听歌辨人 醉里挑灯看剑醉里挑灯看剑梦回吹角连营梦回吹角连营弓如霹雳惊弦弓如霹雳惊弦风流总被雨打风吹而去风流总被雨打风吹而去怎见气吞万里如虎怎见气吞万里如虎一笑人间万事一笑人间万事春风不染白发春风不染白发怎忘寒冬冰秋怎忘寒冬冰秋醉里且贪欢笑醉里且贪欢笑廉颇未老乐悠悠廉颇未老乐悠悠 何处望神州何处望神州不尽长江滚滚流不尽长江滚滚流千古兴亡多少事千古兴亡多少事金戈铁马战不休金戈铁马战不休天下谁英雄天下谁英雄赢得功名在身后赢得功名在身后蓦然回首蓦然回首 数风流数风流非皇非帝非君非诸候非皇非帝非君非诸候n n一位伟大的爱国词一位伟大的爱国词一位伟大的爱国词一位伟大的爱国词人、南宋爱国词派的人、南宋爱国词派的人、南宋爱国词派的人、南宋爱国词派的领袖，在宋词乃至整领袖，在宋词乃至整领袖，在宋词乃至整领袖，在宋词乃至整个词史上都占据着最个词史上都占据着最个词史上都占据着最个词史上都占据着最崇高的地位。崇高的地位。崇高的地位。崇高的地位。青山遮不住，毕竟东流去。青山遮不住，毕竟东流去。 七八个星天外，两三点雨山前七八个星天外，两三点雨山前。 凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否。凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否。 旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。 稻花香里说丰年，听取蛙声一片。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。 了却君王天下事，赢得生前身后名，可怜白发生。了却君王天下事，赢得生前身后名，可怜白发生。 众里寻她千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处众里寻她千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。辛弃疾名句知多少水水龙龙吟吟登登建建康康赏赏心心亭亭辛辛弃弃疾疾1.1.感悟辛弃疾词的豪放风格，体会词人感悟辛弃疾词的豪放风格，体会词人的情感。的情感。2.2.体会景色和典故中所蕴含的深层含义，体会景色和典故中所蕴含的深层含义，探索作品的丰富意蕴。探索作品的丰富意蕴。（1 1）辛弃疾字）辛弃疾字 ，号，号 ，山东济南人，山东济南人， 时期爱国词人，时期爱国词人，其词抒写恢复国家统一的爱国热情，其词抒写恢复国家统一的爱国热情，与与 共为豪放派的代表。共为豪放派的代表。幼安幼安稼轩稼轩南宋南宋苏轼苏轼（2 2）古诗词中常有化用现象，指出与）古诗词中常有化用现象，指出与“遥岑遥岑出寸碧，远目增双明出寸碧，远目增双明”相对应的词句相对应的词句_（3 3）韩愈有诗句）韩愈有诗句“将作青罗带，山如碧玉篱将作青罗带，山如碧玉篱”，辛弃疾有词句，辛弃疾有词句_皮日休有诗句皮日休有诗句“似将青螺髻，撒在明月中似将青螺髻，撒在明月中”，三者在写作特，三者在写作特点上有共同之处。点上有共同之处。“遥岑远目遥岑远目” “玉簪螺髻玉簪螺髻” ” 第一时期：南渡之前第一时期：南渡之前辛弃疾从小读书，受业于著名学者辛弃疾从小读书，受业于著名学者刘瞻。刘瞻。辛赞虽仕金，但未忘故国，在辛弃辛赞虽仕金，但未忘故国，在辛弃疾心中播下了爱国思想的种子；沦疾心中播下了爱国思想的种子；沦陷区人民的痛苦生活更加深了他对陷区人民的痛苦生活更加深了他对金人统治的憎恨。