三门峡市第一中学 吕国霞2012届高考电学实验备考分析一、一、一、一、考纲说明及高考真题总结考纲说明及高考真题总结二、构建电学实验的基本模型二、构建电学实验的基本模型一、考纲说明及高考真题总结一、考纲说明及高考真题总结1、恒定电流的课程标准要求、恒定电流的课程标准要求2 2、实验与探究能力说明及具体理解、实验与探究能力说明及具体理解3 3 3 3、电学实验的具体要求、电学实验的具体要求、电学实验的具体要求、电学实验的具体要求4 4 4 4、高考真题考点及题型总结、高考真题考点及题型总结、高考真题考点及题型总结、高考真题考点及题型总结（1 1）观察并尝试识别）观察并尝试识别常见的电路元件常见的电路元件，初步了解它们在电路，初步了解它们在电路中的作用。中的作用。（2 2）初步了解多用电表的原理，通过）初步了解多用电表的原理，通过实际操作学会使用多用实际操作学会使用多用电表。电表。（3 3）通过）通过实验实验，探究决定导线电阻的因素探究决定导线电阻的因素，知道电阻定律。，知道电阻定律。（4 4）知道电源的电动势和内阻，理解闭合电路的欧姆定律。）知道电源的电动势和内阻，理解闭合电路的欧姆定律。（5 5）测量电源的电动势和内阻测量电源的电动势和内阻。（6 6）知道焦耳定律，了解焦耳定律在生活、生产中的应用。）知道焦耳定律，了解焦耳定律在生活、生产中的应用。（7)7)通过通过实验实验，观察门电路的基本作用。初步了解，观察门电路的基本作用。初步了解逻辑电路逻辑电路的基本原理以及在自动控制中的应用。的基本原理以及在自动控制中的应用。（8) 8) 初步了解集成电路的作用。关注我国集成电路以及元器初步了解集成电路的作用。关注我国集成电路以及元器件研究的发展情况。件研究的发展情况。1、恒定电流的课程标准要求、恒定电流的课程标准要求（1 1）实验能力说明）实验能力说明 能独立地完成表中所列的实验，能明确实验目的，能理解实验原理和方法，能控能独立地完成表中所列的实验，能明确实验目的，能理解实验原理和方法，能控制实验条件；会使用仪器，会观察、分析实验现象，会记录、处理实验数据，并得制实验条件；会使用仪器，会观察、分析实验现象，会记录、处理实验数据，并得出结论，对结论进行分析和评价出结论，对结论进行分析和评价; ;能发现问题、提出问题、并制定解决问题的方案；能发现问题、提出问题、并制定解决问题的方案；能运用已学过的物理理论、实验方法和实验仪器去处理问题，包括简单的设计性实能运用已学过的物理理论、实验方法和实验仪器去处理问题，包括简单的设计性实验。简称验。简称“六能三会六能三会”。2 2、实验与探究能力说明及具体理解、实验与探究能力说明及具体理解（2 2）实验能力的具体理解）实验能力的具体理解明确实验目的，理解实验原理和方法；明确实验目的，理解实验原理和方法；会运用在已完成的实验过程中学到的实验方法会运用在已完成的实验过程中学到的实验方法 会控制实验条件会控制实验条件 会使用在所做过的实验中用过的仪器会使用在所做过的实验中用过的仪器 会观察、分析实验现象会观察、分析实验现象 会正确地处理实验数据会正确地处理实验数据 能够对实验结果得出结论能够对实验结果得出结论（3 3）实验大纲的有关说明）实验大纲的有关说明要求正确使用的仪器主要有：游标卡尺、螺旋测微器、电流表、电压表、多要求正确使用的仪器主要有：游标卡尺、螺旋测微器、电流表、电压表、多用电表、滑动变阻器、电阻箱。用电表、滑动变阻器、电阻箱。( (实验共实验共1212种仪器，电学实验种仪器，电学实验7 7种种) )要求认识误差问题在实验中的重要性，了解误差的概念，知道系统误差和偶要求认识误差问题在实验中的重要性，了解误差的概念，知道系统误差和偶然误差；知道用多次测量求平均值的方法减少偶然误差；能在某些实验中分析然误差；知道用多次测量求平均值的方法减少偶然误差；能在某些实验中分析误差的主要来源；不要求计算误差。误差的主要来源；不要求计算误差。要求知道有效数字的概念，会用有效数字表达直接测量的结果。间接测量的要求知道有效数字的概念，会用有效数字表达直接测量的结果。间接测量的有效数字运算不作要求。有效数字运算不作要求。归类归类实验内容实验内容说说 明明测量性实验测量性实验测定金属的电阻率测定金属的电阻率电流表电流表 电压表电压表 螺旋测微器的使用螺旋测微器的使用电路的选择与连接电路的选择与连接测定电源的电动势和内阻测定电源的电动势和内阻电路的选择与连接，描点作图分析实验数电路的选择与连接，描点作图分析实验数据，坐标比例的选择据，坐标比例的选择应用性实验应用性实验游标卡尺、螺旋测微器游标卡尺、螺旋测微器测量原理、使用与读数方法测量原理、使用与读数方法练习使用多用电表练习使用多用电表多用电表测量原理、使用与读数方法多用电表测量原理、使用与读数方法传感器的简单使用传感器的简单使用光电转换光电转换 热电转换热电转换 力电转换及简单应力电转换及简单应用用探究性实验探究性实验描绘小电珠的伏安特性曲描绘小电珠的伏安特性曲线线电流表、电压表、滑动变阻器的使用，电电流表、电压表、滑动变阻器的使用，电路的选择连接，描绘伏安曲线并分析曲线路的选择连接，描绘伏安曲线并分析曲线非线性的原因非线性的原因3 