语法探究语法探究 (4)(4)定语从句定语从句1.定语从句是贯穿整个高中阶段语法学习的重定语从句是贯穿整个高中阶段语法学习的重点，是高考测试必考的热点，尤其是非限制点，是高考测试必考的热点，尤其是非限制性定语从句更是命题的重中之重，其关系词性定语从句更是命题的重中之重，其关系词as与与which的用法区别仍是未来命题的核心。的用法区别仍是未来命题的核心。2定语从句与强调句型、同位语从句融合在定语从句与强调句型、同位语从句融合在一起进行考查。这样既考查句式结构的辨析一起进行考查。这样既考查句式结构的辨析能力，又能考查关系词与其他连接词的区分能力，又能考查关系词与其他连接词的区分运用能力。运用能力。3介词关系代词结构的准确选择和运用。介词关系代词结构的准确选择和运用。4形式上仍以单项填空、短文改错为主，完形式上仍以单项填空、短文改错为主，完形填空、阅读理解中的长句理解为辅，对定形填空、阅读理解中的长句理解为辅，对定语从句进行综合运用考查。语从句进行综合运用考查。关系词选择是高考考查的重点。做好定语从关系词选择是高考考查的重点。做好定语从句有关试题，必须牢记三要点：句有关试题，必须牢记三要点：首先分析从句是否为定语从句，而这在很大首先分析从句是否为定语从句，而这在很大程度上取决于整句的逻辑含义。程度上取决于整句的逻辑含义。(2)分析定语从句的成分，看从句是否缺主语、分析定语从句的成分，看从句是否缺主语、宾语或状语等，因为引导宾语或状语等，因为引导(关系关系)词在定语从句词在定语从句中是必须充当一定成分的中是必须充当一定成分的(或主语、或宾语、或主语、或宾语、或状语或状语)。(3)观察先行词的特点：指人或是指物；既指观察先行词的特点：指人或是指物；既指人又指物；是否被某些特殊词所限定、修饰，人又指物；是否被某些特殊词所限定、修饰，句子结构是否特别。句子结构是否特别。一、一、thatthat引导的定语从句引导的定语从句先行词是指物或人的名词或不定代词。先行先行词是指物或人的名词或不定代词。先行词是指人的名词时，若词是指人的名词时，若that在从句中作宾语，在从句中作宾语，可用可用whom替换，也可以省略；若替换，也可以省略；若that在从句在从句中作主语，可用中作主语，可用who替换；先行词是指事物的替换；先行词是指事物的名词时，若名词时，若that在从句中作宾语，可用在从句中作宾语，可用which替换。替换。以下情况，引导词用以下情况，引导词用that，不用，不用which。1先行词为不定代词先行词为不定代词everything，little，much，all，anything，nothing或被不定代词或被不定代词修饰时。修饰时。Finally，the thief handed everything that he had stolen.2先行词前有形容词最高级、序数词修饰时，先行词前有形容词最高级、序数词修饰时，用用that引导。引导。This is the best book (that) Ive ever read.3先行词被先行词被the only，the very，the last修饰修饰时，用时，用that引导。引导。This is the only book that I want to read now.4先行词同时指人和指物时，用先行词同时指人和指物时，用that引导。引导。We talked about the things and persons that we saw then.5定语从句内容为解释名词的性质、概念时，定语从句内容为解释名词的性质、概念时，需用需用that引导。引导。A plane is a machine that can fly.6由由which和和who提问的句子由提问的句子由that引导。引导。Which is the dictionary that you want to buy?二、关系代词二、关系代词which的用法的用法先行词必须是指物或事的名词。若先行词必须是指物或事的名词。若which在从在从句中作主语，从句谓语动词在人称和数上应句中作主语，从句谓语动词在人称和数上应与先行词保持一致；若与先行词保持一致；若which在从句中作及物在从句中作及物动词的宾语时，可以省略，但用于介词后面，动词的宾语时，可以省略，但用于介词后面，作介词宾语时，不能省略；作介词宾语时，不能省略；“介词介词which”引导定语从句时，选用介词应根据介词和先引导定语从句时，选用介词应根据介词和先行词的习惯搭配或从句中谓语动词和介词所行词的习惯搭配或从句中谓语动词和介词所构成的固定词组，介词既可置于构成的固定词组，介词既可置于which的前面，的前面，又可放在从句谓语后面。