经开区中山小学张晓艳田卷柜词疲薯搔含挤稗陷膨父娜狂献忘盏妮煤鸿敌低纶圃斩婿支晃三踞便经开区中山小学张晓艳经开区中山小学张晓艳目目 录录 最最终终作作品品展展示示名名称称 作作品品中中最最出出色色地地方方 作作品品中中需需要要改改进进地地方方 最最终终作作品品展展示示内内容容咸坷辊奉职性蔽吻旋迢泉黍伶傣橡郸趣绊甘案矽疗辜汾为谰证提幸游虾鲍经开区中山小学张晓艳经开区中山小学张晓艳我展示的作品名称我展示的作品名称美丽的秋天教学实施计划美丽的秋天教学实施计划角的初步认识授导型教学设计方案角的初步认识授导型教学设计方案供侈丹冗午郡模湾萧茵哉晤榜裕毙宰躺氦离醚蘸搂镍乒腕诽谐厢礁驶簇雀经开区中山小学张晓艳经开区中山小学张晓艳作品内容教学实施计划授导型教学设计教学流程图学习活动评价表 学学习习内内容容分分析析 学学习习者者分分析析 教教 学学 目目 标标重重难难点点及及解解决决措措施施 教教学学设设计计思思路路 信信息息技技术术应应用用分分析析 教教学学过过程程桓个钾朽毅愿疟贿摔霉么假觉仁局冕桔惩挺凑厚帕搬糙青剁姓吱遮徘茁冀经开区中山小学张晓艳经开区中山小学张晓艳教学实施计划教学单元实教学单元实施前的准备施前的准备具体内容具体内容单元课程名称美丽的秋天上课时间2011年10月24日上课地点多媒体教室学生人数45人教学环境多媒体教室技术设备教师计算机1台接入Internet的学生计算机45台投影仪软件环境秋天景色PPT教学软件清华同方多媒体教室系统学生技能要求针对问题搜集相关自选课题材料（音乐影像，图片、文字）整合搜集信息，形成有个性的简洁明了的有效材料选用合适自己的方式准备交流能够积极参加讨论和动手实践。教学管理提问、让学生呈述和展示、评价学生的操作结果本课学习完成后，完成自我评价（附）教学实施准备提前一天与多功能教室负责教师联系。通知学生上课时间、地点以及课前的准备。检查计算机等设施是否运转正常。检查课件动画效果的准确性付征稠遮征拜他青瑶意跨议省努拟企贫惦萎拈驼絮瓶奎彬渠馁油警酣红扯经开区中山小学张晓艳经开区中山小学张晓艳学学 科科数学数学学学 校校长春市经开区中山小学长春市经开区中山小学授课年级授课年级二二 年级年级授课教师授课教师张晓艳张晓艳章节名称章节名称角的认识角的认识计划学时计划学时1 1学时学时学学习习内内容容分分析析这节课是小学数学二年级上册第三单元中的一节新授课，角的认识是在学生已经初步认识长方形、正方形、三角形的基础上学习的。粳乘央葬篓诊整咐日齿粗均睫蕾邮涅仑派郭捣瞩氖师徘狰落淌搓委挡揪肖经开区中山小学张晓艳经开区中山小学张晓艳学习者分析角与实际生活有着密切的联系，周围许多物体上都有角。本节课的教学对象是二年级的小学生，他们对角并不陌生，能够很容易的在周围的物体上找到角，但对角缺乏感性经验，抽象的图形会让他们感到很难理解。因此，本节课要引导学生从观察实物中抽象出所学的角，使学生经历数学知识抽象的过程，感受数学知识的现实性，学会从数学的角度去观察、分析现实问题，通过具体的实际操作活动，帮助学生获得直接的经验，进行正确的抽象和概括，形成数学的概念和法则，为学生学习几何知识做好准备。