1.1.（20102010咸宁中考）如图所示的四个图的装置可以用咸宁中考）如图所示的四个图的装置可以用来演示物理现象，则下列表述正确的是（来演示物理现象，则下列表述正确的是（ ）A A图甲可用来演示电磁感应现象图甲可用来演示电磁感应现象B B图乙可用来演示磁场对电流的作用图乙可用来演示磁场对电流的作用C C图丙可用来演示电流的磁效应图丙可用来演示电流的磁效应D D图丁可用来演示电磁铁的磁性强弱与电流大小的关系图丁可用来演示电磁铁的磁性强弱与电流大小的关系答案：答案：C C 2.2.如图所示，在磁场中悬挂一根直导如图所示，在磁场中悬挂一根直导线，导线的两端分别连接在电流表的线，导线的两端分别连接在电流表的两个接线柱上，组成一个闭合电路，两个接线柱上，组成一个闭合电路，当导线运动时，有两个运动方向能使当导线运动时，有两个运动方向能使电流表指针偏转，这两个运动方向是（电流表指针偏转，这两个运动方向是（ ）A.A.向右或向左向右或向左 B.B.向上或向下向上或向下 C.C.向左或向上向左或向上 D.D.向右或向下向右或向下A A 3.3.（20102010黄冈中考）黄冈中考）20102010年年5 5月月1 1日，日，上海世博会开幕。如图所示是上海世上海世博会开幕。如图所示是上海世博会门票，门票中有中国自主知识产博会门票，门票中有中国自主知识产权的芯片权的芯片“世博芯世博芯”，它记录着，它记录着参观者的资料，并能以无线方式与遍布世博园区的传感参观者的资料，并能以无线方式与遍布世博园区的传感器交换信息。在交换信息时，应用了大量的物理知识，器交换信息。在交换信息时，应用了大量的物理知识，下列知识得到应用的是（下列知识得到应用的是（ ）A A回声回声 B B电流的热效应电流的热效应C C电磁感应电磁感应 D D光的反射光的反射C CC C 4.4.（20092009兰州中考）如图所示是探兰州中考）如图所示是探究电磁感应现象的实验装置，装置中究电磁感应现象的实验装置，装置中的直铜线的直铜线abab通过导线接在灵敏电流计通过导线接在灵敏电流计的两接线柱上，当让的两接线柱上，当让abab迅速向上运动时，电流表指针迅速向上运动时，电流表指针_（填（填“偏转偏转”或或“不偏转不偏转”，下同）；将，下同）；将abab改为向改为向左运动时，电流表指针左运动时，电流表指针_；实验时开关应该；实验时开关应该_，实验结果表明实验结果表明_。答案：答案：不偏转不偏转 偏转偏转 闭合闭合 闭合电路的一部分导体，闭合电路的一部分导体，在磁场中做切割磁感线的运动时，导体中就会产生电流在磁场中做切割磁感线的运动时，导体中就会产生电流5.5.如图所示，是小明同学探究如图所示，是小明同学探究“怎怎样产生感应电流样产生感应电流”的实验装置，其的实验装置，其中中abab是一根铜棒，通过导线连接在是一根铜棒，通过导线连接在灵敏电流计的两接线柱上。实验时灵敏电流计的两接线柱上。实验时发现，无论怎样水平移动金属棒，电流计指针都没有明发现，无论怎样水平移动金属棒，电流计指针都没有明显偏转（仪器、接触都完好）。请从两个方面提出改进显偏转（仪器、接触都完好）。请从两个方面提出改进措施，以使指针偏转明显：措施，以使指针偏转明显：（1 1）_（2 2）_答案：答案：（1 1）换用强磁铁）换用强磁铁 （2 2）将）将abab换为多根导线换为多根导线6.6.如图所示是研究感应电流方向和哪些因素有关的实验示如图所示是研究感应电流方向和哪些因素有关的实验示意图。意图。（1 1）比较甲和乙）比较甲和乙, ,可以得出感应电流的方向与可以得出感应电流的方向与_有关。有关。