www.themegallery.com IBT Writing Lecture P P3IBT Writing Course -Integrated Writing IBT 写作写作课课程程 高智威高智威 北京新北京新东东方学校方学校 New Oriental School11). Email from a student StanleyStanley，你好。我现在练习托福写作已经半年了，不，你好。我现在练习托福写作已经半年了，不过感觉写作部分还是有一点问题，迫切的需要你的帮助。我过感觉写作部分还是有一点问题，迫切的需要你的帮助。我这半年来，基本上坚持每天写一篇作文。但是我发现有一个这半年来，基本上坚持每天写一篇作文。但是我发现有一个问题就是，如果我想写长难句，那我肯定会犯很多这样那样问题就是，如果我想写长难句，那我肯定会犯很多这样那样的错误。如果我想少犯错误，那我写出来的句子很多都是简的错误。如果我想少犯错误，那我写出来的句子很多都是简单句。你说作文中写简单句好，还是写复杂句好？而且你说单句。你说作文中写简单句好，还是写复杂句好？而且你说你用一些大词比较好，还是小词比较好呢？你用一些大词比较好，还是小词比较好呢？ 综合写作一直是我的难点。有的时候我甚至判断不出来综合写作一直是我的难点。有的时候我甚至判断不出来听力和阅读之间到底有什么关系？阅读段子中，我常常找不听力和阅读之间到底有什么关系？阅读段子中，我常常找不出到底有几个分论点。我也不知道听力该听一些什么，哪些出到底有几个分论点。我也不知道听力该听一些什么，哪些是重点，哪些不是重点。所以往往导致我综合写作一直没有是重点，哪些不是重点。所以往往导致我综合写作一直没有信心。信心。2IBT WritingIBT Writing StanleyStanley，你好。我现在练习托福，你好。我现在练习托福写作已经半年了写作已经半年了，不，不过感觉写作部分还是有一点问题，迫切的需要你的帮助。我过感觉写作部分还是有一点问题，迫切的需要你的帮助。我这半年来，基本上坚持这半年来，基本上坚持每天写一篇作文每天写一篇作文。但是我发现有一个。但是我发现有一个问题就是，如果我想写长难句，那我肯定会犯很多这样那样问题就是，如果我想写长难句，那我肯定会犯很多这样那样的错误。如果我想少犯错误，那我写出来的句子很多都是简的错误。如果我想少犯错误，那我写出来的句子很多都是简单句。你说作文中单句。你说作文中写简单句好，还是写复杂句好写简单句好，还是写复杂句好？而且你说？而且你说你用一些你用一些大词比较好，还是小词比较好呢大词比较好，还是小词比较好呢？ 综合写作一直是我的难点。有的时候我甚至判断不出来综合写作一直是我的难点。有的时候我甚至判断不出来听力和阅读之间听力和阅读之间到底有什么关系到底有什么关系？阅读段子中，我常常找不？阅读段子中，我常常找不出出到底有几个分论点到底有几个分论点。我也不知道听力该听一些什么，我也不知道听力该听一些什么，哪些哪些是重点，哪些不是重点。是重点，哪些不是重点。所以往往导致我综合写作一直没有所以往往导致我综合写作一直没有信心。信心。1). Email from a student 3IBT WritingIBT Writing1). Email from a student Listening, Reading and Expression:4IBT WritingIBT Writing1). Email from a student Listening： Whether speaker is challenging? What are the details and examples? 5IBT WritingIBT Writing2). Integrated Writing-ReadingReading: “1+3 模式模式”“1”: 首段通常不露首段通常不露3点。点。“3”: 主体部分主体部分3段，每段一点。段，每段一点。6IBT WritingIBT Writing2). Integrated Writing-Reading 考场再现：考场再现： （1212月月1 1日，北京）日，北京） JJ of integrated writing: 第一段：第一段：Jane AustenJane Austen长啥样了，最近有一幅长啥样了，最近有一幅teenagerteenager时的肖像时的肖像被发现了。当然此前已经有她表妹为她画得被发现了。当然此前已经有她表妹为她画得sketchsketch，为什么是，为什么是她的肖像呢？她的肖像呢？第二段第二段：家族的认可这张肖像画是：家族的认可这张肖像画是Jane AustenJane Austen本人本人第三段第三段：画上的人和真人很像，柳叶眉，鹰勾鼻。：画上的人和真人很像，柳叶眉，鹰勾鼻。第四段第四段：画创作的时间和她：画创作的时间和她teenageteenage的时间很符合。而且很可能的时间很符合。而且很可能是同时期的某大画家的作品，因为她家有钱请得起，风格也像。是同时期的某大画家的作品，因为她家有钱请得起，风格也像。7IBT WritingIBT Writing2). Integrated Writing-ReadingJane Austen 1775-1817English writer“Pride and Prejudice”“Sense and Sensibility”“Emma” 8IBT WritingIBT Writing2). Integrated Writing-Reading 考场再现：考场再现： （20062006年年1111月月1919日，北京）日，北京） JJ of integrated writing: 第一段：鸟有迁徙这个习惯，而且迁徙是有方向的。鸟迁徙根据第一段：鸟有迁徙这个习惯，而且迁徙是有方向的。鸟迁徙根据什么判断方向的呢？什么判断方向的呢？第二段第二段：鸟类根据天体的位置来辨别方向：鸟类根据天体的位置来辨别方向第三段第三段：鸟根据地貌特征，如山脉、河流，鸟类可以记住这些地：鸟根据地貌特征，如山脉、河流，鸟类可以记住这些地貌；貌；第四段第四段：鸟体内有鸟体内有磁场，和地球的天然磁场有感应磁场，和地球的天然磁场有感应9IBT WritingIBT Writing3). Integrated Writing-Listening ETS ETS 写作做题要点：写作做题要点：10IBT WritingIBT Writing 3 驳驳 3：(JJ) 2分：能够听出反驳的关系分：能够听出反驳的关系 4/5分：听力中的细节、例子分：听力中的细节、例子11IBT Writing3). Integrated Writing-ListeningIBT Writing3). Integrated Writing1. Michael Yu is a true man.2. Michael Yu is generous.3. It is heard that he has two sons.bugger,queer,homosexuals,lesbian,bisexual,transvestist,ladyman,ladyboy,mermaid,mermaneunuch12IBT WritingIBT Writing3). Integrated WritingLadymanLadyboy13IBT WritingIBT Writing3). Integrated Writing-Reading 如何找出阅读每段的主题句：如何找出阅读每段的主题句：1. 第一段注意读最后一句话；第一段注意读最后一句话；2. 