蜜蜜 蜂蜂 作者：法作者：法布尔布尔生字学习词 语课文问题学习目标课堂初读当堂训练课堂小结学习目标1、学会本课的生字、新词；2、理解课文内容，了解测试蜜蜂是否有辨别方向能力的测试过程，激发学生探究自然奥秘的兴趣。试试验验论论概概减减证证测测括括阻阻确确误误途途超超学习指导一：学习指导一：论论ln讨论 理论部首部首:言言结构结构:左右左右笔画笔画:6造句造句:字型解释字型解释字型解释字型解释试试sh考试 试题部首部首:言言结构结构:左右左右笔画笔画:8字型解释字型解释字型解释字型解释验验yn考验 验证部首部首:马马结构结构:左右左右笔画笔画:10字型解释字型解释字型解释字型解释证证zhng验证 证书部首部首:言言结构结构:左右左右笔画笔画:7字型解释字型解释字型解释字型解释概概gi大概概括部首部首:木木结构结构:左中右左中右笔画笔画: 13字型解释字型解释字型解释字型解释减减jin减法 部首部首:两点水两点水结构结构:左右左右笔画笔画: 11字型解释字型解释字型解释字型解释阻阻z阻止 阻挡部首部首:左耳刀左耳刀结构结构:左右左右笔画笔画: 7字型解释字型解释字型解释字型解释测测c测验预测部首部首:三点水三点水结构结构:左中右左中右笔画笔画: 9字型解释字型解释字型解释字型解释括括ku括号概括部首部首:提手旁提手旁结构结构:左右左右笔画笔画: 9字型解释字型解释字型解释字型解释确确qu准确 确定部首部首:石石结构结构:左右左右笔画笔画: 12字型解释字型解释字型解释字型解释误误gi误会部首部首:言言结构结构:左右左右笔画笔画: 9字型解释字型解释字型解释字型解释途途t用途部首部首:走之底走之底结构结构:半包围半包围笔画笔画: 10字型解释字型解释字型解释字型解释超超cho超级部首部首:走走结构结构:半包围半包围笔画笔画: 11字型解释字型解释字型解释字型解释试验试验 纸袋纸袋 证实证实 飞散飞散 大概大概 阻力阻力 遥远遥远 推测推测 检查检查 迷失迷失 沿途沿途 超常超常辨认辨认 蜂窝蜂窝 陌生陌生 解释解释 记忆力记忆力 确确实实确确实实 准确无误准确无误 学习指导二：学习指导二：课堂初读课文课堂初读课文自读课文。画出不认识的字，自读课文。画出不认识的字，读准字音，读通句子。读准字音，读通句子。同桌互读，纠正错误。同桌互读，纠正错误。 返回返回学习指导三：学习指导三：1 1 这篇课文讲了一件什么事这篇课文讲了一件什么事? ?2 2 为了验证蜜蜂有没有辨别方向的能为了验证蜜蜂有没有辨别方向的能力，作者是怎么做的，结论又是怎样力，作者是怎么做的，结论又是怎样的的? ? 3 3 作者的结论是怎样得出的？作者的结论是怎样得出的？学习指导四：学习指导四：课文问题：课文问题：1 1、课文讲的是法布尔验证蜜蜂有辨认方向、课文讲的是法布尔验证蜜蜂有辨认方向的能力的过程。的能力的过程。2 2、捉蜜蜂、捉蜜蜂-做记号做记号-叫女儿等叫女儿等-走走两公里路两公里路-放蜜蜂五个步骤；最后作者得放蜜蜂五个步骤；最后作者得到结论是蜜蜂有辨认方向的本能。到结论是蜜蜂有辨认方向的本能。3 3、作者首先遇到问题，其次实验求证，最、作者首先遇到问题，其次实验求证，最后得出结论。后得出结论。当堂训练： mn（ ）闷闷 mn（ ） j（ ）几几 j（ ） jn（ ）尽尽 jn （ ）闷热闷热几个几个几乎几乎尽管尽管尽力尽力纳闷纳闷课堂小结： 1、听说蜜蜂有_的能力，无论_，它总是_。我通过实验证实了_。蜜蜂这种辨认方向的能力靠的不是_，而是_。2、说明了作者遇到问题遇到问题通过实验求证实验求证从而得得到结论到结论的严谨的科学态度。辨认方向辨认方向飞到哪里飞到哪里可以回到原处可以回到原处这种说法这种说法超常的记忆超常的记忆一种我无法解释的本能一种我无法解释的本能