打蔫儿打蔫儿 怔住怔住 艰涩艰涩 拖沓拖沓磨炼磨炼 触摸触摸 残忍残忍 虚弱虚弱喋喋不休喋喋不休 按图索骥按图索骥 雪上加霜雪上加霜来日方长来日方长 忐忑不安忐忑不安 聊胜于无聊胜于无 残忍 狠心 冷漠 默读课文，思考这位母亲让儿子独自默读课文，思考这位母亲让儿子独自去去看病的做法你赞同吗？看病的做法你赞同吗？ 1、我赞同这位母亲的做法，理由：（、我赞同这位母亲的做法，理由：（1）（）（2）2、我不赞同这位母亲的做法，理由：（、我不赞同这位母亲的做法，理由：（1）（）（2） 1 1、我应该让孩子独自去看病！、我应该让孩子独自去看病！ 2 2、我怎么能让孩子独自去看？、我怎么能让孩子独自去看？ “时间艰涩地流动，时间艰涩地流动，像沙漏坠入我忐忑不安的像沙漏坠入我忐忑不安的心房心房。两个小时过去了，。两个小时过去了，儿子还没有回来。虽然我儿子还没有回来。虽然我知道看病是件费时间的事，知道看病是件费时间的事，但我的心还是但我的心还是疼痛地收缩疼痛地收缩成一团。成一团。” 终于，走廊上想起终于，走廊上想起了熟悉的脚步声，只了熟悉的脚步声，只是较平日拖沓。我开是较平日拖沓。我开了门，倚在门上。了门，倚在门上。 此时，母亲看着儿子，她此时，母亲看着儿子，她心里有千言万语。她想说些心里有千言万语。她想说些什么呢？什么呢？ 以以“孩子孩子”开头，开头，将母亲的真情实感流淌在笔将母亲的真情实感流淌在笔尖。尖。 剥豆剥豆 一天，我与儿子一天，我与儿子面面对面面坐着剥豆。当翠坐着剥豆。当翠绿的豆快将的豆快将白瓷白瓷盆的底盆的底铺满时，儿子忽，儿子忽然站起身然站起身，新拿，新拿一个瓷碗放在自己面前，将瓷盆朝我面前推推。一个瓷碗放在自己面前，将瓷盆朝我面前推推。 我我问：“想比赛？想比赛？” “对。对。”儿子眼动手剥，利索地回答。儿子眼动手剥，利索地回答。 “这不公平。我这不公平。我的的盆里已盆里已有有不少不少了了，可可你你只有几粒只有几粒。”我说着我说着，顺手想抓一把豆顺手想抓一把豆想想放放到到他碗里。他碗里。 “不不，”他按住我的手，他按住我的手，“就这样，才能试出就这样，才能试出我我的速度。的速度。” 一一丝喜悦悄悄喜悦悄悄涌上心头涌上心头，我欣，我欣赏儿子儿子这种自信和大气。种自信和大气。 一一时，原本很随意的家，原本很随意的家务劳动有了有了节奏，只奏，只见手起豆落，母子皆手起豆落，母子皆敛声息声息语。 “让儿子赢让儿子赢吧吧，以后，以后他会他会对自己多一些自信。对自己多一些自信。”这样想着，这样想着，我的我的手不知不觉手不知不觉地地慢了下来慢了下来。 “在外面竞争靠在外面竞争靠的是的是实力，谁会让你？实力，谁会让你？要要让他知道，失败让他知道，失败、成功皆是常事。成功皆是常事。”剥豆的速度剥豆的速度又又快了快了起来起来。 儿子儿子手不停手不停歇歇，目光目光却却时不不时地落在地落在在两个容器在两个容器里里。见他如此投入，我心生他如此投入，我心生怜怜爱，剥豆的动作剥豆的动作不觉又缓了下来不觉又缓了下来。 “不要给孩子虚假的胜利。不要给孩子虚假的胜利。”想到这些，我的想到这些，我的节奏又紧了许多。节奏又紧了许多。 一大袋豌豆很快剥一大袋豌豆很快剥完了完了，一盆一碗，一大一小，一盆一碗，一大一小，不同的容器难以比较，不同的容器难以比较，但但凭常识，我知道儿子凭常识，我知道儿子输输定了定了，我我正想淡化结果，他却极认真地拿来正想淡化结果，他却极认真地拿来一个一个碗，先将他的豆倒进去，正好一碗，然后又用同碗，先将他的豆倒进去，正好一碗，然后又用同样的碗来量我的豆，也是一碗，只是凸出了，像样的碗来量我的豆，也是一碗，只是凸出了，像一个一个隆起的土丘。隆起的土丘。 你赢了。你赢了。”他朝我笑笑，很轻松，全没有剥豆时的认真他朝我笑笑，很轻松，全没有剥豆时的认真和和执执著著。 “是平局，我本来有底了。是平局，我本来有底了。”我纠正他。我纠正他。 “我少，我就是输。我少，我就是输。”没有赌气，没有沮丧，儿子没有赌气，没有沮丧，儿子的的脸上仍是那如山泉般的清澈的笑容。脸上仍是那如山泉般的清澈的笑容。 想到自己想到自己的的瞻前顾后，小心翼翼，实在是瞻前顾后，小心翼翼，实在是大可不必大可不必。对对孩子孩子来说来说，该承受的，该经历的，都，该承受的，该经历的，都应应该让他该让他体验。