体液调节之激素调节体液调节之激素调节一。科学发现流程：一。科学发现流程：科学家科学家发现发现:狗进食后，狗进食后，胃便胃便通过蠕动通过蠕动，把食物磨碎。，把食物磨碎。当食物进入小肠时，当食物进入小肠时，胰腺胰腺马马上会上会分泌分泌出出胰液胰液并立刻送到并立刻送到小肠，和磨碎的食物混合起小肠，和磨碎的食物混合起来，进行消化活动。来，进行消化活动。一、激素调节的发现一、激素调节的发现 那么，食物到达那么，食物到达小肠的消息，胰腺是小肠的消息，胰腺是怎样得到的呢怎样得到的呢? ?19世纪学术背景：世纪学术背景：认为都是神经调节认为都是神经调节 沃泰默的实验沃泰默的实验 ：自变量？：自变量？切除通向该段小肠切除通向该段小肠的神经，只留下血的神经，只留下血管管稀盐酸稀盐酸狗的上段小肠肠腔狗的上段小肠肠腔胰腺分泌胰液胰腺分泌胰液稀盐酸稀盐酸狗的血液中狗的血液中胰腺不分泌胰液胰腺不分泌胰液狗的上段小肠肠腔狗的上段小肠肠腔稀盐酸稀盐酸胰腺分泌胰液胰腺分泌胰液注入注入 沃泰默囿于定论的解释：沃泰默囿于定论的解释： 这是由于小肠上微小的这是由于小肠上微小的神经难以剔除神经难以剔除干净的缘干净的缘故，十分顽固的神经反射。故，十分顽固的神经反射。( (还存在反射弧还存在反射弧) ) 结果结果注入注入注入注入结果结果结果结果年轻科学家正做小肠局部反射实验，年轻科学家正做小肠局部反射实验，不迷信权威大胆创新性思维、严谨的实验设计不迷信权威大胆创新性思维、严谨的实验设计斯塔林（斯塔林（18661927）贝利斯（贝利斯（18601924）假设？实验？假设？实验？小肠黏膜小肠黏膜+ + 稀盐酸稀盐酸混合混合磨碎磨碎注射注射实验预期：实验预期：胰腺分泌胰液。胰腺分泌胰液。 实验结论实验结论: :支持假设支持假设, ,胰液的分泌胰液的分泌是是促胰液素促胰液素调节的结果。调节的结果。 制成提取液制成提取液狗静脉狗静脉胰胰腺腺分分泌泌胰胰液液结结果果 发现了促胰液素（第一种激素发现了促胰液素（第一种激素hormonehormone） 发现了激素调节发现了激素调节当时掀起了当时掀起了人类探索激素这类微量物质的人类探索激素这类微量物质的热潮热潮巴甫洛夫的感慨：巴甫洛夫的感慨：巴甫洛夫的感慨：巴甫洛夫的感慨：“ “自然，人家是对的。很明显，我们自然，人家是对的。很明显，我们自然，人家是对的。很明显，我们自然，人家是对的。很明显，我们失去了一个发现真理的机会失去了一个发现真理的机会失去了一个发现真理的机会失去了一个发现真理的机会! ! ! !” ”不唯书、不唯上，敢于质疑权威的气不唯书、不唯上，敢于质疑权威的气魄，敢于创新求异的思维品质，严谨魄，敢于创新求异的思维品质，严谨科学的实验方法，丰富的想象让他们科学的实验方法，丰富的想象让他们饱享发现真理的快乐，令同时代的学饱享发现真理的快乐，令同时代的学者们自愧不如。者们自愧不如。COCO2 2含量升高含量升高呼吸中枢呼吸中枢刺激刺激呼吸加深加快呼吸加深加快肺通气量增大肺通气量增大 加快清除加快清除COCO2 2 COCO2 2含量降低含量降低化学感受器化学感受器COCO2 2的调节的调节血细胞给严重缺氧的病人输氧时，给严重缺氧的病人输氧时， 要在纯氧中混入要在纯氧中混入5%的的CO2?体液调节体液调节：某些化学物质（如激素、：某些化学物质（如激素、CO2 等）通过体液的等）通过体液的运送到作用部位运送到作用部位，对生理，对生理活动的调节。包括激素调节和其他化学物活动的调节。包括激素调节和其他化学物质的调节。质的调节。其中其中激素调节是体液调节的主要内容激素调节是体液调节的主要内容。激素调节激素调节：由内分泌器官（或细胞？）分：由内分泌器官（或细胞？）