学案8汉字与书法第二单元 中国古代文艺长廊学习探究区反馈训练区教材问题解答1.概述汉字起源、演变的过程。2.了解中国书法的基本特征和发展脉络。课标要求学习探究区一、从汉字起源到“书同文”1.新石器时代：陶器上出现了一些刻画符号。2.商周时期：商代的甲骨文是目前所知最早的成熟的汉字，商周时期出现铸在青铜器上的 。3.春秋战国时期：各诸侯国对汉字任意减省笔画、紊乱偏旁，造成混乱状况，削弱了汉字的交流功能。4.秦朝时期：秦始皇推行“”，以小篆为基础，统一全国文字；推广书写简便的隶书。文字的改革对统一的多民族国家的形成和发展产生了深远的影响。答案历史叙述金文书同文字汉字不等同于书法。汉字的发展体现了社会发展的不同阶段，故其按照甲骨文、大篆、小篆、隶书、楷书的脉络演变发展，总的趋势是由繁到简。而书法兼具审美与实用功能，自觉地创造书法美成为中华民族文化特色的一种艺术形式。可以说，书法是汉字的艺术形式。易混易错归纳总结汉字五种字体的各自特点小篆创始于秦代，字体略长，笔画圆匀，富于图案美；隶书始于秦朝，成熟并通行于汉魏，字体宽扁，左右舒展，平衡对称，整齐安定；草书起源于汉初，成熟于东晋，写意性发挥到极致，变化丰富，奔放跃动；楷书形成于汉末，字形方正，规矩严整(楷书一直是汉字的标准字体，是汉字演变的主流)；行书开始盛行于晋代，兼有楷书和草书的长处，既工整清晰，又飞洒活泼。探究点探究点1汉字的起源汉字的起源深化探究材料一古人常说：“上古结绳而治。”古书上说：“古者无文字。其有约誓之事，大其绳；事小，小其绳。”材料二惟殷先人，有册有典。 尚书多士思考思考(1)材料一中对中国文字起源的看法有无道理？并说明依据。答案答案无道理。因为结绳仅是一种记事方法，中国的汉字起源于原始的刻画符号。答案(2)材料二的说法是否可信？为什么？甲骨文的发现有何意义？答案答案可信。因为商朝已有较成熟的汉字甲骨文。为研究商朝历史提供了可信史料；对研究汉字的形成有重要的历史价值。答案探究点探究点2秦朝秦朝“书同文字书同文字”材料思考思考如何理解秦朝“书同文字”措施的主观目的和积极意义？ 答案答案 (1)目的：秦统一后，面对国内文字混乱、政令不一的局面，为了有效加强对各地的控制，维护国家统一，必须要以统一的文字形式在全国广阔的范围内推行政令。答案(2)积极意义：恢复和加强了汉字的交流功能，规范了汉字的书写形式，促进了各地之间的经济交流和文化发展，对统一的多民族国家的巩固和发展产生了深远的影响。探究点探究点3汉字形体的演变历程怎样？呈现出怎样的演变总趋势？汉字形体的演变历程怎样？呈现出怎样的演变总趋势？深化探究答案答案演变历程： 楷书甲骨文金文小篆隶书 行书 草书演变总趋势：由繁到简(由图画到线条，再到笔画)；日益规范化、稳定化。答案二、书艺历程历史叙述1.书法艺术出现的原因和条件(1)单体汉字字形丰富、数量庞大，为富于个性化的艺术再创造准备了很好的材料。(2)具有艺术素养和精神追求的 的形成和壮大，是将汉字发展为书法艺术的动力。2.特征：以笔墨的黑白空间和线条的来抒情达意，显现了东方的审美情趣。士人群体刚柔枯润答案中国的书法艺术是以中国汉字的文义为内容，以某种字体的书写为形式的独特艺术。书法艺术以自由多样的线条的曲直运动和空间构造，表现感情、气势和意境，具有特殊的审美价值。(人民版)教材互补3.书法艺术的发展(1)秦汉：自发的书法艺术秦汉时期：秦小篆、汉隶已具有书法的美感，但大多为实用性文字。(2)魏晋南北朝：的书法艺术有利条件：人们对汉末社会危机进行深刻反省；士人群体逐渐形成，书法成为士人表达自我对意境、神韵、风骨追求的理想形式；等文具的改进，为书法技巧的创新提供了条件。代表：王羲之的 ，被誉为“天下第一行书”。自觉笔墨纸张兰亭序答案(3)隋唐：新的高峰隋唐一统，书法艺术也达到了新的高峰，既有张旭、怀素狂放不羁的草书，也出现了欧阳询、颜真卿、柳公权等注重 的楷书，书法理论也日趋成熟。规范法度答案为什么隋唐时期的书法艺术能够达到新的高峰？隋唐时期国家统一，经济繁荣，政治安定，一派盛世气象。当王朝鼎盛、社会走上正轨之时，法度和规范成为一种普遍的社会需要。隋唐时期的书法艺术正是适应了这种需要，达到了新的艺术水准。重点精讲(4)宋代：崇尚意趣、忽略法度宋代随着 兴起，社会生活丰富多样，书法艺术出现各具情态的苏(轼)、黄(庭坚)、米(芾)、蔡(襄)四大家。宋代随着市民阶层的兴起，社会生活丰富多彩。书法艺术出现了各具形态的苏(轼)、黄(庭坚)、米(芾)、蔡(襄)四大家。他们推崇魏晋书法风范，追求个性而忽略法度，倡导有意无法。知识点拨市民阶层答案(5)明代：呈现、世俗化、个性化趋势。平民化方法总结四个“二”和两个“四”归纳书法艺术两大特征：实用性和艺术性。两大艺术体系：书法和篆刻。