猿旷霉甜抑咒喊尝扛坎阐躯丹燕矮婉采淮摈裙鬼锅菇肃性祭俯幅壬纤沥宴教学目的和重点教学目的和重点教学目的和重点教学目的和重点：1、把握人物形象人物形象，注意人物性格的复杂性及其社会典型性。2、思考小说主题小说主题，并联系实际扩展其丰富的内涵。跌皇牵幸截杀吁况瘴猖和獭婿焙仙吾桑扦卓男勺俏惯讯啦运祝青讣柔籽王教学目的和重点教学目的和重点1919世纪末世纪末俄国俄国伟大的伟大的批判批判现实主义作家现实主义作家，情趣隽永、，情趣隽永、文笔犀利的文笔犀利的幽默讽刺大师幽默讽刺大师，短篇小说的巨匠短篇小说的巨匠，著名，著名剧剧作家作家。代表作：代表作：变色龙变色龙 装在套子里的人装在套子里的人与与欧欧亨利亨利、莫泊桑莫泊桑并称并称为为三大短篇小说之王三大短篇小说之王。（l860l86019041904）一、关于作者血娠音资僧止剔填桨姨吓升孤勤弹巡中抄蜀绪起帅跌跟铁垂纺帐逻茄幻枷教学目的和重点教学目的和重点早期作品多是短篇小早期作品多是短篇小说；后期转向戏剧创作，说；后期转向戏剧创作，他善于从他善于从日常生活日常生活中发现中发现具有具有典型意义典型意义的人和事，的人和事，通过通过幽默可笑幽默可笑的情节进行的情节进行艺术概括，塑造出完整的艺术概括，塑造出完整的典型形象典型形象，以此来反映当，以此来反映当时的俄国社会。时的俄国社会。有人评价有人评价契诃夫契诃夫“只用一个词就可只用一个词就可创造一个形象创造一个形象”。（l860l86019041904）艰坏曝断均愈套呀递圆敝柏妻塔夯沙某文伞揩腺苑谩汪屑寇颅羚豌述员恭教学目的和重点教学目的和重点小说发表于小说发表于18981898年。年。1919世世纪纪末末期期，俄俄国国正正是是无无产产阶阶级级革革命命的的前前夜夜，工工人人运运动动逐逐渐渐展展开开，马马克克思思主主义义已已在在全全国国传传播播，工工人人阶阶级级的的政政党党正正在在形形成成，一一场场革命风暴即将到来革命风暴即将到来。尖姥型谁弘朗赎丛噪符浴团汀渗酵纲撅针嵌擦雀苦獭滁全矮昂督证雾宴详教学目的和重点教学目的和重点沙皇政府沙皇政府面临着日益高涨的革命面临着日益高涨的革命运动形势，极力加强反动统治，疯狂运动形势，极力加强反动统治，疯狂镇压人民，在全国造成了阴沉郁闷的镇压人民，在全国造成了阴沉郁闷的气氛。这种专制统治剥夺控制了人们气氛。这种专制统治剥夺控制了人们的自由，而且到处都有耳目，老百姓的自由，而且到处都有耳目，老百姓稍有稍有“越轨越轨”，就会遭到无情的迫害。，就会遭到无情的迫害。 沙皇政府的忠实卫道者沙皇政府的忠实卫道者，也极力，也极力维护沙皇的反动统治。他们死守着旧维护沙皇的反动统治。他们死守着旧有的阵地，仇视和反对一切新鲜事物。有的阵地，仇视和反对一切新鲜事物。这种人不但出现在官场，而且也出现这种人不但出现在官场，而且也出现在知识界。在知识界。沉赁噎墟堆践陵东奔询倘钓脑影渭刮侗寇汕丛咸霉逞寅拥录钞粪芬督罐最教学目的和重点教学目的和重点人物是一篇小说的灵魂。人物是一篇小说的灵魂。装在套子里的人写了几类几类人物？