主题一 科学探究一1.D 2.D 3.D 4.C 5.C 6.D7.A 8.B 9.A 10.C 11.A 12.C13.B 14.C 15.C 二1.提出问题 作出假设 设计实验(制订计划) 完成实验(实施计划) 得出结论 表达交流 2.种子萌发需要适宜的温度 种子萌发需要适量的水分 种子萌发需要充足的空气 3.光 光 光 暗 变绿 不变绿光4. 温度、水分 光、温度、水分 等因素对鼠妇生活都有影响；采用对照实验，可以保证除了所研究的因素不同之外，其他因素都相同。这样实验结果的不同只能是由单一变量引起的。 如果只用一只鼠妇做实验，结果具有很大的偶然性，不足以说明问题。本实验用10只鼠妇做实验，可以减少实验误差。当然，采用更多的鼠妇更好，但会增加实验的难度和复杂程度。一个组的平均值，容易存在误差，不一定能放映真实的情况。假设一个班有6个组，则相当于重复6次实验，计算这6次实验的平均值作为实验结果，可以减少实验误差。 5. 丙 光合作用 氧气 氧气甲 二氧化碳 光合作用 6.呼吸作用的强度越大 增多 原料3 无光（或黑暗） 光合7.萝卜块大小应该一样 萝卜块吸水（或萝卜块取出时带出了少量水分） 当萝卜块细胞液浓度小于周围溶液浓度时，萝卜块失水。当萝卜块细胞液浓度小于周围溶液浓度且差别越大时，萝卜块失水越快。测量萝卜块质量 8.对照实验 光 淀粉遇碘变蓝已有的知识或经验 叶绿素 将植物放在暗处一昼夜9.避免实验的偶然性 蜜蜂发声不是由双翅振动产生的 蜜蜂是靠小黑点振动发声的 头 胸 腹 一 一 一三 二10.等量 各组种子的发芽率（或各组种子的萌发数、萌发率）A种植物种子萌发需要适宜的温度 B种植物种子萌发可能需要光；实验中的三种温度都不是B种植物种子萌发的适宜温度；胚受到破坏（或种子没有活力；种子处于休眠期等）子叶或胚乳A1A2A3B1B2B3种子发芽率（%）主题二 生物体的结构层次一1.D 2.B 3.A 4.C 5.B 6.C7.D 8.D 9.C 10.B 11.A 12.C13.C 14.D 15.B 16.D 17.B 18.C19.B 20.D 二1.a-B b-C c-A d-E e-D2.a-C b-A c-B3. 产生气泡 清水 稀碘液（或染液） 内 4. 目镜 物镜 粗准焦螺旋凹面镜 镜臂 镜座5. 甲 乙 细胞膜 控制物质的进出 叶绿体 光合作用 6.B D A C7.B A B 细胞中的遗传物质在细胞核8.不同 次序9.生理功能 器官10.根 茎 叶 花 果实 种子 保护 保护 储藏营养 营养主题三 生物与环境一1.C 2.B 3.A 4.C 5.C 6.C7.D 8.C 9.A 10.A 11.D 12.D13.A 14.A 15.D 16.B 17.A 18.D二1.光 温度 水 2.食物链 食物网3.数量 比例 相对稳定 4.全部生物 生活领域 生态系统5.食物网 5 草鼠蛇鹰生态平衡 大量增长 生态平衡 6. 蝉螳螂黄雀 都大量减少树木 蝉、螳螂、黄雀 细菌和真菌非生物7. 细菌和真菌 分解者 将生态瓶置于阳光下，向其中输入光能，保证了生态系统的能量供应 光合作用 能量 氧气 二氧化碳 能量 细菌和真菌 物质 能量 主题四 生物圈中的绿色植物 一1.D 2.B 3.B 4.C 5.B 6.A7.B 8.B 9.B 10.A 11.A 12.B13.D 14.D 15.A 16.D 17.D 18.B19.C 20.A 21.B 22.B 23.C 24.D 25.A 26.B 27.C 28.B 29.C 30.B31.C 32.D 33.B 34.D 35.A 36.C37.D 38.B 39.D 40.C二1.a-C b-A c-B d-D e-E 2.a-B b-C c-A 3.a-B b-C c-A4. 发育完全 完好无损 休眠阶段 寿限5. 花芽 花瓣 花萼 花药子房 胚珠 胚珠 子房6.成熟区 伸长区 分生区 根冠根冠 分生区 伸长区 分生区7.失水是 土壤溶液浓度大于细胞液浓度 降低土壤溶液的浓度 水稻 水稻需水多，不断浇水能降低土壤溶液的浓度8.上午10时 中午12时 强 关闭 二氧化碳9.