第六课求索真理的历程第六课求索真理的历程基础整合基础整合 基础梳理基础梳理网络构建网络构建基础梳理基础梳理一、人的认识从何而来一、人的认识从何而来1.实践的含义实践的含义:实践是人们改造实践是人们改造 的的 活动。活动。2.实践的特点实践的特点(1)客观物质性。客观物质性。实践的基本要素有实践的基本要素有:实践的实践的 、实践的、实践的 和实践的和实践的 。在实践活动中。在实践活动中,不仅实践的基本要素是客观的不仅实践的基本要素是客观的,而且实践活动的而且实践活动的 及其及其 是受客观事物及其运动规律制约的是受客观事物及其运动规律制约的,因而也具有客观性。因而也具有客观性。(2)能动性。能动性。实践是人有实践是人有 、有、有 地改造客观世界的物质活动。地改造客观世界的物质活动。(3)社会历史性。社会历史性。实践不是单个人的实践不是单个人的 的活动的活动,而是处在一定而是处在一定 中的中的人的活动。人的实践活动是人的活动。人的实践活动是 的发展着的。的发展着的。客观世界客观世界物质物质主体主体对象对象手段手段过程过程结果结果目的目的意识意识孤立孤立社会关系社会关系历史历史二、实践是认识的基础二、实践是认识的基础1.实践是认识的来源实践是认识的来源(1)认识是主体对客体的认识是主体对客体的 的反映的反映,这种反映只有在实践中、在这种反映只有在实践中、在 和和 的相互作用中才能实现。的相互作用中才能实现。(2)直接经验和间接经验都是直接经验和间接经验都是 的产物。的产物。特别提示特别提示实践是认识的来源实践是认识的来源,无论是正确的认识还是错误的认识无论是正确的认识还是错误的认识,无论是直接经无论是直接经验还是间接经验验还是间接经验,都来源于实践。都来源于实践。能动能动主体主体客体客体实践实践2.实践是认识发展的动力实践是认识发展的动力(1)认识产生于认识产生于 的需要。的需要。(2) 的发展为人们提供日益完备的认识工具的发展为人们提供日益完备的认识工具,这些工具延伸了人类这些工具延伸了人类的认识器官的认识器官,促进人类认识的发展。促进人类认识的发展。(3) 锻炼和提高了人的锻炼和提高了人的 能力。能力。3.实践是检验认识的真理性的唯一标准实践是检验认识的真理性的唯一标准(1)实践处在实践处在 的交汇点上。的交汇点上。(2)通过实践通过实践,人们可以把自己头脑中的人们可以把自己头脑中的 的存在变为的存在变为 的存在。的存在。(3)人们把指导自己实践的人们把指导自己实践的 和实践所产生的结果加以对照和实践所产生的结果加以对照,从而检从而检验认识是否正确地反映了客观事物。验认识是否正确地反映了客观事物。实践实践实践实践认识认识实践实践主观和客观主观和客观观念观念现实现实认识认识4.实践是认识的目的实践是认识的目的认识从认识从 中来中来,最终还要回到最终还要回到 中去。认识本身不是目的中去。认识本身不是目的, 才是认识的目的。才是认识的目的。辨别区分辨别区分认识的来源认识的来源认识的途径认识的途径 实践是认识的来源。这个来源是唯一的实践是认识的来源。这个来源是唯一的,一切认识都来源于实践。人们获一切认识都来源于实践。人们获得认识的途径则有两条得认识的途径则有两条,即直接经验和间接经验。直接经验是通过亲身参即直接经验和间接经验。直接经验是通过亲身参加实践获得的经验加实践获得的经验,间接经验则是从他人那里获得的经验。就知识的整体间接经验则是从他人那里获得的经验。就知识的整体来说来说,无论何种知识都离不开实践。无论何种知识都离不开实践。实践实践实践实践改造世界改造世界三、在实践中追求和发展真理三、在实践中追求和发展真理1.真理是客观的真理是客观的(1)真理的含义真理的含义:是标志是标志 同同 相符合的哲学范畴相符合的哲学范畴,是人们对是人们对 及其及其 的正确反映。的正确反映。(2)真理最基本的属性是真理最基本的属性是 。(3)真理客观性的含义真理客观性的含义:人们对同一个确定的对象会产生多种不同的认识人们对同一个确定的对象会产生多种不同的认识,但但是是,其中只能有其中只能有 正确的认识正确的认识,即即 。真理和谬误的界。真理和谬误的界限不容混淆。限不容混淆。特别提示特别提示真理是主观与客观的统一。真理的内容是客观的真理是主观与客观的统一。真理的内容是客观的,而形式是主观的而形式是主观的,属于认属于认识的范畴识的范畴,不能把真理等同于客观实在。不能把真理等同于客观实在。主观主观客观客观客观事物客观事物规律规律客观性客观性一种一种真理只有一个真理只有一个2.真理是具体的有条件的真理是具体的有条件的(1)真理都是有条件的真理都是有条件的:任何真理都有自己适用的任何真理都有自己适用的 和和 ,如果超如果超出了这个条件和范围出了这个条件和范围,真理就会变成真理就会变成 。(2)真理都是具体的真理都是具体的:任何真理都是相对于特定的任何真理都是相对于特定的 来说的来说的,都是主观与都是主观与 、理论与、理论与 的的 统一统一;真理和谬误往往是相伴真理和谬误往往是相伴而行的。而行的。3.追求真理是一个过程追求真理是一个过程(1)原理内容原理内容认识具有反复性。认识受到各种认识具有反复性。认识受到各种 的限制的限制,人们对一个事物的正确人们对一个事物的正确认识往往要经过从认识往往要经过从 到到 ,再从再从 到到 的多次反复的多次反复才能完成。才能完成。条件条件范围范围谬误谬误过程过程客观客观实践实践具体的历史的具体的历史的条件条件实践实践认识认识认识认识实践实践认识具有无限性。认识的认识具有无限性。认识的 是无限的变化着的物质世界是无限的变化着的物质世界,作为认识作为认识 的人类是世代延续的的人类是世代延续的,作为认识作为认识 的社会实践是不断发展的。的社会实践是不断发展的。因此因此,人类认识是无限发展的人类认识是无限发展的,追求真理是一个追求真理是一个 的过程。的过程。认识具有上升性。人的认识运动的反复性和无限性表明从实践到认识、从认识具有上升性。