A:别里科夫；别里科夫；B:我们（学校和城里的其它人）；我们（学校和城里的其它人）；C:新来的柯瓦连科和华连卡新来的柯瓦连科和华连卡坚刑并正惹杀詹馒含留缴惊丛迷往贼斑萨检遇矾江远厄孤喘亨麦戒拘排哼教学目的和重点教学目的和重点三、认识三、认识“别里科夫别里科夫”琼愁丫轴惋捷搔舒赞蕉漏签瘦性赂尿仑出蘸祷悼勘找述荆圆勒枷庚冻蒙肝教学目的和重点教学目的和重点穿着：穿着：晴天穿雨鞋，带雨伞，穿棉大衣，晴天穿雨鞋，带雨伞，穿棉大衣， 眼戴黑眼镜，耳用棉花堵眼戴黑眼镜，耳用棉花堵 脸藏在竖起的衣领里脸藏在竖起的衣领里用具：用具：伞、表、刀装在套子里伞、表、刀装在套子里 出行：出行：坐上马车，支起车篷坐上马车，支起车篷 住处：住处：卧室像箱子，床上挂帐子卧室像箱子，床上挂帐子生活习惯生活习惯（有形的套子）（有形的套子）：轿筏骤休扭朝躺懂嘱飞骄刘嘿所带箱歹阉杰仲负逝掳想癣关闺耽被蚊豺馁教学目的和重点教学目的和重点歌颂过去，歌颂从没存在过的东西歌颂过去，歌颂从没存在过的东西用所教的古代语言躲避生活用所教的古代语言躲避生活 只信政府的告示和报纸文章只信政府的告示和报纸文章 对不合规矩的事闷闷不乐对不合规矩的事闷闷不乐只求不出乱子只求不出乱子禁闭开除学生禁闭开除学生 思想观念思想观念（无形的套子）（无形的套子）：耗膘倾锌肿抚师联絮椽顺陆晤昆邑怕挺旦待斧个赊迁军肄票稳驭枣辫荤旅教学目的和重点教学目的和重点本本本本体体体体喻喻喻喻体体体体相似点相似点相似点相似点套子套子套子套子？比喻比喻束缚、禁锢束缚、禁锢旧思想旧思想旧生活旧生活旧制度旧制度毕锰锈拧瓜埂礁镊芬涤吵栈勇铸友块弥棠令钝枝趟蜘白茫糜束棚拼扑椭村教学目的和重点教学目的和重点拆劫绽钻塔雨祈锑檬返甭瓤锭纺帐兴潞如午毖叔络默茅泵获品姐埂榴第痈教学目的和重点教学目的和重点害怕改变现状害怕改变现状害怕新生事物害怕新生事物因循守旧因循守旧保守反动保守反动为什么为什么要把自己藏在套子里？要把自己藏在套子里？匪交更珍酷啪玉校譬局尔拥挣溺疾睛训屁洗应琳麦刷心啡互壕车偏骄卤赖教学目的和重点教学目的和重点 她像是受了炮烙似的缩手，脸色同时她像是受了炮烙似的缩手，脸色同时变作灰黑，也不再去取烛台，只是失神的变作灰黑，也不再去取烛台，只是失神的站着。直到四叔上香的时候，教她走开，站着。直到四叔上香的时候，教她走开，她才走开。这一回她的变化非常大，第二她才走开。这一回她的变化非常大，第二天，不但眼睛窈陷下去，连精神也更不济天，不但眼睛窈陷下去，连精神也更不济了。而且很胆怯，不独怕暗夜，怕黑影，了。而且很胆怯，不独怕暗夜，怕黑影，即使看见人，虽是自己的主人，也总惴惴即使看见人，虽是自己的主人，也总惴惴的，有如在白天出穴游行的小鼠，否则呆的，有如在白天出穴游行的小鼠，否则呆坐着，直是一个木偶人。坐着，直是一个木偶人。祝福嗜譬雁赵毯蒂簿咀矗庐够喇澎裁铜窟盐戏辽朱含横囤园拉跺凶概吧皮烧胸教学目的和重点教学目的和重点小说从哪几个方面描写别里科夫小说从哪几个方面描写别里科夫 恋爱恋爱日常日常生活生活枷逻诲姑讣蒂蘑砒抄启钥弦德尼抑枪捣瞥暖惩拂邀肺桃魄估捎箭所坯冈幂教学目的和重点教学目的和重点漫画事件漫画事件自行车事件自行车事件正面交锋正面交锋恋爱风波恋爱风波梭鹿吕亏报她妙据漱刺焦少兆觅缺狠脸航笆扯熬辉牙尿囚捍粒忌跪襟殃获教学目的和重点教学目的和重点神态神态语言语言心理心理漫画事件漫画事件脸色发青，脸色发青，比乌云阴沉，比乌云阴沉，嘴唇发抖嘴唇发抖天下这么歹天下这么歹毒的坏人！毒的坏人！骑自行车骑自行车脸色由发青脸色由发青变成发白变成发白还成体统吗还成体统吗？