泉州七中校本课程泉州七中校本课程研发和实施的思考研发和实施的思考 年月年月年月年月一、抓管理，重培训一、抓管理，重培训 uu在实际工作中，要进行同步跟进，不断调在实际工作中，要进行同步跟进，不断调整管理、制度，根据需要即时进行校本培整管理、制度，根据需要即时进行校本培训。训。 领导队伍建设：领导队伍建设： uu专门成立了课程发展中心，由校长任中心专门成立了课程发展中心，由校长任中心主任，分管教学副校长任常务副主任，主任，分管教学副校长任常务副主任，年前引进的一名华东师大课程论的研究生年前引进的一名华东师大课程论的研究生担任副主任，另一名学校派出培养的研究担任副主任，另一名学校派出培养的研究生担任主任助理。中心主要负责研发、资生担任主任助理。中心主要负责研发、资讯、宣传，为课程委员会的管理决策提供讯、宣传，为课程委员会的管理决策提供资讯策略，与相关行政处室协调合作。资讯策略，与相关行政处室协调合作。 uu制度建设制度建设 校校本本课课程程开开发发实实施施方方案案校校本本课课程程开开发发指指南南校校本本课课程程申申报报、审审定定表表学学生生选选修修课课程程目目录录与与课课程程介介绍绍（选选课课指指导导手手册册）等。等。uu培训机制：培训机制： 建立以校为本、服建立以校为本、服务教学、同步跟进务教学、同步跟进的校本培训机制。的校本培训机制。 uu培训内容：培训内容： 培训以制度的解读、实施的方法步骤为主。培训以制度的解读、实施的方法步骤为主。培训以制度的解读、实施的方法步骤为主。培训以制度的解读、实施的方法步骤为主。例如通过对例如通过对例如通过对例如通过对校本课程开发实施方案的校本课程开发实施方案的校本课程开发实施方案的校本课程开发实施方案的解读，使老师懂得校本课程的性质特点，解读，使老师懂得校本课程的性质特点，解读，使老师懂得校本课程的性质特点，解读，使老师懂得校本课程的性质特点，管理的制度、实施的程序、办法等；学校管理的制度、实施的程序、办法等；学校管理的制度、实施的程序、办法等；学校管理的制度、实施的程序、办法等；学校目标、特色和课程资源分析的培训，宏观目标、特色和课程资源分析的培训，宏观目标、特色和课程资源分析的培训，宏观目标、特色和课程资源分析的培训，宏观指导教师校本课程开发的方向；校本课指导教师校本课程开发的方向；校本课指导教师校本课程开发的方向；校本课指导教师校本课程开发的方向；校本课程申报、审定表的培训，使老师明确校程申报、审定表的培训，使老师明确校程申报、审定表的培训，使老师明确校程申报、审定表的培训，使老师明确校本课程教材编写的方法、体例；新课程管本课程教材编写的方法、体例；新课程管本课程教材编写的方法、体例；新课程管本课程教材编写的方法、体例；新课程管理软件使用的培训，使老师掌握用管理软理软件使用的培训，使老师掌握用管理软理软件使用的培训，使老师掌握用管理软理软件使用的培训，使老师掌握用管理软件对校本课程进行管理。培训者以件对校本课程进行管理。培训者以件对校本课程进行管理。培训者以件对校本课程进行管理。培训者以学校课学校课学校课学校课程开发领导组的成员为主。程开发领导组的成员为主。程开发领导组的成员为主。程开发领导组的成员为主。 uu办特色、出精品办特色、出精品 办特色：办特色：鼓鼓励教师围绕开发励教师围绕开发方向，尽可能开方向，尽可能开发相关课程。发相关课程。 uu开发的课程有：开发的课程有：uu文化素养类：涉及的学科主要是语文、英文化素养类：涉及的学科主要是语文、英 语、艺术、历史语、艺术、历史uu科学素养类：机器人、电脑动画科学素养类：机器人、电脑动画uu管理素养类：政治、经济、创业管理素养类：政治、经济、创业uu身心素养类：体育、心理身心素养类：体育、心理uu公民素养类：道德、时政公民素养类：道德、时政 出精品：出精品： 花费大量时间、人力、物花费大量时间、人力、物力，一步到位，完全按照校本课程研发力，一步到位，完全按照校本课程研发的程序和质量要求，编写出优秀课程。