又可放在从句谓语后面。1The games in which the young men competed were difficult.2Youd better not drink water which has not been boiled.which除在介词后面作宾语或引导非限制性定除在介词后面作宾语或引导非限制性定语从句不能用关系代词语从句不能用关系代词that替换外，其他情况替换外，其他情况均可用均可用that来替换。来替换。which引导非限定性定语引导非限定性定语从句，其先行词可是一个词，也可是整个主从句，其先行词可是一个词，也可是整个主句或主句的某一部分。句或主句的某一部分。三、三、who引导的定语从句引导的定语从句先行词必须是指人的名词。先行词必须是指人的名词。who在从句中通常在从句中通常作主语，从句的谓语应与先行词在人称和数作主语，从句的谓语应与先行词在人称和数上保持一致，口语中可用上保持一致，口语中可用that代替代替who；有时；有时who在从句中也可作宾语，相当于在从句中也可作宾语，相当于whom或或that，但不能直接在介词后面作宾语。，但不能直接在介词后面作宾语。四、四、whom引导的定语从句引导的定语从句先行词是指人的名词。先行词是指人的名词。whom在从句中作及物在从句中作及物动词或介词的宾语，在口语中可用动词或介词的宾语，在口语中可用who或或that替换，也可以省略，但替换，也可以省略，但“介词介词whom”引导引导定语从句时，不能用定语从句时，不能用who或或that替换，也不能替换，也不能省略，介词依据从句中的谓语动词而定。省略，介词依据从句中的谓语动词而定。五、介词关系代词五、介词关系代词1“ofwhich/whom”可用来限定名词、代词、可用来限定名词、代词、分数词、数词等。分数词、数词等。2关系代词前介词的确定。关系代词前介词的确定。(1)根据从句中动词与先行词的逻辑关系。根据从句中动词与先行词的逻辑关系。Is that the newspaper for which you often write articles?(2)根据从句中动词或形容词的习惯搭配。根据从句中动词或形容词的习惯搭配。Can you explain to me how to use these idioms about which Im sure?(3)根据先行词与介词的搭配习惯。根据先行词与介词的搭配习惯。1949 was the year in which the PR.C.was founded.(4)非限制性定语从句中，要表示先行词的一非限制性定语从句中，要表示先行词的一部分时，可用部分时，可用“数词数词/代词代词of关系代词关系代词”的结构。的结构。There are 50 students in our class，two thirds of whom have been to Beijing.(5)whose从句可转换为从句可转换为“of关系代词关系代词”型。型。They live in a house，whose door opens to the south.They lived in a house，of which the door opens to the south.They lived in a house，the door of which open to the south.六、关系副词的运用六、关系副词的运用在限定性和非限定性从句中，在限定性和非限定性从句中，when的先行词的先行词是时间名词，是时间名词，where的先行词是地点名词，分的先行词是地点名词，分别在定语从句中作状语。别在定语从句中作状语。七、七、as与与which引导的定语从句引导的定语从句两者均可引导非限制性定语从句，先行词都两者均可引导非限制性定语从句，先行词都可指整个句子，都可在从句中作主、表、宾可指整个句子，都可在从句中作主、表、宾语，有时可以互换，但下列情况多用语，有时可以互换，但下列情况多用as。1关系代词引导的定语从句居句首时。关系代词引导的定语从句居句首时。2当与当与such或或the same连用时，一般用连用时，一般用as。Have you read such a book as I bought yesterday?as在从句中作主语时，后面常接行为动词的在从句中作主语时，后面常接行为动词的被动语态，如被动语态，如be known，be said，be reported等，如果从句中行为动词是主动语态，等，如果从句中行为动词是主动语态，一般要用一般要用which作主语。作主语。