-汉字书写课程标准汉字书写课程标准1 1、课程定位、课程定位对于教育类专业的学生来说,能否写好汉字,直接关系到今后从事教师这一职业的形象和教学效果。教师良好的书写技能,对学生是无声的教育，更是教师的职业技能。通过学习使学生掌握汉字书写的基本笔画、偏旁部首、笔顺、结体、形体特征等。教师要掌握良好的书写技能，把汉字写好就必须接受师范教育的过程,自觉地、持续地进行书写实践训练。和所有技能训练一样，书写技能训练有其自身的规律和方法。2 2、课程目标、课程目标21、能力目标(1)掌握良好的书写习惯,“笔顺正确笔顺正确, ,笔画清楚笔画清楚, ,字形规范，字体美观字形规范，字体美观, ,卷面整洁卷面整洁”等。掌握汉字书写的基本笔画结构规律。()重视对学生写字姿势的指导。学生形成正确的写字姿势是非常重要的。它不仅有利于学生把字写端正， 保证书写速度， 而且有利于学生身体的正常发育,有利于保护视力。（3)引导学生掌握基本的书写技能。学会正确的执笔方法(包括硬笔和软笔);能按笔顺规则写字；注意写好字的间架结构;书写整齐，有一定速度。(4)养成良好的书写习惯。如一笔一画、把字写端正,培养一丝不苟、持之以恒的良好习惯等。（5）作为教育类专业的学生,还要求掌握一套比较行之有效的完整的教学方法，为走上工作岗位做好准备。.2、知识目标本课程为教育类专业必修的基础课程 ,使学生了解汉字书写规律 ,掌握汉字书写的结构形式、结构比例、结构布局。.3、态度目标（1）在学习中,使他们养成良好的规范的书写姿势和执笔姿势。（2）通过练习,培养学生认真负责、专心致志、持之以恒的精神。、课程设计、课程设计3.1、设计思想教师是人类文明的播种者，是人类文化延续与发展的中介，是继承过去，开创未来的纽带和桥梁。因此,教师的能力，决不只是简单的转化能力，即决不是把书本的知识转-化为教学语言的能力,还包括一系列为完成教学任务和树立职业形象的行为方式，动手能力。文字的书写即属于此。学校教育是在全社会推广和普及规范汉字的基础,教师是学校教育中严格使用规范汉字的保证。教师的书写具有示范性，因此,教师是汉字书写规范的楷模。针对上述要求，本课程分三个任务,十四个训练项目,配合 299 个汉字书写动画，完成教学目标。（1)能力目标见表 1表表汉字书写课程单项能力分解表汉字书写课程单项能力分解表序序号号23笔画偏旁部首间架结构单单 项项能能 力力目目 标标掌握1 个笔画的名称及写法掌握 100 个偏旁部首的名称及写法掌握三大类结构形式的书写技巧汉字书写笔顺掌握汉字的笔顺规则（2)知识目标见表 2表表 2 2汉字书写课程知识目标分解表汉字书写课程知识目标分解表序序 号号1234知知识识目目标标了解汉字的发展历史掌握汉字书写中正确的执笔方法掌握汉字在书写当中的笔画、笔顺、结构原则掌握在汉字书写教学中的教学方法4 4、课程内容和要求、课程内容和要求对高职教育专业学生加强汉字书写技能的目的,主要是进一步培养良好的书写习惯，纠正已经形成的不良书写习惯。这是一个相当繁难的任务。考虑到现实情况,把训练的目标定为提高楷书的书写技能为主，提倡写好毛笔字。对教师“三笔字”书写技能总的要求可以用十六个字来概括：笔画清楚,正确规范，熟练有力,匀称美观。