第三单元第三单元 大一统国家的建立大一统国家的建立秦汉秦汉第第9课课 秦始皇建立多民族的秦始皇建立多民族的统统一国一国家家秦秦统统一一六六国国人物：人物：时间时间 过程：过程：意义：意义：开始：结束：秦王嬴政秦王嬴政公元前公元前230年年公元前公元前221年年结束了春秋、战国长达数百年的混战局结束了春秋、战国长达数百年的混战局面，在我国历史上建立起第一个统一的、面，在我国历史上建立起第一个统一的、多民族的、中央集权的封建国家。多民族的、中央集权的封建国家。秦始皇建立中央集权的措施：秦始皇建立中央集权的措施：政治政治中央集权制（封建专制的中央集权制中央集权制（封建专制的中央集权制确立）确立）影响：封建专制主义中央集权制度确立，为以影响：封建专制主义中央集权制度确立，为以后历代王朝沿用。后历代王朝沿用。1、废除自己的王号，改称、废除自己的王号，改称“皇帝皇帝”，皇帝是最高，皇帝是最高统治者，总揽一切大权统治者，总揽一切大权2、中央：实行、中央：实行“三公九卿制三公九卿制”。3、地方上：推行、地方上：推行郡县制郡县制。 中央和地方长官都有皇帝直接任免。中央和地方长官都有皇帝直接任免。皇皇 帝帝太太尉尉丞丞相相御御史史大大夫夫郡郡(守守) 县县(令令)最高统治者中央政府地方政府君君 主主 专专 制制军事军事行政行政监察监察中中 央央 集集 权权经济文化：经济文化：统一文字：统一文字：统一全国文字，小篆，后来又推 广隶书统一货币：统一货币：在全国统一使用圆形方孔铜钱，秦半两统一度量衡：统一度量衡：车同轨，修驰道车同轨，修驰道意义：为经济文化发展提供便利条件，促进意义：为经济文化发展提供便利条件，促进统一国家的发展。统一国家的发展。思想上：思想上：为加强思想控制，秦始皇发布焚书令，民间只准留下有关医药、占卜、种植的书，其余的统统烧掉。他又把暗中批评他的一些书生，在咸阳活埋，这就是历史上的“焚书坑儒焚书坑儒”。影响：给中国古代文化造成了严重的破坏。军事上军事上1、秦始皇命大将、秦始皇命大将蒙恬蒙恬把匈奴赶到大青山以北。把把匈奴赶到大青山以北。把秦、赵、燕三国长城连接起来形成了秦、赵、燕三国长城连接起来形成了西起临洮，西起临洮，东至辽东东至辽东的万里长城的万里长城2、修建、修建灵渠：灵渠：连接湘江和漓江，沟通了长江连接湘江和漓江，沟通了长江和珠江两大水系和珠江两大水系 统一了岭南，设立桂林、南海、象郡三郡。统一了岭南，设立桂林、南海、象郡三郡。作用：作用：长城的建成在一定程度上减少了中原王朝长城的建成在一定程度上减少了中原王朝 与匈奴间的战争，有利于民族之间的和平相处。与匈奴间的战争，有利于民族之间的和平相处。 对发展黄河流域的经济和文化起了一定保对发展黄河流域的经济和文化起了一定保护作用。护作用。秦朝疆域辽阔秦朝疆域辽阔东至东至西到西到北至北至南到南到是我国历史上第一个是我国历史上第一个统一的多民族的封建统一的多民族的封建国家，也是当时世界国家，也是当时世界上最大的国家上最大的国家东海东海陇西陇西长城长城南海南海 政治：政治： 经济：经济： 文化：文化： 思想：思想： 经略边经略边疆疆(军事军事)：建立建立封建专制主义中央集权制度封建专制主义中央集权制度 建立皇帝制度：最高统治者称皇帝建立皇帝制度：最高统治者称皇帝 中央三公九卿制：中央政府设丞相、太尉、御中央三公九卿制：中央政府设丞相、太尉、御 史大夫，分管行政、军事、监察史大夫，分管行政、军事、监察 地方：推行地方：推行郡县郡县制（制（在我国历史上影响深远在我国历史上影响深远）统一货币统一货币（圆形方孔铜钱）；（圆形方孔铜钱）；统一度量衡统一度量衡交通运输：车同轨、修驰道、交通运输：车同轨、修驰道、统一文字统一文字，全国规范文字，全国规范文字小篆小篆，后又推广笔画，后又推广笔画更为简单更为简单隶书隶书焚书坑儒焚书坑儒北：蒙恬反击匈奴，北：蒙恬反击匈奴， 修修“万里长城万里长城” 南：统一南：统一 岭南岭南 ，设立三郡，设立三郡 开凿灵渠开凿灵渠