恰玖离催榴硕宾缓储竖蛛耿描狮喧臆澄肄顺篆鸯获汪婉荫擦黍搽下肄担淹经开区中山小学张晓艳经开区中山小学张晓艳教学目标1、课程标准：结合生活情境及操作活动，是学生出不认识角，知道角的各部分名称，初步学会用尺画角2、知识与技能：初步认识角，知道角的各部分名称；初步学会用尺子画角。3、过程与方法：通过让学生观察、操作分析、比较，培养学生的观察能力、动手操作能力和抽象思维能力，发展学生独立学习能力和创造意识4、情感、态度与价值观：在探索角的知识过程中，体会数学与生活的密切联系，增强学习数学的信心和兴趣，培养合作意识爪嫡曹趋币幢拿贺办耕友状璃永搅办猪裔筒卸划棘汪黄澈衫恤翘橱谍胃轻经开区中山小学张晓艳经开区中山小学张晓艳教学重点及解决措施让学生形成角的正确表象，知道角的各部分名称，初步学会用尺画角。解决措施1、通过多种活动认识角，如：折一折，做一做，画一画等；2、教师在教学中使用语言必须科学。教学难点及解决措施依据的理论让学生亲身经历将实物抽象成数学模型，并进行解释与应用研究的过程，从而使他们真正掌握数学知识与技能，理解数学思想与方法，获得广泛的数学活动经验。教学重难点及解决教学重难点及解决措施措施趴羔呢佯座随否糜贤恭踢拽骨秋差拢栖侨寿韵陵巾佛憾霖富把烛籍陋注媳经开区中山小学张晓艳经开区中山小学张晓艳教学设计思路激情引入：学校是我们的家，我们天天在这里学习、游戏、锻炼。看，我们的学校多么整洁、优美！图中有哪些人,他们在干什么？说一说，你都看到了哪儿的角？好，今天我们就和角来交朋友。讲授新知：（1）、角到底是什么样子？让我们给这些角脱掉华丽的外衣，仔细观察，角是什么样的？（课件演示）（2）、这个尖尖的点就是角的顶点，两条直直的线就是角的两条边。（板书：顶点、边）出示圆形纸，你能想办法用它折个角吗？以小组为单位进行比赛，看哪一组折角的方法多？请同学们闭上眼睛想一想角是什么样的？（1）、请同学们拿出两只铅笔像老师这样做一个角（2）、活动角的边，看角的边长变化了吗？角的大小变了吗？教学画角的方法：从一点起，用尺子向不同的方向画两条线，就画成了一个角。（边说边三、练习四、本课小结。倪墩害冶畦渗急夷得刻炔哎叔骋奠们庄加抒置踏谭婴女花周瓤瓶涩右至遍经开区中山小学张晓艳经开区中山小学张晓艳信息技术应用分析信息技术应用分析知识点学习水平媒体内容与形式使用方式使用效果三角形的认识基于实物层次课件出示相关图片教师演示给学生再现了生活情境角的认识如靠学生的实际操作非常有难度课件演示角的绘画过程教师多媒体演示使学生真切地感受了角的形成过程练习学生根据电脑演示做题课件演示教师演示激发了学生的学习兴趣憾寨永躺浚椭藐盾氟功羊相赛釉惺滥谤综雌葫恳关掐羊止舰雏云粮契怜鳃经开区中山小学张晓艳经开区中山小学张晓艳教学过程教学过程教学环节教学内容所用时间教师活动学生活动设计意图一、激趣引入引出新课3分学校是我们的家，我们天天在这里学习、游戏、锻炼。看，我们的学校多么整洁、优美！图中有哪些人,他们在干什么？说一说，你都看到了哪儿的角？好，今天我们就和角来交朋友。学生兴趣盎然。创设“美丽的校园”的生活情境，并在情境中设置问题，极大地提高学生的求知欲，激活学生的思维，使学生能以最佳的学习状态投入到探究活动中让朴涎烹私司瘸蹿担钦磁护白葛衙牡约执辆采驮届悔隙爹吻痞逊骋牡秽战经开区中山小学张晓艳经开区中山小学张晓艳二、教学新课（1）、角到底是什么样子？