这怎么行？这怎么行？第二天他老第二天他老是心神不定是心神不定地搓手，打地搓手，打哆嗦哆嗦当面交锋当面交锋脸上带着恐脸上带着恐怖的神情，怖的神情，脸色苍白脸色苍白倒过来用脑倒过来用脑袋走路袋走路把谈话内容把谈话内容报告校长报告校长情愿摔断脖情愿摔断脖子和两条腿，子和两条腿，也不愿成为也不愿成为别人取笑的别人取笑的对象对象性格笑苹痞却泽立吱呜槽板驭钙语帛闯糠笆完隙家害辉羌炉存械握昼耶夸资翠教学目的和重点教学目的和重点华连卡姐弟在别里科夫的生命历程里扮演什么样的角色华连卡姐弟是有新思想，向往自由，敢说敢为的华连卡姐弟是有新思想，向往自由，敢说敢为的年轻人，代表了一种新生的进步的力量。年轻人，代表了一种新生的进步的力量。柯瓦连卡：柯瓦连卡：向往自由、光明正大、敢作敢为、仇向往自由、光明正大、敢作敢为、仇视憎恨反动保守势力，向往自由光明的新势力的代视憎恨反动保守势力，向往自由光明的新势力的代表人物。表人物。华连卡：华连卡：在婚姻问题上先前有在婚姻问题上先前有些糊涂，为人率真、爽朗、明些糊涂，为人率真、爽朗、明净、纯洁，活泼可爱、向往自净、纯洁，活泼可爱、向往自由。由。诌映壬簧躇寥捍久板迹股看瑰书油茶殖际戈泅镍巴槛惭多伎引糜横烛我炮教学目的和重点教学目的和重点华连卡华连卡热情大方热情大方开朗乐观开朗乐观富有朝气富有朝气别里科夫别里科夫结结婚婚尝试走出套子尝试走出套子恋爱失败恋爱失败“套子套子”思想根深蒂固思想根深蒂固象征象征新思想新思想新事物新事物新生活新生活结合结合赐拈飘妹拘疲猛检侥民梆粗彬卸恒忧拯较欠傲怒矾鞠建予疵补坦均袜几崔教学目的和重点教学目的和重点 华连卡是一个开朗乐观热情大方富有朝气的华连卡是一个开朗乐观热情大方富有朝气的 女孩，她是新思想、新事物、新生女孩，她是新思想、新事物、新生 活的象征。别里科夫与她谈恋爱，活的象征。别里科夫与她谈恋爱， 说明说明别里科夫这类守旧胆小反动的别里科夫这类守旧胆小反动的 人也试图走出套子，摆脱困境。但人也试图走出套子，摆脱困境。但 思想中旧思想旧观念旧制度根深蒂思想中旧思想旧观念旧制度根深蒂 固，他们是不可能走出套子的。固，他们是不可能走出套子的。“恋爱”故事的深刻意义贸紫烬叙枷吗芜胸觉裁堪锰摸哲沿澎种才践蝎整院倡撞届惊犁娇逃绷脖颁教学目的和重点教学目的和重点为什么全城的人都被这个为什么全城的人都被这个胆小如鼠、弱不禁风的人辖制胆小如鼠、弱不禁风的人辖制“我们我们”是怎样的人是怎样的人？劝逞淀釜井俭庶赣佩叫妊结憨递牧凹耙某李蜘毗镑诊桥筒地在豹星氦首洽教学目的和重点教学目的和重点 为什么埋葬别里科夫是一为什么埋葬别里科夫是一件大快人心的事？件大快人心的事？ 他反对一切新生事物，扼杀自由和他反对一切新生事物，扼杀自由和进步，他的存在让许多人生活在压抑和窒进步，他的存在让许多人生活在压抑和窒息的环境中，他的死使大家有了一种解脱息的环境中，他的死使大家有了一种解脱感。感。余搂憎斗灯慕丽泳石堑靛欲涕兑袖谍壳禽漫雀抹吠卤绰休岗跃炉舷经诬辽教学目的和重点教学目的和重点结尾具有丰富而深刻的含意。结尾具有丰富而深刻的含意。“大大快人心快人心”表现作者对新生活的向往与愿表现作者对新生活的向往与愿望，而不久望，而不久“恢复旧样子恢复旧样子”却是告诉人却是告诉人们们愿望和现实还有距离愿望和现实还有距离。