第第2段段-第第4段：段：3. （1）首先找）首先找 “大转折词大转折词”，段落大意和主，段落大意和主题句一定在题句一定在“大转折词大转折词”后；后；4. （2）不会在平行结构，举例和条件句的地）不会在平行结构，举例和条件句的地方；方；5. （3）在）在Because A, B的的 “B”的地方；的地方；14IBT WritingIBT Writing3). Integrated Writing-Reading（4）在）在therefore, clearly, As a result, thus, thereby的后面；的后面；（5）在）在that引导的从句的地方，通常为引导的从句的地方，通常为say that, suggest that, indicate that, .等等（6）段落的第一句话和最后一句话；）段落的第一句话和最后一句话；15IBT WritingIBT Writing3). Integrated Writing-Reading 阅读段落的注意事项：阅读段落的注意事项：1. 阅读大意记在心里；阅读大意记在心里；2. 阅读细节需要笔记；阅读细节需要笔记；3. 阅读笔记需要简略；阅读笔记需要简略；4. 阅读还会重新再现。阅读还会重新再现。16IBT WritingIBT Writing3). Integrated Writing-Listening-Guess2007.3.4综合写作：Reading：讲farm fishing的缺点：1.让localpopulationoffish数量减少，如疾病传播。2.农民喂养这些鱼多用chemicals，对人健康不好3.农民使用其它鱼来喂养farm鱼，有时候几斤别的鱼才出1斤这种鱼，资源浪费Listening:1.并不是fishfarming减少了鱼的数量，而是过分的commercialfishing;而且其实fishfarming有助于鱼数量的提升。2.其他农作物如beef,crop也还有chemicals,不能单单说鱼对人不好；而且鱼还最有营养，所以对人是好的。3.用来喂养的鱼是人都不吃的，这样子把他们废物或用，提高了资源的利用效率17IBT WritingIBT Writing3). Integrated Writing-Listening-Guess2007.1.26所谓公共卫生专家建议继续在水里加氟所谓公共卫生专家建议继续在水里加氟，原因三条1，R: 防牙病 L:其他地方也可以提供防牙病的氟，比如牙膏。放水里的基本的swallow了，浪费而且效率不高 2,R:消毒 L: 其它东西也可以消毒并且氟和水中铅反应，对人有害。3，R: 对脆骨病有疗效。 L:放水里很难控制量,用多了对脆骨病反而有坏处，更容易断骨头18IBT WritingIBT Writing3). Integrated Writing-Listening-Guess2007年年9月月29日日综合写作：综合写作：城里找老师难，学校采用signingbonus来吸引老师。优势有三：1、R:可以吸引外校的老师 L:还有很多其他更重要的方面吸引老师2、R:可以吸引社会上的专业人士 L: 社会上的人士没有太多的时间 3、R:可以让老师提前辞职，以免快开学时租房紧张 L:老师辞职对学生和学校都不好老师辞职对学生和学校都不好19IBT WritingIBT Writing IBT Writing0). Integrated Writing-Expressionsp Expressions20IBT Writing IBT Writing0). Integrated Writing-Expressions21IBT Writing IBT Writing0). Integrated Writing-Expressions22IBT Writing IBT Writing0). Integrated Writing-Expressions23IBT Writing IBT Writing0). Integrated Writing-Expressions24IBT Writing IBT Writing0). Integrated Writing-Expressions25 文章基本结构：文章基本结构： 第一段：第一段：表明阅读与听力的关系表明阅读与听力的关系（Thelecturecompletelyrefutesthepassage.) + 听力段子内容简述听力段子内容简述 + 阅读段子内容简述阅读段子内容简述IBT Writing IBT Writing0). Integrated Writing-Expressions26 文章基本结构：文章基本结构：第二、三、四段：第二、三、四段：听力三点一一反驳阅读三点听力三点一一反驳阅读三点 每段都是一对一每段都是一对一无总结段，无任何个人观点。无总结段，无任何个人观点。IBT Writing IBT Writing0). Integrated Writing-Expressions27第一段：第一段：表明阅读与听力关系表明阅读与听力关系The lecture completely refutes the passage.What the lecturer said presented opposite options of passage.The professors lecture casts doubt on the reading. The professors lecture casts doubt on the reading by using a number of points that are contrast to (the main idea of the reading).IBT Writing IBT Writing0). Integrated Writing-Expressions28第一段：第一段：表明阅读与听力关系表明阅读与听力关系 The lecture contradicts the ideas stated in the reading/ passage/ reading materials. The professor totally disagrees with the ideas of reading materials . The lecturer provides the opposite opinion concerning what the article offered. The lecture demonstrates that ideas in the readingare valid.IBT Writing IBT Writing0). Integrated Writing-Expressions29第一段：第一段：听力听力+ +阅读内容简介：阅读内容简介： In the lecture, the professor/teacher/instructor made several points about (topic). The professor/teacher/instructor argues that (The main idea of the lecture) It is said in the lecture that(the main idea of the lecture) The passage made the point that . In fact, the professor/ teacher/instructor/lecturer pointed out thatIBT Writing IBT Writing0). Integrated Writing-Expressions30第一段：第一段：听力听力+ +阅读内容简介：阅读内容简介：The passage presents thatHowever, the listening contends that The lecturer talks about, in contract to what is stated in the passage that The lecture discusses(the main idea of the lecture), which differs