叶绿体 水 二氧化碳 淀粉 氧气 叶10.氧 有机物 二氧化碳 水 有机物能量11.减少 光合12.呼吸 有机物 呼吸 有机物 空气主题五 生物圈中的人一1.A 2.A 3.D 4.C 5.D 6.B7.B 8.B 9.D 10.B 11.B 12.B13.B 14.B 15.D 16.C 17.C 18.D19.B 20.B 21.D 22.B 23.B 24.D 25.B 26.C 27.B 28.C 29.B 30.C31.D 32.D 33.B 34.A 35.B 36.C37.A 38.C 39.C 40.D 41.D 42.B43.B 44.D 45.A 二1.a-C b-A c-D d-B2.a-B b-A c-D d-C3.a-C b-B c-D d-A4. B A E A 夜盲症 水 无机盐5. 肠腺 胰腺 肝脏 胆汁 物理性消化 胃 蛋白质 大肠 小肠 6.丙 丁 甲 乙 铁 蛋白质7.左心房 左心室 右心室 右心房 主动脉 肺动脉 肺静脉上、下腔静脉 静脉 动脉7.房室 动脉 防止血液倒流 左心室 主动脉 动脉 静脉 上腔静脉下腔静脉 右心房 右心室 肺动脉 肺泡 肺静脉 左心房8.鼻腔 喉 右支气管 右肺 气管 肺泡 气体交换（或呼吸系统）血液 咽9.肾脏 输尿管 膀胱 尿道 形成尿液 暂时贮存尿液 血管 废物10.树突 细胞体 细胞核 轴突 树突 神经纤维 神经末梢 神经 11.传入神经 神经中枢 效应器感受器 传出神经受损伤后，信息无法通过传出神经传导到效应器，反射无法完成 12.侏儒症 幼年时期生长激素分泌不足呆小症 幼年时期甲状腺激素分泌不足身材矮小 发生在幼年时期，由于相关激素分泌过少地方性甲状腺肿 食物中缺碘 糖尿病 胰岛素分泌少 注射胰岛素制剂 13.越小 酵母菌 细胞色素C的氨基酸组成差异最大黑猩猩 进化主题六 动物的运动和行为一1.C 2.D 3.D 4.B 5.B 6.A7.B 8.D 9.A 10.C 11.D 12.C二1.a-B b-C c-D d-E e-F f-A 2.关节 A关节囊 C关节头 凸D关节窝 凹 F关节面 E关节软骨A关节囊 滑液 B关节腔3.翅 若虫 咀嚼式 植物性 气门（或气管） 气管3.觅食 生物防治 不恒定 蝗虫的天然数量因干旱而大量减少，暖冬等变化有利于蝗虫的繁殖和生长 4. 遗传物质 先天运动 变化 运动 感觉 神经 激素 适应性 生存 延续 5. 遗传物质 学习（或模仿）经验 遗传因素 环境因素 生存和繁衍后代 使动物能够更好地适应复杂多变的环境主题七 生物的生殖发育与遗传一1.B 2.B 3.B 4.A 5.C 6.A7.B 8.B 9.B 10.B 11.C 12.C13.C 14.B 15.D 16.C 17.C 18.B19.A 20.D 21.C 22.D 23.B 24.D 25.B 26.C二1.a-D b-C c-B d-A 2. 柱头 柱头 花柱子房 胚珠 卵细胞 受精卵 极核 受精极核 双受精子房 子房壁 胚珠 受精卵 受精极核 子房 3.受精卵 子宫 胎盘 肺 非条件 蛋白质 遗传 XY 睾丸4. 卵 蛹 幼虫 成虫 形态结构 生活习性5. 细胞核 染色体 蛋白质 DNA 基因 A6.46 精子 卵细胞 23 一半受精 受精卵 23 a、b 发育 体46 一样 父方 母方 父母双方7.性状 变异 遗传 Rr Rr rr惯用右手或惯用左手8.双眼皮 AA或Aa 父母双方基因组成都是Aa，其子女中就必然有25%的可能性是单眼皮，75%的可能性是双眼皮 09.变异 光线的有无 不能。因为这是由环境条件引起的变异，并没有使绿豆的遗传物质发生改变，因此这种变异是不能遗传给下一代的。主题八 生物的多样性一1.D 2.D 3.C 4.B 5.C 6.D7.C 8.D 9.B 10.B 11.C 12.B13.A 14.C 15.C 16.B 17.B 18.B19.A 20.B 21.A 22.A 23.A 24.B 25.D 26.D 27.C 28.B 29.D 30.A31.B 32.B 33.A 34.A 35.B 36.D37.B 38.B 39.A 40.B 41.A 42.D43.A 44.D 45.A 46.C 47.C 48.D49.B 50.B二1.a-D b-A c-B d-C2.a-B b-A c-E d-C e-D 3.a-F b-C c-B d-E e-D f-A4.