北师大版小学五年级数学北师大版小学五年级数学学习目标、结合具体情境，理解“真分数”“假分数”和“带分数”的意义。、能正确读写假分数、带分数，了解假分数、带分数的关系。= 每张饼每个人每张饼每个人得得 ，每个人共，每个人共得得 张饼。张饼。 1434方法方法方法方法三张饼叠在一起，每人分到张的，即三张饼叠在一起，每人分到张的，即9张饼平均分给张饼平均分给4个个人，每人又可以分人，每人又可以分到多少张饼呢？到多少张饼呢？俺老孙出马，俺老孙出马，就弄来了就弄来了9张饼张饼先分8张，每人2张；再分1张，每人 张，合起来是2张又 张。 分分法法我是这样分的：我是这样分的：2张又 张，可以记作 张。读作：二又四分之一 与与 一样多吗？一样多吗？ 与以前学习的分数有什么不同？与以前学习的分数有什么不同？142341 像像 ， 这这样的分数叫什么分数？样的分数叫什么分数？真分数的特点：分子都比分母小。所以真分数小于。真分数的特点：分子都比分母小。所以真分数小于。假分数的特点：分子大于或等于分母。所以假分数大于或等于假分数的特点：分子大于或等于分母。所以假分数大于或等于。观察观察整数整数分数分数带分数带分数归纳小结带分数的意义：有整数（不包括）和真分带分数的意义：有整数（不包括）和真分数组成的数叫带分数。数组成的数叫带分数。带分数的读法：先读整数部分，再读分数部带分数的读法：先读整数部分，再读分数部分，中间加分，中间加“又又”字。字。带分数的写法：先写整数部分，在写分数部带分数的写法：先写整数部分，在写分数部分，分数线与整数的中间对齐。分，分数线与整数的中间对齐。.填空 3个个 是（是（ ） 4个个 是（是（ ） 5个个 是（是（ ），也就是（），也就是（ ） 里有（里有（ ）个）个 里有（里有（ ）个）个 3个个 是（是（ ） 4个个 是（是（ ），也），也就是（就是（ ） 9个个 是（是（ ）1741512.用假分数和带分数分别表示下图中的阴影部分。（ ）=（ ）（ ）=（ ）（ ）=（ ）热身运动试一试写出写出5个跟个跟一样特征的分数一样特征的分数。写出写出5个跟个跟一样特征的分数一样特征的分数。写出以写出以7为分母的真分数为分母的真分数和和3个假分数。个假分数。真分数有：假分数有：（或其它）判断正误（1）小于1的分数是真分数。（） （2）假分数大于1。 （） （3）假分数大于或等于1。（） （4）真分数小于1。 （） （5）大于1的分数是假分数。（） （6）等于1的分数也是假分数。（） 1、2、3、4、51、2总结：1.1.真分数真分数真分数真分数2.2.假分数假分数假分数假分数3.3.带分数带分数带分数带分数从分子分母的大小来说：从分子分母的大小来说：分子分子分母分母跟跟1比较比较真分数真分数1从分子分母的大小来说：从分子分母的大小来说：分子分子分母分母跟跟1比较比较假分数假分数1一个整数右边带着一个分数一个整数右边带着一个分数=