课前自主梳理课前自主梳理课堂互动探究课堂互动探究第第2节功率节功率课前自主梳理课前自主梳理课堂互动探究课堂互动探究课前自主梳理课前自主梳理课堂互动探究课堂互动探究阅阅读读教教材材第第6162页页“功功率率的的含含义义”部部分分，知知道道功功率率的的概概念念，公公式式及及单单位位。了了解解额额定定功功率率和和实实际际功功率率的的概概念念，知知道道它们的区别。它们的区别。一、功率的含义一、功率的含义课前自主梳理课前自主梳理课堂互动探究课堂互动探究1定义定义：功：功W与完成这些功与完成这些功_t的比值。的比值。3单单位位：在在国国际际单单位位制制中中，功功率率的的单单位位是是_，简简称称_，用，用_表示。表示。1 W1 J/s。4标矢性：标矢性：功率是功率是_。5物理意义物理意义：表示物体做功：表示物体做功_的物理量。的物理量。所用时间所用时间瓦特瓦特瓦瓦W标量标量快慢快慢课前自主梳理课前自主梳理课堂互动探究课堂互动探究6额定功率与实际功率额定功率与实际功率(1)额额定定功功率率：是是动动力力机机械械可可以以_的的最最大大输输出出功率。功率。(2)实际功率：是动力机械实际功率：是动力机械_时的输出功率。时的输出功率。(3)关关系系：实实际际功功率率往往往往_ (A大大于于B小小于于)额额定定功功率率，但但也也可可以以在在很很短短时时间间内内_(A大大于于B小小于于)额定功率。额定功率。长时间工作长时间工作实际工作实际工作BA课前自主梳理课前自主梳理课堂互动探究课堂互动探究 课前自主梳理课前自主梳理课堂互动探究课堂互动探究阅阅读读教教材材第第6263页页“功功率率、力力和和速速度度之之间间的的关关系系”，知知道道功功率率、力力和和速速度度的的关关系系式式。知知道道平平均均功功率率和和瞬瞬时时功功率率的的区别。区别。1功率与力和速度关系式：功率与力和速度关系式：P_ (F与与v方向相同方向相同)。2推导：推导：二、功率、力和速度之间的关系二、功率、力和速度之间的关系FvFxFv课前自主梳理课前自主梳理课堂互动探究课堂互动探究3应应用用：由由功功率率与与速速度度关关系系式式知知，汽汽车车、火火车车等等交交通通工工具具和和各各种种起起重重机机械械，当当发发动动机机的的功功率率P一一定定时时，牵牵引引力力F与与速速度度v成成_，要增大牵引力，就要，要增大牵引力，就要_速度。速度。反比反比减小减小Fv 课前自主梳理课前自主梳理课堂互动探究课堂互动探究思维拓展思维拓展如如图图1所所示示，果果农农在在打打椰椰子子时时，一一个个质质量为量为m的椰子从高的椰子从高h处落地。处落地。(1)如如何何求求椰椰子子在在下下落落过过程程中中重重力力的的功功率率？该该功功率率是是平平均均功功率率还还是是瞬瞬时时功功率率？(2)如如何何求求椰椰子子落落地地时时重重力力的的功功率率？该该功率是平均功率还是瞬时功率？功率是平均功率还是瞬时功率？图1 课前自主梳理课前自主梳理课堂互动探究课堂互动探究课前自主梳理课前自主梳理课堂互动探究课堂互动探究预习完成后，请把你疑惑的问题记录在下面的表格中预习完成后，请把你疑惑的问题记录在下面的表格中问题问题1问题问题2问题问题3课前自主梳理课前自主梳理课堂互动探究课堂互动探究 要点归纳要点归纳 课前自主梳理课前自主梳理课堂互动探究课堂互动探究2公式公式PFv中三个量的制约关系中三个量的制约关系定值定值各量间的关系各量间的关系应用应用P一定一定F与与v成反比成反比汽车上坡时，要增大牵引力，应换低汽车上坡时，要增大牵引力，应换低速挡减小速度速挡减小速度v一定一定F与与P成正比成正比汽车上坡时，要使速度不变，应加大汽车上坡时，要使速度不变，应加大油门，增大输出功率，获得较大牵引油门，增大输出功率，获得较大牵引力力F一定一定v与与P成正比成正比汽车在高速路上，加大油门增大输出汽车在高速路上，加大油门增大输出功率，可以提高速度功率，可以提高速度课前自主梳理课前自主梳理课堂互动探究课堂互动探究例例11 