笔画清楚笔画清楚就是要笔画写的清楚可认、不潦草，不模糊，做到一目了然。正确规范正确规范就是要正确掌握 3500 个常用汉字，尤其是简化字的字形、结构、笔画和笔顺，不写错字、别字和不规范字。-熟练有力熟练有力就是要熟练掌握汉字在书写中,点线要有力度,给人以刚劲缘浑感。匀称美观匀称美观就是要每个字的形体结构和谐端庄。按照一定的章法进行布局，做到有条有理，整体美观大方。4课程内容表 3 课程教学内容表学时分配学习项目编号学习项项目教学任务目名称论项目一项目二项目三项目四项目五项目六项目七项目八项目九项目十概 述 及 坐 姿和执笔方法笔画笔画 2笔画 3偏旁部首 1偏旁部首偏旁部首 3偏旁部首偏旁部首 5间架结构 1汉字的发展及演变，书写的姿势要求8 基本笔画的名称写法23 复合笔画的名称写法23 复合笔画的名称写法 2字头的名称及书写方法左右偏旁名称及书写方法框廓行名称及书写方法字底名称及书写方法其他偏旁部首名称及书写方法结构形式（独体、左右、上下、内外）结构搭配比例（独体、左右、左中右、上下、上项目十一项目十二项目十三项目十四间架结构中下、包围）间架结构 3间架结构 4综合练习结构布势 1(大、小、疏、密、长、短、偏、斜)结构布势(堆、积、重、并、孤、单、向、背）章法111112221221111111训111111计2222222222理实小-表 4 汉字笔画名称表汉字笔画名称表表 51 10 0 个部首练习个部首练习形状形状冫冫冖冖十十讠讠刂刂八八人人厂厂力力又又亻亻卩卩名称名称两点水两点水秃宝盖秃宝盖十字儿十字儿言字旁言字旁立刀旁立刀旁八字旁八字旁人字头人字头厂字旁厂字旁力字旁力字旁又字旁又字旁单人旁单人旁单耳刀单耳刀例字例字次、冷、准次、冷、准军、写、冠军、写、冠华、华、论、计、识论、计、识制、别、剑制、别、剑谷、分、公谷、分、公仓、全、合仓、全、合原、压、历原、压、历努、努、艰、艰、侵、侵、却、却、形状形状止止户户礻礻王王木木车车日日曰曰父父牜牜攵攵斤斤名称名称止字旁止字旁户字旁户字旁示字旁示字旁王字旁王字旁木字旁木字旁车字旁车字旁日字旁日字旁冒字头冒字头父字头父字头牛字旁牛字旁反文旁反文旁斤字头斤字头例字例字武、武、扇、扇、祖、祖、琅、琅、村、杜、极村、杜、极辆、输、轻辆、输、轻暇、明、暗暇、明、暗冒、暑、显冒、暑、显爹、斧、釜爹、斧、釜牵、特、物牵、特、物敏、故、敏、故、新、新、-阝阝廴廴勹勹厶厶匚匚冂冂氵氵彡彡忄忄宀宀广广夕夕辶辶寸寸扌扌土土艹艹大大小小口口囗囗门门巾巾山山彳彳犭犭饣饣尸尸双耳刀双耳刀建字旁建字旁包字头包字头私字儿私字儿三框儿三框儿同字框同字框三点水三点水三撇儿三撇儿竖心旁竖心旁宝盖儿宝盖儿广字旁广字旁夕字旁夕字旁走之旁走之旁寸字旁寸字旁提手旁提手旁提土旁提土旁草字头草字头大字头大字头小字头小字头口字旁口字旁方框儿方框儿门字框门字框巾字旁巾字旁山字旁山字旁双人旁双人旁反犬旁反犬旁食字旁食字旁尸字头尸字头陆、陆、延、延、甸、甸、参、参、医、医、网、网、泸、泸、彤、彤、悄、悄、宜、宜、底、底、梦、梦、邀、邀、封、封、拖、拖、地、地、药、药、套、套、肖、肖、唱、唱、国、国、阅、阅、