人的认识运动的反复性和无限性表明从实践到认识、从认识到实践的循环是一种认识到实践的循环是一种 或或 。(2)方法论要求方法论要求:与时俱进与时俱进,开拓创新开拓创新,在实践中在实践中 和和 真理真理,在实践中在实践中 和和 真理真理,是我们不懈的追求和永恒的使命。是我们不懈的追求和永恒的使命。对象对象主体主体基础基础永无止境永无止境波浪式前进波浪式前进螺旋式上升的过程螺旋式上升的过程认识认识发现发现检验检验发展发展网络构建网络构建 考点突破考点突破 精讲考点精讲考点典题例练典题例练近五年考点展示近五年考点展示高高频考考点点1对关系对关系:实践与认识。实践与认识。2个概念个概念:实践、真理。实践、真理。3个特征个特征:实践具有客观物质性、能动性、社实践具有客观物质性、能动性、社会历史性会历史性;真理是客观的、具体的、有条件真理是客观的、具体的、有条件的的;认识具有反复性、无限性、上升性。认识具有反复性、无限性、上升性。4个表现个表现:实践是认识的基础的四点表现。实践是认识的基础的四点表现。题型型预测选择题选择题:非选择题非选择题:考点一考点一实践实践考点透析考点透析1.实践的内涵实践的内涵主体主体凡是实践凡是实践,都是以人为主体、以客观事物为对象的物质活动。实践是都是以人为主体、以客观事物为对象的物质活动。实践是人类特有的活动人类特有的活动,其他动物的本能的活动不是实践其他动物的本能的活动不是实践对象象从对象看从对象看,实践改造的是客观世界实践改造的是客观世界(自然界和人类社会自然界和人类社会),是发生在人和是发生在人和自然界、人与社会之间的活动自然界、人与社会之间的活动,而停留在人头脑中或口头上的活动而停留在人头脑中或口头上的活动(如思考、辩论等如思考、辩论等)不是实践不是实践性性质从性质上看从性质上看,实践是一种改造活动实践是一种改造活动,是连接主观与客观的桥梁是连接主观与客观的桥梁,是主观是主观见之于客观的活动见之于客观的活动,是一种直接现实性活动是一种直接现实性活动形式形式人类的基本实践有三种人类的基本实践有三种:生产实践、变革社会的实践、科学实验活动生产实践、变革社会的实践、科学实验活动2.正确区分实践的特点正确区分实践的特点客客观物物质性性是指实践的基本要素、过程及其结果是客观的是指实践的基本要素、过程及其结果是客观的,强调实践受客观因素强调实践受客观因素的影响的影响能能动性性是指实践是人有目的、有意识的活动是指实践是人有目的、有意识的活动,强调实践受主观因素的影响强调实践受主观因素的影响社会社会历史性史性社会性社会性是指实践是处在一定社会关系中的人的活动是指实践是处在一定社会关系中的人的活动,突出突出“合作合作”等等,强调实践受横向因素的影响强调实践受横向因素的影响历史性历史性是指实践活动是历史的发展着的是指实践活动是历史的发展着的,突出历史过程突出历史过程,强调实强调实践受纵向因素的影响践受纵向因素的影响易错易混易错易混1.(2017北京卷北京卷,27)充分发挥能动性充分发挥能动性,能使人们的实践活动获得无限自由。能使人们的实践活动获得无限自由。提示提示:人的主观能动性受客观规律的制约人的主观能动性受客观规律的制约,实践具有客观物质性实践具有客观物质性,实践的主体、实践的主体、实践的对象和实践的手段都是客观的实践的对象和实践的手段都是客观的,实践活动的过程及其结果是受客观事实践活动的过程及其结果是受客观事物及其运动规律制约的物及其运动规律制约的,具有客观性。充分发挥主观能动性不能使人们的实具有客观性。充分发挥主观能动性不能使人们的实践活动获得无限自由。践活动获得无限自由。2.(2016全国全国卷卷,20)脑力劳动者的认识活动越来越具有直接现实性。脑力劳动者的认识活动越来越具有直接现实性。提示提示:实践可以把人们头脑中的观念的存在变为现实的存在实践可以把人们头脑中的观念的存在变为现实的存在,具有直接现实性。具有直接现实性。脑力劳动者的认识活动不具有直接现实性。脑力劳动者的认识活动不具有直接现实性。3.(2016海南卷海南卷,22)通过实践总能把观念中的东西变成现实的东西。通过实践总能把观念中的东西变成现实的东西。提示提示:遵循客观规律遵循客观规律,充分发挥主观能动性充分发挥主观能动性,才能把观念中的东西变成现实的东才能把观念中的东西变成现实的东西。西。4.(2016海南卷海南卷,21)改造自然实践的成功取决于人的主观能动性的发挥。改造自然实践的成功取决于人的主观能动性的发挥。提示提示:改造自然实践的成功取决于人是否在遵循客观规律的前提下改造自然实践的成功取决于人是否在遵循客观规律的前提下,正确发挥正确发挥主观能动性。主观能动性。5.(2014江苏卷江苏卷,27B)意识是沟通主客观世界的桥梁。意识是沟通主客观世界的桥梁。提示提示:实践是沟通主客观世界的桥梁。意识本身是主观因素实践是沟通主客观世界的桥梁。意识本身是主观因素,不能成为沟通主不能成为沟通主客观世界的桥梁。客观世界的桥梁。6.(2014海南卷海南卷,22)观念的存在不通过实践也能转化为现实的存在。观念的存在不通过实践也能转化为现实的存在。提示提示:意识不能直接反作用于物质意识不能直接反作用于物质,要作用于客观事物要作用于客观事物,必须通过实践。认为观必须通过实践。认为观念的存在不通过实践也能转化为现实的存在念的存在不通过实践也能转化为现实的存在,属于唯心主义观点。属于唯心主义观点。命题探究命题探究命题角度命题角度1实践的特点实践的特点典例导引典例导引(2016江苏卷江苏卷,28)信息科学在高速发展信息科学在高速发展,但信息安全举步维艰但信息安全举步维艰,量子量子通信是迄今唯一被严格证明为无条件安全的通信方式。十多年来潘建伟通信是迄今唯一被严格证明为无条件安全的通信方式。十多年来潘建伟团队一直在为此努力并取得重大突破团队一直在为此努力并取得重大突破,已经为已经为60周年国庆阅兵等国家重要周年国庆阅兵等国家重要政治活动提供了信息安全保障。