（2 2）比较）比较_两图两图, ,可以得出感应电流的方向与磁感线方可以得出感应电流的方向与磁感线方向有关。向有关。答案：答案：（1 1）导体运动方向）导体运动方向 （2 2）甲、丙）甲、丙1.1.（20092009成都中考）在下列所示的实验装置图中，能成都中考）在下列所示的实验装置图中，能够说明电磁感应现象的是（够说明电磁感应现象的是（ ）B B 2.2.（20102010潍坊中考）如图所示潍坊中考）如图所示的装置中，纸片上粘着线圈，线的装置中，纸片上粘着线圈，线圈的两端用导线引出，接在能测圈的两端用导线引出，接在能测微小电流的示波器上，线圈放在微小电流的示波器上，线圈放在磁体的磁极附近。当你对着线圈大声说话时，示波器上磁体的磁极附近。当你对着线圈大声说话时，示波器上有波形出现有波形出现( (即产生电流即产生电流) )。则。则( )( )(本题多选本题多选) )A A产生的电流是感应电流产生的电流是感应电流B B此装置能把声音信号转变成电信号此装置能把声音信号转变成电信号C C若线圈绕中心轴转动，示波器一定有波形出现若线圈绕中心轴转动，示波器一定有波形出现D D若线圈绕中心轴转动，示波器一定无波形出现若线圈绕中心轴转动，示波器一定无波形出现A A、B B、C C 3.3.（20102010济宁中考）如图所示，是某小组的同学探究济宁中考）如图所示，是某小组的同学探究感应电流方向与哪些因素有关的实验情景（图中箭头表感应电流方向与哪些因素有关的实验情景（图中箭头表示导体的运动方向），下列说法中正确的是（示导体的运动方向），下列说法中正确的是（ ）A.A.比较图（比较图（a a）和图（）和图（b b）可知，感应电流的方向与磁场）可知，感应电流的方向与磁场方向有关方向有关B.B.比较图（比较图（b b）和图（）和图（c c）可知，感应电流的方向与磁场）可知，感应电流的方向与磁场方向和导体运动方向无关方向和导体运动方向无关C.C.比较图（比较图（a a）和图（）和图（c c）可知，感应电流的方向与磁场）可知，感应电流的方向与磁场方向无关方向无关D.D.由图（由图（d d）可以得出感应电流的方向与导体是否运动无）可以得出感应电流的方向与导体是否运动无关关答案：答案：A A 4.4.如图所示，在磁场中悬挂一根导线如图所示，在磁场中悬挂一根导线abab，把它的两端跟，把它的两端跟电流表连接起来，闭合开关，不能使电流表指针偏转的电流表连接起来，闭合开关，不能使电流表指针偏转的做法是（做法是（ ）A.A.导体导体abab不动，磁体向右运动不动，磁体向右运动 B.B.磁体不动，导体磁体不动，导体abab向右运动向右运动C.C.磁体不动，导体磁体不动，导体abab竖直向上运动竖直向上运动 D.D.磁体不动，导体磁体不动，导体abab斜向上运动斜向上运动C C 5.5.如图所示，如图所示，abcdabcd是一个是一个“U U”型金属导轨，型金属导轨，pqpq是一根金是一根金属棒，可以在金属导轨上滑动。金属导轨处于一个蹄形属棒，可以在金属导轨上滑动。金属导轨处于一个蹄形磁铁中，一重物通过定滑轮的细绳与金属棒相连，整个磁铁中，一重物通过定滑轮的细绳与金属棒相连，整个装置置于水平桌面上并处于静止状态。当重物开始下落装置置于水平桌面上并处于静止状态。当重物开始下落且且pqpq在磁场内运动的过程中（在磁场内运动的过程中（ ）A A回路中有电流，此过程电能转化为机械能回路中有电流，此过程电能转化为机械能B B回路中无电流，此过程电能转化为机械能回路中无电流，此过程电能转化为机械能C C回路中有电流，此过程机械能转化为电能回路中有电流，此过程机械能转化为电能D D回路中无电流，此过程机械能转化为电能回路中无电流，此过程机械能转化为电能【解析【解析】选选C C。