的程序和质量要求，编写出优秀课程。 uu阅读与写作：与湖南、北京的名校阅读与写作：与湖南、北京的名校名师联合开发，历时一年，已于月日名师联合开发，历时一年，已于月日正式出版。分专题扩大学生阅读面，从提正式出版。分专题扩大学生阅读面，从提高涵养方面来提高学生写作水平。高涵养方面来提高学生写作水平。 uu电脑机器人初步：在学校电脑机器电脑机器人初步：在学校电脑机器人工作室成功经验的基础上，编写教材，人工作室成功经验的基础上，编写教材，普及相关知识和技术。普及相关知识和技术。 uu走进美国、励志修学：在中加合作走进美国、励志修学：在中加合作的国际交流经验的基础上，作为清华基地的国际交流经验的基础上，作为清华基地校，与清华大学合作，利用清华校友资源，校，与清华大学合作，利用清华校友资源，编写教材，介绍美国的几所世界名校，美编写教材，介绍美国的几所世界名校，美国几个城市的文化、地理、历史，相关的国几个城市的文化、地理、历史，相关的英语会话，留学美国的相关知识。组织美英语会话，留学美国的相关知识。组织美国励志修学夏令营，亲身实践体会，并进国励志修学夏令营，亲身实践体会，并进一步丰富完善课程。一步丰富完善课程。 uu校友创业启示：采写校友创业发展校友创业启示：采写校友创业发展的故事，挖掘期中的创业精神、管理理念、的故事，挖掘期中的创业精神、管理理念、感恩思想、人生智慧，体现学校育人的感恩思想、人生智慧，体现学校育人的“身心健康现代中国人身心健康现代中国人”目标。课程实施还目标。课程实施还结合校友讲座，使学生有更直接的接触和结合校友讲座，使学生有更直接的接触和认识。（采写尚未完成）认识。（采写尚未完成） 三、务求符合学校新课程实施实际三、务求符合学校新课程实施实际 uu新课程的第一年，各处室、教研组大量新课程的第一年，各处室、教研组大量时间用于探索实践新课程的课堂教学，教时间用于探索实践新课程的课堂教学，教材研究，教辅开发，网站建设，课题研究材研究，教辅开发，网站建设，课题研究等。校本课程定位于研发和准备阶段。等。校本课程定位于研发和准备阶段。 培训、研发以及课程的实施准备用了大量培训、研发以及课程的实施准备用了大量时间，我们认为也是必须的。时间，我们认为也是必须的。 进行资源管理，可考虑与其他校、教研机构、进行资源管理，可考虑与其他校、教研机构、高等院校共享课程资源。在开发时候与其高等院校共享课程资源。在开发时候与其他校的合作，或利用其他校开发的课程，他校的合作，或利用其他校开发的课程，开设相同课程。开设相同课程。 尝试开展了电脑机器人、科技竞赛等尝试开展了电脑机器人、科技竞赛等课程的选修，为新一年的全面开展提供课程的选修，为新一年的全面开展提供经验。经验。 校本课程第二年正式开设。校本课程第二年正式开设。 四、整体规划、有计划开展四、整体规划、有计划开展 省省颁颁有有关关课课改改文文件件出出台台前前，完完成成省省级级课课题题“学学校校课课程程开开发发与与实实施施指指导导意意见见”的的制制定。定。省省颁颁有有关关课课改改文文件件出出台台后后，组组织织学学习习，并据此修改我校相关制度，进一步培训。并据此修改我校相关制度，进一步培训。布布置置要要求求，组组织织研研发发，要要求求全全体体教教师师都都要参与开发一门课程，并提交申报表。要参与开发一门课程，并提交申报表。提提提提交交交交和和和和审审审审定定定定。