第二章 探索生命一、生物学是探索生命的科学第第2节节生物学研究的基本方法生物学研究的基本方法（第（第2课时）课时）（探究影响鼠妇分布的环境因素）（探究影响鼠妇分布的环境因素）教学目标1.知识：进一步了解探究学习的一般方法，并用其方法指导实验方案的实施；通过探究实验，让学生主动参与，培养学生合作探究的能力。2.能力：围绕其他因素对鼠妇生活的影响，分析各种非生物因素，设定变量，在探究中获得新知；使学生在探究合作学习中，掌握分析问题的视角，从多角度探究问题；培养学生严谨、实事求是的科学态度。3.情感态度与价值观：通过探究学习，使学生懂得爱护生物，关爱生命；通过探究学习，使学生懂得保护环境的重要性。 教学重点：应用实验法来探究影响鼠妇分布的环境因素教学难点：学生自主探究实验，应用实验法来探究影响鼠妇分布的环境因素。教学方法：实验、讨论、阅读、归纳、总结 教材分析教材分析 本节课是在学生学习了实验法研究案例后，要求学生运用实验法进行“探究影响鼠妇分布的环境因素”的实验，实验目的不是学习有关鼠妇的生活环境，而是要求学生在真实的实验经历中体验实验法研究的过程和方法。按老师的要求，在你生活的小区或校园中寻找并捕捉鼠妇。捕捉鼠妇时，你发现的鼠妇生活在 环境中，这种环境的突出特点是。 实际行动“同学们，在收集和捕捉鼠妇的同学们，在收集和捕捉鼠妇的过程中，大家一直是兴致未尽，请过程中，大家一直是兴致未尽，请同学们谈一谈，为什么有如此浓厚同学们谈一谈，为什么有如此浓厚的兴趣呢？的兴趣呢？” 大家谈大家谈 请你从生物与环境关系的角度，用短句请你从生物与环境关系的角度，用短句准确表述出你们所提出的问题。你们小组提准确表述出你们所提出的问题。你们小组提出的问题是：出的问题是： 。 一、发现并提出问题一、发现并提出问题 围绕着你组提出的问题，请你围绕着你组提出的问题，请你们到图书馆或网络上查找有关鼠妇的们到图书馆或网络上查找有关鼠妇的一些资料信息。再将你们查找的有关一些资料信息。再将你们查找的有关信息扼要地记录在下来。信息扼要地记录在下来。 二、收集与问题相关的信息二、收集与问题相关的信息 根据这些信息资料，针对你们提出的根据这些信息资料，针对你们提出的问题，请做出尝试性的解释，这就是假设。问题，请做出尝试性的解释，这就是假设。你们的假设是：你们的假设是： 。 三、做出假设三、做出假设 你们所探究的影响鼠妇分布的环境因素是你们所探究的影响鼠妇分布的环境因素是_; _; 你们研究的实验因素是你们研究的实验因素是_，对照，对照条件是条件是_。四、设计实验方案四、设计实验方案五、实施实验并记录五、实施实验并记录右边右边（遮光）（遮光）左边左边（有光）（有光）（光对鼠妇生活的影响）（光对鼠妇生活的影响）五、实施实验并记录五、实施实验并记录右边右边（遮光）（遮光）左边左边（有光）（有光）3分钟后分钟后（光对鼠妇生活的影响）（光对鼠妇生活的影响）五、实施实验并记录五、实施实验并记录右边右边（遮光）（遮光）左边左边（有光）（有光）（光对鼠妇生活的影响）（光对鼠妇生活的影响）6分钟后分钟后五、实施实验并记录五、实施实验并记录右边右边（遮光）（遮光）左边左边（有光）（有光）9分钟后分钟后（光对鼠妇生活的影响）（光对鼠妇生活的影响）六、分析实验现象六、分析实验现象 分析你们实验中获得的数据，分析你们实验中获得的数据，实验结果与你们的假设一致吗实验结果与你们的假设一致吗? ? 七、得出结论七、得出结论 1. 1.如果一致，你们得出的结论是：如果一致，你们得出的结论是： 。 2.2.如果不一致，你们应该怎么办如果不一致，你们应该怎么办? ? 联系实际 请你分析 有一个研究小组在探究影响鼠妇分布的环境有一个研究小组在探究影响鼠妇分布的环境因素时，提出因素时，提出“鼠妇怕光，它们喜欢黑暗的环境鼠妇怕光，它们喜欢黑暗的环境”的假设。这个小组创造了一半有光，一半黑暗的假设。这个小组创造了一半有光，一半黑暗的实验环境，鼠妇可以在这两种环境中自由无障的实验环境，鼠妇可以在这两种环境中自由无障碍地通过。实验中共有碍地通过。实验中共有1010只鼠妇，每隔只鼠妇，每隔5 5分钟，记分钟，记录鼠妇分布在亮处和暗处的数目，共记录了三次。录鼠妇分布在亮处和暗处的数目，共记录了三次。实验数据统计表明，在亮处分布的鼠妇共实验数据统计表明，在亮处分布的鼠妇共2121次，次，在暗处分布的鼠妇共在暗处分布的鼠妇共9 9次。显然，这个实验结果无次。显然，这个实验结果无法证明他们的假设。请分析可能的原因是什么。法证明他们的假设。请分析可能的原因是什么。