金人统治的憎恨。后辛弃疾组织义军参加耿京起义，后辛弃疾组织义军参加耿京起义，进行抗金斗争。进行抗金斗争。得知叛徒张安国谋杀耿京、投降金人得知叛徒张安国谋杀耿京、投降金人后，辛弃疾义愤填膺，组织五十名壮后，辛弃疾义愤填膺，组织五十名壮士，突袭金兵大营，活捉张安国，并士，突袭金兵大营，活捉张安国，并押回建康，斩首示众。这一传奇式英押回建康，斩首示众。这一传奇式英勇事迹盛传一时，轰动南宋朝野，从勇事迹盛传一时，轰动南宋朝野，从此他就留在了南方。此他就留在了南方。第二时期：南渡初期第二时期：南渡初期辛弃疾南归后只担任过一些闲散官职。辛弃疾南归后只担任过一些闲散官职。但他的爱国热情不减，积极建言献策：但他的爱国热情不减，积极建言献策：乾道元年给孝宗上美芹十论，乾道乾道元年给孝宗上美芹十论，乾道六年又给宰相虞允文上九议，全面、六年又给宰相虞允文上九议，全面、精辟地分析了形势，提出了进取方略，精辟地分析了形势，提出了进取方略，显示了他卓越的政治和军事才干。显示了他卓越的政治和军事才干。乾道八年，辛弃疾出任滁州知州，有政绩；乾道八年，辛弃疾出任滁州知州，有政绩；淳熙二年，辛弃疾出任江西提点刑狱，镇淳熙二年，辛弃疾出任江西提点刑狱，镇压了茶商军，因功加官。此后又历任京西压了茶商军，因功加官。此后又历任京西转运判官，湖北、江西、湖南安抚使、转转运判官，湖北、江西、湖南安抚使、转运使等职。在整治地方、惩办贪官、平定运使等职。在整治地方、惩办贪官、平定暴乱、发展生产方面颇有成绩。淳熙八年暴乱、发展生产方面颇有成绩。淳熙八年冬，他被诬以贪污等罪名革职。冬，他被诬以贪污等罪名革职。第三时期：赋闲生活第三时期：赋闲生活辛弃疾退居上饶的带湖和瓢泉，过了近二辛弃疾退居上饶的带湖和瓢泉，过了近二十年的赋闲生活。他给居室起名十年的赋闲生活。他给居室起名“稼轩稼轩”，并以此为号，写下了一系列激越奋发、，并以此为号，写下了一系列激越奋发、寓意高远的作品，形成了他的文学创作高寓意高远的作品，形成了他的文学创作高潮，也奠定了他在文学史上的不朽地位。潮，也奠定了他在文学史上的不朽地位。第四时期：晚年再起第四时期：晚年再起宁宗嘉泰三年被起用。次年，受宁宗召宁宗嘉泰三年被起用。次年，受宁宗召见，问以北伐大计，但并未重用，将其见，问以北伐大计，但并未重用，将其改任镇江知府。辛弃疾一方面积极备战，改任镇江知府。辛弃疾一方面积极备战，一边又劝韩侂胄不可草率冒进。宁宗开一边又劝韩侂胄不可草率冒进。宁宗开禧元年，因与韩意见不合而遭弹劾罢官，禧元年，因与韩意见不合而遭弹劾罢官，回到瓢泉，其理想壮志彻底破灭。回到瓢泉，其理想壮志彻底破灭。开禧二年，韩侂胄北伐，大败而归。开禧二年，韩侂胄北伐，大败而归。开禧三年，朝廷为了借重辛弃疾的威开禧三年，朝廷为了借重辛弃疾的威望挽救危机，诏命辛弃疾为试兵部侍望挽救危机，诏命辛弃疾为试兵部侍郎，辛弃疾上章辞免；后朝廷又决定郎，辛弃疾上章辞免；后朝廷又决定起用他为枢密都承旨，此时辛弃疾已起用他为枢密都承旨，此时辛弃疾已重病卧床，不久便抱恨溘然长逝。重病卧床，不久便抱恨溘然长逝。题目解说题目解说 “水龙吟水龙吟” ” 为词牌名。建康，为词牌名。建康， 即今天的江苏南京市，是即今天的江苏南京市，是 东吴东吴、东晋东晋、宋宋、齐齐、梁梁、 陈陈六个朝代的都城。赏心六个朝代的都城。赏心 亭是南宋建康城墙上的一亭是南宋建康城墙上的一 座亭台。据景定建康志记载：座亭台。据景定建康志记载：“赏心亭在赏心亭在 （城西）下水门城上，尽观赏之胜（城西）下水门城上，尽观赏之胜。”