在烈日和暴雨下在烈日和暴雨下老老 舍舍主备人：灵宝市第二初级中学主备人：灵宝市第二初级中学 徐海涛徐海涛 老舍，原名舒庆春，字舍予。老舍，原名舒庆春，字舍予。中国现代著名作家。生于中国现代著名作家。生于1898年，年，满族人，住北京。他满族人，住北京。他“童年习饥饿，童年习饥饿，壮岁备酸辛壮岁备酸辛” ，深知，深知“倘无共产党，倘无共产党，荒野鬼为邻荒野鬼为邻”，他一生爱憎分明，他一生爱憎分明，用严肃的态度勤勉创作，深刻地反用严肃的态度勤勉创作，深刻地反映了他所处的那个时代的社会生活。映了他所处的那个时代的社会生活。主要作品有主要作品有骆驼祥子骆驼祥子、四世四世同堂同堂、龙须沟龙须沟、茶馆茶馆等。等。 这是一本最使我满意的作品。我放下笔的时候，心中并没有休息，依然是在思索；思索的时间长，笔尖上就能滴出血与泪来 老舍语骆驼祥子骆驼祥子讲述的是旧中国北平城讲述的是旧中国北平城里一个人力车夫祥子的悲剧故事。里一个人力车夫祥子的悲剧故事。 祥子原是农民，早年丧失父母，祥子原是农民，早年丧失父母，1818岁时带岁时带着使不完的力气和希望来到北京谋生。他是一个不着使不完的力气和希望来到北京谋生。他是一个不甘受人摆布的强者，决心用自己的劳动去挣得一辆甘受人摆布的强者，决心用自己的劳动去挣得一辆属于自己的人力车。然而他经过三年奋斗的血汗钱属于自己的人力车。然而他经过三年奋斗的血汗钱换来的第一辆车，才拉了半年就被匪兵夺去。第二换来的第一辆车，才拉了半年就被匪兵夺去。第二辆车的钱又被国民党的一个侦探敲榨一空，选文部辆车的钱又被国民党的一个侦探敲榨一空，选文部分就是他两度失车后，满怀再挣一辆希望的情节的分就是他两度失车后，满怀再挣一辆希望的情节的继续。他为此忍受了诸多的苦难，我们今天要学的继续。他为此忍受了诸多的苦难，我们今天要学的便是他受到的诸多苦难中的一个镜头。以后的情节便是他受到的诸多苦难中的一个镜头。以后的情节发展是：命运再次捉弄了祥子，他的第三辆车，因发展是：命运再次捉弄了祥子，他的第三辆车，因妻子虎妞的难产死去而被迫变卖。从此，他孑然一妻子虎妞的难产死去而被迫变卖。从此，他孑然一身，万念俱灰，终于被旧社会的恶势力吞没，变成身，万念俱灰，终于被旧社会的恶势力吞没，变成了一个消极混世、屈从于命运摆布的没有职业的城了一个消极混世、屈从于命运摆布的没有职业的城市游民。市游民。 教学目标教学目标一、透过在烈日和暴雨下为生活而痛苦挣扎的形象，一、透过在烈日和暴雨下为生活而痛苦挣扎的形象，认识旧社会城市底层劳动人民的悲惨命运及其社会根认识旧社会城市底层劳动人民的悲惨命运及其社会根源。源。 二、学习运用自然环境描写来烘托人物的手法，体会二、学习运用自然环境描写来烘托人物的手法，体会细致形象的描绘。细致形象的描绘。 第一课时第一课时教学重点：教学重点：一、简要介绍作家及与选文有关的一、简要介绍作家及与选文有关的原著内容。原著内容。二、疏通文字，扫除理解障碍。二、疏通文字，扫除理解障碍。三、初读，理清行文脉络。三、初读，理清行文脉络。四、对烈日的多角度描写。祥子不四、对烈日的多角度描写。祥子不得不冒烈日拉车的苦难得不冒烈日拉车的苦难 整体感知：整体感知：用自己喜欢的方式读课文。用自己喜欢的方式读课文。 1、用简洁的语言概括文章内容。、用简洁的语言概括文章内容。 2、品品你所认为的小说最精彩片段。品品你所认为的小说最精彩片段。