1不能透彻地理解关系词具有的三种功能不能透彻地理解关系词具有的三种功能在从句开头引导一个定语从句；指代或替代在从句开头引导一个定语从句；指代或替代先行词且先行词不可省，引导词有时可省；先行词且先行词不可省，引导词有时可省；在定语从句中作适当成分。在定语从句中作适当成分。Put the book_it should be when you have finished reading it.AwhereBin whichCat the place Dthe place where此题答案为此题答案为A，但，但where并非引导一个定语从并非引导一个定语从句，而是一个地点状语从句。学生极易选句，而是一个地点状语从句。学生极易选B或或C。选。选B错在错在in which若引导定语从句，其前若引导定语从句，其前的先行词不可省，而的先行词不可省，而book不能作表地点的先不能作表地点的先行词；选行词；选C若看成一个定语从句，倒是有先行若看成一个定语从句，倒是有先行词词the place，但定语从句引导词在从句中要，但定语从句引导词在从句中要作表语，此时引导词不能省；在从句中作宾作表语，此时引导词不能省；在从句中作宾语的时候引导词能省。语的时候引导词能省。2不能区别定语从句与别的从句或结构不能区别定语从句与别的从句或结构It was about 600 years ago_the first clock with a face and an hour hand was made.Athat BuntilCbefore Dwhen此题学生极易选为此题学生极易选为D，而答案应为，而答案应为A，选，选D恰恰恰是把定语从句与强调结构弄混了。这两种恰是把定语从句与强调结构弄混了。这两种结构十分相似，稍不注意便会出错，而且这结构十分相似，稍不注意便会出错，而且这类题目刚好是最近几年高考考查的热点。判类题目刚好是最近几年高考考查的热点。判断是否是强调结构的正确方法是删除法，即断是否是强调结构的正确方法是删除法，即将将“it is (was).that.”部分去掉，若整个部分去掉，若整个句子结构和意义不受其影响的话，则只能看句子结构和意义不受其影响的话，则只能看做强调结构。此题去掉此部分后其结构完整做强调结构。此题去掉此部分后其结构完整正确，故应看做是强调结构。正确，故应看做是强调结构。3不注意不注意“介词关系代词介词关系代词”引导定语从句引导定语从句时的介词的习惯搭配时的介词的习惯搭配一般来说应依据如下四点选择合适的介词：一般来说应依据如下四点选择合适的介词：介词与定语从句的先行词是一种习惯性搭配；介词与定语从句的先行词是一种习惯性搭配；介词与从句中的动词是一种习惯性搭配；介介词与从句中的动词是一种习惯性搭配；介词与定语从句中的形容词一起构成一种习惯词与定语从句中的形容词一起构成一种习惯性的短语；表示所有格或整体与部分关系时性的短语；表示所有格或整体与部分关系时用介词用介词of。The gentleman_you told me yesterday proved to be a thief.Awho Babout whomCwhom Dwith whom此题极易选为此题极易选为A或或C。依据习惯搭配只能说。依据习惯搭配只能说tell sb.sth.或或tell sb.about sth.(sb.)，而不能说，而不能说tell sb.sb.，故，故A和和C有误，答案应为有误，答案应为B。4不注意句子的结构不注意句子的结构The largest collection ever found in England was one of about 200,000 silver pennies，_over 600 years old.Aall of them Ball of whichCall of it Dnone of which此题中此题中over 600 years old前根本无前根本无be动词，不动词，不能构成句子，故不能看做常规的定语从句而能构成句子，故不能看做常规的定语从句而选选B，只能选，只能选A，此时逗号后面部分只是一个，此时逗号后面部分只是一个补充说明前面句子的短语，为独立主格结构。补充说明前面句子的短语，为独立主格结构。5不能准确断句不能准确断句The rich，for_money was not a problem，wanted to stay at an expensive hotel.Atheir BhisCwhose Dwhom此题学生易把此题学生易把for看做表原因而选看做表原因而选A，却不知，却不知for表原因往往表达的是推测原因或补充原因；表原因往往表达的是推测原因或补充原因；又易看到又易看到whose可以修饰可以修饰money而选而选whose，两种错误的原因在于断句不清。