分泌的化学物质进行调节。泌的化学物质进行调节。hormone主要的主要的内分泌腺内分泌腺：垂体、甲状腺、肾上腺、：垂体、甲状腺、肾上腺、性腺、性腺、 胰岛、胰岛、胸腺、胸腺、甲状旁腺、松果体等甲状旁腺、松果体等内分泌系统内分泌系统的组成：的组成：散在的内分泌细胞散在的内分泌细胞：如胃、肠中：如胃、肠中、肾、肾中的内分泌细胞中的内分泌细胞 下丘脑的神经内分泌细胞下丘脑的神经内分泌细胞 胎盘胎盘导管导管导管导管唾液腺唾液腺下丘脑下丘脑下丘脑下丘脑垂体垂体垂体垂体甲状腺甲状腺甲状腺甲状腺胸腺胸腺胸腺胸腺肾上腺肾上腺肾上腺肾上腺胰腺胰腺胰腺胰腺卵巢卵巢卵巢卵巢睾丸睾丸睾丸睾丸分泌促分泌促甲状腺甲状腺激素释激素释放激素放激素等等分泌生分泌生长激素、长激素、促甲状促甲状腺激素腺激素等等分泌分泌肾上肾上腺素腺素等等分分泌泌雌雌性性激激素素等等分泌分泌雄性雄性激素激素等等分泌分泌甲状甲状腺激腺激素等素等分泌分泌胸腺胸腺激素激素等等其中的其中的胰岛分胰岛分泌胰岛泌胰岛素和胰素和胰高血糖高血糖素等素等地方性甲状腺肿（1）促进新陈代谢促进新陈代谢( (物质氧物质氧化分解化分解) ) 使绝大多数组织耗氧量加大，并增加产热。因此，寒冷可刺激甲状腺激甲状腺激素素的分泌，而甲状腺机能亢进者往往基础代谢率增高，喜凉怕热。（2）促进生长发育促进生长发育 对长骨、脑和生殖器官的发育生长至关重要，尤其是婴儿期。此时缺乏甲状腺激素甲状腺激素则会患呆小症。（3）提高中枢神经系统的提高中枢神经系统的兴奋性兴奋性。 只能注射只能注射不能口服？不能口服？动物激素的成分动物激素的成分(本质本质)蛋白质激素：蛋白质激素：多数多数氨基酸衍生物激素：甲状腺激素（亲脂性）、肾上腺素等氨基酸衍生物激素：甲状腺激素（亲脂性）、肾上腺素等类固醇激素：性激素（亲脂性）等类固醇激素：性激素（亲脂性）等其它类：其它类：激素调节的特点激素调节的特点1.微量和高效微量和高效2.通过体液运输通过体液运输 3.作用于靶器官、靶细胞（作用于靶器官、靶细胞（特异性受体特异性受体） 特定激素会作用于特定的器官和细胞特定激素会作用于特定的器官和细胞。4、激素一经靶细胞接受、激素一经靶细胞接受并起作用后并起作用后就被灭活。就被灭活。（神经递质）（神经递质）节律性节律性研究发现，甲状腺激素几乎对全身细胞都起作用。研究发现，甲状腺激素几乎对全身细胞都起作用。作用于靶细胞、靶器官作用于靶细胞、靶器官分泌细胞分泌细胞激素分子激素分子毛细血管毛细血管靶细胞靶细胞特异性受体特异性受体注射法 研究方法？研究方法？某某研研究究小小组组进进行行一一个个有有关关大大鼠鼠甲甲状状腺腺激激素素调调节节的的实实验验，材材料料与与方方法法如如下下：若若干干大大鼠鼠按按实实验验要要求求分分为为2组组。对对甲甲组组大大鼠鼠静静脉脉滴滴注注一一定定浓浓度度甲甲状状腺腺激激素素溶溶液液，乙乙组组滴滴注注等等量量的的0.9%NaCl溶溶液液，从从滴滴注注开开始始测测定定2 h内内大大鼠鼠的的耗耗氧氧量量并记录。有关说法正确的是并记录。有关说法正确的是(双选双选)()A.预计甲、乙两组大鼠平均耗氧量为乙预计甲、乙两组大鼠平均耗氧量为乙甲甲B.实验时甲组应选用雌性大鼠，乙组应选用雄性大鼠实验时甲组应选用雌性大鼠，乙组应选用雄性大鼠C.实验时每组用多只大鼠可排除因个体差异造成的误差实验时每组用多只大鼠可排除因个体差异造成的误差D.