写作背景写作背景 水龙吟作于淳熙元年（水龙吟作于淳熙元年（11741174年）辛年）辛弃疾在建康任江东安抚司参议官时时。这时，弃疾在建康任江东安抚司参议官时时。这时，他自江东率领人马来到南宋已有十多年了，他自江东率领人马来到南宋已有十多年了，却一直没有受到朝廷的重用。朝廷只给他一却一直没有受到朝廷的重用。朝廷只给他一些地方官当当，决不肯让他带兵去抗金复国。些地方官当当，决不肯让他带兵去抗金复国。在这种境遇下他深感压抑，内心充满了愤懑在这种境遇下他深感压抑，内心充满了愤懑不平。当为了消愁解闷而登上赏心亭时，面不平。当为了消愁解闷而登上赏心亭时，面对这大好江山，反而是无限感慨涌上心头，对这大好江山，反而是无限感慨涌上心头，遂写下了这首慷慨、激昂的抒情词。遂写下了这首慷慨、激昂的抒情词。 掌握生字读音；掌握生字读音；注意停顿、语气和情感的把握；注意停顿、语气和情感的把握； 充满感情的朗读充满感情的朗读 ；结合课下注释，理解词的意思。结合课下注释，理解词的意思。倾情诵读，整体感知倾情诵读，整体感知1、听读、听读遥岑（遥岑（）玉簪（玉簪（）螺髻（螺髻（）鲈鱼（鲈鱼（）堪脍（堪脍（）揾英雄泪（揾英雄泪（）2、自由朗读（结合课下注释，理解诗词意思）、自由朗读（结合课下注释，理解诗词意思）cnznjlkuiwn要读出千里清秋的辽远空阔，读出落日楼头要读出千里清秋的辽远空阔，读出落日楼头的孤寂悲凉，更要读出栏杆拍遍的苦闷悲愤。的孤寂悲凉，更要读出栏杆拍遍的苦闷悲愤。一轮诵读，因声求气：（自主学习）一轮诵读，因声求气：（自主学习）楚天千里清秋，水随天去秋无际。遥岑远目，献愁供恨，玉楚天千里清秋，水随天去秋无际。遥岑远目，献愁供恨，玉簪螺髻簪螺髻j。落日楼头，断鸿声里，江南游子。落日楼头，断鸿声里，江南游子。把吴钩看了把吴钩看了lio，阑，阑干拍遍，无人会，登临意。干拍遍，无人会，登临意。休说鲈鱼堪脍休说鲈鱼堪脍kui，尽西风，季鹰，尽西风，季鹰归未？求田问舍，怕应羞见，刘郎才气。可惜流年，忧愁风雨，归未？求田问舍，怕应羞见，刘郎才气。可惜流年，忧愁风雨，树犹如此！倩树犹如此！倩qin何人唤取，红巾翠袖，揾何人唤取，红巾翠袖，揾wn英雄泪？英雄泪？遥岑遥岑：yocn远处陡峭的小山崖。远处陡峭的小山崖。远目远目：远望。：远望。玉簪玉簪：用玉：用玉做成的簪子；也叫做成的簪子；也叫“玉搔头玉搔头”；比喻山峰。；比喻山峰。螺髻螺髻：luj形状像螺形状像螺壳的发髻；比喻耸起如髻的峰峦。壳的发髻；比喻耸起如髻的峰峦。断鸿断鸿：失群的孤雁。：失群的孤雁。游子游子：指：指离家远游或久居外乡的人。离家远游或久居外乡的人。吴钩吴钩：亦作：亦作“吴鉤吴鉤”；钩，兵器，形；钩，兵器，形似剑而曲；春秋吴人善铸钩，故称；后也泛指利剑。似剑而曲；春秋吴人善铸钩，故称；后也泛指利剑。了了：lio完结，完结，结束。结束。阑干阑干：栏杆；用竹、木、砖石或金属等构制而成，设于亭：栏杆；用竹、木、砖石或金属等构制而成，设于亭台楼阁或路边、水边等处作遮拦用。台楼阁或路边、水边等处作遮拦用。会会：理解，领悟，懂。：理解，领悟，懂。堪堪：能，可以，足以。能，可以，足以。脍脍：kui把鱼、肉切成薄片。把鱼、肉切成薄片。季鹰季鹰：典故：典故晋朝人张翰字季鹰，在洛阳作官；见秋风起，想到家乡的味美的晋朝人张翰字季鹰，在洛阳作官；见秋风起，想到家乡的味美的鲈鱼，便弃官回乡。鲈鱼，便弃官回乡。流年流年：如水般流逝的光阴、年华。：如水般流逝的光阴、年华。倩倩：qin请，央求。请，央求。