此句应断句两种错误的原因在于断句不清。此句应断句为为money was not a problem for the rich，for表表“相对于相对于”，故答案为，故答案为D。6在定语从句中加了多余的定语在定语从句中加了多余的定语(1)误误Some of the boys I invited them didnt come.正正Some of the boys I invited didnt come.译译我邀请的男孩中有几个没有来。我邀请的男孩中有几个没有来。析析应删去应删去them，因为从句的宾语是省略了，因为从句的宾语是省略了的的whom，who或或that。(2)误误The book that you need it is in the library.正正The book that you need is in the library.译译你需要的书在图书馆里。你需要的书在图书馆里。析析应删去应删去it，因为从句的宾语是关系代词，因为从句的宾语是关系代词that。7把定语从句谓语动词的单复数弄错把定语从句谓语动词的单复数弄错(1)误误Anyone who break the law will be punished.正正Anyone who breaks the law will be punished.译译任何违犯法律的人都将被处罚。任何违犯法律的人都将被处罚。析析应把应把break改为改为breaks，因为，因为who指指anyone，是单数。，是单数。(2)误误This is one of the rooms that is free now.正正This is one of the rooms that are free now.译译这是目前空着的房间之一。这是目前空着的房间之一。析析应把应把is改为改为are，因为，因为one前没有前没有the only之之类的限定词，定语从句在意义上修饰的是名类的限定词，定语从句在意义上修饰的是名词复数词复数the rooms，而不是单数，而不是单数one。8误省略了定语从句中作主语的关系代词误省略了定语从句中作主语的关系代词(1)误误Children eat a lot of sugar often have bad teeth.正正Children who/that eat a lot of sugar often have bad teeth.译译吃糖多的孩子往往牙齿不好。吃糖多的孩子往往牙齿不好。析析应加上关系代词应加上关系代词who或或that，因为从句少，因为从句少主语，且主语不能省略。主语，且主语不能省略。(2)误误The key opens the bike is missing.正正The key that/which opens the bike is missing.译译开这辆自行车的钥匙不见了。开这辆自行车的钥匙不见了。析析应加上关系代词应加上关系代词 that或或which，因为从句，因为从句少主语，且主语不能省略。少主语，且主语不能省略。9不注意符号不注意符号标点符号在定语从句中，尤其是以逗号连接标点符号在定语从句中，尤其是以逗号连接主从句的非限制性定语从句中作用极大，又主从句的非限制性定语从句中作用极大，又极易被学生忽视。极易被学生忽视。一般情况下两句话间以逗号连接，则两句话一般情况下两句话间以逗号连接，则两句话间应是一种逻辑上的主从关系间应是一种逻辑上的主从关系(特殊情况除外特殊情况除外)；另外；另外that不能引导非限制性定语从句。不能引导非限制性定语从句。Carol said the work would be done by October，_personally I doubt very much.AitBthatCwhen Dwhich此题答案为此题答案为D，而易错项为，而易错项为A或或B。据逗号可。据逗号可知两句话应为主从关系，即后一部分只能是知两句话应为主从关系，即后一部分只能是一个从属于前一个句子的从句，而一个从属于前一个句子的从句，而which能引能引导非限制性定语从句，代替前面整句话情况导非限制性定语从句，代替前面整句话情况且充当且充当doubt的宾语，故的宾语，故D项正确。项正确。that不能不能引导非限制性定语从句；引导非限制性定语从句；it可作主语却无法引可作主语却无法引导一个从句。此题如果一定要用导一个从句。此题如果一定要用it代替前面一代替前面一句话，则可考虑改为：句话，则可考虑改为：Carol.by October and personally I doubt it very much.