城关镇西华小学城关镇西华小学常艳朋常艳朋让让弗朗索瓦弗朗索瓦米勒米勒 让让弗朗索瓦弗朗索瓦米勒米勒 Jean-Francois Millet Jean-Francois Millet 1814-18751814-1875年年，是法国近代绘画史上最受人，是法国近代绘画史上最受人民爱戴的画家。他那纯朴亲切的艺术语言，尤民爱戴的画家。他那纯朴亲切的艺术语言，尤其被广大法国农民所喜爱。他出身于农民世家，其被广大法国农民所喜爱。他出身于农民世家，幼年时便显露出绘画的天才，幼年时便显露出绘画的天才，18491849年定居巴比年定居巴比松村后从事耕作，因为长期接触农民，米勒对松村后从事耕作，因为长期接触农民，米勒对大自然和农村生活有一种特殊的深厚感情，他大自然和农村生活有一种特殊的深厚感情，他早起晚归，生活异常困苦，但这并没有影响他早起晚归，生活异常困苦，但这并没有影响他对艺术的酷爱和追求，他常常由于没钱买颜料对艺术的酷爱和追求，他常常由于没钱买颜料就自己制造木炭条画素描。他曾说过：就自己制造木炭条画素描。他曾说过：“无论无论如何农民这个题材对于我是最合适的。如何农民这个题材对于我是最合适的。” ” 此后此后的的2727年，是米勒一生中创作最为丰富的时期。年，是米勒一生中创作最为丰富的时期。他的作品他的作品播种者播种者牧羊女牧羊女拾穗者拾穗者晚钟晚钟扶锄的男子扶锄的男子喂食喂食春春 等等，等等，都是在这里完成的。他从不虚构画面的情景，都是在这里完成的。他从不虚构画面的情景，每一幅画都是从耕耘着、放牧、劳动着、生活每一幅画都是从耕耘着、放牧、劳动着、生活着的法国农民的真实生活中来的。他的画风以着的法国农民的真实生活中来的。他的画风以质朴、凝重、富有抒情气氛著称。质朴、凝重、富有抒情气氛著称。1、能正确、流利、有感情的朗读课文。自学字词。2、重点阅读24自然段，理解重点词句体会农民 劳动的辛苦，增强对劳动人民的理解和同情。3、通过图文对照的方法，领悟看图学文、写文的方法。 1、自由朗读课文注意读准字音、读通句子，并把课文读正确、流利。2、看看作者是按照怎样的顺序来描写这幅画的？画面的主要内容是什么？用文中的一句话来概括。 弥散 晚餐 监督 遵循 搜寻 逼真 偷窃 欣赏 充满1.仔细读课文第24自然段，这些段落中哪些语句描写了画中的人物？用“” 表示 . 哪些语句是课文作者的推想？用“”表示。2、作者抓住了哪些方面对人物进行刻画、描写的？从这些语句中你体会出了什么？ 自己读课文的第六七自然段和课后小资料，再看看油画，说说你都了解到了些什么？（谈谈自己在欣赏画作和课文后的感受和联想。） 展开联想，想象一下三位妇女的生活处境是怎样的？他们捡拾麦穗回家，会是一幅怎样的情景？他们一定能享受到收获的幸福吗？播播种种播种者播种者欣赏：这件欣赏：这件作品也是米勒的著名作作品也是米勒的著名作品，描绘的是在苍凉的品，描绘的是在苍凉的麦田里，一个播种者正麦田里，一个播种者正在阔步挥臂，向麦田里在阔步挥臂，向麦田里撒播着希望的种子。背撒播着希望的种子。背景是一群飞鸟正在空中景是一群飞鸟正在空中盘旋，寻找食物，猎食盘旋，寻找食物，猎食着播下的种子，这是一着播下的种子，这是一幅人与自然完美结合的幅人与自然完美结合的缩影，表现出作者对劳缩影，表现出作者对劳动者的无限赞美。动者的无限赞美。晚祷晚祷晚祷表现了一对农民夫妇在表现了一对农民夫妇在暮色中谛听远处教堂钟声时正在暮色中谛听远处教堂钟声时正在祈祷的情景。祈祷的情景。米勒本人曾强调，米勒本人曾强调，此画的意境主要是表现钟声。因此画的意境主要是表现钟声。因为他画为他画晚祷晚祷时，曾回想到童时，曾回想到童年时代在田间劳动时，每当晚钟年时代在田间劳动时，每当晚钟响起，祖母总要一家人停止工作，响起，祖母总要一家人停止工作，为可怜的死者祈祷。宗教就其本为可怜的死者祈祷。宗教就其本质来说是质来说是“精神的鸦片精神的鸦片”,不过不过在诚实劳动者身上，信仰就是在诚实劳动者身上，信仰就是“追求道德追求道德”，就是，就是“向善向善”，他，他们真正相信们真正相信“人不单是靠面包活人不单是靠面包活着着”，更是靠首先理想的支持。，更是靠首先理想的支持。他们认为统治阶级的贪婪无耻，他们认为统治阶级的贪婪无耻，违背违背“上帝的本意上帝的本意”。他们看不。他们看不到宗教在劝导人们安贫乐道的时到宗教在劝导人们安贫乐道的时候，实际上是维护了剥削者的利候，实际上是维护了剥削者的利益。但从劳动者自身的笃言信行益。但从劳动者自身的笃言信行和苛求于已方面，反映了他们品和苛求于已方面，反映了他们品格中的优良素质。格中的优良素质。课堂检测：课堂检测： 按课文内容填空： （1）她手脚 ，捡拾麦穗的动作像 ：瞧，她平平地 身子，一只手 前方，另一只手拿着麦穗， 背后，艰苦的生活刚刚开始，生活的路还很长 （2）由于他对 有切身的感受，因此拾穗这幅画画得 ，充满对农民的。画家米勒和作者用手中的笔把现实生画家米勒和作者用手中的笔把现实生活中的普普通通的人事物景变成了不朽的活中的普普通通的人事物景变成了不朽的艺术，打动并震撼了每一个人。让我们用艺术，打动并震撼了每一个人。让我们用这堂课上学到的写作方法，课后自己选择这堂课上学到的写作方法，课后自己选择一幅喜欢的名画，仔细欣赏，并进行合理一幅喜欢的名画，仔细欣赏，并进行合理的想像，写一篇看图作文。的想像，写一篇看图作文。