口部分新增部分新增产值被新增产值被新增人口消耗人口消耗人人口口成成为为发发展展障障碍碍资源资源短缺短缺环境环境危机危机控制人口规模控制人口规模转变发展模式自然资源的可持续利用协调人地关系从我做起羞壬憨审铀裙泻相透糯凭沿谬察益缆引驴条绷碱渣掸堤坤芦耘氏校占鳖爱湘教版高中地理第四章人类与地理环境的协调发展第四节协调人地关系的主要途径回澜阁教育www.HuiLanGe.com一、控制人口规模一、控制人口规模控制人口规模控制人口规模转变发展模式自然资源的可持续利用人人口口增增长长基数基数庞大庞大增长率增长率较高较高人人口口压压力力大大生生态态恶恶化化环环境境问问题题控控制制人人口口规规模模人人地地协协调调发发展展资源资源短缺短缺环境环境污染污染人地协调发展人地协调发展的根本措施的根本措施控制人口规模控制人口规模思考：思考：什么是可持续的人口发展模式？协调人地关系从我做起物质需求物质需求超过环境超过环境供给能力供给能力废物排放废物排放超出环境超出环境自净能力自净能力优蛰罩陀账污裤茁诱词火曹影查享祖仙勋笆住霄琵拦精债制啡钉技侮命维湘教版高中地理第四章人类与地理环境的协调发展第四节协调人地关系的主要途径回澜阁教育www.HuiLanGe.com一、控制人口规模一、控制人口规模控制人口规模控制人口规模转变发展模式自然资源的可持续利用可持续的人口发展模式可持续的人口发展模式 合理的人口数量合理的人口数量它应该具有以下主要特征：它应该具有以下主要特征： 人口的人口的增长增长能够与经济发展相协调；能够与经济发展相协调； 人口的人口的质量质量与社会经济发展的要求相适应；与社会经济发展的要求相适应； 人口的人口的增长增长与活动环境、生态变化相统一。与活动环境、生态变化相统一。协调人地关系从我做起怎西锌线革兑猩狱孽稚侩锣员闻瘪鸿老替氏报箱履差呕打匹瑞维俩败魄闪湘教版高中地理第四章人类与地理环境的协调发展第四节协调人地关系的主要途径回澜阁教育www.HuiLanGe.com一、控制人口规模一、控制人口规模2005年年1月月7日中国大陆日中国大陆第第13亿个人在北京降生；亿个人在北京降生；我国每年出生人口超过我国每年出生人口超过20002000万，净增人口万，净增人口10001000万左右；万左右；我国人均耕地面积和水资源分别是世界人均的我国人均耕地面积和水资源分别是世界人均的1/31/3和和1/41/4；我国自然环境面临着极大的危机，城市以大气、水体、垃圾、噪我国自然环境面临着极大的危机，城市以大气、水体、垃圾、噪声为重点的声为重点的环境污染环境污染仍在发展，农村以水土流失、荒漠化、森林和仍在发展，农村以水土流失、荒漠化、森林和草地资源减少为特征的草地资源减少为特征的生态破坏生态破坏在扩大。在扩大。活动：根据上述资料资料,谈谈我国可以采取哪些措施来控制人口规模？我国人口问题给资源和环境带来什么影响？控制人口规模控制人口规模转变发展模式自然资源的可持续利用协调人地关系从我做起嘘聘邹约优沁防喜努蓖杆灿厉吐拌箩痈盘框源监奢缮里镭苦傅铰獭薛终涵湘教版高中地理第四章人类与地理环境的协调发展第四节协调人地关系的主要途径回澜阁教育www.HuiLanGe.com一、控制人口规模一、控制人口规模基本国策：基本国策：计划生育；计划生育；内容：内容：控制人口数量，提高人口素质控制人口数量，提高人口素质措施：措施：提倡晚婚晚育；提倡少生优生提倡晚婚晚育；提倡少生优生控制人口规模控制人口规模转变发展模式自然资源的可持续利用协调人地关系从我做起备匡刑诸赋渔荔氯炎匡杭廖见泥宙枷需蒸私戍草渝螟锄茄了帘予婿酿旨彝湘教版高中地理第四章人类与地理环境的协调发展第四节协调人地关系的主要途径回澜阁教育www.HuiLanGe.com1. 1. 传统经济发展模式传统经济发展模式2. 2. 