羚羊木雕张之路 1945年出生。山东诸城人。年出生。山东诸城人。1968年毕业于北京年毕业于北京师范学院物理系。曾任中学教师多年，师范学院物理系。曾任中学教师多年，1982年调中国年调中国儿童电影制片厂，现任该厂文学部主任。儿童电影制片厂，现任该厂文学部主任。1977年开始年开始发表小说、话剧，著有长篇小说发表小说、话剧，著有长篇小说第三军团第三军团，电影，电影剧本剧本霹雳贝贝霹雳贝贝，小说集，小说集羚羊木雕羚羊木雕等。等。 课内任务课内任务: :初级任务初级任务高级任务高级任务超级任务超级任务 初初级级任任务务 选择你喜欢的方式快速浏览课文，选择你喜欢的方式快速浏览课文，然后围绕以下话题展开讨论：然后围绕以下话题展开讨论：A说说文章为什么以“羚羊木雕”为题。B文章写了发生在三个时间的三件事：哪三件事？作者是怎样布局的？这样布局有何好处？C作者运用哪些方法来刻画人物？这样描写有何好处？时间地点人物事件今天今天家中家中妈妈妈妈爸爸爸爸奶奶奶奶“我我”逼逼“我我”取回木取回木雕雕 昨天昨天家中家中“我我”万芳万芳送羚羊木雕送羚羊木雕上星期上星期学校学校“我我”万芳万芳万芳拿自己的万芳拿自己的新裤子换新裤子换“我我”的破裤子的破裤子插插叙叙情节紧凑，波澜起伏。情节紧凑，波澜起伏。语言描写语言描写动作描写动作描写心理描写心理描写人物描写人物描写:神态描写神态描写环境描写环境描写: 有利于刻画人有利于刻画人物性格，表现人物性格，表现人物的思想感情。物的思想感情。渲染气氛，烘托人物心情。渲染气氛，烘托人物心情。神神态态描描写写“我我”妈妈妈妈 心怦怦地跳起来心怦怦地跳起来小声地说小声地说一动不动一动不动低着头低着头声音有些发抖声音有些发抖哭着喊了起来哭着喊了起来突然问突然问目光紧紧地盯着目光紧紧地盯着十分严厉十分严厉坚定坚定 着力渲染对话的气氛，表明妈妈为一着力渲染对话的气氛，表明妈妈为一件工艺品就伤害了孩子的心。件工艺品就伤害了孩子的心。高高 级级任任务务 情境体验：情境体验：A角色定位： 妈妈着急、生硬 爸爸平静、有力 奶奶慈祥、无奈 “我”委屈、无助 万芳仗义、爽朗B评价角度：感情投入 吐字清晰 语音准确 配合默契超超级级任务务A针对这样一场家庭冲突谈谈针对这样一场家庭冲突谈谈你的看法你的看法。(参考角度：对父母逼“我”取回木雕的做法；对“我”送木雕给万芳的做法；怎样避免不愉快事情发生。)B你有没有遇到类似的烦恼？你有没有遇到类似的烦恼？你是怎么处理的？你是怎么处理的？老师的话老师的话: : 父母深爱孩子，把珍贵的羚羊木雕送给孩子;孩子珍视友情,又把羚羊木雕送给最好的朋友.亲情、友情都是世间最美好、最珍贵的情感.之所以发生不愉快的事情,是因为缺乏沟通和理解,遇事考虑不周.如果彼此多些尊重,多些体谅,就不会发生这样的事情了.愿我们都拥有珍贵的亲情和友情,愿我们都珍惜美好的亲情和友情!课外任务课外任务： 给文中的小姑娘给文中的小姑娘写一封信，安慰她，写一封信，安慰她，开导她，并告诉她你开导她，并告诉她你的想法。的想法。犄角（ ） 兜里（ ）挽回（ ） 逮着（ ）不禁（ ） 寒颤（ ）反悔（ ） 怦怦（ ）树杈（ ） 攥着（ ） jwnjnhuchdudichnpngzun读一读读一读想一想想一想犄角仗义形影不离挽回寒颤反悔光彩物体两个边沿相接的地方，本课指桌面的两个边沿物体两个边沿相接的地方，本课指桌面的两个边沿相接的地方。相接的地方。讲义气。仗：拿着，引申为主持、讲求。讲义气。仗：拿着，引申为主持、讲求。成语。像物体跟它的影子那样分不开，形容彼此关成语。像物体跟它的影子那样分不开，形容彼此关系密切。系密切。扭转已成的不利局面。挽：拉，引申为扭转。扭转已成的不利局面。挽：拉，引申为扭转。寒噤（寒噤（jIn），本课指因受冷而身体颤动。注意），本课指因受冷而身体颤动。注意也作也作“寒战寒战”。对以前允诺的事后悔而不承认。对以前允诺的事后悔而不承认。形容词。原指颜色和光泽，也用来比喻光荣。本课形容词。原指颜色和光泽，也用来比喻光荣。本课指后者。指后者。