材料说明政治活动提供了信息安全保障。材料说明()实践是一种直接现实性活动实践是一种直接现实性活动真理是具体的有条件的真理是具体的有条件的实践是有目的有意识的活动实践是有目的有意识的活动真理的内容和形式具有客观性真理的内容和形式具有客观性A.B.C.D.解析解析:B本题考查实践的特点。实践的直接现实性的含义是指通过实践本题考查实践的特点。实践的直接现实性的含义是指通过实践把观念的存在变为现实的存在把观念的存在变为现实的存在,题意中量子通信由理论变为现实体现了题意中量子通信由理论变为现实体现了;题意不强调真理的具体性和条件性题意不强调真理的具体性和条件性,没有涉及真理的适用范围没有涉及真理的适用范围,不符合题不符合题意意;题意强调解决了信息安全问题题意强调解决了信息安全问题,说明了实践的能动性说明了实践的能动性,正确正确;观点错观点错误误,真理的内容是客观的真理的内容是客观的,形式是主观的。形式是主观的。考点二考点二 实践是认识的基础实践是认识的基础考点透析考点透析1.实践是认识的基础实践是认识的基础正确理解正确理解认识误区区实践是践是认识的来源的来源认识是主体认识是主体(即人即人)对客体对客体(即客观事物即客观事物)的能动的能动的反映的反映,这种反映只有在实践中、在主体和客这种反映只有在实践中、在主体和客体的相互作用中才能实现体的相互作用中才能实现把间接经验作为认识的来把间接经验作为认识的来源。把认识的来源与获得源。把认识的来源与获得认识的途径等同认识的途径等同实践是践是认识发展的展的动力力认识产生于实践的需要认识产生于实践的需要;实践的发展为人们提实践的发展为人们提供日益完备的认识工具供日益完备的认识工具;实践锻炼和提高了人实践锻炼和提高了人的认识能力的认识能力把认识绝对化、思想僵化把认识绝对化、思想僵化实践是践是检验认识的真理性的真理性的唯一的唯一标准准实践能把主观和客观联系起来加以比较和对照实践能把主观和客观联系起来加以比较和对照,能够检验主观认识和客观事物是否相符合能够检验主观认识和客观事物是否相符合把科学理论作为检验真理把科学理论作为检验真理的标准的标准实践是践是认识的目的的目的认识从实践中来认识从实践中来,最终还要回到实践中去。认最终还要回到实践中去。认识本身不是目的识本身不是目的,改造世界才是认识的目的改造世界才是认识的目的脱离实践、纸上谈兵脱离实践、纸上谈兵,认识认识不为实践服务不为实践服务2.实践与认识的辩证关系原理实践与认识的辩证关系原理原理原理方法方法论实践决定认识实践决定认识:实践是认识的来源实践是认识的来源,是认是认识发展的动力识发展的动力,是检验认识的真理性的唯是检验认识的真理性的唯一标准一标准,是认识的目的是认识的目的坚持实践第一的观点坚持实践第一的观点,勇于实践勇于实践认识对实践具有反作用认识对实践具有反作用:正确的认识、正确的认识、科学理论对实践具有指导作用科学理论对实践具有指导作用;错误的错误的认识则会把人们的实践活动引向歧途认识则会把人们的实践活动引向歧途重视科学理论、真理的指导作用重视科学理论、真理的指导作用,做到理做到理论与实践具体的历史的统一论与实践具体的历史的统一易错易混易错易混1.(2017全国全国卷卷,21)创业者用直接经验检验专家的间接经验。创业者用直接经验检验专家的间接经验。提示提示:实践是检验认识的真理性的唯一标准实践是检验认识的真理性的唯一标准,创业者要用实践检验专家的间创业者要用实践检验专家的间接经验。接经验。2.(2016浙江卷浙江卷,28D)一个人只有亲身实践才能获得正确认识。一个人只有亲身实践才能获得正确认识。提示提示:实践是认识的唯一来源实践是认识的唯一来源,但是获得认识的途径有两个但是获得认识的途径有两个:一是自己的亲一是自己的亲身实践身实践;二是间接经验。人可以通过学习获得正确认识。二是间接经验。人可以通过学习获得正确认识。3.(2015全国全国卷卷,23A)认识的发展与认识工具的进步没有直接关系。认识的发展与认识工具的进步没有直接关系。提示提示:实践是认识发展的动力实践是认识发展的动力,认识工具的进步对认识的发展有促进作用。认识工具的进步对认识的发展有促进作用。4.(2015山东卷山东卷,34C)先知后行重在知。先知后行重在知。提示提示:实践是认识的基础实践是认识的基础,实践决定认识。认识来源于实践实践决定认识。认识来源于实践,从这个角度看从这个角度看,应该是先行后知应该是先行后知,重在行。实践具有能动性重在行。实践具有能动性,具有目的性具有目的性,从这个角度看从这个角度看,先先知后行有一定道理知后行有一定道理,但重在行动。但重在行动。5.(2015安徽卷安徽卷,10CD)思想的高度决定认识的深度思想的高度决定认识的深度,经实践检验的认识就是经实践检验的认识就是真理。真理。提示提示:实践决定认识实践决定认识,实践水平决定认识的深度。经过实践检验的正确地反实践水平决定认识的深度。经过实践检验的正确地反映了客观事物的认识才是真理。映了客观事物的认识才是真理。6.(2014四川卷四川卷,10)社会心理源自人们的生活反思。社会心理源自人们的生活反思。提示提示:实践是认识的来源实践是认识的来源,社会心理源自实践。认为社会心理源自人们的生社会心理源自实践。认为社会心理源自人们的生活反思的观点犯了唯心主义错误。活反思的观点犯了唯心主义错误。命题探究命题探究命题角度命题角度2实践与认识的辩证关系实践与认识的辩证关系典例导引典例导引(2017全国全国卷卷,21)某科技创业园区创建了集创业者、专家等多种某科技创业园区创建了集创业者、专家等多种资源于一体的创新平台资源于一体的创新平台“零工社区零工社区”。各类专家以。各类专家以“打零工打零工”的方式的方式回答、解决创业者提出的问题回答、解决创业者提出的问题,创业者通过与专家交流创业者通过与专家交流,获得信息资源获得信息资源,把创把创新思路转化为产品新思路转化为产品,提高了创业成功率。提高了创业成功率。