apqdapqd构成了闭合电路，导线构成了闭合电路，导线pqpq在重物的拉在重物的拉力下向右运动，可以做力下向右运动，可以做“切割磁感线运动切割磁感线运动”，故完全满，故完全满足产生感应电流的三个条件，即能产生感应电流。而电足产生感应电流的三个条件，即能产生感应电流。而电磁感应现象中的能量转化情况是磁感应现象中的能量转化情况是“机械能转化为电能机械能转化为电能”。6. 6. 如图，甲、乙、丙如图，甲、乙、丙3 3位同学用位同学用长导线作为长导线作为“绳绳”，按图示情景，按图示情景进行跳绳游戏时，对于电流表的进行跳绳游戏时，对于电流表的现象描述可信的是（现象描述可信的是（ ）A.A.指针一定会动指针一定会动 B.B.指针一定不动指针一定不动 C.C.指针可能会动指针可能会动 D.D.无法确定无法确定C C 7.7.（20102010成都中考）如图是探究成都中考）如图是探究“怎怎样产生感应电流样产生感应电流”的实验装置，的实验装置，abab是一是一根导体，通过导线、开关连接在灵敏电根导体，通过导线、开关连接在灵敏电流计的两接线柱上。流计的两接线柱上。（1 1）本实验中，如果）本实验中，如果_，我们就认为有感应电，我们就认为有感应电流产生。流产生。（2 2）闭合开关后，若导体不动，磁铁左右水平运动，电）闭合开关后，若导体不动，磁铁左右水平运动，电路路_感应电流产生（选填感应电流产生（选填“有有”或或“无无”）。）。（3 3）小李所在实验小组想进一步探究）小李所在实验小组想进一步探究“感应电流的大小感应电流的大小跟哪些因素有关跟哪些因素有关? ?”，小李猜想：，小李猜想：“可能跟导体切割磁感可能跟导体切割磁感线运动的快慢有关。线运动的快慢有关。”请你根据如图所示的实验装置，帮助小李设计实验来验请你根据如图所示的实验装置，帮助小李设计实验来验证她的猜想，你设计的实验做法是：证她的猜想，你设计的实验做法是：_。答案：答案：（1 1）灵敏电流计的指针偏转）灵敏电流计的指针偏转（2 2）有）有（3 3）闭合开关，保持其他条件不变，只改变导体切割磁）闭合开关，保持其他条件不变，只改变导体切割磁感线运动的速度，观察灵敏电流计的指针偏转程度感线运动的速度，观察灵敏电流计的指针偏转程度8.8.探究感应电流的大小与哪些因素有关的问题：猜测：探究感应电流的大小与哪些因素有关的问题：猜测：导线切割的速度大小；导线切割的速度大小；导线切割的方向；导线切割的方向；永磁体永磁体的强度；的强度；切割导线的条数；切割导线的条数；切割导线的有效长度等。切割导线的有效长度等。若探究与导线切割方向的关系，则探究方案是：若探究与导线切割方向的关系，则探究方案是：（1 1）让）让_等不变（填序号）；等不变（填序号）；（2 2）改变）改变_（填序号）；（填序号）；（3 3）这种探究方法叫）这种探究方法叫_法。法。答案：答案：（1 1） （2 2） （3 3）控制变量）控制变量9.9.如图是某课外活动小组仿制的如图是某课外活动小组仿制的一个能产生持续电流的装置一个能产生持续电流的装置发电机，装有手摇柄（未画出）发电机，装有手摇柄（未画出）的转轴垂直穿过圆盘中心，金属的转轴垂直穿过圆盘中心，金属圆盘放在蹄形磁铁之间，圆盘的圆盘放在蹄形磁铁之间，圆盘的轴心和能在圆盘的边缘滑动接触的滑片通过金属导线与轴心和能在圆盘的边缘滑动接触的滑片通过金属导线与电流表相连。金属圆盘可以看成是由无数根长度等于圆电流表相连。金属圆盘可以看成是由无数根长度等于圆盘半径的导线组成的，圆盘在磁极间不断转动，每根导盘半径的导线组成的，圆盘在磁极间不断转动，每根导线都在做切割磁感线的运动，从而产生持续电流。