结构结构:第一部分第一部分(1-6段段)写写烈日烈日下的祥子下的祥子拉车拉车 第二部分第二部分(7-16段段)写写暴雨暴雨下的祥子下的祥子拉拉车车 听朗读：听朗读：听听:想象环境想象环境体体:人物感受人物感受揭揭:社会主题社会主题方法方法：激发想象、体会感受：激发想象、体会感受步骤步骤：（1）激发想象，置身火境之中）激发想象，置身火境之中（2）对比感受，暴雨之骤）对比感受，暴雨之骤（3）挖掘主题，揭示社会意义）挖掘主题，揭示社会意义重难点的突破：重难点的突破： 头顶头顶“烈日烈日”：1、听朗读，结合、听朗读，结合自己生活体验，自己生活体验，想象烈日下祥子想象烈日下祥子(第第2节节)课文第课文第12段写烈日下的酷热。段写烈日下的酷热。提问：提问： 作者写了哪些景物？从哪作者写了哪些景物？从哪些角度写，用了哪些修辞手法分些角度写，用了哪些修辞手法分别写出了别写出了“天热得发了狂天热得发了狂” ？马路、便道、动植物以及人的活动马路、便道、动植物以及人的活动。从从视觉视觉上写马路上写马路“干巴巴干巴巴”“发着白光发着白光”；从从听觉听觉上写上写“使人焦躁的丁丁当当使人焦躁的丁丁当当” ；从从触觉触觉上写上写“烫手烫手” 。用用拟人拟人的方法写柳树的方法写柳树“病病” “无精打采无精打采”；把老北京比作把老北京比作“烧透了的砖窑烧透了的砖窑”比喻兼夸张比喻兼夸张的手法渲染天气的酷的手法渲染天气的酷热；热；三个三个“处处处处”的的排比排比句全面写人的感觉。句全面写人的感觉。重点描述拉车人的活动时用重点描述拉车人的活动时用“奔奔”，不用，不用“走走”，用，用“灌灌”不用不用“喝喝”，用，用“栽栽”不用不用“倒倒”，突出他们负重如牛马，生活也如，突出他们负重如牛马，生活也如牛马。牛马。这是祥子迫于生活的自我安慰，再则，祥子勤这是祥子迫于生活的自我安慰，再则，祥子勤劳惯了，闲着觉得不自在。他故意把在烈日下劳惯了，闲着觉得不自在。他故意把在烈日下拉车的痛苦轻松化，是为了安慰自己。拉车的痛苦轻松化，是为了安慰自己。默读课文第默读课文第3、4段，划出描写祥子在烈日下段，划出描写祥子在烈日下拉车的痛苦和矛盾心理的句子。讨论以下问拉车的痛苦和矛盾心理的句子。讨论以下问题：祥子第一次出车，拉着空车已经感觉到题：祥子第一次出车，拉着空车已经感觉到非常热，为什么非常热，为什么“见了座儿他还想拉见了座儿他还想拉?”仅仅仅仅是因为是因为“跑起来也许倒能有点风跑起来也许倒能有点风” 吗吗?.朗读第朗读第5节，划出运用比喻、拟人、节，划出运用比喻、拟人、夸张、排比等多种修辞手法和表现夸张、排比等多种修辞手法和表现声、色、味的语句，并加以赏析声、色、味的语句，并加以赏析 。A、从、从“空中空中”“屋顶屋顶”“墙壁墙壁”“地上地上”“从上至下从上至下”着力写阳光暴烈；烈日的着力写阳光暴烈；烈日的威力无处不在，祥子心理畏缩与烦燥。威力无处不在，祥子心理畏缩与烦燥。B 、从视觉、听觉、嗅觉三方面重点写阳光、从视觉、听觉、嗅觉三方面重点写阳光的声、色、味，突出祥子在死亡线上为生的声、色、味，突出祥子在死亡线上为生活而卖命。）活而卖命。）仿写：以冷为题，试写一仿写：以冷为题，试写一段话，描述天气寒冷给人段话，描述天气寒冷给人的感受，要求不出现的感受，要求不出现“冷冷”字。字。第二课时第二课时教学要点：着重分析教学要点：着重分析课文第二部分；总结课文第二部分；总结全文。全文。 脚踏脚踏“暴雨暴雨” ：1、听朗读，结合、听朗读，结合自己生活体验，自己生活体验，想象暴雨下祥子想象暴雨下祥子(第第10节节)自读课文第自读课文第710段。段。课文中是怎样描写天课文中是怎样描写天气变换的气变换的? 作者抓住作者抓住风、柳枝、阳光风、柳枝、阳光以及天色、云、雨以及天色、云、雨的变化的变化特征，细致而逼真地再现特征，细致而逼真地再现了天气的变化。了天气的变化。在暴雨中，祥子与坐车人表在暴雨中，祥子与坐车人表现有何不同？找出有关句子。现有何不同？找出有关句子。请同学们展开想象：此时请同学们展开想象：此时此地祥子的内心会是什么滋此地祥子的内心会是什么滋味？