电子商务发展与学科专业建设电子商务发展与学科专业建设厦门鹭江大学经济系刘芸E-mail:xmracky163.com2003年3月19日2003年中国电子商务的八个问题（一）年中国电子商务的八个问题（一）电子商务的基础环境何时成熟？网络基础设施：电信公司各自为政，重复建设导致网络传输能力的利用率只有2030%，低于发达国家70-80%的水平；而互联网的上网费是美国的15倍；法规环境： 2002年12月17日，由中国电子信息产业发展研究院承担的电子商务政策框架研究课题，在北京通过了由国务院信息化工作办公室主持的专家评审。其中提出了未来五年内我国电子商务建设的具体目标和任务，及十项具体政策措施。2003年中国电子商务的八个问题（二）年中国电子商务的八个问题（二）电子政务实施如何？电子政务的投资预算：北京青年报上万亿元！国务院发展研究中心全国电子政务建设的市场规模在18002000亿元；电子政务的效果：政府采购网上办公:电子口岸、网上征税等政府网站的内容更新2003年中国电子商务的八个问题（三）年中国电子商务的八个问题（三）ERP到底有没有用？自1997年，ERP的呼声很高，成功的很少；ERP需要巨额的软硬件投资和人力投资；企业对ERP需求不明确，缺乏系统思想，选择的产品与企业不匹配；没有与企业的经营战略配套；缺乏专业的ERP项目实施顾问。2003年中国电子商务的八个问题（四）年中国电子商务的八个问题（四）互联网的新境界何时来临？第一代互联网：解决网络连接问题；第二代互联网：解决内容问题；第三代互联网：解决网络资源的整合问题，“一站式” ，“按需所取”微软：.NET计划IBM：E-Business on demand战略SUN: sunONE计划2003年中国电子商务的八个问题（五）年中国电子商务的八个问题（五）移动电子商务是“金山”？乐观者：移动电子商务灵活、简单、方便，满足个性化需求。2003年，超过10%的电子商务交易将通过移动通信设备来完成；悲观者：安全问题、信号差、个人隐私；只用于获取信息、炒股等方面；2003年中国电子商务的八个问题（六）年中国电子商务的八个问题（六）电子商务网站能否全面盈利？走出冬季：2002年全球电子商务网站收入缓慢增长，卓越、阿里巴巴宣布赢利；CNNIC-网民人数达到5910万，超过日本，位居世界第二；年轻网民数量上升，用户收入较高，文化层次较高；Gartner预测，中国B2C电子商务交易额在2003年将增加到5.71亿美元，但市场规模小于马来西亚和香港。2003年中国电子商务的八个问题（七）年中国电子商务的八个问题（七）电子商务是否具有后发优势？后发优势：发展中国家利用与发达国家的技术差距来加速经济发展；效仿先进国家的商业模式，应用成功经验，加快我国电子商务的发展；利用国外风险投资；但应改变美国的电子商务单一模式，B2B,B2C等，满足消费者需求的个性化多元化2003年中国电子商务的八个问题（八）年中国电子商务的八个问题（八）信用认证：是产业还是政府行为？关键：是否明确CA中心的权利和责任；是否能确保参与方的权益；是否有完善、稳定的技术；是否能公正地站在第三方的角度。厦门市电子商务发展现状厦门市电子商务发展现状厦门作为对外开放的经济特区、我国重要的港口城市和无纸化贸易试点城市，厦门市平均以每年12%的速度增长，经济发展水平高，并确立以信息港、航空港、海港作为发展厦门市的基本原则，并力图把厦门建设为“教育之城”、“科技之城”；1999年4月，厦门市成为国家电子商务试点城市，确立了探索中心城市发展电子商务的管理体制和运营体制的目标。并不断致力于利用EDI系统改造现有外贸、商业、流通领域，厦门电子商务平台、厦门物流信息平台相继投入运行。截至2001年底，厦门市已建立市政府公众信息网、政府采购网、经济信息网、金卡工程、金税工程、海关电子口岸工程等数十家大型信息网系统，并在外资局、统计局、财政局等政府部门实现联网，开发了七项涉及到出进口审批及统计直报的政府类业务系统上网运行，1400家企业上网办理相关业务。 鹭江大学简介鹭江大学简介鹭江职业大学创办于1981年10月，与厦门经济特区同日诞生、同步发展。其办学宗旨为：面向社会、面向厦门经济特区，培养德、智、体全面发展，具有良好思想品德和职业道德、有扎实的专业基础知识和实践能力强的应用型专科人才。学校主要面向厦门市招生，现设有经济、外语、社会科学、管理科学、艺术设计、建筑工程、机械工程、电子工程等八个系以及成人教育学院。学校现有全日制在校生近2800人，各类成人教育学员4000多人。 。 电子商务专业简介电子商务专业简介经济系创办于1981年，先后开设有计划统计、对外贸易、海关、工商管理、财务会计、国际金融、电子商务等七个专业 电子商务专业成立于2000年，2001年开始正式招生，是一个非常年轻的专业，主要培养具有系统理论知识和较强业务操作技能，能够从事电子商务相关活动的应用型人才。 专业特色专业特色在市场经济条件下，专业建设必须适应现代科学技术发展的水平和趋势。