失望体验。失望、失误失误、失败，伤痛失败，伤痛、伤感伤感、伤痕，自有伤痕，自有它它的价值，生活是实在的，的价值，生活是实在的，真实的真实的生生活有快乐，活有快乐，也也一定有一定有磨难。磨难。 想到自己的瞻前顾后，小心翼翼，想到自己的瞻前顾后，小心翼翼，实在是大可不必。对孩子来说，该承受实在是大可不必。对孩子来说，该承受的，该经历的，都应该让他体验。失望、的，该经历的，都应该让他体验。失望、失误、失败，伤痛、伤感、伤痕，自有失误、失败，伤痛、伤感、伤痕，自有它的价值。生活是实在的，真实的生活它的价值。生活是实在的，真实的生活有快乐，也一定有磨难。有快乐，也一定有磨难。 想到自己的瞻前顾后，小心翼翼，想到自己的瞻前顾后，小心翼翼，实在是大可不必。对孩子来说，该承实在是大可不必。对孩子来说，该承受的，该经历的，都应该让他体验。受的，该经历的，都应该让他体验。失望、失误、失败，伤痛、伤感、伤失望、失误、失败，伤痛、伤感、伤痕，自有它的价值。生活是实在的，痕，自有它的价值。生活是实在的，真实的生活有快乐，也一定有磨难。真实的生活有快乐，也一定有磨难。 孩子，不要埋怨我在你生病时的冷漠。孩子，不要埋怨我在你生病时的冷漠。总有一天，你要离我远去，独自面对生活。总有一天，你要离我远去，独自面对生活。我预先能帮助你的，就是向你口授一张路线我预先能帮助你的，就是向你口授一张路线图，它也许不那么准确，但图，它也许不那么准确，但聊胜于无聊胜于无。 （这段话讲的是母亲这样做的目的，即（这段话讲的是母亲这样做的目的，即培养孩子的生存能力，学会生活。培养孩子的生存能力，学会生活。“口授一口授一张路线图张路线图”，文中指告诉儿子看病的程序。，文中指告诉儿子看病的程序。我们可以进一步体会到，作为父母，应该对我们可以进一步体会到，作为父母，应该对孩子孩子“口授口授”更多的更多的“路线图路线图”，并有意识，并有意识地锻炼他们生存的能力，这是父母的责任。地锻炼他们生存的能力，这是父母的责任。)“母爱”的主题是永恒的，是共同的。但每个人从母亲那里感受到的“爱”是各不一样的，能不能把你自己感受到的母爱用自己独特的方式表达出来呢？可以写首诗，可以唱支歌，可以说几句话，也可以制作一份小礼物“母爱”的主题是永恒的，是共同的。但每个人从母亲那里感受到的“爱”是各不一样的，能不能把你自己感受到的母爱用自己独特的方式表达出来呢？可以写首诗，可以唱支歌，可以说几句话，也可以制作一份小礼物 今天，我们通过阅读课文，走进了今天，我们通过阅读课文，走进了作者的心灵，她告诉我们母亲如何给予作者的心灵，她告诉我们母亲如何给予儿女儿女“爱爱”；同时我们也走近了母亲的；同时我们也走近了母亲的世界，她让我们深深地感受到被爱是同世界，她让我们深深地感受到被爱是同样的沉重。样的沉重。“学会看病学会看病”不仅是我们自不仅是我们自己独立生活能力的提高，也是对己独立生活能力的提高，也是对“母爱母爱”的最好报答。母亲对儿女的爱的表达的最好报答。母亲对儿女的爱的表达可以是多种多样的，同样我们对可以是多种多样的，同样我们对“母爱母爱”的报答也不要千篇一律。让我们在今的报答也不要千篇一律。让我们在今后的学习、生活和工作中，时时用自己后的学习、生活和工作中，时时用自己的实际行动来报答它！的实际行动来报答它！ 茫茫云海容不了牵挂，千山万水挡不住报答，茫茫云海容不了牵挂，千山万水挡不住报答，一句温馨的祝福，一束最美的鲜花，一句温馨的祝福，一束最美的鲜花， 一个心动的情怀，一个心动的情怀，意切切，火辣辣。意切切，火辣辣。母亲啊，牵动了多少游子的心，母亲啊，牵动了多少游子的心， 激起了多少爱母亲的浪花。激起了多少爱母亲的浪花。你，不管多富有，无论官多大，你，不管多富有，无论官多大，不管有多忙，不管有多忙， 无论身在哪，无论身在哪，我们的父母，不管在身边，还是在乡下，我们的父母，不管在身边，还是在乡下，拿起你的笔，把心中的赞歌留下。拿起你的笔，把心中的赞歌留下。找遍了世间最美的词汇，也不能把心中的爱表达。找遍了世间最美的词汇，也不能把心中的爱表达。千言万语，凝成了一句话：永远永远的爱您，千言万语，凝成了一句话：永远永远的爱您， 我亲爱的妈妈我亲爱的妈妈 ！