本实验的给药方式本实验的给药方式不能不能用饲喂法代替静脉注射用饲喂法代替静脉注射构建血糖调节模型构建血糖调节模型血糖降低血糖降低血糖升高血糖升高+胰岛素分泌胰岛素分泌胰胰 岛岛 B细胞细胞+组织加速摄取、利组织加速摄取、利用和储存葡萄糖用和储存葡萄糖胰胰 岛岛 A细胞细胞-胰高血糖素胰高血糖素分泌分泌-血糖降低血糖降低血糖升高血糖升高+胰岛素分泌胰岛素分泌胰胰 岛岛 B细胞细胞+组织加速摄取、利组织加速摄取、利用和储存葡萄糖用和储存葡萄糖胰胰 岛岛 A细胞细胞胰高血糖素分泌胰高血糖素分泌+促进肝糖原分解，促进促进肝糖原分解，促进非糖物质转化为葡萄糖非糖物质转化为葡萄糖下丘脑血下丘脑血糖调节中糖调节中枢枢+下丘脑血下丘脑血糖调节中糖调节中枢枢+反馈调节（负反馈）下丘脑某下丘脑某一区域一区域血血 糖糖 升升 高高胰胰岛岛 B B细细 胞胞胰岛素胰岛素 分泌增多分泌增多血血 糖糖 降降 低低+胰高血糖素胰高血糖素分泌增多分泌增多胰胰岛岛 A A细细 胞胞+肾肾上上腺腺髓质髓质+肾上腺素肾上腺素分泌增多分泌增多+拮抗作用拮抗作用协同作用协同作用 下下 丘丘 脑脑另一区域另一区域B唾液腺，垂体，肠腺肾上腺，甲状腺，胰岛唾液腺，垂体，肠腺肾上腺，甲状腺，胰岛睾丸，汗腺，皮脂腺卵巢，胃腺，肝脏睾丸，汗腺，皮脂腺卵巢，胃腺，肝脏1、下列各组腺体分泌的物质，均能够直接排放到、下列各组腺体分泌的物质，均能够直接排放到血浆中血浆中的是（的是（）巩固练习巩固练习2、用一定量的甲状腺激素连续饲喂正常成年小白鼠、用一定量的甲状腺激素连续饲喂正常成年小白鼠4周，与对照组比较，实验组小白鼠表现为周，与对照组比较，实验组小白鼠表现为()BA耗氧量增加、神经系统的兴奋性降低耗氧量增加、神经系统的兴奋性降低B耗氧量增加、神经系统的兴奋性增强耗氧量增加、神经系统的兴奋性增强C耗氧量减少、神经系统的兴奋性降低耗氧量减少、神经系统的兴奋性降低D耗氧量减少、神经系统的兴奋性增强耗氧量减少、神经系统的兴奋性增强3.3.给给小小白白鼠鼠注注射射一一定定剂剂量量的的胰胰岛岛素素后后，小小白白鼠鼠进进入入休休克克状状态，要使其苏醒，可适量注射态，要使其苏醒，可适量注射 A A、生理盐水、生理盐水 B B、甲状腺激素、甲状腺激素C C、ATPATP溶液溶液 D D、葡萄糖、葡萄糖 D D 4.分析下图分析下图,有关糖代谢及调节的叙述正确的是有关糖代谢及调节的叙述正确的是()A.胰岛胰岛B细胞分泌的激素促进细胞分泌的激素促进、过程过程B.胰岛素促进胰岛素促进、过程过程C.胰岛胰岛A细胞分泌的激素促进细胞分泌的激素促进过程过程D.在肌肉、肝脏细胞中在肌肉、肝脏细胞中,过程均可发生过程均可发生B练一练练一练体验高考分析说明题：分析说明题：右图分别是正常人和右图分别是正常人和糖尿病患者在摄取葡糖尿病患者在摄取葡萄糖后血糖含量的变萄糖后血糖含量的变化曲线。请根据此图化曲线。请根据此图回答下列问题：回答下列问题：（1）曲线）曲线为正常为正常人的；曲线人的；曲线为为糖尿病患者的。糖尿病患者的。（2）假如在糖尿病患）假如在糖尿病患者摄取葡萄糖者摄取葡萄糖1小时小时后，给他注射胰岛素，后，给他注射胰岛素，请在图中绘出他体内请在图中绘出他体内血糖含量的变化曲线血糖含量的变化曲线（表示出大致趋势即（表示出大致趋势即可）可）21高血糖一定会出现糖尿吗？高血糖一定会出现糖尿吗？如果某人持续出现糖尿，是否就能肯定他如果某人持续出现糖尿，是否就能肯定他患了糖尿病？患了糖尿病？不一定，正常人只有血糖浓度超过肾糖阈不一定，正常人只有血糖浓度超过肾糖阈（160mg/dL160mg/dL），才会出现糖尿。），才会出现糖尿。不能肯定，因为肾脏功能发生障碍的人，其肾小不能肯定，因为肾脏功能发生障碍的人，其肾小管不能有效地将葡萄糖吸收到血液，也会出现持管不能有效地将葡萄糖吸收到血液，也会出现持续糖尿。续糖尿。正常人一次食用过多的糖也会出现糖尿。