“零工社区零工社区”推动创新创业发展推动创新创业发展得益于得益于()专家及时回应和解答创业实践中的新问题专家及时回应和解答创业实践中的新问题创业者用直接经验检验创业者用直接经验检验专家的间接经验专家的间接经验专家及时把创业者的实践经验上升为系统的理论专家及时把创业者的实践经验上升为系统的理论创业者善于把创新认识转化为创业实践成果创业者善于把创新认识转化为创业实践成果A.B.C.D.解析解析:B本题考查实践与认识的辩证关系。本题考查实践与认识的辩证关系。“零工社区零工社区”各类专家及时各类专家及时回应和解答创业者创业实践中的新问题回应和解答创业者创业实践中的新问题,为创业者提供智力支持为创业者提供智力支持;认识对实认识对实践具有反作用践具有反作用,创业者如果把创新认识转化为创业实践成果创业者如果把创新认识转化为创业实践成果,就能够推动创就能够推动创新创业发展新创业发展,符合题意符合题意;实践是检验认识的真理性的唯一标准实践是检验认识的真理性的唯一标准,创业者要创业者要用实践检验专家的间接经验用实践检验专家的间接经验,说法错误说法错误;材料不能体现专家及时把创业者材料不能体现专家及时把创业者的实践经验上升为系统的理论的实践经验上升为系统的理论,错误。错误。考点三考点三真理真理考点透析考点透析1.全面理解真理的属性全面理解真理的属性属性属性理解理解误区区真理是真理是客客观的的(1)真理的内容是客观的。真理的内容来自于物质世界的客观事物真理的内容是客观的。真理的内容来自于物质世界的客观事物及规律及规律(2)检验真理的标准是客观的社会实践检验真理的标准是客观的社会实践(3)承认真理的客观性承认真理的客观性,就应当坚持就应当坚持“在真理面前人人平等在真理面前人人平等”(4)真理的内容是客观的真理的内容是客观的,而真理的形式是主观的而真理的形式是主观的,是第二性的是第二性的(1)对同一对对同一对象可以有多象可以有多个真理个真理(2)真理在任真理在任何情况下都何情况下都是真理是真理(3)真理是一真理是一成不变的成不变的真理是真理是有条件有条件的的任何真理都有自己适用的条件和范围。在这个条件和范围内任何真理都有自己适用的条件和范围。在这个条件和范围内,真理真理是绝对的是绝对的;如果超出了这个条件和范围如果超出了这个条件和范围,真理就会变成谬误真理就会变成谬误,因此真因此真理又是相对的理又是相对的真理是真理是具体的具体的任何真理都是相对于特定的过程来说的任何真理都是相对于特定的过程来说的,都是主观与客观、理论与都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。真理需要不断丰富、发展和完善实践的具体的历史的统一。真理需要不断丰富、发展和完善2.真理和谬误真理和谬误(1)真理和谬误之间有着严格的界限。真理和谬误之间有着严格的界限。与客观对象相符合的认识就是真理与客观对象相符合的认识就是真理,不符合的认识就是谬误。二者不能混淆不符合的认识就是谬误。二者不能混淆,更不能相互包含。更不能相互包含。(2)真理和谬误之间没有一条不可逾越的鸿沟。真理和谬误之间没有一条不可逾越的鸿沟。真理是具体的、有条件的真理是具体的、有条件的,超出了真理适用的条件和范围超出了真理适用的条件和范围,真理就会转化为谬误。真理就会转化为谬误。特别提示特别提示真理是绝对性和相对性的统一。绝对性是指真理的内容正确地反映真理是绝对性和相对性的统一。绝对性是指真理的内容正确地反映了客观事物了客观事物;相对性是指真理是具体的、有条件的。相对性是指真理是具体的、有条件的。教材薄弱点教材薄弱点意识、认识、真理、理论、科学理论的区别与联系意识、认识、真理、理论、科学理论的区别与联系区区别意识意识意识是客观事物在人脑中的反映意识是客观事物在人脑中的反映,属于唯物论的范畴属于唯物论的范畴,与物质概念对应与物质概念对应,有有正确和错误之分正确和错误之分认识认识认识是人脑对客观事物的反映认识是人脑对客观事物的反映,它既指反映过程它既指反映过程,又指反映结果又指反映结果,属于认识属于认识论的范畴论的范畴,与实践对应。有正确和错误之分与实践对应。有正确和错误之分,有感性认识和理性认识之分有感性认识和理性认识之分真理真理真理是人脑对客观事物及其规律的正确认识真理是人脑对客观事物及其规律的正确认识理论理论理论是人们把在实践中获得的认识和经验加以概括和总结所形成的某一理论是人们把在实践中获得的认识和经验加以概括和总结所形成的某一领域的知识体系领域的知识体系,它包括正确的理论它包括正确的理论,也包括不正确的理论。不形成体系也包括不正确的理论。不形成体系的认识不成为理论的认识不成为理论科学理论科学理论科学理论是正确的理论科学理论是正确的理论联系系它们都来源于实践它们都来源于实践,都是实践基础上产生的主观的东西都是实践基础上产生的主观的东西,是第二性的是第二性的,它们统一于实践它们统一于实践;它们的内容都是客观的它们的内容都是客观的,都是人脑对客观事物的反映都是人脑对客观事物的反映;科学理论是正确反映客观事物科学理论是正确反映客观事物及其规律的理论及其规律的理论,是真理性的认识是真理性的认识,理论、真理、科学理论都属于人们的认识理论、真理、科学理论都属于人们的认识易错易混易错易混1.(2017北京卷北京卷,28AB)人类意识来源于客观对象人类意识来源于客观对象,它不是无缘无故产生的它不是无缘无故产生的;真理最基真理最基本的属性是主观性本的属性是主观性,但需要依赖于客观实践。但需要依赖于客观实践。提示提示:实践是认识的来源实践是认识的来源,人类意识不是无缘无故产生的人类意识不是无缘无故产生的,它来源于实践它来源于实践;真理是标志真理是标志主客观相符合的哲学范畴主客观相符合的哲学范畴,真理最基本的属性是客观性。真理最基本的属性是客观性。2.(2016全国全国卷卷,20)得到不同认识主体认同的知识才具有真理性。得到不同认识主体认同的知识才具有真理性。