可爱的大熊猫可爱的大熊猫北碚区龙凤桥小学北碚区龙凤桥小学 刘冬刘冬梅梅身穿黑白袍子，足蹬黑色靴子，戴副黑边镜子，爱吃嫩绿竹子。 （猜一动物名） 耗耗肢肢食食扯扯鹿鹿程程欣欣略略撕撕克克肢 略 扯 撕 食耗 克 程 欣 鹿 它的身子胖胖的，尾巴短短的，它的身子胖胖的，尾巴短短的，它的身子胖胖的，尾巴短短的，它的身子胖胖的，尾巴短短的，皮毛滑滑的，头和身子是白的，四肢皮毛滑滑的，头和身子是白的，四肢皮毛滑滑的，头和身子是白的，四肢皮毛滑滑的，头和身子是白的，四肢是黑的。它头上长着一对毛茸茸的黑是黑的。它头上长着一对毛茸茸的黑是黑的。它头上长着一对毛茸茸的黑是黑的。它头上长着一对毛茸茸的黑耳朵，还有两个圆圆的黑眼圈，可爱耳朵，还有两个圆圆的黑眼圈，可爱耳朵，还有两个圆圆的黑眼圈，可爱耳朵，还有两个圆圆的黑眼圈，可爱极了。极了。极了。极了。 1.1.用用“”画出描写箭竹样画出描写箭竹样子的句子。子的句子。 2. 2.用用“-”“-”画出熊猫吃竹画出熊猫吃竹样子的句子。样子的句子。1.1.大熊猫把这些竹子整整齐齐地咬断，大熊猫把这些竹子整整齐齐地咬断，又一根一根地扯掉竹枝，然后撕开竹又一根一根地扯掉竹枝，然后撕开竹皮，左边一口，右边一口，吃得津津皮，左边一口，右边一口，吃得津津有味。有味。2.2.大熊猫把这些竹子咬断，又扯掉竹大熊猫把这些竹子咬断，又扯掉竹枝，然后撕开竹皮，吃得津津有味。枝，然后撕开竹皮，吃得津津有味。判断判断: :哪个句子写得好？为什么？哪个句子写得好？为什么？运用边读边勾画的方法学习运用边读边勾画的方法学习课文的三四自然段，看看课课文的三四自然段，看看课文又是怎样写出大熊猫的可文又是怎样写出大熊猫的可爱的？你喜欢哪个段就读哪爱的？你喜欢哪个段就读哪个段。个段。 1. 大熊猫受到了世界各国人民的喜大熊猫受到了世界各国人民的喜爱。爱。 2.大熊猫大熊猫以它那逗人喜爱的形象、以它那逗人喜爱的形象、迟缓有趣的动作、温和稳重的性情迟缓有趣的动作、温和稳重的性情受到受到了世界各国人民的喜爱。了世界各国人民的喜爱。阅读文章翠鸟，体会作阅读文章翠鸟，体会作者是怎样写出翠鸟的可爱的者是怎样写出翠鸟的可爱的？1 1、写一写自己喜爱的小动物：、写一写自己喜爱的小动物：样子、吃食、淘气样子、吃食、淘气（可单写一个方面，也可全写。）（可单写一个方面，也可全写。）2 2、写好后修改修改，看谁写的小动物、写好后修改修改，看谁写的小动物最可爱最可爱。作业小超市作业小超市读：你最喜欢的段落。读：你最喜欢的段落。说：向家人介绍大熊猫的可爱。说：向家人介绍大熊猫的可爱。写：抄写大熊猫可爱的词句。写：抄写大熊猫可爱的词句。画：把大熊猫可爱的形象画下来。画：把大熊猫可爱的形象画下来。祝可爱的同学们学习好， 身体好！