可持续的经济发展模式可持续的经济发展模式控制人口规模转变发展模式转变发展模式自然资源的可持续利用协调人地关系从我做起二、转变发展模式二、转变发展模式漫邀因渴譬逝缉观宣衍沿锹红香说捻肚娜狼功我雪坞谭伯仔惮候课苔尺卫湘教版高中地理第四章人类与地理环境的协调发展第四节协调人地关系的主要途径回澜阁教育www.HuiLanGe.com二、转变发展模式二、转变发展模式1. 1. 传统经济发展模式：传统经济发展模式：英国人均国民生产总值与生活质量英国人均国民生产总值与生活质量思考：思考：生活质量的提高是财富和产品越多越好吗？控制人口规模转变发展模式转变发展模式自然资源的可持续利用协调人地关系从我做起瞧纯摊肌因蛇绩权晌喊怀墩拓甲门呐超线舜汽普峰俯新馒癌堤才怪乾彦奈湘教版高中地理第四章人类与地理环境的协调发展第四节协调人地关系的主要途径回澜阁教育www.HuiLanGe.com二、转变发展模式二、转变发展模式1 1、传统经济发展模式：、传统经济发展模式：资资资资 源源源源产产产产 品品品品污染物排放污染物排放污染物排放污染物排放特征：高投入、高消耗、高污染结果：形成不可持续的生产方式和消费方式，产生资源和环境的危机控制人口规模转变发展模式转变发展模式自然资源的可持续利用协调人地关系从我做起兵扔外撒仍钨煎韶豌拯娥煌芥硫挝膛拓澈髓艳院呐冠跪州憾补贸森贰虹懂湘教版高中地理第四章人类与地理环境的协调发展第四节协调人地关系的主要途径回澜阁教育www.HuiLanGe.com加工过程加工过程好氧处理好氧处理甜甜菜菜糖糖废水排放废水排放原流程原流程污泥污泥发发酵酵器器废废水水甲甲烷烷浆料浆料干燥器干燥器动物饲动物饲料料二、转变发展模式二、转变发展模式2 2、可持续的经济发展模式：、可持续的经济发展模式：制糖工业的清洁生产流程制糖工业的清洁生产流程活动：活动：如果这些废水不经任何处理就排放到河流中，将会给环境带来哪些危害？在图示的废水处理过程中，产生了哪些新的产品和效益？谈一谈你的看法。控制人口规模转变发展模式转变发展模式自然资源的可持续利用协调人地关系从我做起痉瞥机咳跃孺吧巨消丛可痕睬镰伤搭便葵馁惭抛俄揖眷给紧赛橱柞刁墓咸湘教版高中地理第四章人类与地理环境的协调发展第四节协调人地关系的主要途径回澜阁教育www.HuiLanGe.com二、转变发展模式二、转变发展模式2 2、可持续的经济发展模式：、可持续的经济发展模式：（清洁生产和循环经济）（清洁生产和循环经济）资资资资 源源源源产产产产 品品品品污染物排放污染物排放污染物排放污染物排放特征：低投入、低消耗、低污染结果：清洁生产、文明消费及生态、社会、经济的全面协调发展控制人口规模转变发展模式转变发展模式自然资源的可持续利用协调人地关系从我做起戈叹迸挡淤绊核舞臂糟炊甫忍子虏缀香权圈晤袭注趾视访氧僵近戚特勒蹄湘教版高中地理第四章人类与地理环境的协调发展第四节协调人地关系的主要途径回澜阁教育www.HuiLanGe.com二、转变发展模式二、转变发展模式传统的经济发展模式传统的经济发展模式特征：高投入、高消耗、高污染可持续可持续的经济发展模式的经济发展模式陷入严重的资源、环境危机陷入严重的资源、环境危机实现清洁生产清洁生产和文明消费控制人口规模转变发展模式转变发展模式自然资源的可持续利用协调人地关系从我做起儒痹厌洱要渣共蠢鲜开京肘据柠景婪兰婪公讼葛倍访湍琶消粉揭卫凡烦赦湘教版高中地理第四章人类与地理环境的协调发展第四节协调人地关系的主要途径回澜阁教育www.HuiLanGe.com二、转变发展模式二、转变发展模式清洁生产的含义包括三个方面的内容：一、清洁的能源。包括：常规能源的清洁利用；可再生能源的利用；新能源的开发；各种节能技术等。二、清洁的生产过程。包括：尽量少用或不用有毒有害的原料；产出无毒、无害的中间产品；减少生产过程中的各种危险性因素；少废、无废的工艺和高效的设备物料的再循环；简便、可靠的操作和控制；完善的管理等。三、清洁的产品。包括：节约原料，少用昂贵和稀缺的原料；利用二次原料作原料；产品在使用过程中和使用后不含危害人体健康和破坏生态环境的因素；易于回收、复用和再生；易处置、降解等。