翠袖翠袖：1.青绿色衣袖；泛指女子的装束；青绿色衣袖；泛指女子的装束；2.指女子。指女子。揾揾：wn拭，擦。拭，擦。 楚地千万里是清肃秋天，江水流向天边，秋楚地千万里是清肃秋天，江水流向天边，秋色漫无边际。眺望远处的山岭，有如玉做的簪子色漫无边际。眺望远处的山岭，有如玉做的簪子和青螺状的发髻，呈献着忧愁和愤恨之情。流寓和青螺状的发髻，呈献着忧愁和愤恨之情。流寓江南的游子，落日时分登上楼头，听失群的孤雁江南的游子，落日时分登上楼头，听失群的孤雁哀鸣。看完了宝刀，再拍着栏杆，却没有人领会哀鸣。看完了宝刀，再拍着栏杆，却没有人领会我登临楼台的心意。我登临楼台的心意。 张季鹰你不要说鲈鱼正好切碎烹煮，秋风已张季鹰你不要说鲈鱼正好切碎烹煮，秋风已吹遍，你归田没有？像许汜一样买田置屋，恐怕吹遍，你归田没有？像许汜一样买田置屋，恐怕应羞于面见才气横溢的刘备。可叹年华如流水，应羞于面见才气横溢的刘备。可叹年华如流水，经历风雨频添忧患，树木犹且如此，人怎能忍受！经历风雨频添忧患，树木犹且如此，人怎能忍受！请谁人唤来美女，替英雄揩拭热泪？请谁人唤来美女，替英雄揩拭热泪？ 上阕写景叙事上阕写景叙事下阕借古抒怀下阕借古抒怀1.1.直译上片。直译上片。2.2.思考：这首词的上片描绘了一幅思考：这首词的上片描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思怎样的画面？表达了诗人怎样的思想感情？想感情？ 作者在赏心亭看到什么触动自己心弦作者在赏心亭看到什么触动自己心弦的东西？表现了词人怎样的心境？的东西？表现了词人怎样的心境？ 断鸿断鸿水天相接，无边无际，雄浑，水天相接，无边无际，雄浑，显得显得空寂苍凉空寂苍凉空寂苍凉空寂苍凉。比喻比喻，清秀之美。，清秀之美。移情入景移情入景，满怀满怀愁恨愁恨。失群的孤雁，比喻自己因飘零的失群的孤雁，比喻自己因飘零的身世而身世而悲苦悲苦悲苦悲苦和孤寂和孤寂的心情。的心情。江天江天山景山景思考思考落日落日比喻南宋国势比喻南宋国势衰颓衰颓的意思，也表的意思，也表达了作者的达了作者的愁苦悲凉愁苦悲凉心情。心情。浩渺壮阔浩渺壮阔气势雄浑气势雄浑苍茫悲凉苍茫悲凉断鸿哀鸣断鸿哀鸣营营造造了了一一种种苍苍凉凉、空空阔阔的的意意境境。增添江南游子增添江南游子的愁怨的愁怨江天江天无边无际无边无际空寂苍凉空寂苍凉山景山景满怀满怀愁恨愁恨落日落日愁苦悲凉愁苦悲凉楚天千里清秋，水随天去秋无际。楚天千里清秋，水随天去秋无际。遥岑远目，献愁供恨，玉簪螺髻。遥岑远目，献愁供恨，玉簪螺髻。 落日楼头，断鸿声里，江南游子落日楼头，断鸿声里，江南游子 1.1.这首词的上片描绘了一幅怎样的画面？这首词的上片描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想感情？表达了诗人怎样的思想感情？上片通过上片通过“长天长天”“秋水秋水”“远山远山”“落落日日”“断鸿断鸿”等意象，等意象，为我们描绘了水天为我们描绘了水天一色的辽远和如簪似髻的山影一色的辽远和如簪似髻的山影，气象宏大，气象宏大，笔力迥劲。由水写到山，由无情之景写到笔力迥劲。由水写到山，由无情之景写到有情之景，有情之景，表达了作者飘零江南的愁恨、表达了作者飘零江南的愁恨、抑郁和孤独之情抑郁和孤独之情。2.2.词人除了写景，词人除了写景，还写到了自己的行还写到了自己的行为，你能找出一些为，你能找出一些富有表现力的动词富有表现力的动词吗？它们又表达了吗？它们又表达了词人怎样的情感呢词人怎样的情感呢？