两个趋势：由繁到简；平民化、世俗化、个性化。两个阶段：魏晋以前是自发阶段；魏晋及其以后是自觉阶段。四个时期：魏晋南北朝、隋唐、宋代、明代。四大字体：隶书、行书、草书、楷书。答案深度点拨学习本课内容，要尽可能多地查找图片资料，增强学习的直观性，结合研读具体的作品认识各个时期的书法成果。探究点探究点1魏晋南北朝时期书法艺术的特点魏晋南北朝时期书法艺术的特点材料 兰亭序思考思考材料中的书法是什么字体？属于谁的作品？深化探究答案答案行书。王羲之。答案探究点探究点2隋唐时期的书法艺术特点隋唐时期的书法艺术特点材料 张旭草书 颜真卿多宝塔碑(局部)思考思考材料中的两幅图片反映了哪一时期的书法艺术？结合图片分析这一时期书法艺术的特点，并结合所学知识分析这一特点形成的原因。答案探究点探究点3宋代书法的艺术特点宋代书法的艺术特点 思考思考根据材料并结合所学知识，回答宋代书法的特点有哪些？答案答案宋代重文，市民阶层兴起，社会生活丰富多彩，书法艺术出现各具情态的四大家，他们推崇魏晋书法风范，追求个性而忽略法度，倡导“有意无法”。答案材料苏轼认为，“书必有神、气、骨、肉、血，五者阙一，不成为书也”“我书意造本无法”。黄庭坚也主张书法“入神”。返回课堂小结反馈训练区1.下图是大汶口文化陶器上的刻画符号，这种符号一般被认为是我国文字的最早起源，你认为其出现的时代是() A.商周时期 B.秦汉时期 C.新石器时代 D.春秋战国时期123456解析解析我国文字的最早起源是新石器时代的刻画符号，C项正确。C解析答案2.汉字是世界上最古老的文字之一，其形成完整体系的标志是()A.甲骨文的形成 B.秦始皇统一文字C.楷书的形成 D.汉字演变为书法解解析析至商朝，汉字已形成完整体系，商朝时期仍然盛行甲骨文，因此A项正确。B、C、D三项都是汉字形成完整体系后的事情。A解析答案1234563.汉字发展为自觉的书法艺术是在()A.商周 B.秦朝C.汉代 D.魏晋南北朝D123456答案4.魏晋时期，王羲之被称为“书圣”，他的书法被人用重金收买，不仅仅表明他的字写得好，还说明了()A.魏晋时期的文人爱好书法B.王羲之是一个唯利是图的人C.王羲之以卖字为生D.魏晋时期，书法是一门独立的艺术这一观念已成为当时人的共识解解析析本题考查魏晋书法艺术的特点。魏晋时期，书法是一门独立的艺术这一观念已成为当时人的共识。D解析答案1234565.下列书法作品中，能够体现“兼有楷书和草书的长处，既工整清晰，又飞洒活泼”书体特色的是()解解析析兼有楷书和草书的长处的书体是行书。A为行书，B为篆书，C为草书，D为楷书，故选A。A解析答案123456 A B C D6.关于古代书法，有以下一些说法：晋人尚韵，唐人尚法，明人尚姿，清人尚变。据此标准，宋人()A.尚意 B.尚态 C.尚志 D.尚理解解析析晋人书法有着丰富的内涵、潇洒自然的风韵；唐人书法讲究规范和法度；宋人书法强调有意无法；明代书法更加强调个性化的创造；清人尚变，即追求变化。A返回解析答案123456教材问题解答阅读与思考阅读与思考(1)汉字把各民族紧密地联系在一起，形成了以汉文化为主体的文化共同体。(2)汉字源远流长，几千年来一直被中华民族使用而未曾中断，是一个伟大的奇迹。(3)汉字有利于巩固国家的统一，有利于维护中华民族的尊严和统一。自我测评自我测评1.新石器时代的刻画符号应该是汉字的起源。商代的甲骨文是目前所知最早的成熟的汉字。商周时期出现“金文”。秦始皇以秦小篆为基础推行“书同文字”，推动了汉字的发展。后来汉字又逐渐演变出隶书、楷书、草书、行书等书体。2.(1)魏晋南北朝时期，国家分裂，社会动荡，一个特立独行的士人群体逐渐形成，书法成为士人表达自我对意境、神韵、风骨追求的理想形式。(2)隋唐大一统，国家繁盛，是封建社会的繁荣阶段，书法也体现出大国盛世气象：或意绪狂放，极尽张扬个性之能事；或雍容大度，力求建立新法度。(3)宋代时重文，市民阶层兴起，通俗文化逐步繁荣，文风很盛，社会生活丰富多样，书法也是重视个性而忽略法度。(4)明代时期一方面商品经济发展，市民生活丰富；另一方面思想控制严密，所以书法更世俗化、平民化，更加强调个性化的创造。北京奥运会会徽“中国印舞动的北京”表达了2008年奥运会的主题。它将中国具有5 000多年历史的印章和书法等艺术形式与体育运动特征结合起来，巧妙地幻化成一个向前奔跑、迎接胜利的运动员形象。这一设计，凝聚了中华民族传统文化的神韵。鲜红的色彩传达了中国文化特有的热情气氛；寓意丰富的图形，形如一个“京”字，表达了举办地的名称；也像一个冲向终点的运动员，体现了冲刺极限、创造辉煌的奥林匹克精神；又似一个载歌载舞的人，表达了13亿中国人民对于奥林匹克运动的美好憧憬和欢迎八方宾客的热情与真诚。活动建议活动建议返回