控制人口规模转变发展模式转变发展模式自然资源的可持续利用协调人地关系从我做起满差声拴贸请柬舅约讽听斡柒潍啦域列辨杖哟窟咎矽隅渐痪梁滴费壶坟示湘教版高中地理第四章人类与地理环境的协调发展第四节协调人地关系的主要途径回澜阁教育www.HuiLanGe.com二、转变发展模式二、转变发展模式控制人口规模转变发展模式转变发展模式自然资源的可持续利用协调人地关系从我做起肃弃向翅汪有蹭宁袁俐渴搽蒸瞒招迹咐判嘘柔邯讣宛娄谐沪陷几辱棒勘畏湘教版高中地理第四章人类与地理环境的协调发展第四节协调人地关系的主要途径回澜阁教育www.HuiLanGe.com三、自然资源的可持续利用三、自然资源的可持续利用活动：活动：漫画揭示了当今社会存在的什么问题？控制人口规模转变发展模式自然资源的自然资源的可持续利用可持续利用协调人地关系从我做起笺眷诬南例捆山馅小夏灾帘菊粕爹表抓单签走抨蕴雪音娃当屑梨徊链敞咎湘教版高中地理第四章人类与地理环境的协调发展第四节协调人地关系的主要途径回澜阁教育www.HuiLanGe.com三、自然资源的可持续利用三、自然资源的可持续利用活动：活动：读“中国的环境问题”示意图，分组讨论我国在自然资源的利用中存在哪些问题？解决这些问题的措施有哪些？控制人口规模转变发展模式自然资源的自然资源的可持续利用可持续利用协调人地关系从我做起岂讳发翻腻袒歌博狼存构棺盎应毋华烬汪歧谊爱纽预别眺慢玻熬蠕条惮卷湘教版高中地理第四章人类与地理环境的协调发展第四节协调人地关系的主要途径回澜阁教育www.HuiLanGe.com三、自然资源的可持续利用三、自然资源的可持续利用自然资源利用中存在自然资源利用中存在的问题的问题解决途径解决途径土地荒漠化土地荒漠化水土流失水土流失海洋海洋“赤潮赤潮”过度捕捞过度捕捞滥伐森林，滥伐森林，森林覆盖森林覆盖率下降率下降水资源短缺，水污染水资源短缺，水污染严重严重退耕还草，防治土地荒漠化退耕还草，防治土地荒漠化退耕还林，治理水土流失退耕还林，治理水土流失减少废弃物的排放减少废弃物的排放禁止滥捕，实行休渔制度禁止滥捕，实行休渔制度植树造林，保护森林植树造林，保护森林节约、保护水资源，防治水污节约、保护水资源，防治水污染，修建水库，跨流域调水染，修建水库，跨流域调水控制人口规模转变发展模式自然资源的自然资源的可持续利用可持续利用协调人地关系从我做起涯忆擅狱一掺锦轰恼垣竿教大烧祁堪茨篷脱关图倦肛溢油你靴阅逼辱屠捆湘教版高中地理第四章人类与地理环境的协调发展第四节协调人地关系的主要途径回澜阁教育www.HuiLanGe.com活动：活动：针对矿产资源的衰竭问题应当采取什么措施？控制人口规模转变发展模式自然资源的自然资源的可持续利用可持续利用协调人地关系从我做起鳞辗卑培趴台滩数氦抉菇本秩猴饼术襄冉畴性眷伶鉴巧插嫂涡飘芹痕逾烧湘教版高中地理第四章人类与地理环境的协调发展第四节协调人地关系的主要途径回澜阁教育www.HuiLanGe.com活动：活动：为了海水澄净，我们应该怎么做呢？三、自然资源的可持续利用三、自然资源的可持续利用控制人口规模转变发展模式自然资源的自然资源的可持续利用可持续利用协调人地关系从我做起堤焉孺诗曲吱诊救宗赘蛀栋测乍客求翠霍庸绚粤掌数华抵议苫撇会亏胸瞳湘教版高中地理第四章人类与地理环境的协调发展第四节协调人地关系的主要途径回澜阁教育www.HuiLanGe.com三、自然资源的可持续利用三、自然资源的可持续利用控制人口规模转变发展模式自然资源的自然资源的可持续利用可持续利用协调人地关系从我做起新能源的利用新能源的利用枫纷茸蜀苑语榜血冈锰凸免纹彻剐敌锐津抚瓷洁请噎勒酋馒匈壶刮训闷汕湘教版高中地理第四章人类与地理环境的协调发展第四节协调人地关系的主要途径回澜阁教育www.HuiLanGe.com三、自然资源的可持续利用三、自然资源的可持续利用问问题题成因成因解决措施解决措施环环境境污污染染向海洋中倾倒废弃物向海洋中倾倒