提示提示:真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴,是人们对客观事物及其规律的正是人们对客观事物及其规律的正确反映。确反映。3.(2015全国全国卷卷,23BC)在艺术领域在艺术领域,以往的认识经验阻碍认识的发展以往的认识经验阻碍认识的发展,仁者见仁、仁者见仁、智者见智智者见智,没有客观的评价标准。没有客观的评价标准。提示提示:以往的认识经验有可能促进认识的发展以往的认识经验有可能促进认识的发展,也有可能阻碍认识的发展也有可能阻碍认识的发展;在艺术领在艺术领域域,仁者见仁、智者见智仁者见仁、智者见智,但有客观的评价标准但有客观的评价标准,这个客观评价标准就是实践。这个客观评价标准就是实践。4.(2015安徽卷安徽卷,10C)经实践检验的认识就是真理。经实践检验的认识就是真理。提示提示:人的认识都是对客观对象的反映人的认识都是对客观对象的反映,其中与客观对象相符合的认识就是其中与客观对象相符合的认识就是真理真理,不符合的认识则是谬误。真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴不符合的认识则是谬误。真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴,是人们对客观事物及其规律的正确反映。实践是检验认识的真理性的唯是人们对客观事物及其规律的正确反映。实践是检验认识的真理性的唯一标准一标准,经实践检验的正确认识是真理经实践检验的正确认识是真理,错误认识是谬误。错误认识是谬误。5.不同的人对同一事物一定有不同的认识。不同的人对同一事物一定有不同的认识。提示提示:由于立场、观点等不同由于立场、观点等不同,人对同一事物的认识往往有所差异人对同一事物的认识往往有所差异,但未必就但未必就一定不同。一定不同。命题探究命题探究命题角度命题角度3真理的具体性、条件性真理的具体性、条件性典例导引典例导引(2017河北衡水中学一模河北衡水中学一模)2017年年,我国加速推进农村土地的所有我国加速推进农村土地的所有权、承包权和经营权三项权利分置。从两权分离到三权分置权、承包权和经营权三项权利分置。从两权分离到三权分置,从集体所有、从集体所有、农户承包经营到集体所有、农户承包、多元经营农户承包经营到集体所有、农户承包、多元经营,从土地流转到从土地流转到“三权分三权分置置”改革。农村土地制度的改革说明了改革。农村土地制度的改革说明了()真理面前人人平等真理面前人人平等实践具有社会历史性实践具有社会历史性真理是具体的、有条真理是具体的、有条件的件的真理的发展是一个不断被推翻的过程真理的发展是一个不断被推翻的过程A.B.C.D.解析解析:C从两权分离到三权分置从两权分离到三权分置,体现了农村土地制度的改革在不同历史体现了农村土地制度的改革在不同历史时期时期,有不同的内容有不同的内容,体现了真理是具体的、有条件的体现了真理是具体的、有条件的,也可以看出实践具有也可以看出实践具有社会历史性社会历史性,符合题意符合题意;在材料中不能体现在材料中不能体现;真理在发展的过程中不真理在发展的过程中不断超越自身断超越自身,但是已经确定的真理并没有被推翻但是已经确定的真理并没有被推翻,而是不断向前发展而是不断向前发展,说法说法错误。错误。考点四考点四 认识过程认识过程考点透析考点透析认识过程认识过程含含义原因原因反复性反复性人们对一个事物的正确认识人们对一个事物的正确认识往往要经过从实践到认识往往要经过从实践到认识,再再从认识到实践的多次反复才从认识到实践的多次反复才能完成能完成从认识的主体来看从认识的主体来看,人们对客观事物的认识总要受人们对客观事物的认识总要受到具体的实践水平的限制到具体的实践水平的限制;从认识的客体来看从认识的客体来看,客客观事物是复杂的、变化着的观事物是复杂的、变化着的,其本质的暴露和展现其本质的暴露和展现也有一个过程也有一个过程无限性无限性人类认识是无限发展的人类认识是无限发展的,追求追求真理是一个永无止境的过程真理是一个永无止境的过程认识的对象是无限的变化着的物质世界认识的对象是无限的变化着的物质世界,作为认识作为认识主体的人类是世代延续的主体的人类是世代延续的,作为认识基础的社会实作为认识基础的社会实践是不断发展的践是不断发展的上升性上升性认识运动的反复性和无限性表明认识运动的反复性和无限性表明,从实践到认识、从认识到实践的循环是一种波浪从实践到认识、从认识到实践的循环是一种波浪式前进或螺旋式上升的过程式前进或螺旋式上升的过程,真理在发展中不断地超越自身真理在发展中不断地超越自身方法方法论与时俱进与时俱进,开拓创新开拓创新,在实践中认识和发现真理在实践中认识和发现真理,在实践中检验和发展真理在实践中检验和发展真理特别提示特别提示认识运动的总规律认识运动的总规律实践、认识、再实践、再认识实践、认识、再实践、再认识,循环往复以至无穷循环往复以至无穷,而实践和认识的每而实践和认识的每一循环的内容都相对地上升到了高一级的程度。一循环的内容都相对地上升到了高一级的程度。易错易混易错易混1.(2017全国全国卷卷,21)认识主体对于获得真理性认识没有影响认识主体对于获得真理性认识没有影响;不成功不成功的实践对认识的发展没有价值。的实践对认识的发展没有价值。提示提示:认识是主体对客体的能动反映认识是主体对客体的能动反映,认识受主客观因素的制约认识受主客观因素的制约,认识主体对认识主体对于获得真理性认识存在影响于获得真理性认识存在影响;认识具有反复性认识具有反复性,人们对一个事物的正确认识人们对一个事物的正确认识往往要经过从实践到认识、再从认识到实践的多次反复才能完成往往要经过从实践到认识、再从认识到实践的多次反复才能完成,人们可人们可以从不成功的实践中吸取教训以从不成功的实践中吸取教训,修正和完善认识修正和完善认识,从而推动认识的发展从而推动认识的发展,所以所以不成功的实践对认识的发展也有价值。