学习目标我能理解几分之一，会读会写几分之一，还会比较它们的大小。通过小组合作学习活动，培养合作意识。 用两个同样大小的正方形分别折用两个同样大小的正方形分别折出它的出它的 和和 ,再比一比谁大再比一比谁大?1 12 21 14 41 12 21 14 41 13 31 14 4 1 214 比一比41411 12 21 14 41 13 31 14 4仔细观察，你发现了什么？仔细观察，你发现了什么？ 1 21413144131 同样大的两个物体同样大的两个物体,平均分的份平均分的份数越多数越多,每一份就越小每一份就越小.平均分的份平均分的份数越少数越少,每一份就越大每一份就越大.3111 18107同桌互相说： 几分之一的分数 并比较大小。判断。判断。1、把一张纸分成三份，每份是、把一张纸分成三份，每份是1 13 3这张纸的这张纸的（ ）2、分母越大，分数越大。（、分母越大，分数越大。（ ）3、一袋糖的、一袋糖的 比这袋糖的比这袋糖的 1 14 41 15 5少。少。 （ ）。用分数表示涂用分数表示涂色色部分，并将它们按从大到小的顺序排列。部分，并将它们按从大到小的顺序排列。1 12 21 14 41 13 31 16 61 12 21 14 41 13 31 16 61 2 1 161 81 41 21 41 8 1 16猜猜我是谁？1 61 1 101 61 1 10871 61 1 109