气压带和风带的形成气压带和风带的形成第二章 地球上的大气第二节气压带和风带第二节气压带和风带1. 1.要能绘制全球气压带和风带的示意图。要能绘制全球气压带和风带的示意图。2.2.要能说出气压带和风带的分布及其变化规律。要能说出气压带和风带的分布及其变化规律。2024/7/30 在在19441944年至年至19451945年期间，日本曾制造了年期间，日本曾制造了1 1万个氢气球炸弹，万个氢气球炸弹，希望在风力的帮助下，它们飘洋过海飞到美国本土爆炸。氢气球希望在风力的帮助下，它们飘洋过海飞到美国本土爆炸。氢气球中被充满氢气，使其拥有足够的动力将重达中被充满氢气，使其拥有足够的动力将重达1515公斤的炸弹、燃烧公斤的炸弹、燃烧弹带上天空。气球能飞到弹带上天空。气球能飞到1 1万米以上的高空，最高飞行速度能达万米以上的高空，最高飞行速度能达到每小时到每小时193193公里。随着氢气慢慢泄漏，气球不断降低飞行高度，公里。随着氢气慢慢泄漏，气球不断降低飞行高度，最终坠落最终坠落大气运动是有规律的大气运动是有规律的2024/7/30一、大气环流一、大气环流1 1、概念：、概念： 3 3、意义：、意义：2 2、特点：、特点： 全球性的有规律的大气运动，它反映了大全球性的有规律的大气运动，它反映了大气运动长时期的平均状态。气运动长时期的平均状态。全球性、规律性、长期性（平均状态）全球性、规律性、长期性（平均状态） 水热输送水热输送，使高低纬度之间、海陆之间的，使高低纬度之间、海陆之间的热量和水汽得到交换，调整全球水热分布。热量和水汽得到交换，调整全球水热分布。温故知新温故知新之之“热热 力力 环环 流流”A AB B冷冷热热高压高压低压低压低压低压高压高压受热受热膨胀上升膨胀上升冷却冷却收缩下沉收缩下沉冷热不均冷热不均垂直运动垂直运动同一水平面产生气压差同一水平面产生气压差水平运动水平运动热力环流热力环流2024/7/30想象一下想象一下全球高低全球高低纬度之间纬度之间是否也存是否也存在这种在这种“热力因素热力因素”引起的大气环流呢？引起的大气环流呢？2024/7/302024/7/30相比较于真实情况，忽略了哪些因素呢？相比较于真实情况，忽略了哪些因素呢？(1)地球表面均匀地球表面均匀(2)地转偏向力地转偏向力(3)太阳直射点移太阳直射点移动动假设：假设：？北半球北半球低纬环流低纬环流赤道赤道30N赤道低气压带赤道低气压带气流无法继续北上气流无法继续北上副热带高气压带副热带高气压带东北信风带东北信风带堆堆积积下下沉沉受受热热上上升升北半球北半球中、高纬环流中、高纬环流60N副热带高气压带副热带高气压带副极地低气压带副极地低气压带3030N Nn盛行西风盛行西风带带90N极地低高气压带极地低高气压带n极地东风极地东风带带北半球三圈环流北半球三圈环流（侧视图）（侧视图）参照本图，结合课本参照本图，结合课本P P34343434图图2.102.10，同桌或前，同桌或前后排同学交流探讨画后排同学交流探讨画出南半球气压带和风出南半球气压带和风带的分布示意图。带的分布示意图。牛刀小试牛刀小试三圈环流三圈环流七大气压带七大气压带 六大风带六大风带南北对称南北对称 相间分布相间分布 (1)地球表面均匀地球表面均匀(2)地转偏向力地转偏向力(3)太阳直射点移动太阳直射点移动假设三：140 30N 60N 规律：气压带、风带的移动和太阳直射点移动是同步的规律：气压带、风带的移动和太阳直射点移动是同步的 与二分日相比与二分日相比,北半球夏季偏北、冬季偏南。