开开开开发发发发的的的的课课课课程程程程教教教教材材材材于于于于暑暑暑暑期期期期提提提提交交交交，暑暑暑暑期期期期审审审审定定定定，确确确确定定定定可可可可开开开开课课课课程，报请区教育局。程，报请区教育局。程，报请区教育局。程，报请区教育局。编编编编写写写写选选选选课课课课指指指指导导导导手手手手册册册册，于于于于开开开开学学学学前前前前，利利利利用用用用新新新新课课课课程程程程管管管管理理理理软软软软件件件件，组组组组织织织织学学学学生生生生选选选选课课课课，教教教教务务务务处处处处排排排排课课课课，开开开开学学学学正正正正式式式式上上上上课。课。课。课。调调调调整整整整计计计计划划划划。开开开开学学学学第第第第二二二二周周周周组组组组织织织织培培培培训训训训新新新新课课课课程程程程管管管管理理理理软软软软件件件件使使使使用用用用；第第第第三三三三周周周周作作作作选选选选课课课课指指指指导导导导，利利利利用用用用软软软软件件件件选选选选好好好好课课课课、排排排排好好好好课课课课；每每每每周周周周二二二二、四四四四下下下下午午午午第第第第三三三三节节节节为为为为校校校校本本本本选选选选修修修修课课课课程程程程，指指指指定定定定选选选选修修修修和和和和走走走走班班班班相相相相结结结结合合合合；至至至至本本本本学学学学期期期期结结结结束束束束保保保保证证证证所所所所有有有有学学学学生生生生修修修修完完完完至至至至少少少少个个个个学学学学分分分分的的的的校校校校本本本本选修课程。选修课程。选修课程。选修课程。在高三上学期结束前，保证所在高三上学期结束前，保证所在高三上学期结束前，保证所在高三上学期结束前，保证所有学生获得有学生获得有学生获得有学生获得6 6个校本选修学分。个校本选修学分。个校本选修学分。个校本选修学分。 反思：在这一学期成功开发多门课反思：在这一学期成功开发多门课反思：在这一学期成功开发多门课反思：在这一学期成功开发多门课程、学会应用新课程管理软件的基程、学会应用新课程管理软件的基程、学会应用新课程管理软件的基程、学会应用新课程管理软件的基础上，即可在级高一的下学期础上，即可在级高一的下学期础上，即可在级高一的下学期础上，即可在级高一的下学期开设校本选修，课程以指定选修为开设校本选修，课程以指定选修为开设校本选修，课程以指定选修为开设校本选修，课程以指定选修为主。级学生高二时，校本课程主。级学生高二时，校本课程主。级学生高二时，校本课程主。级学生高二时，校本课程实行走班。实行走班。实行走班。实行走班。 五、建立激励机制。五、建立激励机制。 uu建立对开发校本课程、优秀校本课程、承建立对开发校本课程、优秀校本课程、承担校本课程教学的激励机制。我校从奖教担校本课程教学的激励机制。我校从奖教基金中，列出一项对新课程实验优秀教师基金中，列出一项对新课程实验优秀教师的表彰，教师节对校本课程开发先进个人，的表彰，教师节对校本课程开发先进个人，校本课程开发优秀教研组，课改先进个人、校本课程开发优秀教研组，课改先进个人、新课程网站建设积极分子进行表彰奖励。新课程网站建设积极分子进行表彰奖励。 六、做好各方面的跟进工作，主要是教六、做好各方面的跟进工作，主要是教学管理、评价、岗位职责等。学管理、评价、岗位职责等。 uu在在校校本本课课程程的的开开发发实实施施过过程程中中，我我校校在在研研发发、校校本本培培训训等等方方面面做做得得较较好好，但但后后继继的的实实施施管管理理还还有有待待于于在在实实践践中中进进一一步步总总结结提提高高。因因此此，不不断断总总结结反反思思，对对教教学学管管理理、课课程程评评价价、学学生生评评价价、校校本本课课程程教教师师岗岗位位职职责责等等要要不不断断完完善善，使使校校本本课课程程成成为为一一套套完备的综合工程。完备的综合工程。 谢谢 谢！谢！