建设三个课堂建设三个课堂创造适合学生的教育创造适合学生的教育 冯冯 恩恩 洪洪 在纪念小平同志“教育要面向现代化 面向世界 面向未来”三十周年的日子里，让三个面向走进课堂；让教育改革走向三个面向，是当代教育工作者的神圣责任。教育正在接受科技发展 社会发展的挑战云教育时代 ：发现问题解决问题的能力比事实的知识更重要21世纪幸福人生：世纪幸福人生： 20%智商关联智商关联 80%情商关联情商关联2 1 世纪成功人士必须具备的能力： 自我管理能力 信息处理能力 有效表达能力 沟通协作能力 正确思想能力 好奇心想象力 创新变革能力 一 、适合是卓越课堂的主题词 二十一世纪人类最好的教育是让每一个有差异的学生都享受适合自己的教育。 “适合”是卓越课堂的核心价值取向。传统课堂弊端：书和人的关系不正确人和人的关系不正确 学习效益金字塔-5%-20%-30%-50%-70%-90%河北广平县一中2012年年 2013年年 增长率增长率一本76160119%二本10017979%重庆领雁工程中期评估40所初中34.1%60所小学14.2%海南屯昌县向阳小学 2012年 2013年 增长率进入县优秀初中 60 113 88%内蒙古包头二中 课改前 课改后 增长率二本以上 19.6% 64% 208%上海建平中学 课改前 课改后 增长率 一本 40% 93% 132% 二 、卓越课堂标准问题是教学的起点问题是教学的起点小组是能力的平台小组是能力的平台展示是生成的关键展示是生成的关键导学是教师的水平导学是教师的水平 三 、卓越课堂特征 ：三分教育分层教学 分组学习 分类指导 山东省杜郎口中 10+35合作学习课堂四 、卓越课堂标杆 北京市 人大附中 250门选修课的课程超市创造适合学生的德育具有生命温度的教育环境具有人格魅力的老师帮助学生积累积极情感改革我们的倫理谈话校长课堂改革的领导力人不能识之我识之人不能识之我识之这是一种见识这是一种见识人不肯为之我为之人不肯为之我为之这是一种信念这是一种信念人不敢为之我为之人不敢为之我为之这是一种魄力这是一种魄力人不能忍之我忍之人不能忍之我忍之这是一种气度这是一种气度人不会做之我做之人不会做之我做之这是一种能力这是一种能力建设三个课堂创造适合学生的教育在相对成熟的领域前进一步走小步不停步既要科学又要民主走进课堂领导课堂改革发上等愿 结中等缘 享下等福择高处立 寻平处住 向宽处行五 、卓越课堂条件教育部门主导性项目学校主体性专家团代科学性结合六 、卓越课堂 操作流程度身定制 实施方案理论引导 松动思想观摩考察 拓展视野标准学习 统一思想榜样示范 具备感悟专家点评 排难解惑达标验收 成果显示