学习目标学习目标1掌握阅读、写作议论文的一般掌握阅读、写作议论文的一般方法。方法。2体会作者是如何选择事例来论体会作者是如何选择事例来论证自己的观点的。证自己的观点的。3让学生明白人的高贵在于灵魂让学生明白人的高贵在于灵魂的道理，保持纯正的精神追求。的道理，保持纯正的精神追求。学友学友A检查学友检查学友B预习预习完成情况，不准确或不完成情况，不准确或不全面帮助纠正补充全面帮助纠正补充初读感知初读感知初识高贵初识高贵交流感知（一）注音交流感知（一）注音平平庸庸()赫赫赫赫()战战功功携携带带()嘈嘈杂杂()沐浴沐浴()缅缅怀怀()萎萎缩缩()自自筹筹()芦芦苇苇()脆脆弱弱()ynghxicomyminwichulcu交流感知（二）交流感知（二）根据解释写词语根据解释写词语1寻常而不突出；平凡。寻常而不突出；平凡。2（语言，行为）恶劣；不道德。（语言，行为）恶劣；不道德。3显著盛大的样子。显著盛大的样子。4无关紧要。无关紧要。5追想（以往的事迹）追想（以往的事迹）平庸平庸卑鄙卑鄙赫赫赫赫无足轻重无足轻重缅怀缅怀 交流感知（三）交流感知（三）本文的中心论点是什么本文的中心论点是什么?采用哪些论证方法采用哪些论证方法?研读共品研读共品再读品味再读品味理解高贵理解高贵1.依次找出文中所用的事实论据，并用简依次找出文中所用的事实论据，并用简洁的语言把它概括出来。（洁的语言把它概括出来。（提示：提示：试着用试着用“谁在什么情况下做了什么谁在什么情况下做了什么”的句式来概的句式来概括，要求注意语言的精练性）括，要求注意语言的精练性）2这些事例是怎样与论点发生联系的？这些事例是怎样与论点发生联系的？3写议论文应注意些什么？写议论文应注意些什么？（1）注意选取事例的典型性、代）注意选取事例的典型性、代表性表性（2）注意事例的角度各有侧重，）注意事例的角度各有侧重，叙述突出重点。叙述突出重点。（3）事例后围绕论点运用简要的）事例后围绕论点运用简要的分析，将摆事实和讲道理相结合，分析，将摆事实和讲道理相结合，增强了文章的说服力。增强了文章的说服力。（4）合理安排顺序）合理安排顺序本文学习中有哪些疑惑，本文学习中有哪些疑惑，学友间讨论解决学友间讨论解决,不能解不能解决留待全班解决决留待全班解决.互助释疑互助释疑巩固拓展巩固拓展深化主题、深化主题、寻找高贵寻找高贵1“布鲁诺因坚持自己的学说，最布鲁诺因坚持自己的学说，最后被宗教裁判所判为后被宗教裁判所判为异端异端烧烧死在罗马广场。死在罗马广场。”这例子同样能这例子同样能证明本文的论点，能否把第三段证明本文的论点，能否把第三段英国作家王尔德的例子换成布鲁英国作家王尔德的例子换成布鲁诺的诺的?为什么为什么?2课文中说：课文中说：“其实，无需举这其实，无需举这些名人的事例，我们不妨稍微留些名人的事例，我们不妨稍微留心观察周围的现象。我常常发现，心观察周围的现象。我常常发现，在平庸的背景下，哪怕是一点不在平庸的背景下，哪怕是一点不起眼的灵魂生活的迹象，也会闪起眼的灵魂生活的迹象，也会闪现出一种很动人的光彩。现出一种很动人的光彩。”你你在平时的生活里发现过这样在平时的生活里发现过这样“动动人的光彩人的光彩”吗吗？把它简明概括地把它简明概括地写下来，并像作者一样进行一番议写下来，并像作者一样进行一番议论。论。3由人及己，畅谈体会：由人及己，畅谈体会：作为一名中学生，你作为一名中学生，你该如何使自己的灵魂该如何使自己的灵魂高贵？高贵？学习本节课，你有哪学习本节课，你有哪些收获？些收获？总结提高总结提高归纳总结归纳总结学习高贵学习高贵作业：作业：1学完本文后写一篇心得体会（周记上）学完本文后写一篇心得体会（周记上）2预习预习活板活板（1）熟读课文）熟读课文 解决生字生词解决生字生词句子翻译句子翻译（2）查作者相关资料了解活字印刷术的）查作者相关资料了解活字印刷术的地位地位（3）了解我国其它处于世界先进地位科）了解我国其它处于世界先进地位科技成果技成果要想成为一个真正高贵的要想成为一个真正高贵的人，必须具备三种品质：人，必须具备三种品质：渊渊博的知识、思维的习惯、高博的知识、思维的习惯、高尚的情操。