不成功的实践对认识的发展也有价值。2.(2015福建卷福建卷,35)对事物的认识是一个循环往复的过程。对事物的认识是一个循环往复的过程。提示提示:认识运动的反复性和无限性认识运动的反复性和无限性,并不表明认识是一种圆圈式的循环运动并不表明认识是一种圆圈式的循环运动,相反相反,从实践到认识、从认识到实践的循环是一种波浪式前进或螺旋式上从实践到认识、从认识到实践的循环是一种波浪式前进或螺旋式上升的过程。真理永远不会停止前进的步伐升的过程。真理永远不会停止前进的步伐,它在发展中不断地超越自身。它在发展中不断地超越自身。3.(2014山东卷山东卷,35D)随着实践的发展总会发现真理中的错误。随着实践的发展总会发现真理中的错误。提示提示:真理都是对客观事物及其规律的正确反映。在实践中认识和发现真真理都是对客观事物及其规律的正确反映。在实践中认识和发现真理理,在实践中检验和发展真理在实践中检验和发展真理,并非发现真理的错误。并非发现真理的错误。4.人的认识能力是有限的。人的认识能力是有限的。提示提示:个人的认识能力是有限的个人的认识能力是有限的,人类的认识能力是无限的人类的认识能力是无限的,一定时期的人们一定时期的人们对事物的认识总是有限的。对事物的认识总是有限的。5.认识的反复性就是在形成认识的过程中不断经受挫折。认识的反复性就是在形成认识的过程中不断经受挫折。提示提示:认识的反复性是指人们对一个事物的正确认识往往要经过从实践到认识的反复性是指人们对一个事物的正确认识往往要经过从实践到认识认识,再从认识到实践的多次反复才能完成。再从认识到实践的多次反复才能完成。命题探究命题探究命题角度命题角度4认识的反复性、无限性、上升性认识的反复性、无限性、上升性典例导引典例导引(2017全国全国卷卷,21)2016年年9月月,袁隆平领衔的超级杂交稻第五期攻袁隆平领衔的超级杂交稻第五期攻关项目第二次测产验收在湖南某地进行关项目第二次测产验收在湖南某地进行,攻关品种攻关品种“广湘广湘24S/R900”的测产的测产没有达到预期目标没有达到预期目标,未能通过验收。面对失败未能通过验收。面对失败,袁隆平坦然接受。这一事例袁隆平坦然接受。这一事例反映的认识论道理是反映的认识论道理是()实践是检验认识的真理性的唯一标准实践是检验认识的真理性的唯一标准认识主体对于获得真理性认认识主体对于获得真理性认识没有影响识没有影响不成功的实践对认识的发展没有价值不成功的实践对认识的发展没有价值正确认识往往正确认识往往要经过实践和认识的多次反复才能完成要经过实践和认识的多次反复才能完成A.B.C.D.解析解析:B本题考查实践与认识的关系、认识具有反复性。攻关品种本题考查实践与认识的关系、认识具有反复性。攻关品种“广广湘湘24S/R900”的测产属于实践的测产属于实践,测产结果没有达到预期目标测产结果没有达到预期目标,未能通过验收未能通过验收,这表明超级杂交稻第五期攻关项目存在问题这表明超级杂交稻第五期攻关项目存在问题,需要进一步改进需要进一步改进,这一事例反这一事例反映了实践是检验认识的真理性的唯一标准映了实践是检验认识的真理性的唯一标准,正确认识往往要经过实践和认正确认识往往要经过实践和认识的多次反复才能完成识的多次反复才能完成,符合题意符合题意;能否获得真理性认识受认识主体的能否获得真理性认识受认识主体的能力、价值观等方面的影响能力、价值观等方面的影响,说法错误说法错误;人们可以从不成功的实践中吸取人们可以从不成功的实践中吸取教训教训,修正认识修正认识,从而推动认识的发展从而推动认识的发展,所以不成功的实践对认识的发展也有所以不成功的实践对认识的发展也有价值价值,说法错误。说法错误。命题角度命题角度5追求真理的过程追求真理的过程典例导引典例导引2016全国全国卷卷,39(1)阅读材料阅读材料,完成下列要求。完成下列要求。中国药学家屠呦呦因发现青蒿素治疗疟疾新方法而获得中国药学家屠呦呦因发现青蒿素治疗疟疾新方法而获得2015年诺贝尔生理学年诺贝尔生理学或医学奖。这是中国本土培养的科学家首次获诺贝尔奖。或医学奖。这是中国本土培养的科学家首次获诺贝尔奖。疟疾是威胁人类生命的一大顽疾疟疾是威胁人类生命的一大顽疾,困扰了人类几千年。困扰了人类几千年。20世纪世纪60年代末年代末,治疗疟疾治疗疟疾的常用药物的常用药物氯喹或奎宁的药效已经减弱氯喹或奎宁的药效已经减弱,疟疾的发病率再次升高。为了找到新疟疾的发病率再次升高。为了找到新型抗疟药物型抗疟药物,中国政府启动了研制治疗疟疾药物的中国政府启动了研制治疗疟疾药物的“523项目项目”,中医研究院成立以中医研究院成立以屠呦呦为组长的科研组参加研究工作。在极为艰苦的条件下屠呦呦为组长的科研组参加研究工作。在极为艰苦的条件下,屠呦呦小组与全国屠呦呦小组与全国7个省市、个省市、30多个单位的科研人员协同合作多个单位的科研人员协同合作,经过数百次试验、无数次失败经过数百次试验、无数次失败,并从并从肘后备急方肘后备急方等传统中草药文献中获得灵感、汲取智慧等传统中草药文献中获得灵感、汲取智慧,最终使用乙醚从青蒿中最终使用乙醚从青蒿中提取了疗效高的青蒿素提取了疗效高的青蒿素,开创了治疗疟疾新方法开创了治疗疟疾新方法,挽救了全球数百万人的生命。世挽救了全球数百万人的生命。世界卫生组织将青蒿素和相关药剂列入其基本药品目录界卫生组织将青蒿素和相关药剂列入其基本药品目录,以青蒿素为基础的复方药物以青蒿素为基础的复方药物已经成为疟疾的标准治疗药物。已经成为疟疾的标准治疗药物。屠呦呦说屠呦呦说,获得诺贝尔生理学或医学奖获得诺贝尔生理学或医学奖,是中医中药走向世界的一项荣誉。它是中医中药走向世界的一项荣誉。它属于科研团队中的每一个人属于科研团队中的每一个人,属于中国科学家群体。用现代科学手段不断认属于中国科学家群体。用现代科学手段不断认识中医药识中医药,是我们一代代科研工作者的责任。