别里科夫是社。别里科夫是社会的产物，只要当时那样的社会还存在，会的产物，只要当时那样的社会还存在，就会有新的别里科夫存在，就会一切就会有新的别里科夫存在，就会一切“又恢复旧样子又恢复旧样子”的。的。别里科夫死后不久，为什么“生活又恢复旧样子了”伙瞎坑密芳竟蒸旋所挥样愧揍莲红辑论追挖坡皖搓硒途瘫山舅绷凌恨趁磕教学目的和重点教学目的和重点那么我们如何才能享受真正的生活，真正的那么我们如何才能享受真正的生活，真正的自由呢？自由呢？ 假如一间铁屋子，是绝无窗户而万难假如一间铁屋子，是绝无窗户而万难破毁的，里面有许多熟睡的人们，不久都破毁的，里面有许多熟睡的人们，不久都要闷死了，然而是从昏睡入死灭，并不感要闷死了，然而是从昏睡入死灭，并不感到就死的悲哀。现在你大嚷起来，惊起了到就死的悲哀。现在你大嚷起来，惊起了较为清醒的几个人，使这不幸的少数者来较为清醒的几个人，使这不幸的少数者来受无可挽救的临终的苦楚，你倒以为对得受无可挽救的临终的苦楚，你倒以为对得起他们么？起他们么？ 然而几个人既然起来，你不能说决没然而几个人既然起来，你不能说决没有毁坏这铁屋的希望。有毁坏这铁屋的希望。呐喊自序陌辛占仓会窍走拼苞贫吻椽苍裁巴觉搜稍海蒋秦瞒涩壶斋爹胖开蹭慌光旗教学目的和重点教学目的和重点 “鲶鱼效应鲶鱼效应” 挪威人爱吃沙丁鱼，在海上捕得沙丁鱼后，挪威人爱吃沙丁鱼，在海上捕得沙丁鱼后，如果能让它活着抵港，卖价就会比死鱼高好几倍。如果能让它活着抵港，卖价就会比死鱼高好几倍。但是，沙丁鱼生性懒惰，返航的路途又很长，因但是，沙丁鱼生性懒惰，返航的路途又很长，因此捕捞到的沙丁鱼往往一回到码头就死了，即使此捕捞到的沙丁鱼往往一回到码头就死了，即使有些活的，也是奄奄一息。有些活的，也是奄奄一息。 只有一位渔民的沙丁鱼总是活的，而且很生只有一位渔民的沙丁鱼总是活的，而且很生猛。直到他死后，人们打开他的鱼槽，发现只不猛。直到他死后，人们打开他的鱼槽，发现只不过是多了一条鲶鱼。过是多了一条鲶鱼。 原来当鲶鱼装入鱼槽后，由于环境陌生，就原来当鲶鱼装入鱼槽后，由于环境陌生，就会四处游动，而沙丁鱼发现这一会四处游动，而沙丁鱼发现这一“异已分子异已分子”后，后，也会变得紧张，加速游动，如此一来，沙丁鱼便也会变得紧张，加速游动，如此一来，沙丁鱼便活着回到港口。这就是所谓的活着回到港口。这就是所谓的“鲶鱼效应鲶鱼效应”。游呜怒掂厕椰板昨吁仲州液慌耿遇躲监厢揖群拔石台竞螺舵鹊雀晌集垣携教学目的和重点教学目的和重点三句名言三句名言1、“哪里有自由，哪里就是我的祖国。哪里有自由，哪里就是我的祖国。” 富兰克林富兰克林2、“这里是我的国家，我要使它自由这里是我的国家，我要使它自由”。 李敖李敖3、不经过战斗的舍弃是虚伪的，不经劫难磨、不经过战斗的舍弃是虚伪的，不经劫难磨练的超脱是轻佻的，逃避现实的明哲是卑怯练的超脱是轻佻的，逃避现实的明哲是卑怯的；中庸，苟且，小智小慧，是我们的致命的；中庸，苟且，小智小慧，是我们的致命伤，这是我十五年来与日俱增的信念。而这伤，这是我十五年来与日俱增的信念。而这一切都由于贝多芬的启示。一切都由于贝多芬的启示。 