11古诗三首古诗三首部编三年级下册教学课件部编三年级下册教学课件第一单元第一单元惠崇春江晚景一、复习导入一、复习导入 齐背古诗绝句。 观察这幅画，说一说这是什么季节。这节课我们一起学习一首描写画的诗惠崇春江晚景苏轼（10371101），字子瞻，又字和仲，号东坡居士，世称苏东坡，眉州眉山人（今属四川），北宋著名文学家、书法家、画家，唐宋八大家之一。与其父苏洵、其弟苏辙，合称“三苏”；开辟豪放词风，与辛弃疾并称“苏辛”。作者简介作者简介惠崇惠崇：北宋名僧，能诗善画。春江晚景是惠崇所作的画名，共两幅，一幅是鸭戏图，一幅是飞雁图。这首诗是苏轼为惠崇的画作春江晚景所写的题画诗。萎蒿：多年生草本植物，植株高60一150厘米。3-4月出苗，花果期为-10月。地下根茎粗壮；地上茎直立、无毛。二、课文朗读二、课文朗读 认真听范读，圈出不认识的字，感受古诗的韵律。结合插图进行想象，在脑海中形成画面。我我认认会会恩 惠惠hu三、学习生字三、学习生字崇崇 高chng河 豚豚tn识识方方字字法法加一加：加一加： 山山+ +宗宗= =崇崇 组词组词：崇尚：崇尚崇山峻岭崇山峻岭 比一比：比一比： 豚豚啄啄 组词组词：河豚河豚 海豚海豚啄食啄食 啄木鸟啄木鸟我我写写会会惠惠 崇崇 芦芦 芽芽 短短生生归归字字类类左右结构左右结构上下结构上下结构短短惠惠 崇崇 芦芦 芽芽重重字字点点指指 导导huhu 书写指导：书写指导：部首部首: :词词组组：音序：音序：惠惠心心恩惠恩惠 惠泽惠泽上部稍窄；下部略上部稍窄；下部略宽，卧钩圆润。宽，卧钩圆润。H Hchch ng ng 书写指导：书写指导：部首部首: :组词：组词：音序：音序：崇崇山山崇高崇高 崇敬崇敬上部稍窄，宝盖扁上部稍窄，宝盖扁宽。宽。C C芦芽：芦苇的嫩芽。词词注注语语释释河豚：一种肉味鲜美的鱼，有毒性。四、品读古诗四、品读古诗竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。春天的景物，早春的风光动物的活动译文：译文：竹林外两三枝桃花初竹林外两三枝桃花初放，水中嬉戏的鸭子放，水中嬉戏的鸭子最先察觉到初春江水最先察觉到初春江水的回暖。的回暖。萎蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。萎蒿长势旺芦芽刚生长大地回春，充满生机大地回春，充满生机作者根据画面展开的想象译文：初春时节萎蒿满地，芦苇也刚生长出译文：初春时节萎蒿满地，芦苇也刚生长出嫩芽，正是河豚要逆江而上，从大海回到江嫩芽，正是河豚要逆江而上，从大海回到江河的时候。河的时候。五、课堂小结五、课堂小结 惠崇春江晚景再现了画中江南早春的景色，表达了诗人对春天的喜爱和赞美。前三句写了六种景物:竹子和桃花，江水和鸭子，蒌蒿和芦苇。从江岸到江面再到江边，生动逼真地再现了画中江南早春的主要景物，给人以生机勃勃之感。第四句写诗人的想象，诗人由满地蒌蒿和短短的芦芽，想到“河豚欲上”，写出了画中“无”、情理中“有”的事物，引人遐想。六、结构梳理六、结构梳理惠惠崇崇春春江江晚晚景景写实想象竹林江水萎蒿桃花鸭子芦苇充满生机河豚欲上画里画外意境开阔七、拓展延伸七、拓展延伸 浣溪沙 宋苏 轼簌簌衣巾落枣花，村南村北响缲车，牛衣古柳卖黄瓜。酒困路长惟欲睡，日高人渴漫思茶。敲门试问野人家。八、当堂检测八、当堂检测1.1.读一读，写一写。读一读，写一写。 chng（ ）明岛的春天来了，l（ ）苇似乎一下从地上冒出来，柳y（ ）嫩绿嫩绿的，到处生机盎然。崇崇芦芦芽芽2.2.想象画面，说一说想象画面，说一说惠崇春江晚景惠崇春江晚景所所描写的景象。描写的景象。 竹林外三两枝桃花初放，在水中嬉戏竹林外三两枝桃花初放，在水中嬉戏的鸭子最先察觉到初春江水的回暖。初春的鸭子最先察觉到初春江水的回暖。初春时节萎蒿满地，芦苇也刚生长出嫩芽，正时节萎蒿满地，芦苇也刚生长出嫩芽，正是河豚要逆江而上，从大海回到江河的时是河豚要逆江而上，从大海回到江河的时候。候。九、布置作业九、布置作业1.朗读古诗并想象画面。2.背诵古诗。