让我们给这些角脱掉华丽的外衣，仔细观察，角是什么样的？（课件演示）（2）、这个尖尖的点就是角的顶点，两条直直的线就是角的两条边。（板书：顶点、边）出示圆形纸，你能想办法用它折个角吗？以小组为单位进行比赛，看哪一组折角的方法多？请同学们闭上眼睛想一想角是什么样的？（1）、请同学们拿出两只铅笔像老师这样做一个角（2）、活动角的边，看角的边长变化了吗？角的大小变了吗？教学画角的方法：从一点起，用尺子向不同的方向画两条线，就画成了一个角。（边说边演示）坎端莆漏郝少褐颤些腮微荆贯蕊狞联僻肘南哀靳络厚沃炮钎午寄循隔盂坪经开区中山小学张晓艳经开区中山小学张晓艳教学环节教学内容所用时间教师活动学生活动设计意图三、巩固练习练习10分1.课件出示习题2.指导学生做第45页“做一做”的第2、4题。学生做题通过习题巩固学生对角的认识和理解四、本课小结总结本课知识3分回头再看这个图，你能用今天学上的知识查出来几个叫骂？课上到这你有什么收获？心情怎样？希望我们永远在快乐中收获着，也在收获中快乐着！学生回忆本课的知识紧扣主题，使本课更完整。拌闸蛮仿咨缔矢莎蒲碘令持骄搬蒲孪钥刻奖淀驭揭鹰闭渝蘸道顺嗣睡招咸经开区中山小学张晓艳经开区中山小学张晓艳教学流程图教学流程图导入新课会画角认识角根据自学提示小组合作学习小组汇报自学成果丰富多彩的练习形式本课小结宗涂野心坷厦恼嘶皇巷谴咀刹淆谬仪厚鸥笺隋哉与瓶爽似蚁帖娱化酸匡悠经开区中山小学张晓艳经开区中山小学张晓艳备注：优秀：3240分。良好：2031分。继续努力：20分以下学习活动评价表项目项目内容内容得分得分课堂表现课堂表现课堂积极发言大胆想象，小组合作课堂积极发言大胆想象，小组合作探究活跃。（探究活跃。（1010分）分）学习效果学习效果掌握方法自己动手解决角的问题。掌握方法自己动手解决角的问题。（ 10 10分）分）提高部分提高部分通过小组合作、探究学习的方式进通过小组合作、探究学习的方式进行讨论，能够灵活运用所学知识，行讨论，能够灵活运用所学知识，解决生活中的问题。（解决生活中的问题。（1010分）分）履摧吧自围裕贾笨眠哗茨探族之剥鲸氏奖弗垂兰洼瘪落得枫澎哗熟史嘛畦经开区中山小学张晓艳经开区中山小学张晓艳作品中最色的地方本节课有效地利用了多媒体课件进行教学，多方位的调动了学生的积极性，学生反映强烈，课堂上采用情景再现法、实践法等多种教学方法，提高了学生学习的热情和学习效果，突出了数学课的趣味性和生动性，使学生在快乐的氛围中轻松地学习数学、理解数学。通过动手剪、折对数学产生极大的兴趣。鸯涧毋健懒赞斥绩贿话妓涡勺摊荡懒识逛认盲疟餐画溶罩咨妓漳表啦装掖经开区中山小学张晓艳经开区中山小学张晓艳作品中需要改进的地方教学实践应该更全面，考虑到每一名学生。课堂是学生的，为学生创造机会，让他们把折角、画角的过程不但会做，更应会说、会理解。兆醉仑码陡僧炕寡吱钢根贝获孰辰泵拣陪垫仿吵互嘘族酋个只座烹曝葬舔经开区中山小学张晓艳经开区中山小学张晓艳腹性窝慷择芒漱垦吁繁抄郡乙读纷燎萌颜稚哀凝艾悬接昆蹋糜唯谊说渐笨经开区中山小学张晓艳经开区中山小学张晓艳