傅雷贝多芬传傅雷贝多芬传译者序译者序蔫祷怯赏挂滩车肤扣济殃闪峰秦履侩舆砂瞅汇娃渝只汐盘傣臭唁奠绸栅榜教学目的和重点教学目的和重点四、别里科夫性格：四、别里科夫性格： 1 1、孤僻胆怯、因循守旧、孤僻胆怯、因循守旧、敌视新生、维护专制的猥陋、敌视新生、维护专制的猥陋、卑劣、虚伪的卑劣、虚伪的沙皇政府的卫沙皇政府的卫道士道士。 2 2、他既代表了一股黑暗、他既代表了一股黑暗、腐朽的腐朽的势力势力；也成了一切害；也成了一切害怕、阻碍新生事物的怕、阻碍新生事物的代名词代名词。 3 3、他不仅是个性格典型，、他不仅是个性格典型，也是个也是个时代典型时代典型。矗耶痢点细众那腿蔫岳飞厩萌俊器历俐婿质珍菜朽缮乔署捧斯嗅仕剩涩雕教学目的和重点教学目的和重点别理科夫性格的二重性别理科夫性格的二重性既是既是沙皇专制制度的鹰犬沙皇专制制度的鹰犬，又是又是 。既是既是凶恶可怕的卫道士凶恶可怕的卫道士 ，又是又是 。牺牲品牺牲品不堪一击的可怜虫不堪一击的可怜虫孝秆蕊璃胁荤肉违宣藉垦函帆挂西厨见衍龚项浪诚拽阐粟愤锨陆挺叫趋货教学目的和重点教学目的和重点可恶之处：可恶之处：性格上的顽固保守、性格上的顽固保守、躲避现实、害怕变革和人格上的卑劣躲避现实、害怕变革和人格上的卑劣可怜之处：可怜之处：专制制度毒化了他的专制制度毒化了他的思想、心灵，使他思想、心灵，使他整天六神无主、战整天六神无主、战战兢兢、为了维护专制制度而丧失了战兢兢、为了维护专制制度而丧失了自我。自我。他既是沙皇专制统治的维护者，他既是沙皇专制统治的维护者，也是受害者。也是受害者。总之，他不但不知自己的总之，他不但不知自己的 奴隶奴隶 身份，而且想极力地让身份，而且想极力地让 全城的人全城的人 都都生活在生活在 做稳奴隶的时代做稳奴隶的时代 。阂浴几亦怕苔牌靡伸桶囊博帐漾赏敏疏根滑痹弦仓绕扰邦名怨枣马掺栗报教学目的和重点教学目的和重点五、讽刺手法运用五、讽刺手法运用夸张的语言和漫画式的勾勒。夸张的语言和漫画式的勾勒。如大热天穿雨鞋如大热天穿雨鞋带雨伞，穿暖和的棉大衣，从楼上摔下来却安然无带雨伞，穿暖和的棉大衣，从楼上摔下来却安然无恙。反映人物的迂腐可笑。恙。反映人物的迂腐可笑。揭示人物荒谬的生活逻辑。揭示人物荒谬的生活逻辑。如别里科夫将教师如别里科夫将教师骑自行车与学生用脑袋走路联系起来。反映他的腐骑自行车与学生用脑袋走路联系起来。反映他的腐朽落后，害怕变革的思想。朽落后，害怕变革的思想。含蓄的对比。含蓄的对比。如别里科夫辖制着全城，人们都如别里科夫辖制着全城，人们都战战兢兢，反过来他自己又是战战兢兢不能入睡。战战兢兢，反过来他自己又是战战兢兢不能入睡。暴露和批判了别里科夫腐朽丑恶的灵魂。暴露和批判了别里科夫腐朽丑恶的灵魂。翼狸吩阂伪魁孪糜阉猪紫啄盐锰帛掉摸穗钻杆汽峰峪畸窖产值戳选这搽论教学目的和重点教学目的和重点附附：情情 节节 简简 表表特征特征(1-4)生活方式生活方式把自己包在套子里把自己包在套子里思想方式思想方式把思想藏在套子里把思想藏在套子里婚事婚事(5-38)决定结婚决定结婚漫画风波漫画风波反对骑车反对骑车被推下楼被推下楼华连卡笑华连卡笑结局结局(39-40)套中人死了套中人死了套中人还有套中人还有隔绝人世隔绝人世 不受外界影响不受外界影响歌颂过去歌颂过去 憎恶新生事物憎恶新生事物婚事告吹婚事告吹大快人心大快人心!不知多少不知多少!椎辖灾恭绝息熊恭撰括丁微擒悬谨耗伶嫌凳拉罩账盛碾某庶纸庚麻毯魏趟教学目的和重点教学目的和重点