师、师、峡、峡、徐、徐、猪、猪、饱、饱、屡、屡、爫爫月月穴穴立立目目田田石石矢矢疒疒衤衤钅钅罒罒皿皿禾禾白白鸟鸟米米西西页页舌舌缶缶耳耳虫虫虍虍竹竹舟舟走走足足爪字头爪字头月字旁月字旁穴宝盖穴宝盖立字旁立字旁目字旁目字旁田字旁田字旁石字旁石字旁矢字旁矢字旁病字旁病字旁衣字旁衣字旁金字旁金字旁皿字头皿字头皿字底皿字底禾木旁禾木旁白字旁白字旁鸟字旁鸟字旁米字旁米字旁西字头西字头页字旁页字旁舌字旁舌字旁缶字旁缶字旁耳字旁耳字旁虫字旁虫字旁虎字头虎字头竹字头竹字头舟字旁舟字旁走字旁走字旁足字旁足字旁爱、爱、腹、肋、膛腹、肋、膛穿、空、窟穿、空、窟竖、竖、盲、瞳、盯盲、瞳、盯男、胃、累男、胃、累研、砂、磊研、砂、磊矮、矮、疼、疼、衬、衬、错、错、蜀、蜀、孟、盖、孟、盖、秋、秀、秒秋、秀、秒泉、泉、鸭、鸭、粒、糕、料粒、糕、料栗、要、栗、要、顷、顷、乱乱缸、缺、缸、缺、耽、职、耽、职、蛹、蛹、虑、虚、虎虑、虚、虎管、篮、管、篮、船、船、赵、赵、距、踞、跳距、踞、跳-弓弓孑孑女女纟纟马马灬灬方方手手欠欠火火心心弓字旁弓字旁子字旁子字旁女字旁女字旁绞丝旁绞丝旁马字旁马字旁四点底四点底方字旁方字旁手字旁手字旁欠字旁欠字旁火字旁火字旁心字旁心字旁张、张、孩、孩、妈、妈、绒、绒、骝、骝、热、热、旅、旅、拜、拜、欲、欲、灭、灭、意、意、角角身身鱼鱼隹隹雨雨齿齿革革骨骨音音角字旁角字旁身字旁身字旁鱼字旁鱼字旁隹字旁隹字旁雨字头雨字头齿字旁齿字旁革字旁革字旁骨字旁骨字旁音字旁音字旁触、解、触、解、躲、躲、鲜、鳄、鳔鲜、鳄、鳔雀、雀、露、霜、零露、霜、零龄、龄、靴、鞭、勒靴、鞭、勒骼、骼、韶、韵、韶、韵、4.2 课程任务要求（1)写字教学要重视对学生写字姿势的指导。学生形成正确的写字姿势是非常重要的。它不仅有利于学生把字写端正,保证书写速度，而且有利于学生身体的正常发育,有利于保护视力。这是以人为本的体现。(2）引导学生掌握基本的书写技能。学会正确的执笔方法(包括硬笔和软笔)； 能按笔顺规则写字； 注意写好字的间架结构;书写行款整齐，有一定速度；能用铅笔、硬笔、毛笔写楷书。(3)养成良好的书写习惯。如一笔一画、把字写端正,培养一丝不苟、持之以恒的良好习惯等。5 5、教学方法、教学方法（1)采取讲授、示范、辅导、实践、等教学方法。实现了“教、学、练”三位一体。(2)应用先进的教育技术手段,改变传统的教学模式和教学方法。 (网络或多媒体辅助课件)6 6、考核内容与方法、考核内容与方法: :6.1、期末考核及方式说明随堂考试，书写汉字 50 个,6.2、评分说明-、笔画用笔严谨 4分B、结构比例搭配合理 4分、书写无错别字20 分6.3、课程成绩形成(比例分配)总成绩为00 分。平时考勤+平时考核成绩以平时作业实训项目完成情况与完成质量为依据,占总成绩的% ,期末考核占总成绩的07 7、教材及其它教学资源、教材及其它教学资源1、王永钊编教师书写技能与书面表达技巧训练2、 柳公权楷书上海书画出版社8 8、 编制说明编制说明编 制 人:梁德平编制单位：人文艺术学院动漫设计教研室编制日期:201年 11 月 5 日专业建设委员会主任审批:教学单位负责人:-华东师范大学出版社