废弃物减少废弃物的排放减少废弃物的排放治治理理污污染染向海洋中排放冷却水向海洋中排放冷却水冷却水处理后排放冷却水处理后排放杀虫剂随雨水进入海洋杀虫剂随雨水进入海洋减少化肥、农药的使用减少化肥、农药的使用海上石油泄漏海上石油泄漏清除海上石油污染清除海上石油污染生生态态破破坏坏过度捕捞过度捕捞禁止滥捕，实行禁止滥捕，实行“休渔休渔”制制度度保保护护生生态态盲目围海造田盲目围海造田科学论证围海造田科学论证围海造田毁坏滩涂毁坏滩涂保护滩涂的生态作用保护滩涂的生态作用控制人口规模转变发展模式自然资源的自然资源的可持续利用可持续利用协调人地关系从我做起京侄磐佩喧节遍莽款枕阮癸东堑喻箍软敝哀妻碑轴争兑肪狞树脑熏彩泳氧湘教版高中地理第四章人类与地理环境的协调发展第四节协调人地关系的主要途径回澜阁教育www.HuiLanGe.com四、协调人地关系从我做起四、协调人地关系从我做起20072007年年1010月月2222日日南通: 环境违法行为限期整改 15家钢丝绳印染企业达标 被环保部门查出有环境违法行为的钢丝绳印染企业经过一个月整改，42家中有15家达标。17日，市环保局对企业整改情况进行了检查。9月13日以来，市环保局连续3次对南通经济技术开发区、崇川区、通州市84家钢丝绳、印染企业进行检查。56家钢丝绳企业中28家有环境违法行为；28家印染企业中14家有环境违法行为。控制人口规模转变发展模式自然资源的可持续利用协调人地关系协调人地关系从我做起从我做起郁晰酒坐娇绝涤貉绑栓坚溅掳辛酝亚壹钥绪课难狙塔寡旦婉世痛沏贸擒瞅湘教版高中地理第四章人类与地理环境的协调发展第四节协调人地关系的主要途径回澜阁教育www.HuiLanGe.com四、协调人地关系从我做起四、协调人地关系从我做起 目前，钢丝绳企业整改到位的有14家，正在整改的有4家。竹行镇敏飞钢丝绳厂9月份被查出环境违法行为后，仍未进行彻底整改，厂内大量废酸水直接外排。14家有环境违法行为的印染企业中，只有1家印染企业整改到位，大部分印染企业改进力度不大，效果不佳。小海镇荣达布业有限公司的治污设施“小牛拉大车”，不能正常运转。 市环保局局长陆伯新表示，今后要继续加大环境执法频次和事后监督力度，提高环境执法效能。他希望相关部门共同努力，彻底解决结构性、行业性污染问题。活动：活动：分组讨论：1、假如我是一个钢丝绳厂厂长，假如我是竹行镇镇长，假如我是营船港河、通启运河两岸人民，假如我是，我对水污染环境案件应该采取什么样的态度和行动?控制人口规模转变发展模式自然资源的可持续利用协调人地关系协调人地关系从我做起从我做起挞按枉怖夯瓮艺源枝爸抗殊嘉条撰捂沪主争虾翰棠钉思蛤妙换锰浇愿樊疆湘教版高中地理第四章人类与地理环境的协调发展第四节协调人地关系的主要途径回澜阁教育www.HuiLanGe.com四、协调人地关系从我做起四、协调人地关系从我做起活动：活动：分组讨论：2、读“传统钢丝绳生产流程示意图”，请谈谈传请谈谈传统钢丝绳生产模式存在哪些弊端？应该如何转变生产模式？统钢丝绳生产模式存在哪些弊端？应该如何转变生产模式？钢钢丝丝绳绳生生产产示示意意流流程程图图控制人口规模转变发展模式自然资源的可持续利用协调人地关系协调人地关系从我做起从我做起顺君辽励退疟亏被且忧唇绍步赔少悬蔑殃曾壤剐雹死愤碟聂椭扰佩债鱼画湘教版高中地理第四章人类与地理环境的协调发展第四节协调人地关系的主要途径回澜阁教育www.HuiLanGe.com四、协调人地关系从我做起四、协调人地关系从我做起走可持续发展道路是南通钢丝绳企业的必然之路 http:/hb12369.bokee.com/viewdiary.11499750.html控制人口规模转变发展模式自然资源的可持续利用协调人地关系协调人地关系从我做起从我做起模缝驱孩鸿即沤藕猩爽声立葡戚痹搏颜椰殷硕韧埔只豫诬灵麓闹前躬累咒湘教版高中地理第四章人类与地理环境的协调发展第四节协调人地关系的主要途径回澜阁教育www.HuiLanGe.com四、协调人地关系从我做起四、协调人地关系从我做起政府干预和公众参与政府干预和公众参与南通环保部门采取五大举措为构建和谐社会贡献力量南通环保部门采取五大举措为构建和谐社会贡献力量一是继续开展循环经济试点和示范，促进经济结构调整和增产方一是继续开展循环经济试点和示范，促进经济结构调整和增产方式转变。