3 3 3、电学实验的具体要求、电学实验的具体要求、电学实验的具体要求、电学实验的具体要求 20092009年全国高考电学实验考试内容分析年全国高考电学实验考试内容分析年全国高考电学实验考试内容分析年全国高考电学实验考试内容分析4 4、高考真题考点总结、高考真题考点总结、高考真题考点总结、高考真题考点总结全国（全国（）电路故障路故障检测、多用多用电表的使用表的使用全国（全国（）电阻阻测量、量、多用多用电表的使用表的使用山山东电路的串、并路的串、并联规律律电路路原理原理图设计、数据数据处理理北京北京测电源源电动势及内及内电阻阻 电路原理路原理图设计、实物物连接接上海上海电阻阻测量、量、多用多用电表的使表的使用用广广东电阻率的阻率的测定定 电路原理路原理图设计、实物物连接接浙江浙江描描绘小灯泡的伏安特性曲小灯泡的伏安特性曲线实物物连接接、数据、数据处理理福建福建某某电器元件的伏安特性曲器元件的伏安特性曲线 仪器器选取、原理取、原理图设计重重庆硅光硅光电池的路端池的路端电压与与电流的关系流的关系 实物物连接接、 数据数据处理理宁夏宁夏游游标卡尺和螺旋卡尺和螺旋测微器的微器的读数，光敏数，光敏电阻阻传感器、感器、电路原理路原理图设计安徽安徽测电源源电动势及内及内电阻阻 电路原理路原理图设计、数据、数据处理理海南海南测电源源电动势及内及内电阻阻 电路原理路原理图设计、数据、数据处理理江江苏游游标尺尺读数、滑数、滑动变阻器的两个接法，阻器的两个接法，测量量电阻率的迁移阻率的迁移 天津天津欧姆表的表笔判断、欧姆表的原理、欧姆表的表笔判断、欧姆表的原理、待待测电阻和阻和电动势、内阻关系、内阻关系四川四川磁磁场、电流和力学流和力学实验综合合试卷名称试卷名称考试内容考试内容上海卷上海卷伏阻法伏阻法测电源的测电源的E E，R,R,传感器显示电压，传感器显示电压， 实验数据处理实验数据处理江苏卷江苏卷伏安法测电源电动势和内阻实验的原理和实验数据的处理方法伏安法测电源电动势和内阻实验的原理和实验数据的处理方法海南卷海南卷电学实物图的连接、测量电学实物图的连接、测量电压表的内阻电压表的内阻 公式法表示公式法表示全国卷一全国卷一测电流表的实际量程测电流表的实际量程 实物连接实物连接、电流表读数、电路控制、误差分析、电流表读数、电路控制、误差分析全国卷二全国卷二根据根据欧姆定律测电阻欧姆定律测电阻、实验设计、实验设计、实验操作能力实验操作能力课程标准卷课程标准卷实物连接实物连接实物连接实物连接、实验数据作图、实验数据作图、热敏电阻的图象应用、热敏电阻的图象应用、电表的读数、电表的读数、天津卷天津卷测电压表内阻测电压表内阻、实验设计判断（电表的选择）、实验设计判断（电表的选择）、设计实验设计实验、画电路图（双电、画电路图（双电压表和比值法压表和比值法北京卷北京卷电表改装原理、电表改装原理、半偏法测电阻原理半偏法测电阻原理、改装电压表的校对，分压式接法，实验、改装电压表的校对，分压式接法，实验误差分析误差分析山东卷山东卷以测金属电阻率的实验为情景，重点考查电路故障分析（多用表分析故障）以测金属电阻率的实验为情景，重点考查电路故障分析（多用表分析故障）浙江卷浙江卷描绘小灯泡伏安特性曲线的数据作图、并对实验结果分析描绘小灯泡伏安特性曲线的数据作图、并对实验结果分析福建卷福建卷伏伏法测电阻伏伏法测电阻的判断依据，滑动变阻器的分压式接法的判断的判断依据，滑动变阻器的分压式接法的判断安徽卷安徽卷游标卡尺、测微器的读数，描绘电学元件游标卡尺、测微器的读数，描绘电学元件I IU U图线的图线的电路设计及电路设计及图象分析图象分析重庆卷重庆卷探究小灯泡伏安特性实验探究小灯泡伏安特性实验电路设计电路设计、实物图电路故障排除、元件的伏安特性、实物图电路故障排除、元件的伏安特性曲线与电源的曲线与电源的U UI I图线综合应用图线综合应用四川卷四川卷探究黑箱中的电学元件、伏安法测电阻的探究黑箱中的电学元件、伏安法测电阻的电路设计电路设计广东广东电压表和电阻箱测定电动势和内阻，实物图连接，计算电压表和电阻箱测定电动势和内阻，实物图连接，计算E E和和r,r,误差分析，误差分析， 20102010年全国高考电学实验考试内容分析年全国高考电学实验考试内容分析年全国高考电学实验考试内容分析年全国高考电学实验考试内容分析试卷名称试卷名称考试内容考试内容全国卷全国卷表笔的判断、欧姆挡表笔的判断、欧姆挡、电流表读数、电阻箱、电动势综合、电流表读数、电阻箱、电动势综合课程标准卷课程标准卷等效法测电阻的实验过程、知道平均值减小误差等效法测电阻的实验过程、知道平均值减小误差 5 5分分北京卷北京卷多用电表的表盘多用电表的表盘、旋钮的使用、换档、旋钮的使用、换档 5 5分分山东卷山东卷探究电源功率、测探究电源功率、测E E、r r的实验迁移、安全性原则（保护电阻）的实验迁移、安全性原则（保护电阻）广东卷广东卷多用表读数多用表读数、内外接、分压数据处理、内外接、分压数据处理浙江卷浙江卷探究性实验、处理实验数据的能力探究性实验、处理实验数据的能力福建卷福建卷多用电表选挡多用电表选挡、电路故障分析、电路故障分析 