是我们一代代科研工作者的责任。结合材料结合材料,运用追求真理的知识说明我国科学家是如何发现疟疾新疗法的。运用追求真理的知识说明我国科学家是如何发现疟疾新疗法的。解析解析:本题考查真理的知识。设问指向分析我国科学家是如何发现疟疾新疗本题考查真理的知识。设问指向分析我国科学家是如何发现疟疾新疗法的法的,属于措施类试题属于措施类试题,要结合材料要结合材料,具体回答。结合材料具体回答。结合材料,可从实践与真理的关可从实践与真理的关系、追求真理的过程以及追求真理过程的特点等角度去考虑。系、追求真理的过程以及追求真理过程的特点等角度去考虑。答案答案:人们在实践中认识和发现真理人们在实践中认识和发现真理,在实践中检验和发展真理。受主客体条在实践中检验和发展真理。受主客体条件的限制件的限制,追求真理是一个曲折的过程追求真理是一个曲折的过程,具有反复性。根据社会的需要选择课具有反复性。根据社会的需要选择课题。克服困难、反复试验题。克服困难、反复试验,经历多次失败仍坚持不懈。发挥团队精神经历多次失败仍坚持不懈。发挥团队精神,协作攻协作攻关。发掘中国传统中医中药学资源关。发掘中国传统中医中药学资源,并与现代科技相结合。将研究成果应用并与现代科技相结合。将研究成果应用于疟疾治疗实践于疟疾治疗实践,接受检验。接受检验。【教师备用教师备用】规律方法规律方法教材语言教材语言受主客体条件的限制受主客体条件的限制, ,追求真理追求真理是一个曲折的过程是一个曲折的过程, ,具有反复性。具有反复性。人们对一个事物的正确认识往往人们对一个事物的正确认识往往要经过从实践到认识要经过从实践到认识, ,再从认识到再从认识到实践的多次反复才能完成。实践的多次反复才能完成。 与时俱进与时俱进, ,开拓创新开拓创新, ,在实践中认在实践中认识和发现真理识和发现真理, ,在实践中检验和发在实践中检验和发展真理展真理, ,是我们不懈的追求和永恒是我们不懈的追求和永恒的使命。的使命。实践是检验认识的真理性的唯一实践是检验认识的真理性的唯一标准。标准。高考真题答案语言高考真题答案语言人们在实践中认识和发现真理人们在实践中认识和发现真理, ,在实践中在实践中检验和发展真理。受主客体条件的限制检验和发展真理。受主客体条件的限制, ,追追求真理是一个曲折的过程求真理是一个曲折的过程, ,具有反复性。具有反复性。根据社会的需要选择课题。克服困难、反根据社会的需要选择课题。克服困难、反复试验复试验, ,经历多次失败仍坚持不懈。经历多次失败仍坚持不懈。 发挥团队精神发挥团队精神, ,协作攻关。发掘中国传统协作攻关。发掘中国传统中医中药学资源中医中药学资源, ,并与现代科技相结合。并与现代科技相结合。 将研究成果应用于疟疾治疗实践将研究成果应用于疟疾治疗实践, ,接受接受检验。检验。 热点聚焦热点聚焦 关注时政关注时政拓展视野拓展视野立足实践深化认识不断追求发展真理立足实践深化认识不断追求发展真理热点说明热点说明实实践践具具有有客客观观物物质质性性、能能动动性性、社社会会历历史史性性等等特特点点,实实践践是是认认识识的的基基础础,认认识识具具有有反反复复性性、上上升升性性、无无限限性性,要要在在实实践践中中认认识识和和发发现现真真理理,在在实实践践中中检检验验和和发发展展真真理理。重重视视实实践践、发发展展认认识识、坚坚持持真真理理,是是人人类类社社会会永永恒恒的的主主题题,也也是是我我国国全全面面建建成成小小康康社社会会、践践行行“十十三三五五”规规划划的的必必然然要要求求,更更是是考考试试命题的热点和焦点。命题的热点和焦点。热点预测热点预测1.3D打印技术打印技术,助推医学发展助推医学发展2017年年6月月15日日,昆明医科大学第一附属医院利用昆明医科大学第一附属医院利用3D打印技术打印技术,成功为患者成功为患者实施了云南血友病人膝关节置换手术实施了云南血友病人膝关节置换手术,将让他摆脱轮椅能跟正常人一样行将让他摆脱轮椅能跟正常人一样行走与生活。上述材料直接佐证了走与生活。上述材料直接佐证了()客观实在性是物质固有的根本属性和存在方式客观实在性是物质固有的根本属性和存在方式意识活动具有主动意识活动具有主动创造性和能动性创造性和能动性发挥主观能动性可以根据需要发挥主观能动性可以根据需要,建立新的联系建立新的联系实实践是一种具有直接现实性的客观物质性活动践是一种具有直接现实性的客观物质性活动A.B.C.D.2.天文新发现天文新发现,探究外星生命更近一步探究外星生命更近一步2017年年4月月19日日,英国英国自然自然杂志、美国太空网共同发布消息称杂志、美国太空网共同发布消息称,一颗温一颗温度适中的岩态行星在经过小型恒星时发生凌星现象。这颗新发现的度适中的岩态行星在经过小型恒星时发生凌星现象。这颗新发现的“超超级地球级地球”与主星的距离、岩石构成以及存在液态水的可能性与主星的距离、岩石构成以及存在液态水的可能性,使其成为目使其成为目前寻找外星生命的最佳选择。但从维持大气层和保持液态水两方面兼顾前寻找外星生命的最佳选择。但从维持大气层和保持液态水两方面兼顾来看来看,这类行星的宜居性目前仍存在争议。材料说明这类行星的宜居性目前仍存在争议。材料说明()A.事物的发展是运动与静止的统一事物的发展是运动与静止的统一B.认识具有反复性和无限性认识具有反复性和无限性C.尊重规律尊重规律,总能够发现事物的真相总能够发现事物的真相D.科技水平高低是重大发现的源泉科技水平高低是重大发现的源泉3.挑战挑战“城市病城市病”,探究城市发展新理念探究城市发展新理念城市的兴起是人类告别蛮荒的标志。早期的城市是在农业文明基础城市的兴起是人类告别蛮荒的标志。早期的城市是在农业文明基础上的农业城市上的农业城市,自然和谐自然和谐,但城市功能简单但城市功能简单;但随着工业文明的兴起但随着工业文明的兴起,片面强片面强调城市的经济功能和集聚功能调城市的经济功能和集聚功能,城市变成了工业城市城市变成了工业城市;“先发展先发展,后污染后污染”的的模式致使城市在不断发展和膨胀中面临着越来越严峻的诸如人口膨胀、模式致使城市在不断发展和膨胀中面临着越来越严峻的诸如人口膨胀、交通拥堵、环境污染等各种交通拥堵、环境污染等各种“城市病城市病”的挑战。