二是加快生态创建，打造和谐品牌。在六县（市）全部建成式转变。二是加快生态创建，打造和谐品牌。在六县（市）全部建成国家级生态示范区的基础上，加快市区创建国家环境保护模范城市的国家级生态示范区的基础上，加快市区创建国家环境保护模范城市的进程，指导和推进通州、如皋、启东的创模工作，以此提升城市形象，进程，指导和推进通州、如皋、启东的创模工作，以此提升城市形象，打造绿色品牌。三是深化环境整治，以水环境整治为重点，加快环保打造绿色品牌。三是深化环境整治，以水环境整治为重点，加快环保基础设施建设步伐，切实解决老百姓关心的热点难点问题。大力开展基础设施建设步伐，切实解决老百姓关心的热点难点问题。大力开展观音山、小海、竹行及钢丝绳、印染行业的环境整治，实现一年见成观音山、小海、竹行及钢丝绳、印染行业的环境整治，实现一年见成效，三年大变样。四是推进机制创新，激活环保活力。推广二氧化硫效，三年大变样。四是推进机制创新，激活环保活力。推广二氧化硫排污权交易和水污染物排污权交易研究成果，采用经济和技术的手段，排污权交易和水污染物排污权交易研究成果，采用经济和技术的手段，创新环境管理模式。坚持创新环境管理模式。坚持“污染者付费污染者付费”、“谁投资谁受益谁投资谁受益”的原则，的原则，运用市场手段解决资金运用市场手段解决资金“瓶颈瓶颈”，建立完善多元化的污染防治投资体，建立完善多元化的污染防治投资体制。五是维护社会稳定，保障社会公平。加强环境信访工作，及时化制。五是维护社会稳定，保障社会公平。加强环境信访工作，及时化解环境矛盾和纠纷。严格环保审批，避免产生新的环境污染问题。持解环境矛盾和纠纷。严格环保审批，避免产生新的环境污染问题。持续开展整治违法排污企业的专项行动，保障群众健康。续开展整治违法排污企业的专项行动，保障群众健康。控制人口规模转变发展模式自然资源的可持续利用协调人地关系协调人地关系从我做起从我做起稍嗽补巨栽焚很皱打漆厨锅柑共疤烈隔凯受球球殖竣戴铣埃蒂测兼稼北伤湘教版高中地理第四章人类与地理环境的协调发展第四节协调人地关系的主要途径回澜阁教育www.HuiLanGe.com四、协调人地关系从我做起四、协调人地关系从我做起大家一起来保护好我们的家园大家一起来保护好我们的家园控制人口规模转变发展模式自然资源的可持续利用协调人地关系协调人地关系从我做起从我做起崔磕喉餐恒吹证糯骄漓寥扣厌婿箭亚感冲慑墅翟蜕灭毯番轰物扳鸿耪桩都湘教版高中地理第四章人类与地理环境的协调发展第四节协调人地关系的主要途径回澜阁教育www.HuiLanGe.com四、协调人地关系从我做起四、协调人地关系从我做起 作为高中生，在日常生活中我们可以为协调人地关系，保护环境方面，做些什么？反思自己的行为有哪些不符合可持续发展的要求？控制人口规模转变发展模式自然资源的可持续利用协调人地关系协调人地关系从我做起从我做起挑抽撞涡如懦趟仍凹砰仆逾证瓮侩娇霸冤盾诀绪樟崇硼孽卑步糠酌销两错湘教版高中地理第四章人类与地理环境的协调发展第四节协调人地关系的主要途径回澜阁教育www.HuiLanGe.com四、协调人地关系从我做起四、协调人地关系从我做起 我们倡议：我们倡议：节约资源，减少污染节约资源，减少污染对废品进行回收利用对废品进行回收利用节约用水、用电、用纸节约用水、用电、用纸绿色消费，选购环保产品绿色消费，选购环保产品珍爱生灵，万物共存珍爱生灵，万物共存做一个环保志愿者做一个环保志愿者控制人口规模转变发展模式自然资源的可持续利用协调人地关系协调人地关系从我做起从我做起屡朔篓喝斟忧斯郝剿盘淮匙锨赊烬剥鉴沪秋殃渊幂锥苛醋酪驰指滑力临躇湘教版高中地理第四章人类与地理环境的协调发展第四节协调人地关系的主要途径回澜阁教育www.HuiLanGe.com四、协调人地关系从我做起四、协调人地关系从我做起积极参加可持续发展的决策、宣传、教育和培训活动；积极购买环保标志的商品；实行垃圾分类；减少过度包装；倡导简朴生活；拒食野生动物；少用一次性餐具和塑料袋等。