伏安特性曲线分析伏安特性曲线分析安徽卷安徽卷多用电表选挡、多用电表选挡、原理及量程的判断，伏安法测电阻的实物图原理及量程的判断，伏安法测电阻的实物图天津卷天津卷测电阻的电表量程选择、实物电路的故障分析（内外接、分压式）测电阻的电表量程选择、实物电路的故障分析（内外接、分压式）重庆卷重庆卷多用表挡位、简单多用表挡位、简单电路分析电路分析 5 5分分四川卷四川卷电表改装、原理电表改装、原理V VR R、计算、计算上海卷上海卷电阻都未知的双电流表测电流表内阻、分压式滑动电阻都未知的双电流表测电流表内阻、分压式滑动R R的选择的选择江苏卷江苏卷用用U UR R图象测未知电阻图象测未知电阻海南卷海南卷电表改装、电表改装、万用表表盘读数万用表表盘读数和表头实际读数关系和表头实际读数关系 5 5分分 20112011年全国高考电学实验考试内容分析年全国高考电学实验考试内容分析年全国高考电学实验考试内容分析年全国高考电学实验考试内容分析5年内新课标卷真题总结年内新课标卷真题总结20072007宁夏宁夏伏安法伏安法测量量电池的池的电动势和内阻，和内阻，设计电路，路，电压表量程改装表量程改装 1010分分20082008宁夏宁夏多用多用电表表电压、电流、流、电阻的阻的读数数 5 5分分20092009宁夏宁夏游游标尺、千分尺尺、千分尺读数数 光敏光敏电阻阻传感器感器设计控制控制电路原理路原理图 1515分分20102010新新课标伏安法伏安法测热敏敏电阻，阻，实物物图连线、处理数据，理数据，电流、流、电压表表读数数 1111分分20112011新新课标等效替代法等效替代法测电阻阻 实验过程程 多次多次测量求平均量求平均值 5 5分分全国电学实验总体特点：全国电学实验总体特点：1 1、在同一个实验中尽可能多地对多个实验能力进行考查，中等题的组合实验成为一、在同一个实验中尽可能多地对多个实验能力进行考查，中等题的组合实验成为一种趋势。种趋势。2 2、表的读数问题、实物和电路图仍是考查的重点。、表的读数问题、实物和电路图仍是考查的重点。3 3、电阻的测量（测电源，测未知的电阻、电压表或电流表的内阻、测故障等）方法、电阻的测量（测电源，测未知的电阻、电压表或电流表的内阻、测故障等）方法成为一种能力，从不同的角度进行考核。成为一种能力，从不同的角度进行考核。4 4、设计性实验和数据处理的多种方法成为考试的难点问题、设计性实验和数据处理的多种方法成为考试的难点问题。 题型一、基本仪器的使用：题型一、基本仪器的使用： 游标卡尺、螺旋测微器、电流表、电压表、多用电表、滑动变阻器、游标卡尺、螺旋测微器、电流表、电压表、多用电表、滑动变阻器、电阻箱的使用。电阻箱的使用。题型二、基本电路的考查：题型二、基本电路的考查： 伏安法测电阻（电阻率伏安法测电阻（电阻率) )、描绘伏安特性曲线的电路、伏安法测电源、描绘伏安特性曲线的电路、伏安法测电源的电动势和内电阻。的电动势和内电阻。题型三、基本技能的考查：题型三、基本技能的考查： 实物图和原理图的识别、依据实验数据画图象、电流表的内、外接，实物图和原理图的识别、依据实验数据画图象、电流表的内、外接，滑动变阻器的接法。滑动变阻器的接法。题型四、实验数据处理：题型四、实验数据处理： 平均值、图象法。平均值、图象法。题型五、创新与设计的电学实验：题型五、创新与设计的电学实验： 电流表和电压表的功能互换和二次改装、一个表和电阻箱的组合、欧电流表和电压表的功能互换和二次改装、一个表和电阻箱的组合、欧姆定律和闭合电路欧姆定律的灵活应用、图象的处理等。姆定律和闭合电路欧姆定律的灵活应用、图象的处理等。电学实验高考真题题型分类总结电学实验高考真题题型分类总结基本仪器的模型基本仪器的模型测量电路的模型测量电路的模型二、二、构建电学实验的基本模型构建电学实验的基本模型1 1、游标卡尺和螺旋测微器的模型、游标卡尺和螺旋测微器的模型（1 1）游标卡尺的原理：）游标卡尺的原理：被测物体的长度等于主尺和游标尺的零刻度之间的距离，被测物体长度等于对齐刻度线对应的主尺实际长度减去游标尺的实际长度。（2 2）螺旋测微器的原理：）螺旋测微器的原理：精密螺纹的间距0.5mm平分为50等份，每一份就是0.01mm,估读到下一位,即估读到千分之一毫米，故称为千分尺。基本仪器的模型基本仪器的模型【例例例例题题题题1 1】( (2009.2009.宁宁夏夏) )某某同同学学用用游游标标卡卡尺尺测测量量一一圆圆柱柱体体的的长长度度l l，用用螺螺旋旋测测微微器测量该圆柱体的直径器测量该圆柱体的直径d d，示数如图，由图可读出，示数如图，由图可读出l l=_cm=_cm，d d=_mm=_mm2.25, 6.860注意注意(1)游标尺要让学生掌握两种游标尺要让学生掌握两种读数方法，会从图上看出游标刻度读数方法，会从图上看出游标刻度的实际长度。的实际长度。(2)两个表的读数都以毫米为单位。两个表的读数都以毫米为单位。