同学们，你们听过鱼说话吗同学们，你们听过鱼说话吗？想不想来听听？想不想来听听？ 有一位小朋友和她的外公却能有一位小朋友和她的外公却能听懂鱼儿说的话听懂鱼儿说的话 。你们想知道是怎。你们想知道是怎么回事吗么回事吗?读课文，圈出生字借助拼音读准字音。读课文，圈出生字借助拼音读准字音。钓 钩 就 竿 忍汤 惊 竟dio gu ji gn rntng jng jng琼琼 蚯蚯 蚓蚓 疼疼 熟熟 抛抛 qing qi yntng sh po琼玉 琼浆疼爱心疼 熟练熟悉 抛弃 抛售 蚯蚓蚯蚓认读词语有趣 蚯蚓 钓鱼 钓竿 递给 碰碰运气 鱼钩 不忍心听懂 试试 又惊又喜 一摇一摆琼儿的外公是个非常有趣的人。他爱钓鱼。琼儿的外公是个非常有趣的人。他爱钓鱼。 自读自读1 16 6自然段看看从哪儿能发现自然段看看从哪儿能发现琼儿的外公是个非常有趣的、爱钓鱼的人琼儿的外公是个非常有趣的、爱钓鱼的人呢？（用横线做记号）呢？（用横线做记号）“ 我来问问它。”“你挂在钩上，受得了吗？”读了这句话，你有什么感受？读了这句话，你有什么感受？ 接着，外公把蚯蚓放到耳边听了听，然后说：“它说，没事儿，它最喜欢钓鱼了。”外公是一个很有趣的人。外公是一个很有趣的人。 外公真了不起，能外公真了不起，能听懂鱼儿说话。听懂鱼儿说话。琼儿：蚯蚓不疼吗？琼儿：蚯蚓不疼吗？外公：外公：体会：琼儿不忍心，很善良。带有求情的语气。外公真能听懂蚯蚓说话吗？外公真能听懂蚯蚓说话吗？可他为什么要编这样的话说给琼儿听？可他为什么要编这样的话说给琼儿听？请同学们再读这一部分，看看有什么新的发请同学们再读这一部分，看看有什么新的发现？现？ 因为琼儿的外公爱钓鱼，是个非常有趣的人，他不想因为琼儿同情蚯蚓而放弃钓鱼的乐趣，所以编出这个故事。琼儿现在还小，他不知道外公的心思，同学们，你们知道吗？问：琼儿的外公是一个什么样的人，他喜欢干什么？琼儿相信外公说的话吗？她听懂了蚯蚓说的话吗？ 自读课文718自然段，边读边找看看外公听到小鱼说了什么话，用横线画出，琼儿听到小鱼说了什么话，用波浪线画出。外公听到的：拿我做汤，一定很鲜。琼儿听到的：我还小呢，放我回水里去吧！同是这条鱼说话，为什么琼儿和外公听到的却不一样呢？琼儿不忍心，她不忍心什么？小鱼躺在岸边草地上，小嘴一张一张的。是呀，小鱼是一刻也离不开水的呀！此时此刻它会说什么呢？“小鱼说，我还小呢，放我回水里去吧！”琼儿真能听懂小鱼说话吗？为什么？（她要放掉小鱼、有爱心。）外公听到琼儿的话是什么心情？外公又惊又喜，说：外公又惊又喜，说：“真是这样说的吗？真是这样说的吗？”外公惊奇什么？高兴什么？外公惊奇什么？高兴什么？ 外公那么喜欢钓鱼，为外公那么喜欢钓鱼，为什么又同意放放掉小鱼？什么又同意放放掉小鱼？外公惊的是琼儿能听懂小鱼说话，喜的是琼儿有爱心。我还小呢，放我回水里去吧！我还小呢，放我回水里去吧！ （琼儿纯真、善良。）（琼儿纯真、善良。）（外公风趣、幽默。）（外公风趣、幽默。）那我做汤，一定很鲜。那我做汤，一定很鲜。 你们真懂外公的心，外公宁愿不吃鱼也要保护琼儿这难得的善良的爱心！外公其实和琼儿一样，也是爱鱼的。 琼儿把小鱼轻轻放回了水里，看着它尾巴一摇一摆的游远了。句子：从“一摇一摆”这个词中能体会到什么？（琼儿很爱小鱼）（小鱼很快乐）想想躺在草地上的小鱼：嘴巴一张一张的，多么难受！再看看水里游动的的小鱼： 尾巴一摇一摆地，多么快乐！ 现在的小鱼又会说什么?你们能听懂吗？试试看。 自读17、18两个自然段，想想琼儿还想学听谁说话?她还会听到蚯蚓说什么？ 我相信只要同学们和琼儿一样，有一颗善良、纯真的心，对世间充满爱，就一定能听懂大自然里更多的语言。