旅鼠之旅鼠之谜谜 “鼠鼠”字成语积累字成语积累 贼眉贼眉鼠鼠眼眼 鼠鼠目寸光目寸光 抱头抱头鼠鼠窜窜 胆小如胆小如鼠鼠 鼠鼠肚鸡肠肚鸡肠 獐头獐头鼠鼠目目鼠鼠窃狗盗窃狗盗 投投鼠鼠忌器忌器 位梦华简介位梦华简介1940年生于山东平度，年生于山东平度，1962年考年考入北京地质学院攻读地球物理勘探专入北京地质学院攻读地球物理勘探专业，业，1967年毕业后分配到中国科学院年毕业后分配到中国科学院地质研究所，从事地震成因及地震预地质研究所，从事地震成因及地震预报的探索与研究。报的探索与研究。 主要著作有主要著作有奇异的大陆奇异的大陆-南极南极洲洲、 南极政治与法律南极政治与法律、南极南极之梦之梦、美国随想与南极梦说美国随想与南极梦说、南极属于谁南极属于谁、冰雪世界的资源冰雪世界的资源、北极的呼唤北极的呼唤等，由他主编的等，由他主编的丛书丛书神奇的北极神奇的北极获第六届冰心儿获第六届冰心儿童图书奖大奖（童图书奖大奖（1996）和第三届国家）和第三届国家图书奖提名奖（图书奖提名奖（1997年）。年）。 1给下列红字注音。媲媲美美 挑挑衅衅 迷迷惘惘 笃信信 啮齿 滑滑稽稽 徘徘徊徊 逃逃窜 (p) (xn) (wng) (d) (ne) (j) (hui) (cun) 一、预一、预 习习 2解释下列词语解释下列词语 前赴后继前赴后继：前面的人上去，后面的人就跟上：前面的人上去，后面的人就跟上 去，形容踊跃前进，连续不断。去，形容踊跃前进，连续不断。媲美媲美：比美；美好的程度差不多。：比美；美好的程度差不多。 挑衅挑衅：借端生事，企图引起冲突或战争。：借端生事，企图引起冲突或战争。 迷惘迷惘：由于分辨不清而困惑，不知怎么办。：由于分辨不清而困惑，不知怎么办。道听途说道听途说：从道路上听到，在道路上传说。泛：从道路上听到，在道路上传说。泛 指传闻的，没有根据的话。指传闻的，没有根据的话。 笃信笃信：忠实地信仰。：忠实地信仰。 鼠目寸光鼠目寸光：比喻眼光短，见识浅。：比喻眼光短，见识浅。 相辅相成相辅相成：互相补充，互相配合。：互相补充，互相配合。 阅读课文阅读课文, 感知归纳感知归纳一、归纳北极旅鼠的三大奥秘一、归纳北极旅鼠的三大奥秘第一大奥秘：第一大奥秘： 繁殖能力惊人繁殖能力惊人 第二大奥秘：第二大奥秘： 繁殖过多时，旅鼠就会有许繁殖过多时，旅鼠就会有许多奇怪的自杀行为：或停止多奇怪的自杀行为：或停止进食，或在天敌面前主动挑进食，或在天敌面前主动挑衅，或改变毛色吸引天敌衅，或改变毛色吸引天敌 第三大奥秘：第三大奥秘： 死亡大迁移死亡大迁移 提示：（文中标志性的文句）提示：（文中标志性的文句）“这还只是旅鼠的第一大奥秘这还只是旅鼠的第一大奥秘”“这就是旅这就是旅 鼠的第二鼠的第二 个难解之迷个难解之迷”“这就是旅鼠的第三大奥秘这就是旅鼠的第三大奥秘”二二、文文中中多多次次写写到到“我我”听听了了丹丹尼尼斯斯介介绍绍之之后后的的反反应应，找找出出对对“我我”的的反反应应描描写写的的词词语语，思思考考一一下下“我我”的的反反应应在在文中起到什么作用？文中起到什么作用？ 提示提示：怀疑怀疑 惊讶惊讶 迷惘迷惘 猜测猜测 疑惑疑惑 推动推动情节的发展情节的发展思考思考旅鼠的自杀行为能给人类什么启示旅鼠的自杀行为能给人类什么启示材料：材料： 美国科普作家、未来学家阿西摩夫在美国科普作家、未来学家阿西摩夫在1972年就人口的未来写道：目前，世界人口正以年就人口的未来写道：目前，世界人口正以每日每日20万或每年万或每年7000万人的速度增长着万人的速度增长着完完全有理由担心，到公元全有理由担心，到公元2000年，全球人口将超年，全球人口将超过过60亿亿如果地球人口继续像现在这样每过如果地球人口继续像现在这样每过35年就增加一倍，那么，到公元年就增加一倍，那么，到公元2570年人口将年人口将增加增加10 0000倍倍到公元到公元3550年，人类机体的年，人类机体的总质量就会等于地球的质量总质量就会等于地球的质量到公元到公元7000年年人类的质量就会等于已知的宇宙的质量！人类的质量就会等于已知的宇宙的质量！看来很明显，如果目前的趋势继续下去，将造看来很明显，如果目前的趋势继续下去，将造成不可估量的恶果。成不可估量的恶果。领会、学习本文独特的写法领会、学习本文独特的写法 1、记叙文。理由：通篇都是对话形式，又急、记叙文。理由：通篇都是对话形式，又急需的六要素：时间需的六要素：时间有一天。地点有一天。地点巴罗附近的爱斯基摩人村落遗址。人物巴罗附近的爱斯基摩人村落遗址。人物“我我”和丹尼斯。事件的起因和丹尼斯。事件的起因我捉了我捉了一只旅鼠。经果一只旅鼠。经果“我我”听丹尼斯讲述旅听丹尼斯讲述旅鼠的种种奥秘。结果鼠的种种奥秘。结果丹尼斯就旅鼠行丹尼斯就旅鼠行为发表自己的感想。为发表自己的感想。2、说明文。理由：全篇讲的都是旅鼠的知识，、说明文。理由：全篇讲的都是旅鼠的知识，还运还运 用了举例子、列数字、打比方等说明用了举例子、列数字、打比方等说明方法。方法。 采用记叙的框架、对话的方式来采用记叙的框架、对话的方式来 介绍科学知识，兼有记叙文和说明介绍科学知识，兼有记叙文和说明 文的特点，因此，本文的文体是：文的特点，因此，本文的文体是： 记叙文和说明文的杂交体，它的记叙文和说明文的杂交体，它的 优点是既给人以知识又使人读来优点是既给人以知识又使人读来 饶有兴趣。饶有兴趣。文体特点文体特点：拓展延伸拓展延伸 除了旅鼠之外，其他动物身上也有一除了旅鼠之外，其他动物身上也有一些奇异的现象，你能不能举出几种动物些奇异的现象，你能不能举出几种动物的例子？的例子？ 课堂小结课堂小结 旅鼠之谜旅鼠之谜是一篇文质兼美的科学小品。文是一篇文质兼美的科学小品。文章章 用记叙的框架、对话的形式生动用记叙的框架、对话的形式生动形象地介绍了旅鼠的三大奥秘形象地介绍了旅鼠的三大奥秘，新奇，新奇有趣，意味深长。自然是一位智慧老人，他用有趣，意味深长。自然是一位智慧老人，他用多种形式启发我们。从旅鼠的身上，我们如果多种形式启发我们。从旅鼠的身上，我们如果反观人类自身，也许会领悟到很多反观人类自身，也许会领悟到很多