五年级科学下册课件2撬棍的学问冀人版共12张PPT-

撬棍的学问撬棍的学问学学习习目目标标1、知道什么是杠杆及支点、动力点、阻力点；2、用实验探究杠杆平衡的规律；3、用杠杆平衡的规律解决日常生活中的实际问题。一、复习旧知一、复习旧知1、什么叫杠杆？2、什么是支点？动力点？阻力点？二、情境导入二、情境导入三、探究新知三、探究新知动力点到支点的距离（格）钩码个数阻力点到支点的距离（格）钩码个数第1次第2次第3次第4次第5次杠杆平衡的规律是什么？杠杆平衡的规律是什么？动力点到支点的距离钩码数=阻力点到支点的距离钩码数四、学以致用四、学以致用1、在研究杠杆平衡实验中（1）在支点右边第1个孔挂6个钩码时，应当在支点左边第3个孔挂（）个钩码杠杆才能平衡。（2）在支点右边第3个孔挂8个钩码时，应当在支点左边第（）个孔挂6个钩码杠杆才能平衡。242、妈妈和儿子玩跷跷板，妈妈体重是儿子的5倍，我们用（）个钩码代表儿子，用（）个钩码代表妈妈。大家想一想：1个钩码和5个钩码分别挂在杠杆的什么位置杠杆才能平衡？15五、课堂总结五、课堂总结这节课你有什么收获？