外国教育史外国教育史0202第一章第一章史前教育和东方古史前教育和东方古国的教育国的教育2原始社会教育的特点原始社会教育的特点（1）原始社会的教育是与生产和生活紧密）原始社会的教育是与生产和生活紧密联系的，是一种适应生活和在生活中进行的教育。联系的，是一种适应生活和在生活中进行的教育。（2）在原始社会教育中，儿童公有公育成）在原始社会教育中，儿童公有公育成为教育的重要特征。为教育的重要特征。（3）原始社会教育的内容是多方面的，包）原始社会教育的内容是多方面的，包括传递生产知识和经验，让儿童学习行为规范、括传递生产知识和经验，让儿童学习行为规范、氏族的禁忌、部落的习俗和传统等。氏族的禁忌、部落的习俗和传统等。（4）受原始文化）受原始文化“泛灵论泛灵论”的影响，宗教教的影响，宗教教育成为人们生活中具有重要地位的教育。育成为人们生活中具有重要地位的教育。（5）由于原始人的生产活动和社会活动多）由于原始人的生产活动和社会活动多是在模仿的过程中完成的，因此，原始社会教育是在模仿的过程中完成的，因此，原始社会教育的方法主要一种模仿的方法。的方法主要一种模仿的方法。三、原始社会后期教育的变化三、原始社会后期教育的变化1原始社会后期教育的变化原始社会后期教育的变化原始社会的教育是十分简单和落后的。原始社会的教育是十分简单和落后的。一般认为，在原始社会的末期，已经产生了一般认为，在原始社会的末期，已经产生了原始的文字。在原始社会的后期，也出现了学校原始的文字。在原始社会的后期，也出现了学校教育机构的萌芽。教育机构的萌芽。2文字和学校教育的出现带来的问题文字和学校教育的出现带来的问题（1）文字教育和学校教育发展的结果培育）文字教育和学校教育发展的结果培育出了一个与其密切相关的社会的特殊阶层。出了一个与其密切相关的社会的特殊阶层。（2）文字教育和学校教育发展的结果也使）文字教育和学校教育发展的结果也使得学校教育逐步成为教育的代名词，使得学校教得学校教育逐步成为教育的代名词，使得学校教育渐渐远离人们日常的生活，逐步趋向于文字和育渐渐远离人们日常的生活，逐步趋向于文字和古训方面，成为一种脱离人们生活的教育。古训方面，成为一种脱离人们生活的教育。（3）文字教育和学校教育的结果，也使得）文字教育和学校教育的结果，也使得学校教育逐步成为一个独立的机构，与社会各个学校教育逐步成为一个独立的机构，与社会各个方面很少发生联系，成为一个保守和守旧的机关。方面很少发生联系，成为一个保守和守旧的机关。3学校教育改革的主要问题学校教育改革的主要问题（1）怎样使为少数人和特权阶层服务的学）怎样使为少数人和特权阶层服务的学校教育变成为大多数人服务的教育，变成普及的、校教育变成为大多数人服务的教育，变成普及的、大众的教育；大众的教育；（2）怎样使偏重文字方面的学校教育与人）怎样使偏重文字方面的学校教育与人生日常生活密切联系的社会教育和生活教育有一生日常生活密切联系的社会教育和生活教育有一个合理的结合，并且保持一个合理的比例；个合理的结合，并且保持一个合理的比例；（3）怎样使学校教育一方面能够保存人类）怎样使学校教育一方面能够保存人类文化教育中最好的一部分，另一方面能够培养出文化教育中最好的一部分，另一方面能够培养出适应现代社会需要的新的人才适应现代社会需要的新的人才结束语结束语谢谢大家聆听！谢谢大家聆听！16