面对人类转向生态文明的挑战。面对人类转向生态文明的新阶段的新阶段,如何更新理念如何更新理念,应对矛盾应对矛盾,彰显人类为满足自身生存和发展需要而彰显人类为满足自身生存和发展需要而创造的人工环境这一城市本质创造的人工环境这一城市本质,是城市化进程中的重大课题。是城市化进程中的重大课题。“城市病城市病”新课题的研究传递着低碳、环保、和谐的共同追求新课题的研究传递着低碳、环保、和谐的共同追求,升华了城市发展理念。升华了城市发展理念。请你运用追求真理的相关知识分析城市发展理念的变迁。请你运用追求真理的相关知识分析城市发展理念的变迁。【解析与答案解析与答案】1.C客观实在性是物质的唯一特性客观实在性是物质的唯一特性,运动是物质固有的根本属性和存在方运动是物质固有的根本属性和存在方式式,说法错误说法错误;联系具有客观性联系具有客观性,人们不能随心所欲地建立新的联系人们不能随心所欲地建立新的联系,说说法错误法错误;医院利用医院利用3D打印技术打印技术,为患者实施膝关节置换手术为患者实施膝关节置换手术,表明意识活动表明意识活动具有主动创造性和能动性具有主动创造性和能动性,也表明实践活动是一种具有直接现实性的客观也表明实践活动是一种具有直接现实性的客观物质性活动物质性活动,符合题意。符合题意。2.B材料中新发现的岩态行星从理论上证明了液态水存在的可能性材料中新发现的岩态行星从理论上证明了液态水存在的可能性,但从但从维持大气层和保持液态水两方面兼顾来看维持大气层和保持液态水两方面兼顾来看,这类行星的宜居性目前仍存在这类行星的宜居性目前仍存在争议争议,由此可见认识具有反复性和无限性由此可见认识具有反复性和无限性,B符合题意。符合题意。A不符合题意。尊不符合题意。尊重规律未必一定能够发现事物的真相重规律未必一定能够发现事物的真相,C说法过于绝对。实践是重大发现说法过于绝对。实践是重大发现的源泉的源泉,D说法错误。说法错误。3.解析解析:本题考查追求真理的有关知识本题考查追求真理的有关知识,要求分析城市发展理念的变迁的理要求分析城市发展理念的变迁的理由由,属于原因类非选择题。伴随社会的发展属于原因类非选择题。伴随社会的发展,城市发展新的理念得以产生并城市发展新的理念得以产生并不断地升华不断地升华,最终是为了更好地满足人们自身的需要最终是为了更好地满足人们自身的需要,所以可以运用实践对所以可以运用实践对认识的决定作用的具体知识加以分析认识的决定作用的具体知识加以分析;人类的城市建设并非一次完成的人类的城市建设并非一次完成的,是是在实践中不断探索而实现的在实践中不断探索而实现的,可以运用认识具有反复性、无限性和上升性可以运用认识具有反复性、无限性和上升性的有关知识加以分析说明。的有关知识加以分析说明。答案答案:(1)实践是认识的基础实践是认识的基础,实践是认识的来源实践是认识的来源,人类每个阶段的城市发展人类每个阶段的城市发展实践都会产生相应的城市发展理念体现了这一点实践都会产生相应的城市发展理念体现了这一点;实践是认识发展的动力实践是认识发展的动力,人类的城市发展理念在城市发展实践中不断升华体现了这一点人类的城市发展理念在城市发展实践中不断升华体现了这一点;实践是认实践是认识的目的识的目的,人类的城市发展理念不断地创新和升华目的就是更好地满足自人类的城市发展理念不断地创新和升华目的就是更好地满足自身的生存与发展。身的生存与发展。(2)真理是具体的、有条件的真理是具体的、有条件的,人类每一阶段的城市发展理念都有自己适用人类每一阶段的城市发展理念都有自己适用的条件和范围的条件和范围,都是相对于特定的过程而言的都是相对于特定的过程而言的,因此因此,人类的城市发展理念是人类的城市发展理念是一个与时俱进一个与时俱进,不断克服谬误而发展的过程。不断克服谬误而发展的过程。(3)认识具有反复性、无限性和上升性认识具有反复性、无限性和上升性,我们要与时俱进我们要与时俱进,开拓进取开拓进取,在实践在实践中认识和发现真理中认识和发现真理,在实践中检验和发展真理在实践中检验和发展真理,是我们永恒的追求。人类的是我们永恒的追求。人类的城市建设的真理性认识不是一次完成的城市建设的真理性认识不是一次完成的,而要在实践中不断探索而实现而要在实践中不断探索而实现,也也在社会实践中不断发展。在社会实践中不断发展。方法技巧方法技巧有关有关“认识论的知识认识论的知识”的命题设问模式的命题设问模式(1)如何体现实践与认识的关系的如何体现实践与认识的关系的(是如何体现实践是认识的基础的是如何体现实践是认识的基础的)?(2)结合材料结合材料,分析真理的特点与追求真理的过程。分析真理的特点与追求真理的过程。答题要素答题要素(1)运用真理的相关知识运用真理的相关知识,谈谈对材料的认识。谈谈对材料的认识。提示提示:真理特点真理特点+认识过程认识过程+材料材料真真理理特特点点:真真理理含含义义、客客观观性性+具具体体性性、条条件件性性+真真理理与与谬谬误误相相伴伴而而行行。认认识识过过程程:认认识识具具有有反反复复性性、无无限限性性、上上升升性性(追追求求真真理理是是一一个个永永无无止止境境的过程的过程)+方法论方法论(在实践中追求和发展真理在实践中追求和发展真理)。 (2)运用哲学知识运用哲学知识,分析探索和实践过程。分析探索和实践过程。提示提示:实践特点实践特点+实践决定认识实践决定认识+认识过程认识过程实实践践特特点点:客客观观物物质质性性+能能动动性性+社社会会历历史史性性。实实践践决决定定认认识识:来来源源+动动力力+唯唯一一标标准准+目目的的。认认识识过过程程:认认识识具具有有反反复复性性、无无限限性性、上上升升性性(追追求求真理是一个永无止境的过程真理是一个永无止境的过程)。