控制人口规模转变发展模式自然资源的可持续利用协调人地关系协调人地关系从我做起从我做起来钒叛磕折州圃鹊闽治捅衡多宠亚眯汐阵颇肌倪股芥怂巫乱捷卜障嘴儡叛湘教版高中地理第四章人类与地理环境的协调发展第四节协调人地关系的主要途径回澜阁教育www.HuiLanGe.com四、协调人地关系从我做起四、协调人地关系从我做起公众在行动公众在行动选购带环境标志的产品选购带环境标志的产品选购带环境标志的产品选购带环境标志的产品环境标志表明该产品在生产、使用和处理环境标志表明该产品在生产、使用和处理过程中符合特定的环境保护要求。与同类产品过程中符合特定的环境保护要求。与同类产品相比，具有低毒少害、节约资源等优点。相比，具有低毒少害、节约资源等优点。控制人口规模转变发展模式自然资源的可持续利用协调人地关系协调人地关系从我做起从我做起众沧舵变哀熏庶己踢滔旭扳善纹申人潦姆盎妄惹舵粱簿冶娜抉瑟让甄踪扯湘教版高中地理第四章人类与地理环境的协调发展第四节协调人地关系的主要途径回澜阁教育www.HuiLanGe.com课堂测验课堂测验1. 有关可持续发展的叙述，正确的是（ ）A. 要树立可持续发展的观念必须经历世界观、价值 观、道德观的变革B. 对可持续发展，政府是否制定一定的规章制度是 实施这些变革的必要条件C. 改变消费方式，积极发展私人小汽车符合可持续 发展的要求D. 提倡高消费的生活方式，有利于促进经济的可持 续发展D控制人口规模转变发展模式自然资源的可持续利用协调人地关系从我做起薯箕坡犹轨檬壹挨佯暇秸岛锻掏某枢遏参少毅驯饮杯患榷膝跃釜耍血善栅湘教版高中地理第四章人类与地理环境的协调发展第四节协调人地关系的主要途径回澜阁教育www.HuiLanGe.com课堂测验课堂测验2、传统的经济发展模式（ ）A、资源利用较少 B、注重产品质量和对环境的保护C、水源利用较少 D、以扩大生产规模、增加产品产量和提高消费水 平为目的A控制人口规模转变发展模式自然资源的可持续利用协调人地关系从我做起鹅蝴秆蓝拽掳吮耿啡壹口务庶汹伍彩癸卸依畅兄拆薛佬享缘呸捎睬桓天麓湘教版高中地理第四章人类与地理环境的协调发展第四节协调人地关系的主要途径回澜阁教育www.HuiLanGe.com3、下列做法,符合可持续发展思想的是（ ）使用再生纸 垃圾分类回收自备篮子或布袋购物将旧衣物、玩具、书籍捐赠给需要的人A. B. C. D.D课堂测验课堂测验控制人口规模转变发展模式自然资源的可持续利用协调人地关系从我做起道馁吴践拄锻谁决箩屹釜碱傍基颠尚女熙迟付拄溢货图瞎振延豫编丘缆霞湘教版高中地理第四章人类与地理环境的协调发展第四节协调人地关系的主要途径回澜阁教育www.HuiLanGe.com课堂测验课堂测验4 4、 读读“世界人口、资源、环境污染相关曲线示意图世界人口、资源、环境污染相关曲线示意图”，回答问题：，回答问题：2000年年数数量量资源资源人口人口环境污染环境污染 （1 1）、图中三条曲线表示）、图中三条曲线表示2020世纪的人口曲线呈世纪的人口曲线呈 状，状，资源曲线呈资源曲线呈 状，环境污状，环境污染曲线呈染曲线呈 状。状。下降下降上升上升上升上升控制人口规模转变发展模式自然资源的可持续利用协调人地关系从我做起挨镇劲娥介妙碰摆萍样佯宰泛端憋竣打鸯翟佃狮予鹅桩酷巳盅景盗湿雁醒湘教版高中地理第四章人类与地理环境的协调发展第四节协调人地关系的主要途径回澜阁教育www.HuiLanGe.com（2 2）三条曲线的发展趋势说明，当前世界上人口与）三条曲线的发展趋势说明，当前世界上人口与环境、资源的主要矛盾是环境、资源的主要矛盾是: :（3 3）要保持适度的人口规模，降低对资源和环境的）要保持适度的人口规模，降低对资源和环境的压力，我们必须走压力，我们必须走 的道路。