2 2、电流表和电压表的模型、电流表和电压表的模型（2）无论在电流表还是在电压表中，流过表头的最大电流仍为满偏电流，）无论在电流表还是在电压表中，流过表头的最大电流仍为满偏电流，通过并联小电阻来分流（电流表）或串联大电阻来分压（电压表）来实通过并联小电阻来分流（电流表）或串联大电阻来分压（电压表）来实现扩大量程。现扩大量程。（1）表头、电流表、电压表本质都是）表头、电流表、电压表本质都是“会说话的电阻会说话的电阻”。（3）若表的内阻已知，电流表和电压表的功能可以互换，也可以在实验）若表的内阻已知，电流表和电压表的功能可以互换，也可以在实验设计中和定值电阻或电阻箱进行二次改装设计中和定值电阻或电阻箱进行二次改装。2.52.5级实验仪器读数级实验仪器读数根据仪器的最小分度可以分别采用根据仪器的最小分度可以分别采用1/21/2、1/51/5、1/101/10的估读方法的估读方法最小分度是最小分度是2 2的（包括的（包括0.20.2、0.020.02等），采用等），采用1/21/2估读，如安培表估读，如安培表0 00.6A0.6A档；档；最小分度是最小分度是5 5的（包括的（包括0.50.5、0.050.05等），采用等），采用1/51/5估读，如安培表估读，如安培表0 015V15V档；档；最小分度是最小分度是1 1的（包括的（包括0.10.1、0.010.01等），采用等），采用1/101/10估读，如刻度尺、螺旋测微器、安估读，如刻度尺、螺旋测微器、安培表培表0 03A3A档、电压表档、电压表0 03V3V档等。档等。中学的读法是最小刻度是中学的读法是最小刻度是0.020.02时不再向下一位估读。因为时不再向下一位估读。因为0.030.03都是估读出来的，同都是估读出来的，同一量程误差应在同一位上。一量程误差应在同一位上。115mA、115.0mA、5.0V、5.00V均给满分！均给满分！10mA挡示数为7.18mA 0909年安徽卷的读数年安徽卷的读数(100mA(100mA挡挡23.0mA)23.0mA)也存在类似问题，也存在类似问题，近两年高考试题频繁考查读近两年高考试题频繁考查读数问题，各个省份给的答案与上边标准有差异，多用表的量程比较复杂，具体该如何数问题，各个省份给的答案与上边标准有差异，多用表的量程比较复杂，具体该如何读数？这方面的问题有待于一个统一的标准！读数？这方面的问题有待于一个统一的标准！（4 4）电压表和电流表的读数规则）电压表和电流表的读数规则【例题例题2 2】（20112011海南）图海南）图1 1是改装并校准电流表的电路图，已知表头是改装并校准电流表的电路图，已知表头a a的量程为的量程为I Ig g=600=600微安、内阻为微安、内阻为R Rg g，A A是标准电流表，要求改装后的电流表量程为是标准电流表，要求改装后的电流表量程为I=60mAI=60mA。完成下列填空。完成下列填空。 （1 1）图）图1 1中分流电阻中分流电阻R Rp p的阻值为的阻值为_。 （2 2）在电表改装成后的某次校准测量中，）在电表改装成后的某次校准测量中，a a表的示数如图所示，由此读出流过表的示数如图所示，由此读出流过a a电流表的电流为电流表的电流为_ mAmA。此时流过分流电阻。此时流过分流电阻R R跑的电流为跑的电流为_mAmA（保留一（保留一位小数）位小数）49.5 ，49.0电流表改装电阻和分流电流电流表改装电阻和分流电流3.3.3.3.多用电表的模型多用电表的模型多用电表的模型多用电表的模型（1）多用：表头的多用和对应表头的刻度盘的多用，靠选择开关来标识。）多用：表头的多用和对应表头的刻度盘的多用，靠选择开关来标识。（2 2）电路原理图）电路原理图R1G R21mA10mA12电流挡电路电流挡电路电流挡电路电流挡电路R1GR243RR110欧姆挡电路欧姆挡电路欧姆挡电路欧姆挡电路R1GR26R3R452.5V10V电压挡电路电压挡电路电压挡电路电压挡电路电流都电流都电流都电流都从红表笔流入多用电表，从黑表笔流出多用电表。从红表笔流入多用电表，从黑表笔流出多用电表。从红表笔流入多用电表，从黑表笔流出多用电表。从红表笔流入多用电表，从黑表笔流出多用电表。 （3 3 3 3）选择开关：改变多用表的内部电路，即改变电流表、电压表的量程）选择开关：改变多用表的内部电路，即改变电流表、电压表的量程）选择开关：改变多用表的内部电路，即改变电流表、电压表的量程）选择开关：改变多用表的内部电路，即改变电流表、电压表的量程或欧姆表的挡位或欧姆表的挡位或欧姆表的挡位或欧姆表的挡位（4 4）表盘）表盘: :表头、电流表和电压表刻度：最左侧表头、电流表和电压表刻度：最左侧表头、电流表和电压表刻度：最左侧表头、电流表和电压表刻度：最左侧为零，最右侧为满偏电流，不接入电路为零，最右侧为满偏电流，不接入电路为零，最右侧为满偏电流，不接入电路为零，最右侧为满偏电流，不接入电路时指针在最左侧，且刻度盘均匀。时指针在最左侧，且刻度盘均匀。时指针在最左侧，且刻度盘均匀。时指针在最左侧，且刻度盘均匀。欧姆挡刻度：最左侧为断路，电阻最欧姆挡刻度：最左侧为断路，电阻最欧姆挡刻度：最左侧为断路，电阻最欧姆挡刻度：最左侧为断路，电阻最大，最右侧外电阻为零，欧姆表的刻度大，最右侧外电阻为零，欧姆表的刻度大，最右侧外电阻为零，欧姆表的刻度大，最右侧外电阻为零，欧姆表的刻度从最右侧的零刻度到最左侧的无穷刻度。