北半球夏季偏北、冬季偏南。2024/7/30赤道赤道30N 60N 2024/7/30 在在在在1 1 1 1万个氢气球炸弹中，有万个氢气球炸弹中，有万个氢气球炸弹中，有万个氢气球炸弹中，有1000100010001000个气球最终成功抵达目的个气球最终成功抵达目的个气球最终成功抵达目的个气球最终成功抵达目的地，剩下的气球有的在空中爆炸，有的坠落在海洋里。有些气地，剩下的气球有的在空中爆炸，有的坠落在海洋里。有些气地，剩下的气球有的在空中爆炸，有的坠落在海洋里。有些气地，剩下的气球有的在空中爆炸，有的坠落在海洋里。有些气球甚至最远抵达了堪萨斯州和得克萨斯州，还有些气球到了墨球甚至最远抵达了堪萨斯州和得克萨斯州，还有些气球到了墨球甚至最远抵达了堪萨斯州和得克萨斯州，还有些气球到了墨球甚至最远抵达了堪萨斯州和得克萨斯州，还有些气球到了墨西哥和加拿大西哥和加拿大西哥和加拿大西哥和加拿大 19481948年年7 7月，爱因斯坦在写给月，爱因斯坦在写给“国际知识界和国际知识界和平大会平大会”的信中说道：的信中说道：“作为世界各国的知识分子作为世界各国的知识分子和学者，身负着历史重任，我们今天走到了一起和学者，身负着历史重任，我们今天走到了一起我们从痛苦的经验中懂得，光靠理性还不足以解决我们从痛苦的经验中懂得，光靠理性还不足以解决我们社会生活的问题。深入的研究和专心致志的科我们社会生活的问题。深入的研究和专心致志的科学工作学工作却却常常给人类带来悲剧性的后果常常给人类带来悲剧性的后果。科学家的科学家的悲剧性命运悲剧性命运是是我们帮忙制造出来了更可怕、威力更我们帮忙制造出来了更可怕、威力更大的毁灭性武器大的毁灭性武器. .”2024/7/30随堂巩固随堂巩固1 1、三圈环流的形成因素有、三圈环流的形成因素有 （ ）A A、高低纬度之间受热不均、高低纬度之间受热不均 B B、地形的障碍、地形的障碍C C、地转偏向力、地转偏向力 D D、摩擦力、摩擦力 2 2、下面四个风向中，表示北半球西风带风向的、下面四个风向中，表示北半球西风带风向的 是（是（ ）A、 B、 C、 D、ACA3 3、读北半球中高纬度环流示意图，分析下列说法、读北半球中高纬度环流示意图，分析下列说法正确的是正确的是( ) ( ) A A甲点位于甲点位于3030N N附近附近 B B乙点位于乙点位于3030N NC C是冷性气流是冷性气流 D D盛行西南风盛行西南风A A课堂小结课堂小结大大气气环环流流理想模式理想模式单圈环流（单圈环流（地球表面均匀，地球表面均匀，地球表面均匀，地球表面均匀，只考虑高低纬热量差异只考虑高低纬热量差异只考虑高低纬热量差异只考虑高低纬热量差异）+ +三圈环流（三圈环流（地球表面均匀地球表面均匀地球表面均匀地球表面均匀+ + + +地转偏向力地转偏向力地转偏向力地转偏向力) )地转偏向力地转偏向力+ +太阳直射太阳直射 点移动点移动气压带风带同步移动气压带风带同步移动( (地地地地球表面均匀球表面均匀球表面均匀球表面均匀+ + + +地转偏向力地转偏向力地转偏向力地转偏向力+ + + +太阳太阳太阳太阳直射点移动直射点移动直射点移动直射点移动) )研究方法研究方法: : 多因素拆分成单因素，逐步还原。多因素拆分成单因素，逐步还原。2024/7/30课后思考课后思考地球表面性质不均一地球表面性质不均一地转偏向力地转偏向力太阳直射点移动太阳直射点移动？（1）地球表面均匀）地球表面均匀（2）地转偏向力）地转偏向力（3）太阳直射点移动）太阳直射点移动假设一：