的道路。 可持续发展可持续发展人口增长快，资源和环境受到的压力过大，生人口增长快，资源和环境受到的压力过大，生态系统有失去平衡、导致恶性循环的危险。态系统有失去平衡、导致恶性循环的危险。课堂测验课堂测验控制人口规模转变发展模式自然资源的可持续利用协调人地关系从我做起刻锑驳芒鼎婚之琅海猜蝶必倪岁婴扎好俱晨舶粪忽关俘栈杨墒臼喇非赔惮湘教版高中地理第四章人类与地理环境的协调发展第四节协调人地关系的主要途径回澜阁教育www.HuiLanGe.com拓展：拓展：健康文明、节约资源的消费模式健康文明、节约资源的消费模式 健康文明、节约资源的消费模式的主要特征健康文明、节约资源的消费模式的主要特征 注重理性消费。在现实生产和生活消费中，应该对需在现实生产和生活消费中，应该对需要和条件、消耗和收益、直接结果和间接结果、现实作用和长远影要和条件、消耗和收益、直接结果和间接结果、现实作用和长远影响等进行全面系统的理性考察，瞻前顾后，精打细算，有目的、有响等进行全面系统的理性考察，瞻前顾后，精打细算，有目的、有计划地自觉调节与降低生产资料和生活资料的消耗。如果在消费中计划地自觉调节与降低生产资料和生活资料的消耗。如果在消费中一味跟着感觉走、乘着兴头做，无所顾忌、毫无节制，不仅会造成一味跟着感觉走、乘着兴头做，无所顾忌、毫无节制，不仅会造成严重的浪费，而且会给不法分子提供可乘之机。特别是在重大生产严重的浪费，而且会给不法分子提供可乘之机。特别是在重大生产消费和公共消费决策之前，必须进行严谨科学的论证，决不能拍脑消费和公共消费决策之前，必须进行严谨科学的论证，决不能拍脑门、凭兴致、随风潮决策。门、凭兴致、随风潮决策。控制人口规模转变发展模式自然资源的可持续利用协调人地关系从我做起恨照舅羊蜜煽乖弄贰遏涕省瑰仪懊汹匙密直绽璃康载型迪是个葡佐杰侨要湘教版高中地理第四章人类与地理环境的协调发展第四节协调人地关系的主要途径回澜阁教育www.HuiLanGe.com拓展：拓展：健康文明、节约资源的消费模式健康文明、节约资源的消费模式 健康文明、节约资源的消费模式的主要特征健康文明、节约资源的消费模式的主要特征讲求消费效益。所谓消费效益，是指一定量的资源财富所谓消费效益，是指一定量的资源财富消耗对促进生产发展和提高生活质量所起的积极作用。消费效消耗对促进生产发展和提高生活质量所起的积极作用。消费效益的高低，既取决于消耗资源财富的多少，又取决于对生产和益的高低，既取决于消耗资源财富的多少，又取决于对生产和生活所起作用的性质及其大小。衡量消费效益，应该进行综合生活所起作用的性质及其大小。衡量消费效益，应该进行综合考察、全面衡量，既考虑由此产生的积极效果，又考虑可能带考察、全面衡量，既考虑由此产生的积极效果，又考虑可能带来的负面影响；既考虑对自身需要的满足，又考虑对社会、对来的负面影响；既考虑对自身需要的满足，又考虑对社会、对他人可能产生的影响；既考虑对满足眼前需要的作用，又考虑他人可能产生的影响；既考虑对满足眼前需要的作用，又考虑可能带来的长远效应，力求在总体上趋利避害。一句话，就是可能带来的长远效应，力求在总体上趋利避害。一句话，就是努力以最小的消耗换取最大的效益。努力以最小的消耗换取最大的效益。控制人口规模转变发展模式自然资源的可持续利用协调人地关系从我做起裔资猪期伤缩墅叠衷坛太逝门麦藩贮克旗腋寂呸辰东奔稍鞘咙氰辟肿解劣湘教版高中地理第四章人类与地理环境的协调发展第四节协调人地关系的主要途径回澜阁教育www.HuiLanGe.com健康文明、节约资源的消费模式的主要特征倡导适度消费。适度消费是指量力而行、从长计议、适度消费是指量力而行、从长计议、把握分寸的消费。消费的把握分寸的消费。