从最右侧的零刻度到最左侧的无穷刻度。从最右侧的零刻度到最左侧的无穷刻度。从最右侧的零刻度到最左侧的无穷刻度。不接入电路时指针在最左侧，刻度盘不不接入电路时指针在最左侧，刻度盘不不接入电路时指针在最左侧，刻度盘不不接入电路时指针在最左侧，刻度盘不均匀。均匀。均匀。均匀。强调：（1 1）欧姆盘的刻度和表头的实际电流欧姆盘的刻度和表头的实际电流依据闭合电路的欧姆定律，指针指向最中央依据闭合电路的欧姆定律，指针指向最中央时对应的刻度盘的电阻等于表内的电阻。时对应的刻度盘的电阻等于表内的电阻。（2 2）欧姆挡换档后必须调零是因为换挡后）欧姆挡换档后必须调零是因为换挡后欧姆盘对应的中值电阻也跟着换。如右图中欧姆盘对应的中值电阻也跟着换。如右图中X1X1挡的中值电阻为挡的中值电阻为1515欧，但欧，但X10X10挡的中值电挡的中值电阻为阻为150150欧。欧。（3 3）欧姆表的选挡依据：刻度盘中间位置，）欧姆表的选挡依据：刻度盘中间位置，范围范围【例题例题例题例题3 3】( (20112011北京北京) )（1 1）用如图用如图1 1所示的多用电表测量电阻，要用到选择开关所示的多用电表测量电阻，要用到选择开关K K和两个部件和两个部件S S、T T。请根据下列步骤完成电阻测量请根据下列步骤完成电阻测量: :1 1旋动部件旋动部件_，使指针对准电流的，使指针对准电流的“0 0”刻线。刻线。2 2将将K K旋转到电阻挡旋转到电阻挡 l00l00的位置。的位置。3 3将插入将插入“十十”、“”插孔的表笔短接，旋动部件插孔的表笔短接，旋动部件_，使指针对准电阻的使指针对准电阻的_ (_ (填填00刻线刻线 或或刻线刻线)。4 4将两表笔分别与侍测电阻相接，发现指针偏转角度过小。将两表笔分别与侍测电阻相接，发现指针偏转角度过小。为了得到比较准确的测量结果，请从下列选项中挑出合理为了得到比较准确的测量结果，请从下列选项中挑出合理的步骤，并按的步骤，并按_ 的顺序避行操作，再完成读数的顺序避行操作，再完成读数测量。测量。A A将将K K旋转到电阻挡旋转到电阻挡 1k1k的位置的位置 B B将将K K旋转到电阻挡旋转到电阻挡 1010的位置的位置C C将两表笔的金属部分分别与被测电阻的两恨引线相接将两表笔的金属部分分别与被测电阻的两恨引线相接D D将两表笔短接，旋动合适部件，对电表进行校准将两表笔短接，旋动合适部件，对电表进行校准S 0 刻线刻线 T ADC 【例题例题例题例题4 4】（20112011安徽）（安徽）（1 1）某同学使用多用电表粗略测量一定值电阻的阻值，先把选）某同学使用多用电表粗略测量一定值电阻的阻值，先把选择开关旋到择开关旋到“1k1k”挡位，测量时针偏转如图（挡位，测量时针偏转如图（a a）所示。请你简述接下来的测量过程：）所示。请你简述接下来的测量过程： ； ； ；测量结束后，将选择开关旋到测量结束后，将选择开关旋到“OFFOFF”挡。挡。（3 3）图（）图（c c）是一个多量程多用电表的简化电路图，测量电流、电压和电阻各有两个量）是一个多量程多用电表的简化电路图，测量电流、电压和电阻各有两个量程。当转换开关程。当转换开关S S旋到位置旋到位置3 3时，可用来测量时，可用来测量 ；当；当S S旋到位置旋到位置 时，可用时，可用来测量电流，其中来测量电流，其中S S旋到位置旋到位置 时量程较大。时量程较大。ABEE/红红表表笔笔黑黑表表笔笔123456图图(c)断开待测电阻，将选择开关旋到“100”挡：将两表笔短接，调整将两表笔短接，调整“欧姆调零旋钮欧姆调零旋钮”，使指针指，使指针指“0”；再接入待测电阻，将指针示数再接入待测电阻，将指针示数100，即为待测电阻阻值。，即为待测电阻阻值。电阻电阻 、 1、 2, 1 【例题例题例题例题5 5 5 5】 （20112011全国卷全国卷1 1） 使用多用电表测量电阻时，多用电表内部的电路可以等效为一个直使用多用电表测量电阻时，多用电表内部的电路可以等效为一个直流电源流电源( (一般为电池一般为电池) )、一个电阻和一表头相串联，两个表笔分别位于此串联电路的两端。现需要测、一个电阻和一表头相串联，两个表笔分别位于此串联电路的两端。现需要测量多用电表内电池的电动势，给定的器材有：待测多用电表，量程为量多用电表内电池的电动势，给定的器材有：待测多用电表，量程为60 60 mAmA的电流表，电阻箱，导线的电流表，电阻箱，导线若干。实验时，将多用电表调至若干。实验时，将多用电表调至1 1 挡，调好零点；电阻箱置于适当数值。完成下列填空：挡，调好零点；电阻箱置于适当数值。完成下列填空：(1)(1)仪器连线如图仪器连线如图l l所示所示(a(a和和b b是多用电表的两个表笔是多用电表的两个表笔) )。若两电表均正常工作，则表笔。