正常人一次食用过多的糖也会出现糖尿。 糖尿病成因：糖尿病成因：体内胰腺体内胰腺分泌的胰岛素数量不足分泌的胰岛素数量不足。出现糖尿就一定是糖尿病吗出现糖尿就一定是糖尿病吗?形成原因形成原因?思考思考:三三多多一一少少（多食）（多食）( (消瘦消瘦) )( (多尿多尿) )（多饮）（多饮）血糖浓血糖浓度过高度过高出现糖尿出现糖尿重吸收减弱重吸收减弱带出大量水带出大量水糖代谢糖代谢异常异常供能供能不足不足分解脂肪分解脂肪和蛋白质和蛋白质糖尿病糖尿病与社会的联系（课本与社会的联系（课本P27） 糖尿病是由糖尿病是由遗传和环境因素遗传和环境因素相互作用而引起相互作用而引起的一种常见病，与人们的饮食状况和生活方式有的一种常见病，与人们的饮食状况和生活方式有直接的关系。饮食过多而不节制，营养过剩，体直接的关系。饮食过多而不节制，营养过剩，体力活动过少，从而造成肥胖（脂肪堆积）等是糖力活动过少，从而造成肥胖（脂肪堆积）等是糖尿病的诱因之一。尿病的诱因之一。 现代社会人们的压力越来越大，伴随着精神的现代社会人们的压力越来越大，伴随着精神的紧张、情绪的激动等多种应激状态，体内升高血紧张、情绪的激动等多种应激状态，体内升高血糖的激素（如生长激素、去甲肾上腺素、胰高血糖的激素（如生长激素、去甲肾上腺素、胰高血糖素及肾上腺皮质激素等）会大量分泌，从而使糖素及肾上腺皮质激素等）会大量分泌，从而使血糖升高。血糖升高。 治疗糖尿病必须以治疗糖尿病必须以控制控制饮食饮食、运动治疗、运动治疗为前提。为前提。病人应控制进食糖类食物，减少高脂肪及高胆固病人应控制进食糖类食物，减少高脂肪及高胆固醇食物的摄入量，适量增加高纤维食物。经常参醇食物的摄入量，适量增加高纤维食物。经常参加体育运动，尽可能做全身运动，包括散步和慢加体育运动，尽可能做全身运动，包括散步和慢跑等。对于较重的糖尿病人，除了控制饮食外，跑等。对于较重的糖尿病人，除了控制饮食外，还需要按照医生的要求注射胰岛素进行治疗。还需要按照医生的要求注射胰岛素进行治疗。激素间的关系激素间的关系-共同调节共同调节拮抗作用拮抗作用胰岛素和胰高血糖素、肾上腺素胰岛素和胰高血糖素、肾上腺素（在血糖平衡调节方面）（在血糖平衡调节方面）协同作用协同作用生长激素和甲状腺激素（协同促进生长发育）生长激素和甲状腺激素（协同促进生长发育）肾上腺素和胰高血糖素（协同升高血糖）肾上腺素和胰高血糖素（协同升高血糖）肾上腺素和甲状腺素（协同调节体温）肾上腺素和甲状腺素（协同调节体温）目的：验证甲状腺激素的功能a.饲喂法b.摘除法和注射法验证胰岛素的生理功能移植法二、神经调节和体液调节的比较二、神经调节和体液调节的比较比较项目比较项目神经调节神经调节体液调节体液调节举举 例例作用途径作用途径反应速度反应速度作用范围作用范围作用时间作用时间反射弧反射弧迅速迅速体液运输体液运输较缓慢较缓慢较广泛较广泛比较长比较长准确、比较局限准确、比较局限短暂短暂缩手反射缩手反射甲状腺激素甲状腺激素血管血管ABCD刺激刺激刺激刺激刺激刺激刺激刺激神经神经血管血管组织、器官组织、器官组织、器官组织、器官组织、器官组织、器官组织、器官组织、器官内分泌腺内分泌腺内分泌腺内分泌腺内分泌腺内分泌腺内分泌腺内分泌腺神经神经神经神经血管血管血管血管（1 1）给蟾蜍注射垂体提取物，促使蟾蜍产卵属于）给蟾蜍注射垂体提取物，促使蟾蜍产卵属于_过程。过程。（2 2）人进食后，血糖的调节属于）人进食后，血糖的调节属于_过程。过程。（3 3）狗看到食物后，分泌唾液属于）狗看到食物后，分泌唾液属于_过程。过程。（4 4）日照时间变长促使多数鸟类开始产卵属于）日照时间变长促使多数鸟类开始产卵属于_过程。过程。BB、CAD