当以线都在做切割磁感线的运动，从而产生持续电流。当以某一转速匀速转动金属圆盘时，电流表有一定的示数。某一转速匀速转动金属圆盘时，电流表有一定的示数。根据上述材料，请完成下面的实验探究填空：根据上述材料，请完成下面的实验探究填空：（1 1）换用）换用_的磁铁，其他条件不变，发现电流表的磁铁，其他条件不变，发现电流表读数增大，说明电流大小跟磁场强弱有关；读数增大，说明电流大小跟磁场强弱有关；（2 2）换用一个半径大一些的金属圆盘，其他条件不变，）换用一个半径大一些的金属圆盘，其他条件不变，发现电流表读数增大，说明电流大小也跟发现电流表读数增大，说明电流大小也跟_有关；有关；（3 3）当圆盘转速增大，其他条件不变时，发现电流表读）当圆盘转速增大，其他条件不变时，发现电流表读数也增大，说明电流大小还跟数也增大，说明电流大小还跟_有关。有关。答案：答案：（1 1）磁性强）磁性强 （2 2）切割磁感线的有效长度）切割磁感线的有效长度 （3 3）切割速度）切割速度10.10.法拉第电磁感应现象是指：法拉第电磁感应现象是指：“闭合电路的一部分导体闭合电路的一部分导体在磁场里做切割磁感线运动时，导体中就会产生感应电在磁场里做切割磁感线运动时，导体中就会产生感应电流。流。”小明和芳芳根据课文中的描述进行了进一步探究。小明和芳芳根据课文中的描述进行了进一步探究。两同学提出了两同学提出了“感应电流的大小可能与切割磁感线的方感应电流的大小可能与切割磁感线的方向有关向有关”的猜想。除此以外你的猜想是：的猜想。除此以外你的猜想是：_。写出验证你的猜想的主要步骤：写出验证你的猜想的主要步骤：_答案：答案：感应电流的大小可能与切割磁感线的速度有关感应电流的大小可能与切割磁感线的速度有关使用控制变量法设计实验：控制导体一致，运动方向一使用控制变量法设计实验：控制导体一致，运动方向一致，磁场强弱一致，外部闭合电路一致，改变运动的速致，磁场强弱一致，外部闭合电路一致，改变运动的速度，看灵敏电流计的偏转情况度，看灵敏电流计的偏转情况11.11.（20092009河南中考）实验室内有四辆脚踏车，每逢下河南中考）实验室内有四辆脚踏车，每逢下课同学们就会排队来骑脚踏车，因为骑车不仅可以健身，课同学们就会排队来骑脚踏车，因为骑车不仅可以健身，同时还可以发电供学校使用。装在自行车上的发电机工同时还可以发电供学校使用。装在自行车上的发电机工作时把作时把_能转化成电能。能转化成电能。同学们用如图所示实验装置探究发同学们用如图所示实验装置探究发电机的工作原理，探究中有同学们电机的工作原理，探究中有同学们提出了问题：提出了问题：“感应电流的大小会感应电流的大小会跟哪些因素有关呢？跟哪些因素有关呢？”小红猜想：小红猜想：“可能跟磁场的方向有关。可能跟磁场的方向有关。”小华猜想：小华猜想：“可能跟导体切割磁感线运动的方向有关。可能跟导体切割磁感线运动的方向有关。”小丽猜想：小丽猜想：“可能跟导体切割磁感线运动的快慢有关。可能跟导体切割磁感线运动的快慢有关。”请你根据如图所示的实验装置，帮助小丽设计实验来验请你根据如图所示的实验装置，帮助小丽设计实验来验证她的猜想，简述你的实验方法：证她的猜想，简述你的实验方法：_。请你也猜猜看，感应电流大小还可能跟请你也猜猜看，感应电流大小还可能跟_有关。有关。答案：答案：机械机械 在相同条件下，让导体以不同的速度做在相同条件下，让导体以不同的速度做切割磁感线运动，观察灵敏电流计的指针偏转程度切割磁感线运动，观察灵敏电流计的指针偏转程度 如：如：磁场强弱（答案不惟一，合理即可）磁场强弱（答案不惟一，合理即可）