若两电表均正常工作，则表笔a a为为_ _ ( (填填“红红”或或“黑黑”) )色；色；(2)(2)若适当调节电阻箱后，图若适当调节电阻箱后，图1 1中多用电表、电流表与电阻箱的示数分别如图中多用电表、电流表与电阻箱的示数分别如图2(a)2(a)，(b)(b)，(c)(c)所示，则所示，则多用电表的读数为多用电表的读数为_电流表的读数为电流表的读数为_mAmA，电阻箱的读数为，电阻箱的读数为_： (3)(3)将图将图l l中多用电表的两表笔短接，此时流过多用电表的电流为中多用电表的两表笔短接，此时流过多用电表的电流为_mAmA；( (保留保留3 3位有效数字位有效数字) )(4)(4)计算得到多用电表内电池的电动势为计算得到多用电表内电池的电动势为_V_V。( (保留保留3 3位有效数字位有效数字) )黑14.0 53.0 4.6 102 1.54本题考查本题考查要从刻度盘得出电表内阻为中值电阻要从刻度盘得出电表内阻为中值电阻r=15r=15, , 结合闭合电路欧结合闭合电路欧姆定律姆定律E=IE=I（R+rR+r) )计算计算表内电源的电动势表内电源的电动势和和满偏电流，满偏电流，新教材添加中值电新教材添加中值电阻阻的例题，应引起注意。（本题和的例题，应引起注意。（本题和0909年天津卷很相似）年天津卷很相似）RXAVRXAVRXAVRXVA在合上开关以前，要使滑动变阻器滑动头的初始位置置于电路的总电阻最大的一端。在合上开关以前，要使滑动变阻器滑动头的初始位置置于电路的总电阻最大的一端。测量电路的模型测量电路的模型1 1、伏安法测电阻、伏安法测电源的模型、伏安法测电阻、伏安法测电源的模型（1）伏安法测电阻的模型）伏安法测电阻的模型VARRxSE r12RVASUIE测测UIAE真真I实实A V IEIUVUU路路E真真(2)(2)伏安法测电源的电动势和内阻的模型伏安法测电源的电动势和内阻的模型 【例题例题例题例题6 6】 （20102010广东卷）广东卷）某同学利用电压表和电阻箱测定干电池的电动势和内某同学利用电压表和电阻箱测定干电池的电动势和内阻使用的器材还包括定值电阻（阻使用的器材还包括定值电阻（R0为为5欧姆）一个，开关两个、导线若干，实验欧姆）一个，开关两个、导线若干，实验原理如图原理如图a所示，所示， , 图图b的实物图中，已正确连接了部分电路，请完成的实物图中，已正确连接了部分电路，请完成余下电路的连接余下电路的连接请完成下列主要实验步骤：请完成下列主要实验步骤： A.A.检查并调节电压表指针指零；调节电阻箱，示数如图检查并调节电压表指针指零；调节电阻箱，示数如图C C所示，读得电阻为所示，读得电阻为_ 20 20 闭合闭合0.69 0.69 小小2、电流表和电压表的功能互换或二次改装的模型电流表和电压表的功能互换或二次改装的模型（1 1）内阻已知的电流表充当电压表或二次改装）内阻已知的电流表充当电压表或二次改装A2A1RxA2A1RxR0ESR0V2v1RxV2v1V1v2（2 2）内阻已知的电压表充当电流表或二次改装）内阻已知的电压表充当电流表或二次改装【例题例题1010】( (2009海南海南)图甲是利用两个电流表图甲是利用两个电流表A1和和A2测量干电池电动势测量干电池电动势E和内阻和内阻r的电路的电路原理图图中原理图图中S为开关，为开关，R为滑动变阻器，固定电阻为滑动变阻器，固定电阻R1和和A1内阻之和记为内阻之和记为R1=10000 (比比r和和滑动变阻器的总电阻都大得多滑动变阻器的总电阻都大得多)，A2为理想电流表为理想电流表(3)(3)闭合开关合开关S S，移，移动滑滑动变阻器的滑阻器的滑动端端c c至某一位置，至某一位置，读出出电流表流表A A1 1和和A A2 2的示数的示数I I1 1和和I I2 2，多次改，多次改变滑滑动端端c c的的位置，得到的数据位置，得到的数据为I1(mA)0.1200.1250.1300.1350.1400.145I2(mA)48040032023214068在图所示的坐标纸上以在图所示的坐标纸上以I1为纵坐标、为纵坐标、I2为横坐标画出所对应的为横坐标画出所对应的I1I2曲线曲线(4)(4)利用所得曲线求得电源的电动势利用所得曲线求得电源的电动势E E_V_V，内阻内阻r r_.(_.(保留两位小数保留两位小数) )1.49V 0.60【例题例题例题例题1414】 （20112011上海）上海）实际电流表有内阻，可等效为理想电流表与电阻的串联。测量实际电流表内阻的电路如图所示。供选择的仪器如下：待测电流表G1(0-5mA，内阻约300)，电流表 G2(0-10mA，内阻约100)，定值电阻R1(300)，定值电阻R2(10)，滑动变阻器R3 (0-1000)，滑动变阻器R4 (0-20)，干电池(1.5V)，电键S及导线若干。(1)定值电阻应选 ，滑动变阻器应选 。(在空格内填写序号)(2)用连线连接实物图。(3)补全实验步骤：按电路图连接电路， ；闭合电键S，移动滑动触头至某一位置，记录G1，G2的读数I1，I2； ；以I2为纵坐标，I1为横坐标，作出相应图线，如图所示。(4)根据I2-I1图线的斜率k及定值电阻，写出待测电流表内阻的表达式 。 