把吴钩看了，把吴钩看了，栏杆拍遍，栏杆拍遍，无人会，无人会，登临意。登临意。看、拍、会、登看、拍、会、登 “吴钩吴钩”本是战场杀敌之锐器，现在本是战场杀敌之锐器，现在却闲置身旁，却闲置身旁，烘托词人空有满腔雄心壮志，烘托词人空有满腔雄心壮志，却是英雄无用武之地的苦闷。却是英雄无用武之地的苦闷。 “ “栏杆拍遍栏杆拍遍”是胸中说不出的抑郁苦是胸中说不出的抑郁苦闷之气，借拍打栏杆来发泄，闷之气，借拍打栏杆来发泄，雄心壮志无雄心壮志无处施展的急切悲愤的情态处施展的急切悲愤的情态。 “无人会、登临意无人会、登临意”感叹自己空有恢复感叹自己空有恢复中原的抱负，而南宋统治集团中却无人是中原的抱负，而南宋统治集团中却无人是知己。知己。上片上片： 景色景色： 江天、山江天、山景、落日、断鸿景、落日、断鸿 动作：动作：看、拍、看、拍、会、登会、登 寓情于景寓情于景比喻比喻 借景抒情借景抒情寓情于景寓情于景情感：情感：英雄人物英雄人物空有远大空有远大抱负，却壮志难酬，报国无抱负，却壮志难酬，报国无门的忧愤。门的忧愤。 意境：意境：壮阔雄浑壮阔雄浑苍茫悲凉苍茫悲凉动作：动作：看、拍、会、登看、拍、会、登意象：意象：江月、山景、落日、断鸿、游子江月、山景、落日、断鸿、游子上片上片与上片相比，词的下片描写的对象变成了历与上片相比，词的下片描写的对象变成了历史人物，那么词人写到了哪些人和哪些事呢史人物，那么词人写到了哪些人和哪些事呢？根据典故谈谈词人有哪些？根据典故谈谈词人有哪些“登临意登临意”？ 张翰张翰 念鱼归隐念鱼归隐 许汜许汜 谋取私利谋取私利 刘备刘备 雄才大略雄才大略桓温桓温 时光流逝时光流逝乡思、仇恨乡思、仇恨 、激愤、激愤为国为民为国为民控诉当朝、控诉当朝、哀叹虚掷年华哀叹虚掷年华 思考思考词人借这些历史人物表达了自己什词人借这些历史人物表达了自己什么样的感情？么样的感情？自己既不愿弃官归隐，又不肯去追求享受，他自己既不愿弃官归隐，又不肯去追求享受，他决定要为实现自己抗金复国的理想而奋斗到底。决定要为实现自己抗金复国的理想而奋斗到底。借古人来表达自己情感借古人来表达自己情感所谓所谓用典用典，就是引古事、古人来比喻，就是引古事、古人来比喻今事、今人以抒发情怀，是古代诗文中常今事、今人以抒发情怀，是古代诗文中常见的一种写作手法，统称见的一种写作手法，统称“用典用典”。 恰当地用典，可使诗文文情隽永，恰当地用典，可使诗文文情隽永，含蓄深刻。用典或含蓄深刻。用典或仰慕古人仰慕古人；或；或以古人自以古人自况况，感慨身世感慨身世；或；或借古讽今借古讽今等等。言简意等等。言简意赅，以一当十。赅，以一当十。何谓用典？3. 3. 在前两个典故中，辛在前两个典故中，辛弃疾是怎样的态度？从哪弃疾是怎样的态度？从哪些词语可以看出来？辛弃些词语可以看出来？辛弃疾借用桓温的典故想要说疾借用桓温的典故想要说明什么？明什么？ 西晋张翰，字季鹰，在洛阳做官，见秋西晋张翰，字季鹰，在洛阳做官，见秋风起，想到家乡的味美的鲈鱼，于是弃官回风起，想到家乡的味美的鲈鱼，于是弃官回乡。乡。 晋书晋书张翰传张翰传借张翰来自比，不过却是借张翰来自比，不过却是反用其意反用其意。既表。既表明自己很难忘怀时事、弃官还乡。还写了明自己很难忘怀时事、弃官还乡。还写了有家有家难归的乡思，并抒发了对金人、南宋朝廷的激难归的乡思，并抒发了对金人、南宋朝廷的激愤愤，确实收到了一石三鸟的效果。，确实收到了一石三鸟的效果。“乡思乡思”与与前面的前面的“游子游子”呼应，是呼应，是“落日落日”、“断鸿断鸿”背景里背景里“游子游子”的真情流露。