初中音乐国家教案初中音乐国家教案【教学内容分析】【教学内容分析】国家 这首作品是初中音乐学科七年级下册随心唱响中的一首歌曲，由王平久填词，金培达作曲，这首歌曲以民谣风格为基调，紧扣时代脉搏，曲调温婉朴实，内涵深刻，歌曲思路大气，以其恢弘的音乐、平实的歌词道出了国与家的深厚情感， 展现了国的强大与家的祥和，旋律朗朗上口，时尚大气，是一首振奋人心的爱国歌曲。【学情分析】【学情分析】1、学生是农村初中七年级学生，在平时的学习生活中，学生有机会接触到具有爱国主义情怀的歌曲，但没有深入的了解和学习过。2、学生对爱国情怀的歌曲有着浓厚的学习兴趣，并且具有一定的音乐基础和功底，因此，整首歌曲对于七年级的学生来说，不是太难演唱，但由于歌曲中旋律的变化都是细微变化， 对于稍粗心的学生来讲，就很容易混淆，不宜唱准确，所以在教唱歌曲的过程中一定要注意提醒学生认真分析乐谱。【教学目标】【教学目标】1、知识与技能：通过对歌曲三种复杂节奏的讲解，使学生能够熟练掌握节奏型并能准确唱出来。2、过程与方法：通过学习，使学生能够熟练的掌握并演唱这首歌曲。3、情感态度与价值观：通过对歌曲歌词的分析，激发学生的爱国主义热情。【教学重点】【教学重点】通过对歌曲的学习，使学生能够熟练的有感情的演唱歌曲【教学难点】【教学难点】通过对游戏和实例的讲解， 指导学生在识谱过程中初步掌握附点音符、切分音、后十六的时值和唱法，提高识谱演唱能力。【教学策略选择与设计】【教学策略选择与设计】本课根据新课程标准的要求， 课上注重以学生发展为中心， 体现学生的主体地位，信息技术与音乐课堂教学相融合， 在教学过程中使用自主、探究、合作的方式进行学习，结合讲解、学唱、启发、游戏、多媒体音频和视频等教学方法来激发学生的学习兴趣， 通过小组游戏的方式，发挥学生间互助合作的精神， 通过个人展示与信息技术相结合，运用大屏幕现场展现学生做游戏和展演的影像， 给学生耳目一新的感觉，从而顺利进入学习。1、让学生伴随着另一个版本的国家一边拍手一边走进教室，一边拍手一边观看大屏幕上的视频， 到歌曲第二段时跟随老师做 4 拍子的动作为歌曲伴奏，通过教师对歌曲的范唱作为导入新课的手段，形象直观，同时能够提升课堂气氛，激发学生的学习兴趣。2、通过纸杯游戏和对平时非常熟悉例子的讲解，使学生熟练掌握附点音符、切分音、后十六这三种节奏型。【教学准备】【教学准备】多媒体一体机，多媒体课件，相关的音频、视频，纸杯【教学过程设计】【教学过程设计】一、导入情景创设一、导入情景创设1、让学生伴随着另一版本的国家一边拍手一边走进教室。2、学生一边拍手一边观看大屏幕上的视频，到歌曲的第二段时跟随老师打 4 拍子的节奏为歌曲伴奏。3、教师一边做 4 拍子的动作，一边范唱歌曲，从而引出本节课所学习的歌曲国家。设计意图：通过聆听另一版本的国家，激发了学生对所学歌曲的学习兴趣，跟随老师一边看歌曲视频一边为歌曲打4 拍子节奏，有利于学生对整首歌曲的节奏和旋律的了解， 为下面学唱歌曲做了铺垫二、新课节奏、歌词与学唱1、发声练习要求： 打开口腔， 注意气息的控制， 要唱得深情些要有自豪感哦。师：把它稍微改动一下，我们再来唱一唱，边唱边体会自己的情绪上有什么变化。要求：要注意节奏准确。2、节奏练习：师：恩，那是什么节奏型的出现使演唱效果起到了变化呢？生：切分音节奏型。板书：切分音节奏：师： 谁能把这一小节的节奏拍出来？那再加两个节奏怎么拍？那现在呢？自己拍一拍感受一下！师：好，请同学们集体展示，我来给你们配上伴奏！让学生在书上找出歌曲中比较复杂的节奏型让学生到大屏幕前利用实物展台，在屏幕上用记号笔标注出来讲解附点音符全班通过做纸杯游戏，一同感受附点音符的节奏，教师采用现场直播的方式把活动镜头展现在大屏幕上把歌词加进去复习附点音符的节奏讲解切分音把歌词加上一起练习切分音的唱法通过 X X X X X这个非常熟悉的例子来讲解后十六节奏小 兔子乖 乖看曲谱一起复习后十六的节奏3、朗诵歌词师：刚才是我为大家表演伴奏，现在我想朗诵的小诗，请你们拍节奏为老师配伴奏，好吗？让学生看大屏幕读歌词。师： 我想请大家一起一边拍一边把这首小诗朗诵一遍行吗？你们朗诵的真好，“家是最小国，国是千万家。”你能为我们朗诵的这首小诗加个标题吗？你觉得起个什么名字呢？生：国家（老师板书课题）提问学生对歌词有什么感受全体学生一边打 4 拍子节奏，一边有感情的朗读歌词。4、学唱歌曲谱生：跟磁带或者伴奏完整演唱曲谱。师：解决学生在歌曲中难以把握的旋律。设问： 一拍子中的切分节奏怎么唱？连线下面相同的音应该怎么唱呢？提示：结尾处拍子的变化要看着老师的指挥手势演唱。5、以对唱的形式，听一听哪个组声音最好听，音准、节奏唱的最准确。6、朗诵歌词生：在老师的伴奏下，学生拍节奏朗读后半部分歌词。师：同学们，爱国就要先爱家，工厂的叔叔阿姨爱工厂这个家，军队的战士们爱军营家，那我们要爱什么家呢？爱学校， 还要爱自己的爸爸、妈妈的这个家，好，让我们用歌声来表达自己对家的热爱。7、演唱歌曲师：请同学们随范唱音乐一起演唱歌曲国家。要求：在演唱的过程中把自己不会唱的的乐句记下来告诉我， 我来帮助你唱好它。师：有不会唱的地方吗？能告诉老师吗？我来帮帮你。师：鼓励、纠正不足。生：完整演唱练习。8、欣赏歌曲国家。师： 在北京庆祝我们的国家六十岁生日的庆典晚会上我国著名的影视巨星成龙和刘媛媛演唱的国家将晚会的气氛推向高潮！请同学们一起来欣赏。！师：成龙那洋溢着幸福的歌声，唱出了我们的心声。那，下面请同学们也带上对祖国的爱一起来演唱国家这首歌曲。9、完整随伴唱音乐完整的演唱一遍。设计意图：通过做游戏和对平时熟悉例子的讲解， 让学生理解节奏的唱法，通过打拍子让学生不在平淡的读歌词， 通过一边唱一边打节奏，避免了枯燥的学唱方式，采取这样的教学方法，不仅能激发学生的学习兴趣，而且加快了学生学唱作品的效率。三、教学小结：1、请全体学生怀着对祖国的感激之情，一起唱一遍国家这首歌曲（有的组用手打 4 拍子节奏，有的组用纸杯打节奏）2、同学们，国是我的国，家是我的家，我爱我的国，我爱我的家，让我们怀着对祖国母亲的感激之情，去报答我们伟大的祖国吧！【板书设计】【板书设计】国家1=D 4/4王平久词王小柯 金培达 曲