from the main idea in the reading that(the main idea of the reading)IBT Writing IBT Writing0). Integrated Writing-Expressions31中间段：中间段：听力与阅读一对一的反驳听力与阅读一对一的反驳1.The lecturer points that. On the contrary, the reading contends that2.The passage says that However the speaker talks that3. Although it is said in the passage that it is said in the lecture4.The passage states thatHowever, professor offers adifferent idea aboutIBT Writing IBT Writing0). Integrated Writing-Expressions32中间段：中间段：听力与阅读一对一的反驳听力与阅读一对一的反驳5. Contrary to the belief in the passage that, the professor says that6 .The point made by the instructor refutes the reading because.7. The passage states that In fact, in the lecture, the professor believes thatIBT Writing IBT Writing0). Integrated Writing-Expressions33中间段：中间段：听力与阅读一对一的反驳听力与阅读一对一的反驳8. The first point made by the professor/ instructor/ teacher/lecturer/ to challenge the reading is .(point 1 in the lecture)9. According to the professor, (Point 1 in the lecture), contradicts the reading, which holds that(Point 1 in the reading)10.Furthermore, the professor opposes the reading bystating that(points 2 in the lecture)IBT Writing IBT Writing0). Integrated Writing-Expressions34中间段：中间段：听力与阅读一对一的反驳听力与阅读一对一的反驳11.The instructor claims that, which is contrary to the point in the passage.12.Based on the lecturer, who argues against the reading that(point in the reading),(point in the lecture).13.The professor shows us the weakness/ inaccuracy/ falsity/ fault of the passage, becauseIBT Writing IBT Writing0). Integrated Writing-Expressions35 自我构造模板：自我构造模板：The lecture contradicts the ideas stated inthe reading. The passage presents that the recently disclosed picture depicts the portrait of Jane Austen, an famous writer. However, the listening contends that this picture may be an false one.IBT Writing IBT Writing0). Integrated Writing-Expressions36Contrary to the point in the passage that family members of Jane claimed that the portrait was actually Jane in a report ofnewspaper, the professor said it was possible that these decedents had not seen Jane Austen at all. Their words didnt mean nothing more than those of ours.IBT Writing IBT Writing0). Integrated Writing-Expressions37In addition, the reading stated that the facial characteristics such as eyebrows and nose presented in the picture seemed to be same with the sketch by Jane Austens sister, one recognized the real portrait of Jane, but the option was the contrary to the idea of the lecture. The professor argued that her sister and other relatives were, to great degree, possible to have the similar facial character. IBT Writing IBT Writing0). Integrated Writing-Expressions38相关词汇：相关词汇：p 听力：听力：professor, teacher, instructor, speaker, lecturer, listening, listening materialsp 阅读：阅读：passage, reading, reading materials, authorp 转折词：转折词：though/although, even though, in spite of, despite, but ,however, nevertheless, insteadp 表对比：表对比：on the contrary, be contrary to, conversely,in contrast, contradict, by contrast, on the other hand,whereasIBT Writing IBT Writing0). Integrated Writing-Expressions39PP:2006年年10月月22日日综合写作：综合写作：大学里学生高分问题1.low marks will frustrate the motivation of students2.High mark will flatter the students for teaching evaluation.3.job market: 雇主喜欢要高分的，因为代表high quality.其它比如真正学到知识才能够提高学生的积极性。上课态度，上课质量才是学生能够让学生满意。雇主会综合考虑这个学生。IBT Writing