力学基础力学基础说课内容说课内容二、二、教学资源教学资源一、课程性质和地位一、课程性质和地位五、教学方法五、教学方法六、考核方式六、考核方式三、三、学情分析学情分析四、教学设计四、教学设计七、改革方向七、改革方向01课程性质02课程地位03教学目标一、课程性质和地位一、课程性质和地位04教学重难点力学基础力学基础是高职院是高职院校机械类专业的一门重校机械类专业的一门重要的课程，是机械设计要的课程，是机械设计与制造专业的一门专业与制造专业的一门专业基础课程，在整个课程基础课程，在整个课程体系中处于承上启下的体系中处于承上启下的核心地位核心地位。课程课程性质性质力学基础力学基础 - -高等数学高等数学、机械工程识图机械工程识图与绘制与绘制-机械零件与机构的分析及选用机械零件与机构的分析及选用、零件检测与质量分析零件检测与质量分析、机械制机械制造技术造技术 前期课程前期课程 后续课程后续课程 -机械设计与制造机械设计与制造专业基础课程专业基础课程 课程地位课程地位专业核心课高职教育人才培养要求高职教育人才培养要求培养能适应生产建设、培养能适应生产建设、服务、管理等第一线需服务、管理等第一线需要的高等技术应用型专要的高等技术应用型专门人才门人才 机械设计与制造专业的培养目标机械设计与制造专业的培养目标以就业为导向以就业为导向以能力为本位以能力为本位以岗位为依据以岗位为依据以素质为目标的人才培养模式以素质为目标的人才培养模式教学目标教学目标教学目标教学目标建立准确的力建立准确的力学基本概念，学基本概念，熟悉基本原理熟悉基本原理和基本方法和基本方法基本的静力平衡计基本的静力平衡计算的能力；杆件的算的能力；杆件的强度、刚度和压杆强度、刚度和压杆的稳定性分析计算的稳定性分析计算的能力；材料的力的能力；材料的力学实验能力学实验能力 培养学生抽培养学生抽象、推理、象、推理、分析和综合分析和综合的逻辑思维的逻辑思维能力能力素质目标素质目标知识目标知识目标能力目标能力目标培养目标培养目标课程重点：课程重点： 工程构件的受力分析，杆件的内工程构件的受力分析，杆件的内力分析、应力与变形分析。力分析、应力与变形分析。教学重难点教学重难点课程难点：课程难点： 物体系统的受力分析和平衡计算、物体系统的受力分析和平衡计算、杆件内力图的绘制。杆件内力图的绘制。 1. 1.师资队伍师资队伍2 2、年龄结构、年龄结构40405050岁岁1111人人30303939岁岁1010人人3030岁以下岁以下5 5人人1 1、学历结构、学历结构硕士学位硕士学位4 4名名本科本科2222名名教授教授1 1名名副教授副教授8 8名名高级工程师高级工程师3 3名名二、教学资源二、教学资源专兼职教师26人工程力学工程力学主编主编机械工业出版社机械工业出版社2.2.教材教材u教材内容适合本专业教学要求。教材内容适合本专业教学要求。 u理论体系合理。理论体系合理。 u突出工程应用，淡化过程推导，图文突出工程应用，淡化过程推导，图文并茂。并茂。教材特点教材特点够用、必要够用、必要u学生基础知识薄弱，文理科学生都有，但是课程难度较大。u学生学习主动性较差，对教师和教材的依赖较大。u对课程不够重视，认为和就业联系不大。存在问题：存在问题：解决办法：解决办法：1.让学生了解课程的重要性。2.选择合理的教学内容。贯彻理论够用、与工程实践相结合的原则3.用灵活的教学的方法 。三、学情分析三、学情分析四、教学设计四、教学设计教学内容设计教学内容设计二二教学设计理念教学设计理念一一增加实践，加强实训、实验教学环节专业基础理论型的内容体系转变为工程应用和基础理论型的内容体系。以实用、够用为准则，加大突出主要内容的应用性和针对性。知识结构体系教学内容教学环节教学设计理念教学设计理念课堂内容设计现场教学设计实训项目设计实验项目设计教学内容设计教学内容设计教学设计教学设计模块一模块二模块三模块四平面力系平面力系杆件的杆件的内力分析内力分析应力与变应力与变形分析形分析模块五组合变形组合变形的强度计的强度计算算工程构件工程构件的受力分的受力分析析10学学时时8学学时时8学学时时8学学时时2学学时时1. 