将滑动触头移至最左端多次移动滑动触头，记录G1,G2相应的读数I1,I23 3、仅有一表的测电阻方法模型、仅有一表的测电阻方法模型（1 1 1 1）等效替代法测电阻）等效替代法测电阻）等效替代法测电阻）等效替代法测电阻原理原理：实验时先连入某待测电阻，记下电路中电表的读数，然后实验时先连入某待测电阻，记下电路中电表的读数，然后把待测电阻换成电阻箱，调整电阻箱，使电路中电表的读数与原来把待测电阻换成电阻箱，调整电阻箱，使电路中电表的读数与原来一样，这样的电阻箱便是待测电阻的阻值一样，这样的电阻箱便是待测电阻的阻值电路电路R R0 0R RX XA AS S1 1S S2 2+ +R R0 0V VS S1 1R RX XS S2 2P P+ + 等效替代的本质是闭合电路欧姆定律，注意该种方法是在全电路其余等效替代的本质是闭合电路欧姆定律，注意该种方法是在全电路其余部分保持不变的前提下，用电阻箱等效替代被测的用电器，实验仪器里部分保持不变的前提下，用电阻箱等效替代被测的用电器，实验仪器里一定有电阻箱。一定有电阻箱。（2 2 2 2）半偏法测电表内阻）半偏法测电表内阻）半偏法测电表内阻）半偏法测电表内阻原理：原理：半偏法测电流表内阻的原理是欧姆定律和并联电路的电流分配关系，在半偏法测电流表内阻的原理是欧姆定律和并联电路的电流分配关系，在总电流近似不变的条件下，该支路的电阻（电阻箱读出）等于电流表的电阻总电流近似不变的条件下，该支路的电阻（电阻箱读出）等于电流表的电阻操作过程：操作过程：如图所示如图所示. .先闭合先闭合S S1 1 ，调节调节R R1 1使电流表指针满偏使电流表指针满偏. . 再闭合再闭合S S2 2，保持电阻，保持电阻R R1 1不变，调节不变，调节R2R2使电流表指针使电流表指针半偏，记下半偏，记下R R2 2的值。的值。 在在 R R1 1R R2 2 ，可认为RG G=R=R2 2S1S2R1R2G误差分析：误差分析： 半偏法在接入电阻后全电路的电流增大，流过半偏法在接入电阻后全电路的电流增大，流过R R2 2的电流大于表头的电流，故表头的的电流大于表头的电流，故表头的电阻大于电阻大于R R2 2的实际阻值，若的实际阻值，若R R1 1的电阻越大，电路中的电流变化越不明显，实验误差越的电阻越大，电路中的电流变化越不明显，实验误差越小，故本实验要求用电动势较大的电源和总阻值较大的滑动变阻器。小，故本实验要求用电动势较大的电源和总阻值较大的滑动变阻器。半偏法测电压表的内阻半偏法测电压表的内阻半偏法测电压表的内阻半偏法测电压表的内阻如图所示，如图所示，把电阻箱把电阻箱R R0 0的阻值调到的阻值调到0 0，把滑动变阻器的触头把滑动变阻器的触头P P滑到滑到a a端端闭合开关闭合开关S S，调节，调节R R使电压表指针满偏使电压表指针满偏. .保持滑动变阻器触头位置不变，调节保持滑动变阻器触头位置不变，调节R R0 0使使电压表指针半偏，记下电压表指针半偏，记下R R0 0的值的值. .若若RRRRV V ，有，有RgRg=R=R0 0V VR Ra ab bS SR R0 0P PPaPaPaPa间的总电压基本不变间的总电压基本不变间的总电压基本不变间的总电压基本不变干路中的电流基本不变干路中的电流基本不变干路中的电流基本不变干路中的电流基本不变S1S2R1R2GVRabSR0P注意：若采用三分之一偏和三分之二偏转，三分之二偏的误差比半偏法要小。注意：若采用三分之一偏和三分之二偏转，三分之二偏的误差比半偏法要小。两种半偏法测电阻的对比两种半偏法测电阻的对比（3 3）一个电表和电阻箱测电源）一个电表和电阻箱测电源无论哪种方法，原理都是闭合电路欧姆定律，数据处理采用无论哪种方法，原理都是闭合电路欧姆定律，数据处理采用划曲为直的思想，从截距和斜率找出电源的电动势和内阻。划曲为直的思想，从截距和斜率找出电源的电动势和内阻。【例题例题7 7】 （20102010北京）甲同学要把一个量程为北京）甲同学要把一个量程为200200A A的直流电流计的直流电流计G G，改装成量范围是，改装成量范围是04V04V的直流电压表。的直流电压表。她按图她按图1 1所示电路、用半偏法测定电流计所示电路、用半偏法测定电流计G G的内电阻的内电阻r rg g，其中电阻，其中电阻R R0 0约为约为1 1千欧千欧使使r rg g的测量值尽量准确，在以下器材中，的测量值尽量准确，在以下器材中，电源电源E E应选用应选用 ，电阻器，电阻器R R1 1应选用应选用 ，电阻器电阻器R R2 2应选用应选用 （选填器材前的字母）。（选填器材前的字母）。A.A.电源（电动势电源（电动势1.5V1.5V）B.B.电源（电动势电源（电动势6V6V）C.C.电阻箱电阻箱(0999.9 (0999.9 欧）欧） D.D.滑动变阻器滑动变阻器(0500(0500欧）欧） E.E.电位器（一种可变电阻，与滑动变阻器相当）电位器（一种可变电阻，与滑动变阻器相当）(05.1(05.1千欧）千欧）F.F.电位器（电位器（051051千欧）千欧）该同学在开关断开情况下，检查电路连接无误后，该同学在开关断开情况下，检查电路连接无误后，将将R R2 2的阻值调至最大。