第一章 打开物理世界的大门第二节 探索之路1古文明中的科学思索(1)甲骨文“殸”的含义：甲骨文“殸”好像是一块很大的斜面石头和一只拿着结实木槌的手，这只手正拿着木槌欲敲打石块，意思为手拿木槌敲打石头产生了声音，这说明古人很早就知道声音与撞击有关。(2)古人对宇宙的认识：古人通过对日月星辰及周围事物的观察，认为地是平的，日月星辰在大气中运行，其上方盖着穹顶，即天圆地方。再如著名的两小儿辩日中，一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”一儿以日初远，而日中时近也，这是古人对宇宙观察与思考的有利证据。2物理学发展三个阶段的标志第一阶段：哥白尼的日心说推动了人类文明的进程；第二阶段：伟大的物理学家牛顿，奠定了经典力学的基础，建立了牛顿三大定律；第三阶段：20世纪杰出物理学家爱因斯坦的相对论，玻尔的量子理论。例1如图1-2-1是我国安徽凌家滩出土的距今约5000年的雕刻玉版，从雕刻玉版可以推知我国古人对宇宙的认识是( )A地球是圆的B宇宙是方的C天圆地方D宇宙的无限的知识点1古文明中的科学思索C1关于宇宙，人们的正确认识是( )A宇宙是以地球为中心的天体B宇宙就是指天体中的银河系C宇宙只有太阳系和银河系D宇宙是一个有层次的天体结构的系统D2将下面古文字、图画、文物古迹与相应的科学思索用线连接起来。甲骨文“殸”安徽出土的雕刻玉版东巴文“晒干”太阳光使大地水分蒸发声音是由撞击产生的中国古人天圆地方宇宙观例2一个观点是否正确，一定要看是否经得起实践的检验，科学实验是验证假设的有效方法。他通过“两个铁球同时落地”实验找到了自由落体运动规律，他还率先用望远镜观察天空，所得数据有力地支持了哥白尼的日心说，被后人誉为实验物理学的先驱。他的名字是( )A牛顿B伽利略C焦耳D普朗克知识点2物理学的进步之阶B3有这样一位科学家，他在经典力学方面做出了卓越贡献，对力的概念给出了较为定性、科学的定义，指出：力是对物体的作用，使物体改变静止或匀速直线运动状态；自然哲学的数学原理这部科学巨著更是汇集了他一生的主要成果，他是( )D1著名科学家牛顿从苹果落地的现象出发，发现了万有引力定律。他的发现最初来源于( )A调查B实验C观察D阅读C2在近代物理研究中，发现微观世界的物理规律与宏观世界的物理规律有很大的差异，因此建立了新的物理学分支是( )A万有引力定律B阿基米德浮力定律C开普勒天体运行规律D量子力学D3在学习物理的过程中，下列情况可行的是( )A上课听不懂，考虑到自尊不应该向老师或同学提出来B上课老师讲错时，要尊敬老师不能提出异议C实验失败时，要得出正确结论应重新做D老师布置的课外小实验，如果书面作业多可以不做C4自然界中有许多现象，其中能的现象最能引起人类的注意。因此是引起人类思索的基础。5爱因斯坦和进行了长达二十余年的量子力学论战，而这种学术之争并未影响两位科学泰斗的友谊。直接刺激感官直接刺激感官观察观察玻尔玻尔6面对神奇的物理现象，人们在迷茫、好奇、敬畏的同时，也在不断地努力探索。下面是在物理学的发展中做出过大量贡献的科学巨匠，你能根据介绍说出他们的名字吗？(1)如图1-2-2，他是著名的天文学家，自然科学的先驱。他用日心说否定了影响人类达千年之久的托勒密地心说，有力地推动了人类文明的进程。他是。哥白尼哥白尼(2)如图1-2-3，他是经典力学和实验物理学等的先驱，他率先用望远镜观察天空，由此得到的关于天体运行的结果有力地支持了哥白尼的日心说。他是。(3)如图1-2-4，他被人们誉为伟大的物理学家。他在前人研究的基础上，构建了具有划时代意义的经典物理学体系。他发现日月星辰的运转与苹果下落有某些相似之处，从而建立了以他的名字命名的运动三大定律。他是。伽利略伽利略牛顿牛顿(4)如图1-2-5，他被誉为20世纪杰出的物理学家。他认为：当物体的运动速度接近光速时，人们所熟悉的空间和时间等概念都会发生变化。他是量子力学的主要奠基人之一，发现微观世界的物理规律与宏观世界的物理规律有很大的差异。他是。爱因斯坦爱因斯坦7下列哪一种现象（或规律）不属于世界各民族在了解自然奥秘的探索之路上取得的成就( )A象形文字B日心说体系C“天圆地方”的宇宙观D绿水青山与江河湖海D8关于下列四幅图的说法错误的是( )A人们可以用来观测天象B甲骨文，声音与碰击有关C太阳光使地表水蒸发D古人认为地球是圆的，上方有穹顶D9汽车工程师很早就知道，如果能在发动机中燃烧热值较低的燃料混合物，便能得到较高的燃烧效率，并减少污染物的生成。但是如果燃料混合物太稀薄，燃烧的速度就会变得很慢，发动机就点不着火。因此，研究火焰的燃烧机制，对于提高发动机的效率和减少空气污染，有着重要的意义。1997年7月，“哥伦比亚”号航天飞机再次升入太空，宇航员们在23dm3的密封室内装入氢气、氧气、氮气、二氧化碳和六氟化碳的混合气体并把它点燃，结果惊讶地发现，火焰并不是以火花塞为中心，形成一个逐渐向外扩张的火球，直到熄灭为止；而是由一个留在原地燃烧的火球迅速分裂成几个较小的火球，接着这些小的火球又逐渐地互相分离、分裂，当密封室里的燃料逐渐耗尽时，火球就开始收缩，直到熄灭。通过阅读上面的文章，你能说出在航天飞机上做火焰实验的目的吗？航天飞机上的火焰燃烧与地面上的燃烧有什么不同？其根本原因是什么？答：实验目的是研究火焰的燃烧机制，找出提高发动答：实验目的是研究火焰的燃烧机制，找出提高发动机效率和减少空气污染的方法。在航天飞机上火焰燃机效率和减少空气污染的方法。在航天飞机上火焰燃烧是由一个火球迅速分裂成几个火球，这几个火球又烧是由一个火球迅速分裂成几个火球，这几个火球又再分离、分裂，直到熄灭；在地面上，火焰是以火花再分离、分裂，直到熄灭；在地面上，火焰是以火花塞为中心，形成一个逐渐向外扩张的火球，直到熄灭。塞为中心，形成一个逐渐向外扩张的火球，直到熄灭。产生这两种现象的根本原因是：燃料在地面燃烧，当产生这两种现象的根本原因是：燃料在地面燃烧，当燃气受热膨胀时，由于浮力的原因，气体发生对流，燃气受热膨胀时，由于浮力的原因，气体发生对流，使得火焰逐渐向外扩张；而在航天飞机上，重力几乎使得火焰逐渐向外扩张；而在航天飞机上，重力几乎没有，浮力对气体几乎不起作用，因此不能形成对流。没有，浮力对气体几乎不起作用，因此不能形成对流。