可爱的小蜜蜂可爱的小蜜蜂课文一课文一儿歌导入儿歌导入 小白兔，白又白，两只耳朵竖起来，小白兔，白又白，两只耳朵竖起来，爱吃萝卜爱吃菜，蹦蹦跳跳真可爱。爱吃萝卜爱吃菜，蹦蹦跳跳真可爱。大家知道小白兔长什么样吗？大家知道小白兔长什么样吗？课堂任务课堂任务一、快速阅读课文，找出形容小兔子一、快速阅读课文，找出形容小兔子 模样的词语。模样的词语。长长的耳朵、长长的耳朵、红红的眼睛、红红的眼睛、软软的毛、软软的毛、三瓣嘴三瓣嘴大家看看是这样的吗？大家看看是这样的吗？二、学习生字二、学习生字（1 1）瓣）瓣 b b n n 本义指花瓣，也用来指物体本义指花瓣，也用来指物体 自然的分成或破碎后分成的部分。自然的分成或破碎后分成的部分。 如：花瓣、蒜瓣、摔成几瓣等。如：花瓣、蒜瓣、摔成几瓣等。比较：辩、辨比较：辩、辨二、学习生字二、学习生字（2 2）促）促 c c 意思是催、推动意思是催、推动 如：促进、促使、催促等。如：促进、促使、催促等。比较：捉比较：捉三、重点词语理解三、重点词语理解（1 1）促进：动词。）促进：动词。表示催促前进；推动使发展。表示催促前进；推动使发展。 造句：比赛造句：比赛促进促进了大家的友谊。了大家的友谊。（2 2）发育：动词。）发育：动词。指生物体在生命过程中结构和功指生物体在生命过程中结构和功 能从简单到复杂的过程。能从简单到复杂的过程。 造句：中学生正处在生长造句：中学生正处在生长发育发育的阶段。的阶段。四、重点成语学习四、重点成语学习新陈代谢新陈代谢 指生物体在生命过程中结构和功能指生物体在生命过程中结构和功能从简单到复杂的过程。从简单到复杂的过程。 造句：运动能促进人的新陈代谢。造句：运动能促进人的新陈代谢。五、重点句型理解五、重点句型理解 “ “最初我打算送你书的，可最初我打算送你书的，可后来后来一想，你一想，你还从来没有养过小动物呢，所以就买了它。还从来没有养过小动物呢，所以就买了它。”后来：时间名词，表示过去的某段时间之后。后来：时间名词，表示过去的某段时间之后。造句造句五、重点句型理解五、重点句型理解 “ “其实其实，喂养小白兔不太难，它只吃植物。，喂养小白兔不太难，它只吃植物。” 其实：副词，表示实际情况。一般用于两其实：副词，表示实际情况。一般用于两个分句之间，前一分句表示最初打算，后一分个分句之间，前一分句表示最初打算，后一分句表示实际情况。句表示实际情况。造句造句六、课文学习六、课文学习仔细阅读课文，回答下列问题。仔细阅读课文，回答下列问题。（1 1）喂养小白兔要注意什么？）喂养小白兔要注意什么？（2 2）小白兔喜欢吃什么？）小白兔喜欢吃什么？（3 3）艾赛提认为喂养小白兔容易吗？）艾赛提认为喂养小白兔容易吗？七、课文总结七、课文总结 本课讲述的是吐尔迪送给艾赛提本课讲述的是吐尔迪送给艾赛提一只小白兔作为生日礼物，引起了艾一只小白兔作为生日礼物，引起了艾赛提对学习养好小白兔的兴趣。赛提对学习养好小白兔的兴趣。口语练习口语练习 假设你的同学即将过生日，假设你的同学即将过生日，你将送他你将送他( (她她) )什么生日礼物？什么生日礼物？你的理由是什么？你的理由是什么？课后作业课后作业1.1.口头作业：预习并熟读课文二口头作业：预习并熟读课文二2.2.书面作业书面作业：（1 1）完成课文一部分的课后练习完成课文一部分的课后练习（2 2）抄写生字、词语各三遍）抄写生字、词语各三遍