质质量量m3 kg的的物物体体，在在水水平平力力F6 N的的作作用用下下，在在光光滑水平面上从静止开始运动，运动时间滑水平面上从静止开始运动，运动时间t3 s，求：，求：(1)力力F在在t3 s内对物体所做功的平均功率；内对物体所做功的平均功率；(2)在在3 s末力末力F对物体做功的瞬时功率。对物体做功的瞬时功率。 精典示例精典示例 课前自主梳理课前自主梳理课堂互动探究课堂互动探究答案答案(1)18 W(2)36 W课前自主梳理课前自主梳理课堂互动探究课堂互动探究课前自主梳理课前自主梳理课堂互动探究课堂互动探究课前自主梳理课前自主梳理课堂互动探究课堂互动探究答案答案D课前自主梳理课前自主梳理课堂互动探究课堂互动探究1两种启动方式的过程分析两种启动方式的过程分析机车启动的两种方式机车启动的两种方式 要点归纳要点归纳 课前自主梳理课前自主梳理课堂互动探究课堂互动探究课前自主梳理课前自主梳理课堂互动探究课堂互动探究课前自主梳理课前自主梳理课堂互动探究课堂互动探究课前自主梳理课前自主梳理课堂互动探究课堂互动探究例例22 (2017金金昌昌高高一一检检测测)额额定定功功率率为为80 kW的的汽汽车车在在水水平平平平直直公公路路上上行行驶驶时时最最大大速速率率可可达达20 m/s /s，汽汽车车质质量量为为2 2 000 000 kgkg，如如果果汽汽车车从从静静止止开开始始做做匀匀加加速速运运动动，设设运运动动过过程程中中阻阻力不变，加速度大小为力不变，加速度大小为2 m/2 m/s2，求：，求：(1)汽车所受阻力多大；汽车所受阻力多大；(2)汽车做匀加速运动的过程可以维持多长时间。汽车做匀加速运动的过程可以维持多长时间。 精典示例精典示例 课前自主梳理课前自主梳理课堂互动探究课堂互动探究答案答案(1)4 000 N(2)5 s课前自主梳理课前自主梳理课堂互动探究课堂互动探究【误区警示误区警示】处理机车启动问题应注意三点处理机车启动问题应注意三点(1)公式公式PFv中的中的F指的是机车的牵引力，而不是合外力。指的是机车的牵引力，而不是合外力。(2)只只有有机机车车匀匀速速运运动动时时，牵牵引引力力F才才等等于于它它受受到到的的阻阻力力f大大小。小。(3)机机车车以以恒恒定定加加速速度度启启动动时时，匀匀加加速速结结束束时时的的速速度度并并没没有有达到最终匀速运动的速度达到最终匀速运动的速度vm。课前自主梳理课前自主梳理课堂互动探究课堂互动探究针针对对训训练练22 (2017威威海海高高一一检检测测)机机车车以以下下列列两两种种方方式式启启动动，且且沿沿直直线线运运动动(设设阻阻力力不不变变)。方方式式：机机车车以以不不变变的的额额定定功功率率启启动动；方方式式：机机车车的的启启动动功功率率先先随随速速度度均均匀匀增增加加，后后保保持持额额定定功功率率不不变变。如如图图2给给出出的的四四个个图图像像中中，能能够够正正确确反映机车的速度反映机车的速度v随时间随时间t变化的是变化的是()图图2 课前自主梳理课前自主梳理课堂互动探究课堂互动探究A甲对应方式甲对应方式，乙对应方式，乙对应方式B乙对应方式乙对应方式，丙对应方式，丙对应方式C甲对应方式甲对应方式，丙对应方式，丙对应方式D丙对应方式丙对应方式，丁对应方式，丁对应方式答案答案B课前自主梳理课前自主梳理课堂互动探究课堂互动探究