味？阅读第阅读第11-15段，找出描写风段，找出描写风“狂狂”雨雨“暴暴”的语句以及祥子在的语句以及祥子在暴雨中暴雨中“挣命挣命”的语句。作者写的语句。作者写坐车人的麻木、无动于衷、粗暴坐车人的麻木、无动于衷、粗暴无礼，目的是为什么？无礼，目的是为什么？刻画坐车人的冷酷、横暴，揭示了当时社刻画坐车人的冷酷、横暴，揭示了当时社会人与人之间的关系。说明祥子的痛苦不会人与人之间的关系。说明祥子的痛苦不仅来自自然环境，还来自人剥削人、人压仅来自自然环境，还来自人剥削人、人压迫人的社会环境。迫人的社会环境。 在烈日和暴雨下在烈日和暴雨下烈日烈日胆怯、腻烦胆怯、腻烦非常难过非常难过象骡马象骡马冷冷酷酷社社会会暴雨暴雨半死半活半死半活拉车挣命拉车挣命象树叶象树叶悲惨命运悲惨命运！坐车人的冷酷蛮横坐车人的冷酷蛮横课文记叙了北京夏季里课文记叙了北京夏季里最热的一天的天气变化，最热的一天的天气变化，通过对旧社会人力车夫祥通过对旧社会人力车夫祥子在烈日和暴雨下挣扎着子在烈日和暴雨下挣扎着拉车的悲惨遭遇，表达了拉车的悲惨遭遇，表达了作者对挣扎在旧社会最底作者对挣扎在旧社会最底层的劳动人民的深切同情层的劳动人民的深切同情和对吃人的旧制度的强烈和对吃人的旧制度的强烈抗议。抗议。讨论：讨论：本文环境本文环境描写的特描写的特点和作用点和作用是什么是什么？作用：文中以大量的篇幅描写太阳之作用：文中以大量的篇幅描写太阳之“烈烈”、风之风之“狂狂”、雨之、雨之“暴暴”，而这一系列对自然，而这一系列对自然景观、天气现象的描摹，都是为了表现人、人景观、天气现象的描摹，都是为了表现人、人的感受与命运。因为自然愈恶劣，那么在其中的感受与命运。因为自然愈恶劣，那么在其中挣扎度日时所受的苦、遭的难就愈多愈厉害，挣扎度日时所受的苦、遭的难就愈多愈厉害，就愈能表现劳动人民在这社会中低下的地位与就愈能表现劳动人民在这社会中低下的地位与悲苦的命运，从而愈能突出全文的主题。悲苦的命运，从而愈能突出全文的主题。特点：特点：多角度，正面描写与侧面描写结合多角度，正面描写与侧面描写结合 雨雨 下给富人，也下给穷人；下给富人，也下给穷人；下给义人，也下给不义的人。其实，下给义人，也下给不义的人。其实，雨并不公道，因为下落在一个没有雨并不公道，因为下落在一个没有公道的世界上。公道的世界上。 骆驼祥子骆驼祥子第十八章第十八章阳光阳光好天气好天气，祥子会不会有好的命运？，祥子会不会有好的命运？反思反思:短篇小说短篇小说：断魂枪断魂枪写的是一位武写的是一位武艺超凡的武术大师在经历艺超凡的武术大师在经历了声明显赫的前半生之后，了声明显赫的前半生之后，默默地让自我以及一身绝默默地让自我以及一身绝技淡出人世，淡出历史的技淡出人世，淡出历史的故事。故事。微神微神这篇小说受弗洛这篇小说受弗洛伊德学说的影响，采用了伊德学说的影响，采用了现代主义的意识流写法描现代主义的意识流写法描写了写了“我我”和一位少女的和一位少女的初恋和她逐渐沉沦的故事，初恋和她逐渐沉沦的故事，文笔相当优美文笔相当优美。中篇小说中篇小说月牙儿月牙儿是一部以妓女是一部以妓女生涯为题材的文学名篇，生涯为题材的文学名篇，讲述了母女两代人为了活讲述了母女两代人为了活命而先后沦落风尘的故事。命而先后沦落风尘的故事。我这一辈子我这一辈子通过一位通过一位在城市里当了大半辈子下在城市里当了大半辈子下层巡警的苦命人的遭遇控层巡警的苦命人的遭遇控诉这个诉这个“出奇不公平的世出奇不公平的世界界”，通篇贯穿极为痛楚，通篇贯穿极为痛楚的笔调。的笔调。剧本剧本龙须沟龙须沟茶馆茶馆方珍珠方珍珠神拳神拳 长篇小说长篇小说长篇小说长篇小说猫城记猫城记猫城记猫城记离婚离婚离婚离婚四世同堂四世同堂四世同堂四世同堂等等等等阅阅读读推推荐荐