种 界 少 小 多 5.无脊椎 脊椎 脊椎 无脊椎6.细胞壁 细胞膜 细胞质 拟核 细胞核 分裂 出芽 孢子7.无性 双受精 胚 液泡8.蚕、蚂蚁 影响 完全变态 身体呈流线型 仿生 （6）BE9.天敌 光照 缺乏氧气 生物入侵 生物防治、人工处理、农药防治10.变异 颈长 变异 颈长 生存 繁殖 颈短 淘汰 遗传物质 生存竞争 自然选择 11.从低等到高等 从简单到复杂 从水生到陆生主题九 生物技术一1.C 2.D 3.B 4.A 5.B 6.D7.D 8.D 9.A 10.B 11.A 12.C二1.a-E b-A c-B d-C e-D 2.酒精 氧气 发酵 真菌 3.呼吸作用强度随温度升高而加强，但当温度超过一定限度（35左右）时呼吸作用强度下降 低温使果蔬呼吸作用强度降低，减少有机物的氧化分解主题十 健康地生活 一1.D 2.C 3.B 4.B 5.C 6.C7.B 8.C 9.B 10.D 11.C 12.B13.B 14.B 15.C 16.B 17.B 18.B19.C 20.A 二1.a-B b-C c-A2.身高和体重突增（或身高突增、体重突增、脑和内脏功能趋于完善、性发育、性成熟） 喉腔 3.杀菌 一4. 传染性 流行性 传染源 传播途径 易感人群 控制传染源 切断传播途径 保护易感人群 5. 保护易感人群 人工免疫（或特异性免疫）AC 6.B 病毒 B 不对 因为一种抗体只能特异地消灭一种抗原，乙肝抗体不能消灭该病的病原体7.乙组 甲组 要一样 为了保证实验的可靠性，在实验中只能有一个变量，其他条件应该相同 特异性7. 会得病 因为特异性免疫通常只能针对某一特定的病原体或异物起作用 乙组的步骤二（将经过加热杀死的肺炎双球菌注入小白鼠体内） 8.不属于 D 细菌没有成行的细胞核，只有拟核自然选择9.D A 30 生产日期、有效性、不良反应等10.生理 心理 吸毒 贩毒 毒品适应性练习一 一1.C 2.C 3.A 4.B 5.B 6.B7.B 8.B 9.A 10.C 11.C 12.D13.B 14.C 15.B 16.D 17.B 18.C19.A 20.A 21.A 22.B 23.C 24.C 25.D 二26. a-B b-A c-E d-D e-C a-B b-A c-D d-C27.感觉 运动 激素28.胎盘 脐带 子宫 胎儿 29.卵 幼虫 蛹 成虫 完全变态30. 种皮 胚芽 子叶 营养物质31.非条件 脊髓 条件 大脑皮层 语言32.A a 染色体 相对性 A a 1:1 基因 33.绿色植物杂食性鸟 5 细 真狐 鹰 减少 自我调节(自动调节或调节)鼠 昆虫 食物链（食物网或营养）34.温度升高 说明呼吸作用能释放出热量左侧液面下降，右侧液面升高 在同样的装置中，放入萌发后煮熟的种子34. 将点燃的蜡烛快速放入敞开盖的装置内，蜡烛熄灭则可证明种子的呼吸作用消耗氧将蔬菜、水果放入冰箱或地窖等低温环境，或者将其进行真空包装等适应性练习二 一1.C 2.B 3.D 4.B 5.C 6.A7.A 8.D 9.B 10.D 11.B 12.C13.B 14.A 15.C 16.C 17.D 18.C19.A 20.D 21.A 22.C 23.D 24.B 25.A 二26. C D A B B A D C 27. 细胞 动物 细胞壁、液泡、叶绿体(3个任选一个即可)F B细胞膜 真核28.生产 光合 5 草 生态平衡29. 双子叶 子房壁 无性 生态平衡30. 光合 有机物(或淀粉) 叶绿体 呼吸 能量 B31. 棕 aa Aa和Aa（或Aa、Aa）变异 近亲结婚32. 左心室 主动脉 房室(或左心室) 防止血液倒流(或使血液按一定方向流动，或防止血液从心室流向心房，或防止血液从左心室流向左心房) G右心房33. 易感人群 控制传染源 特异性 三 抗原34. 有无唾液(或唾液淀粉酶的有无) 2 2ml唾液 温度 条件