第一单元走进化学世界第一单元走进化学世界九年级上册化学（人教版）九年级上册化学（人教版）九年级上册化学（人教版）九年级上册化学（人教版）双休作业一、选择题一、选择题(每小题每小题4分分，共共48分分)1请你判断下列叙述中请你判断下列叙述中，不属于化学学科研究的问题是不属于化学学科研究的问题是( )A研发氢能源研发氢能源 B煤炭是由什么组成的煤炭是由什么组成的C合成新材料合成新材料 D编写电脑程序编写电脑程序DD 3能使澄清石灰水变浑浊的气体是( )A水蒸气 B二氧化碳C氧气 D氮气4如下图，是用玻璃钢制成的船体。制成的这种船体不必具有的性质是( )A耐火B强度高C质轻D隔水性好BA5下列说法不正确的是( )A新型半导体和有记忆能力的新材料的研制，都得益于化学科学的发展B化学只是研究物质的性质、组成、结构与变化规律的科学，与新物质的合成毫无关系C利用化学综合应用自然资源和保护环境，是目前化学的重要任务之一D利用化学生产化肥、农药，可以有效提高粮食的产量和质量B6人吸入的空气与呼出的气体相比，呼出的气体中明显增加的气体是( )A氧气 B氧气和二氧化碳C氮气 D二氧化碳和水蒸气D7区别一瓶人呼出的气体和一瓶空气，最简单的方法是( )A闻气味B把点燃的木条放在瓶口C把点燃的木条伸入瓶内D观察颜色C8下列有关石蜡性质的描述中，错误的是( )A石蜡是无色、无味且硬度较大的固体B石蜡熔点较低，受热易熔化C石蜡难溶于水且密度比水小D石蜡可燃烧，燃烧时发光、放热A9(2016，福州)下列物质的用途主要利用其化学性质的是( )A铜丝作导线 B干冰用于人工降雨C天然气作燃料 D金刚石用于切割玻璃10物质的性质决定其保存方法。固体氢氧化钠具有以下性质：白色固体；有腐蚀性；易吸收水分；能与空气中的二氧化碳反应。由此可知，氢氧化钠必须密封保存的主要原因是( )A B C DCD11某固体受热变成气体，这种变化( )A一定是物理变化B可能是物理变化，也可能是化学变化C一定是化学变化D既不是物理变化，也不是化学变化B12下列说法不正确的是( )A可以通过颜色来区分蒸馏水和食盐水B可以通过硬度来区分铁丝和铝丝C可以通过气味来区分酒精和蒸馏水D可以用燃着的木条来区分二氧化碳和氧气A二、填空题(共21分)13(5分)肖红同学取一块木炭做如下实验，并做好实验记录：观察木炭颜色、状态：为黑色固体；另取一块体积相同的煤块比较它们的质量，发现煤块的质量大；点燃木炭，木炭燃烧；把木炭砸碎；把木炭放入水中，浮于水面上。(1)上述各项描述中，属于物理变化的是 ，属于化学变化的是 。(填序号)(2)由此推知木炭的物理性质有： (用文字叙述，下同)，化学性质有： 。(3)由此可知木炭的用途有： 。黑色固体，密度比煤小，密度比水小，不溶于水可燃性做燃料14(6分)生活中的哪些事实可以说明空气中含有下列成分？(1) ，说明空气中含有氧气；(2) ，说明空气中含有水蒸气；(3) ，说明空气中含有二氧化碳。纸张燃烧、动植物呼吸等饼干在空气中放一段时间以后变软敞口放置的澄清石灰水表面有一层白色物质15(10分)章强和同学们收集到以下七种物品并进行探索：水泥；黄沙；腈纶毛衣；煤炭；食醋；汽油；酒精。请回答：(1)上述物品中与化学有关的是 。(2)其中与人类住、行有关的是 。(3)其中可以食用的是 。(4)从亲身经历中列举两例说明化学在保证人类生存和提高生活质量中所起的重要作用。例一： ；例二： 。化学为人类生产更多的生活生产资料，如陶瓷、铁的合金等用化学方法减少污染等三、实验探究题(共31分)16(10分)从一根燃着的蜡烛，可观察到很多现象。右图是燃烧中的烛火，试回答下列问题。(1)图中凹下的A部分，是固态、液态还是气态？ 。(2)图中B部分的变化，下列描述中比较符合实际的是 。固态变液态液态变气态固态变气态液态(3)甲、乙、丙三部分中温度最高的是 ，最亮的是 ，温度最低的是 。欲使烧杯内的水温度上升较快，则应利用火焰的 加热。(4)用一个干冷的烧杯罩在火焰上方，在烧杯内壁上很快有一层 ，说明蜡烛燃烧时有 生成。把另一个蘸有澄清石灰水的烧杯罩在火焰上方，发现杯壁上的石灰水变 ，证明蜡烛燃烧时还有 生成。丙乙甲外焰水雾水浑浊二氧化碳17(6分)如图是测定呼吸作用的实验，据图回答下列问题：(1)萌发的种子进行呼吸作用时，发生了 (填“物理”或“化学”)变化，因为 。(2)测定过程中会看到澄清的石灰水变浑浊， (填“A”或“B”)端的液面会下降。化学萌发的种子在进行呼吸作用时，产生二氧化碳，有新物质生成B18(15分)下列是某同学完成“对人体吸入的空气和呼出的气体”的探究活动报告的一部分，请你帮他填写完整。通过以上实验探究，你对人体吸入的空气和呼出气体的成分的不同已有了初步了解。请写下你初步得出的结论：呼出的气体和吸入的空气相比较，氧气的含量减少了，二氧化碳和水蒸气的含量增加了。