根据毗邻学科间网络状机构的“结合点”是新专业的“生长点”这一当今学科发展特点，专业的发展要跟加强学科之间的综合交叉，以新的综合和组合方式形成新的专业。电子商务专业正是这一特点的体现。偏重“商务、外贸”：针对厦门市人才需求结构和自身优势，本专业重点在于培养掌握一定的网络应用、网站建设、系统集成能力，能利用所学电子商务的系统理论，完成外贸、营销商业领域方面的工作。实践环节实践环节商务理论课程的实践环节 ：采用电子教室，利用先进的电脑、投影仪、制作电子课件完成课堂教学环节；强调理论课程的实践性，采用pop-quiz形式进行测试，避免考前突击现象，提高学习效果；增加讨论课时数，通过对热点问题和重要案例的分析讨论，调动学生的学习积极性和主动性；实践环节实践环节计算机实践环节 我校现拥有电子商务专用实验室一个，共有60台学生机，2台教师专用机，pc服务器和专用服务器各一台，能完成计算机基本操作，网页制作、图片处理、动画设计、数据库开发和程序编写功能。配置了金蝶财务软件、TMT进出口业务模拟软件，满足电子商务相关课程的实践教学要求。同时购置厦门一方“电子商务教学模拟软件”，学生可以亲自体验到B2B、B2C、EDI等多种电子商务模式，并可以从事网络建设、网络营销等多种电子商务的实践活动。证书考核证书考核“电子商务师” 职业资格证书：中国劳动和社会保障部新出台，我校作为厦门市的考培点，已经在2002年12月成功举行了福建省首次“助理电子商务师”考试，获得了很好的社会反响和教学效果。目前正在进行第二期培训。初步拟定我校电子商务专业学生必须拿到“助理电子商务师”资格证书方能毕业； “国际电子商务师（IEBS）” 资质证书：由联合国下属的国际电子商务师认证委员会（CCIEBS） 颁发，针对利用网络技术拓展国际贸易、国际商务的专门人才的国际权威资质认证，培养人员国际电子商务的理念、实施能力、与其他资源的协调能力： 发展：专科向本科的转变发展：专科向本科的转变电子商务专业被我校列为首批升本科的7个专业之一，并已获省教委批准；我校的电子商务专业将更准确面向厦门及周边地区的生源，培养更多地面向厦门、面向福建的应用型人才；随着厦门理工学院的成立，将全面建立以工科为主的建设应用性学科的本科院校，根据前瞻性、应用性原则，符合国家高等教育从精英教育向大众教育的转变，培养适应现代社会经济发展趋势和人才培养规律的新型人才，强调学生分析问题、解决问题的能力，以及动手操作的能力， 电子商务本科专业的指导思想电子商务本科专业的指导思想专科教育应当使学生掌握本专业必备的基础理论、专门知识，具有从事本专业实际工作的基本技能和初步能力；本科教育应当使学生比较系统地掌握本学科、专业必需的基础理论、基本知识，掌握本专业必要的基本技能、方法和相关知识，具有从事本专业实际工作和研究工作的初步能力；电子商务本科专业课程设置的特点电子商务本科专业课程设置的特点减少离散数学、数据结构等计算机专业的基本理论课程学习，增加学习新的计算机应用技术等新型课程，同时对网络营销、网络广告等实践性商务课程比例较大强调学生对电子商务系统的商务需求分析、系统设计能力，以即将不同计算机系统的二次开发和应用集成能力。避免只懂理论、不会动手的尴尬局面。利用厦门外贸城市的特殊经济优势，充分发挥本校原有外贸专业的优秀资源，结合学习外贸专业的重点课程。例如国际贸易实务、外贸英语函电、网络贸易、EDI等课程。V.B与程序设计与程序设计网络技术与应用网络技术与应用管理信息系统管理信息系统电子商务概论电子商务概论网页设计与制作网页设计与制作数据库技术与应用数据库技术与应用现代商务概论现代商务概论ITIT物流物流电子商务英语电子商务英语网络营销网络营销网络贸易网络贸易电子商务网站建设电子商务网站建设电子商务法律法规电子商务法律法规计算机维修与工具软件计算机维修与工具软件JAVAJAVA技术技术金融电子化金融电子化电子商务开发技术电子商务开发技术电子商务系统分析与设计电子商务系统分析与设计电子商务与供应链管理电子商务与供应链管理虚拟企业管理虚拟企业管理电子商务案例分析电子商务案例分析电子商务发展动态研究电子商务发展动态研究国际贸易国际贸易与实务与实务外贸函电外贸函电电子单据电子单据制作制作公共必修课、经济基础理论、其他实践环节公共必修课、经济基础理论、其他实践环节亟待解决的问题亟待解决的问题师资培养：教学计划安排的科学性：统一、规范的专业课程教材与教学大纲：实训基地：厦门一方软件公司理论与社会实践的结合：了解企业对电子商务人才的需求点，加强对完整电子商务解决方案的分析与实践操作能力；几点建议几点建议加强与政府相关部门的合作加强与企业合作与交流将企业的信息化需求加到专业建设中去将现有的电子商务解决方案和最新技术应用动态渗透到学科建设中聘请实践人员开展讲座加强学校之间的合作交流教师自身培训教学经验交流开展国内院校、国际院校电子商务专业之间的电子商务模拟活动谢谢大家！谢谢大家！