的真情流露。 （1 1）尽西风，季鹰归未？）尽西风，季鹰归未？ 刘郎在这里泛指有大志的人，这个典故用在这里是说他刘郎在这里泛指有大志的人，这个典故用在这里是说他既不学为吃鲈鱼而还乡的张季鹰，也不学求田问舍的许汜，既不学为吃鲈鱼而还乡的张季鹰，也不学求田问舍的许汜，“怕应羞见怕应羞见”中的中的“怕应怕应”二字是词人为许汜设想，表示怀二字是词人为许汜设想，表示怀疑：你这样的小人，有何颜面去见刘备那样的英雄人物？表疑：你这样的小人，有何颜面去见刘备那样的英雄人物？表达了对英雄的追慕，折射出了辛弃疾的雄心壮志。达了对英雄的追慕，折射出了辛弃疾的雄心壮志。 三国时许汜去看望陈登，陈登对他很冷淡，独三国时许汜去看望陈登，陈登对他很冷淡，独自睡在大床上，叫他睡下床。后来许汜把这事告诉自睡在大床上，叫他睡下床。后来许汜把这事告诉刘备，刘备说：刘备，刘备说：“天下大乱，你忘怀国事，求田问天下大乱，你忘怀国事，求田问舍，陈登当然瞧不起你，如果是我，我将睡在百尺舍，陈登当然瞧不起你，如果是我，我将睡在百尺高楼，叫你睡地下，岂止相差上下床呢？高楼，叫你睡地下，岂止相差上下床呢？” 三国志三国志陈登传陈登传（2 2）求田问舍，怕应羞见，刘郎才气。）求田问舍，怕应羞见，刘郎才气。流年，即年光如流；风雨，指国家在风流年，即年光如流；风雨，指国家在风雨飘摇之中。雨飘摇之中。“树犹如此树犹如此”指辛弃疾对国事指辛弃疾对国事飘摇，时光流逝，北伐无期，恢复中原的夙飘摇，时光流逝，北伐无期，恢复中原的夙愿不能实现的忧惧。愿不能实现的忧惧。世说新语世说新语言语载，桓温北伐，经言语载，桓温北伐，经过金城，见自己过去种的柳树已经长到几围过金城，见自己过去种的柳树已经长到几围粗，便感慨地说：粗，便感慨地说：“树犹如此，人何以堪？树犹如此，人何以堪？”意思是说树已经长得这么高大了，人怎么意思是说树已经长得这么高大了，人怎么能不老呢？能不老呢？（3 3）可惜流年，忧愁风雨，树犹如此！）可惜流年，忧愁风雨，树犹如此！从从“休说休说”“”“怕应羞见怕应羞见”可以看出辛弃疾对可以看出辛弃疾对张翰和许汜是不赞同的，辛弃疾希望去收复张翰和许汜是不赞同的，辛弃疾希望去收复失地，抗击金兵，洗雪国耻。用桓温的典故，失地，抗击金兵，洗雪国耻。用桓温的典故，词人表达了自己已经渐渐衰老，可是祖国仍词人表达了自己已经渐渐衰老，可是祖国仍处在飘摇的风雨中，自己杀敌报国的壮志却处在飘摇的风雨中，自己杀敌报国的壮志却难以实现的痛苦心情。难以实现的痛苦心情。 3. 3. 在前两个典故中，辛弃疾是怎样的态度在前两个典故中，辛弃疾是怎样的态度？从哪些词语可以看出来？辛弃疾借用桓温？从哪些词语可以看出来？辛弃疾借用桓温的典故想要说明什么？的典故想要说明什么？“倩何人唤取，红巾翠袖，揾英雄泪倩何人唤取，红巾翠袖，揾英雄泪? ?”表表达了作者怎样的心情？达了作者怎样的心情？辛弃疾有辛弃疾有“于万军之中，取上将首级于万军之中，取上将首级”之英雄本领。之英雄本领。 平生以英雄自称、以功业自负、以气节自许。这时他平生以英雄自称、以功业自负、以气节自许。这时他已经三十五岁了，南归已逾十年，壮志依然难酬，胸已经三十五岁了，南归已逾十年，壮志依然难酬，胸中充满郁愤之气。中充满郁愤之气。 写辛弃疾自伤不能实现理想，写辛弃疾自伤不能实现理想，又叹无知己，得不到同情与慰藉的孤寂。抒发作者内又叹无知己，得不到同情与慰藉的孤寂。抒发作者内心的孤独与痛苦。心的孤独与痛苦。