后续的实验操作步骤依次是：的阻值调至最大。后续的实验操作步骤依次是： , , , , , , , ,最后记录最后记录R R1 1的阻值的阻值并整理好器材。（请按合理的实验顺序，选填下列步骤前的字母）并整理好器材。（请按合理的实验顺序，选填下列步骤前的字母）A.A.闭合闭合S S1 1 B. B.闭合闭合S S2 2C.C.调节调节R R2 2的阻值，使电流计指针偏转到满刻度的阻值，使电流计指针偏转到满刻度D.D.调节调节R R2 2的阻值，使电流计指针偏转到满刻度的一半的阻值，使电流计指针偏转到满刻度的一半E.E.调节调节R R1 1的阻值，使电流计指针偏转到满刻度的一半的阻值，使电流计指针偏转到满刻度的一半F.F.调节调节R R1 1的阻值，使电流计指针偏转到满刻度的阻值，使电流计指针偏转到满刻度 B C FB C F B C A E 300.0 略小于【例题例题8 8】( ( (2009北京北京)某同学通过查找资料自己动手制作了一个电池该同学想某同学通过查找资料自己动手制作了一个电池该同学想测量一下这个电池的电动势测量一下这个电池的电动势E和内电阻和内电阻r，但是从实验室只借到一个开关、一个电，但是从实验室只借到一个开关、一个电阻箱阻箱(最大阻值为最大阻值为999.9 ，可当标准电阻用，可当标准电阻用)、一只电流表、一只电流表(量程量程Ig0.6 A，内阻，内阻rg0.1 )和若干导线和若干导线(1)请根据测定电动势请根据测定电动势E和内电阻和内电阻r的要求，设计图甲中器件的连接方式，画线把的要求，设计图甲中器件的连接方式，画线把它们连接起来它们连接起来(3)(3)绘出的图线可得出这个电池的电动势绘出的图线可得出这个电池的电动势E E_V_V，内电阻，内电阻r r_._.斜率为电动势，纵截距的绝对值为电源的内阻斜率为电动势，纵截距的绝对值为电源的内阻一轮电学实验复习策略一轮电学实验复习策略 1 1、毫不动摇的夯实基础毫不动摇的夯实基础毫不动摇的夯实基础毫不动摇的夯实基础，注重让从学生设计的角度注重让从学生设计的角度复习基本复习基本实验，实验，教材实验要想方设法地从其他途径去实现，教材实验要想方设法地从其他途径去实现，对所学电对所学电对所学电对所学电学实验逐个理解实验原理、实验方法，比较同一实验的不同学实验逐个理解实验原理、实验方法，比较同一实验的不同学实验逐个理解实验原理、实验方法，比较同一实验的不同学实验逐个理解实验原理、实验方法，比较同一实验的不同方法、不同实验的异同（如电路图、滑动变阻器和电表的连方法、不同实验的异同（如电路图、滑动变阻器和电表的连方法、不同实验的异同（如电路图、滑动变阻器和电表的连方法、不同实验的异同（如电路图、滑动变阻器和电表的连接），不断充实学生的经验和方法，逐步达到能灵活运用已接），不断充实学生的经验和方法，逐步达到能灵活运用已接），不断充实学生的经验和方法，逐步达到能灵活运用已接），不断充实学生的经验和方法，逐步达到能灵活运用已学知识解答新的问题，学知识解答新的问题，学知识解答新的问题，学知识解答新的问题，切实提高学生的实验素养切实提高学生的实验素养切实提高学生的实验素养切实提高学生的实验素养（实验原理、（实验原理、（实验原理、（实验原理、公式、公式、公式、公式、 数据处理、误差分析等等）！数据处理、误差分析等等）！数据处理、误差分析等等）！数据处理、误差分析等等）！2 2、通过多种形式操作或练习，提高学生对电流表、电压表的、通过多种形式操作或练习，提高学生对电流表、电压表的、通过多种形式操作或练习，提高学生对电流表、电压表的、通过多种形式操作或练习，提高学生对电流表、电压表的本质认识，促进学生在设计电路中对内阻已知的电表灵活应本质认识，促进学生在设计电路中对内阻已知的电表灵活应本质认识，促进学生在设计电路中对内阻已知的电表灵活应本质认识，促进学生在设计电路中对内阻已知的电表灵活应用。用。用。用。3 3、深入理解部分电路欧姆定律及闭合电路欧姆定律的意义，、深入理解部分电路欧姆定律及闭合电路欧姆定律的意义，、深入理解部分电路欧姆定律及闭合电路欧姆定律的意义，、深入理解部分电路欧姆定律及闭合电路欧姆定律的意义，多积累变形及替换运用的实验实例，开阔实验视野，提高实多积累变形及替换运用的实验实例，开阔实验视野，提高实多积累变形及替换运用的实验实例，开阔实验视野，提高实多积累变形及替换运用的实验实例，开阔实验视野，提高实验设计应用的灵活性。验设计应用的灵活性。验设计应用的灵活性。验设计应用的灵活性。4 4、重视对图象的运用训练。不断充实学生的经验和方法，逐、重视对图象的运用训练。不断充实学生的经验和方法，逐、重视对图象的运用训练。不断充实学生的经验和方法，逐、重视对图象的运用训练。不断充实学生的经验和方法，逐步达到能灵活运用已学知识解答新的问题。步达到能灵活运用已学知识解答新的问题。步达到能灵活运用已学知识解答新的问题。步达到能灵活运用已学知识解答新的问题。高考精神和物质双丰收高考精神和物质双丰收 祝各位老师祝各位老师祝各位老师祝各位老师身体健康！身体健康！生活愉快！生活愉快！ 欢迎提出宝贵意见！