1.课堂教学内容设计课堂教学内容设计课堂内容模块化模块二、三模块二、三教学过程框架设计教学过程框架设计2.2.实训项目设计实训项目设计实训项目一实训项目一实训项目一实训项目一 参观车间的普通车床及数控车床，了解车刀的种类和结构；对车刀进行受力分析，说明车刀的约束类型；并完成一篇与此综合实训项目相关的、自拟题目的报告，要求图文并茂（2000字）。（4学时） 实训项目二实训项目二实训项目二实训项目二 参观工程现场，对塔吊（钢丝绳）起吊重物中的重物进行受力分析，说明重物所受力系是什么力系；计算钢丝绳的受力大小；举例并画图说明平面力系分为哪几类。（2学时）实训项目三实训项目三实训项目三实训项目三 了解汽车的品牌和驱动方式，认识汽车传动轴，对传动轴进行承载能力计算；并完成一篇与此综合实训项目相关的、自拟题目的报告，要求图文并茂（2000字）。（4学时）实训项目四实训项目四实训项目四实训项目四 参观车间的桥式起重机，了解起重设备的种类，对桥式起重机大梁进行承载能力计算；并完成一篇与此综合实训项目相关的、自拟题目的报告，要求图文并茂（2000字）。（4学时）加强理论与工程实际的联系，增强工程意识加强理论与工程实际的联系，增强工程意识3.3.实验项目设计实验项目设计实验一：材料的拉（压）实验实验二：弹模测定，冷作硬化实验三：剪切和扭转实验实验四：梁的应力测定 现场参观一现场参观一 认识构件、结构、支座，认识构件、结构、支座， 观察变形、破坏。观察变形、破坏。现场教学二现场教学二 观察构件的四种基本变形观察构件的四种基本变形 及组合变形，观察破坏现及组合变形，观察破坏现 象，感受压杆的失稳严重象，感受压杆的失稳严重 性。性。 4.4.现场教学设计现场教学设计教学设计教学设计课堂课堂课堂课堂 现场现场现场现场实验实验实验实验课堂课堂现场现场实验实验实训实训课堂循环过程课堂循环过程实训实训实训实训课堂教学课堂教学现场现场实训实训培养观察能力加深感性认识客观现象举一反三解决问题研讨纠偏分析推理引导鼓励培养应用能力理论指导实践总学时：总学时：60现场教学学时：现场教学学时：4项目实训学时：项目实训学时：14课堂理论教学学时：课堂理论教学学时：36实验实验培养动手能力增强理性认识实验教学学时：实验教学学时：6五、教学方法五、教学方法对比法任务驱动法讨论教学法案例教学法教学方法讲授法理实结合法理实结合法理实结合法应用应用固定端约束固定端约束教学方法综合教学方法综合举例举例作用在行驶汽车上的力系平面汇交力系的平衡方程平面任意力系与其它力系比较工程结构为任务，学生分组讨论学生检查教师评价平面任意力系教学内容设计平面任意力系教学内容设计案例法案例法对比法对比法讲授法讲授法讨论法讨论法任务驱动法任务驱动法考核考核方式方式六、考核方式六、考核方式考核方面考核方面考核方面考核方面知识、能力、素质知识、能力、素质知识、能力、素质知识、能力、素质考核形式考核形式理论理论+实践实践考核内容考核内容综合考核、单元考综合考核、单元考综合考核、单元考综合考核、单元考核、实训评价、实核、实训评价、实核、实训评价、实核、实训评价、实验考核、平时作业验考核、平时作业验考核、平时作业验考核、平时作业评价评价评价评价考核分值考核分值l 平时作业成绩占平时作业成绩占2 20 0%l 项目实训占项目实训占2 20 0%l 单元理论考核单元理论考核10%10% l 实验考核占实验考核占10%10%l 综合考核占总成绩的综合考核占总成绩的4040%七、改革方向七、改革方向完善师资结构，培养双师人才完善师资结构，培养双师人才加快力学基础实验室建设加快力学基础实验室建设加强师生交流加强师生交流完善教学资源完善教学资源谢谢！谢谢！