思考思考下片：下片： 张翰张翰 乐于归隐乐于归隐 许汜许汜 谋取私利谋取私利 刘备刘备 雄才大略雄才大略 桓温桓温 叹时光流逝叹时光流逝 用典用典 为国为民为国为民 上片所写景物，是作者登临时即目所见，从中上片所写景物，是作者登临时即目所见，从中引出漂泊南方、渴望报国，而无用武之地的幽愤。引出漂泊南方、渴望报国，而无用武之地的幽愤。 下片述怀言志，三个典故叠用，表达了丰富下片述怀言志，三个典故叠用，表达了丰富而复杂的情感内涵，体现了稼轩词擅长用典、而复杂的情感内涵，体现了稼轩词擅长用典、“以文为词以文为词”的特色。的特色。这首词作者通过写登建康赏心亭的所见所感，这首词作者通过写登建康赏心亭的所见所感，抒发作者收复失地，统一祖国的雄心壮志和功业未抒发作者收复失地，统一祖国的雄心壮志和功业未成的苦闷心情，表现对南宋统治者苟且偷安的批判，成的苦闷心情，表现对南宋统治者苟且偷安的批判，表达深沉的爱国之情。表达深沉的爱国之情。归纳总结归纳总结小小 结结 1.从写景入手，意境开阔，情景交融从写景入手，意境开阔，情景交融. .通过历史典故，通过历史典故，层层推进，自然而贴切，深沉而含蓄。层层推进，自然而贴切，深沉而含蓄。 2、辛弃疾的词不是用笔写成，而是用刀和剑刻成的。、辛弃疾的词不是用笔写成，而是用刀和剑刻成的。他是以一个沙场英雄和爱国将军的形象留存在历史上他是以一个沙场英雄和爱国将军的形象留存在历史上和自己的诗词中。辛词比其他文人更深一层的不同，和自己的诗词中。辛词比其他文人更深一层的不同，是他的词不是用墨来写，而是蘸着血和泪涂抹而成的。是他的词不是用墨来写，而是蘸着血和泪涂抹而成的。我们今天读其词，总是清清楚楚地听到一个爱国臣子，我们今天读其词，总是清清楚楚地听到一个爱国臣子，一遍一遍地哭诉，一次一次地表白；总忘不了他那在一遍一遍地哭诉，一次一次地表白；总忘不了他那在夕阳中扶栏远眺、望眼欲穿的形象。夕阳中扶栏远眺、望眼欲穿的形象。 词到苏轼手里进一步扩大了题材和意词到苏轼手里进一步扩大了题材和意境，建立起豪放的词风。但豪放词到辛弃境，建立起豪放的词风。但豪放词到辛弃疾手里才臻于完善而达到高潮。疾手里才臻于完善而达到高潮。苏辛词比较苏辛词比较情感，抒发壮志难酬的悲愤之情；情感，抒发壮志难酬的悲愤之情；表现手法，运用了借景抒情和用典；表现手法，运用了借景抒情和用典；意境，空旷辽远；意境，空旷辽远；语言，大气豪放。语言，大气豪放。 比较水龙吟比较水龙吟登建康赏心亭和念奴娇登建康赏心亭和念奴娇赤壁怀古两首词在情感表达和艺术特色赤壁怀古两首词在情感表达和艺术特色方面的方面的相同相同点。点。屈原屈原“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰长太息以掩涕兮，哀民生之多艰” ” 陆游陆游“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁王师北定中原日，家祭无忘告乃翁” ” 杜甫杜甫“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜” ” 范仲淹范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐先天下之忧而忧，后天下之乐而乐” ” 岳飞岳飞“待从头，收拾旧山河，朝天阙待从头，收拾旧山河，朝天阙” ” “为什么我的眼里常含泪水，因为我对这为什么我的眼里常含泪水，因为我对这土地爱得深沉。土地爱得深沉。”-艾青艾青