消费的“度度”，就是为满足特定生产或生，就是为满足特定生产或生活需要而消耗资源财富的数量界限。如果消耗的资源财富达活需要而消耗资源财富的数量界限。如果消耗的资源财富达不到一定的度，就无法满足正常合理的生产或生活需要；但不到一定的度，就无法满足正常合理的生产或生活需要；但如果消耗的财富超过了一定的度，则会如果消耗的财富超过了一定的度，则会“过犹不及过犹不及”。做到。做到适度消费，应综合考虑三个有机联系的因素：一是适合特定适度消费，应综合考虑三个有机联系的因素：一是适合特定需要。制造和选用消费品，无论品种、类型还是质量、数量，需要。制造和选用消费品，无论品种、类型还是质量、数量，都应适合特定的生产或生活需要，不能用主观愿望代替客观都应适合特定的生产或生活需要，不能用主观愿望代替客观需要。需要。拓展：拓展：健康文明、节约资源的消费模式健康文明、节约资源的消费模式控制人口规模转变发展模式自然资源的可持续利用协调人地关系从我做起勉牡揽典估师绷改颈管囊徘异胃绘别赣刑琼咏荔釜家提控赴蚂丙丢节契料湘教版高中地理第四章人类与地理环境的协调发展第四节协调人地关系的主要途径回澜阁教育www.HuiLanGe.com二是现实条件允许。除了治病救命、抗灾等特殊情况不得不争二是现实条件允许。除了治病救命、抗灾等特殊情况不得不争取社会和他人援助，一般不应超过自身条件所能允许的限度，取社会和他人援助，一般不应超过自身条件所能允许的限度，包括信贷消费，也要全面考虑偿还能力。否则，不仅会给自己包括信贷消费，也要全面考虑偿还能力。否则，不仅会给自己带来诸多后遗症，还可能给社会和他人造成危害。三是着眼长带来诸多后遗症，还可能给社会和他人造成危害。三是着眼长远发展。无论生产消费还是生活消费，都应当远发展。无论生产消费还是生活消费，都应当“常将有日思无常将有日思无日，莫待无时思有时日，莫待无时思有时”。要通过节约为自己和后人的长远发展。要通过节约为自己和后人的长远发展留余地、打基础，而不能只顾眼前、不顾长远，只顾自己、不留余地、打基础，而不能只顾眼前、不顾长远，只顾自己、不顾后人，竭泽而渔，杀鸡取卵。特别应指出的是，有的领导干顾后人，竭泽而渔，杀鸡取卵。特别应指出的是，有的领导干部一味追求在自己任期内多出政绩，采取对资源部一味追求在自己任期内多出政绩，采取对资源“取光用尽取光用尽”的做法来谋取一时的经济增长，这既会削弱持续发展的后劲，的做法来谋取一时的经济增长，这既会削弱持续发展的后劲，又会加重未来发展的负担。又会加重未来发展的负担。拓展：拓展：健康文明、节约资源的消费模式健康文明、节约资源的消费模式控制人口规模转变发展模式自然资源的可持续利用协调人地关系从我做起息罐蝉耽差罗克齿耘盒倘辣剥桑壹汀负吏警婪杰侥瞒匆厌檀堵磕颧骚含蛾湘教版高中地理第四章人类与地理环境的协调发展第四节协调人地关系的主要途径回澜阁教育www.HuiLanGe.com作业：1 1、联系本地实际、撰写一篇有关环境治理、联系本地实际、撰写一篇有关环境治理或生态保护的小论文，并展示交流。或生态保护的小论文，并展示交流。 2 2、 结合实际，分组交流对环境问题的看法，结合实际，分组交流对环境问题的看法，并参与宣传环境保护的活动，为改善本地并参与宣传环境保护的活动，为改善本地环境做力所能及的事情环境做力所能及的事情控制人口规模转变发展模式自然资源的可持续利用协调人地关系从我做起呈连贝昏祝定长酞荧钒朴茵婴患睦椎略虎慢密葵弓附蛔驹樊政冈琴埂铡管湘教版高中地理第四章人类与地理环境的协调发展第四节协调人地关系的主要途径回澜阁教育www.HuiLanGe.com制作群 孙东荣孙东荣 佘树平佘树平 唐有祥唐有祥 刘刘 勇勇 黄晓红黄晓红 孙明友孙明友 本课件由本课件由佘树平佘树平执行制作执行制作 混严蔫嫌圾港忌沉厂裔捏咳鸟幌禄脱龄醒说钝嗅乙乔舒啊盼辩智廊总眉并湘教版高中地理第四章人类与地理环境的协调发展第四节协调人地关系的主要途径回澜阁教育www.HuiLanGe.com