尚的情操。车尔尼雪夫斯基车尔尼雪夫斯基4作者认为他们都是高贵的作者认为他们都是高贵的典范，这些人高贵灵魂的典范，这些人高贵灵魂的“高贵高贵”体现在什么地方体现在什么地方呢呢？请你从文中找到关键？请你从文中找到关键语句。语句。你认为高贵的灵魂你认为高贵的灵魂还有哪些内涵？还有哪些内涵？（1）爱思想爱思想（2）珍惜内在的精神财富珍惜内在的精神财富（3）有着纯正追求有着纯正追求五、老师总结五、老师总结这篇议论文用举例、引用的说理方法，论证了这篇议论文用举例、引用的说理方法，论证了人的高贵在于灵魂的道理，提倡人们在生活中人的高贵在于灵魂的道理，提倡人们在生活中应该保持纯正的精神追求，有人说，我们要像应该保持纯正的精神追求，有人说，我们要像凡人一样生活，要像哲人一样思考，要像诗人凡人一样生活，要像哲人一样思考，要像诗人一样体验，我们的生活定会幸福美好，让我们一样体验，我们的生活定会幸福美好，让我们共同努力，像车尔尼雪夫斯基说的那样具备渊共同努力，像车尔尼雪夫斯基说的那样具备渊博的知识，养成思维的习惯，培养高尚的情操，博的知识，养成思维的习惯，培养高尚的情操，成为一个高贵的人！今天的课就上到这，下课！成为一个高贵的人！今天的课就上到这，下课！“布鲁诺因坚持自己的学说，最后被宗教裁判所判为异端烧死在罗马广场。”这例子同样能证明本文的论点，能否把第三段英国作家王尔德的例子换成布鲁诺的?为什么?：(不可以。因为作者选取的三个事例，有科学家，哲学家，文学家。非常典型，有代表性。换成布鲁诺的就跟第欧根尼的例子重复。且第三段的事例即用来做事实论据，又引用他的名言作道理论据。论证很严密。)2006年，李剑英完成训练任务驾年，李剑英完成训练任务驾机返航途中，遭遇鸽群撞击。此时，机返航途中，遭遇鸽群撞击。此时，飞机高度飞机高度194米，跳伞就能保住生米，跳伞就能保住生命。从鸽群撞击点到飞机坠毁点命。从鸽群撞击点到飞机坠毁点2300米跑道延长线的两侧米跑道延长线的两侧680米米范围内，分布范围内，分布7个自然村。如果跳个自然村。如果跳伞后飞机失去控制，坠入村庄，后伞后飞机失去控制，坠入村庄，后果不堪设想。果不堪设想。16秒的时间内，他毫秒的时间内，他毫不犹豫地选择了迫降，壮烈牺牲。不犹豫地选择了迫降，壮烈牺牲。【55岁的谢延信是河南焦作的一名普通工人。岁的谢延信是河南焦作的一名普通工人。1973年，年，刘延信（后改姓为谢）与同村姑娘谢兰娥喜结良缘。第刘延信（后改姓为谢）与同村姑娘谢兰娥喜结良缘。第二年二年7月，谢兰娥去世前，嘱咐丈夫要好好照顾自己的月，谢兰娥去世前，嘱咐丈夫要好好照顾自己的爹妈和智障兄弟。此后，刘延信付出了爹妈和智障兄弟。此后，刘延信付出了33年的忠贞与孝年的忠贞与孝心，成就了一个大孝至爱、感天动地的谢延信。心，成就了一个大孝至爱、感天动地的谢延信。1979年岳父患重度脑中风，家庭的重担全部压在了谢延信的年岳父患重度脑中风，家庭的重担全部压在了谢延信的肩上。肩上。【颁奖词颁奖词】当命运的暴风雨袭来时，他横竖不说一句话，生活的重当命运的暴风雨袭来时，他横竖不说一句话，生活的重担压在肩膀上，他的头却从没有低下！用担压在肩膀上，他的头却从没有低下！用33年辛劳，延年辛劳，延展爱心，信守承诺。他就像是一匹老马，没有驰骋千里，展爱心，信守承诺。他就像是一匹老马，没有驰骋千里，却一步一步地到达了善良的峰顶。却一步一步地到达了善良的峰顶。李剑英：李剑英：16秒内的选择是牺牲秒内的选择是牺牲1、两则材料，说明人的灵魂、两则材料，说明人的灵魂的高贵的内涵还可以表现在哪的高贵的内涵还可以表现在哪些方面？些方面？材料一：付出、牺牲材料一：付出、牺牲材料二：材料二：诚信、信任诚信、信任当堂作业：当堂作业：请同学们任意选择一个角度，从身边举个请同学们任意选择一个角度，从身边举个“普通人普通人”的例子来论证的例子来论证“人的高贵在于灵魂人的高贵在于灵魂”这一中心论点。这一中心论点。练习：高贵的灵魂就是白求恩的不远万里来练习：高贵的灵魂就是白求恩的不远万里来到中国，热忱工作，以身殉职；高贵的灵魂到中国，热忱工作，以身殉职；高贵的灵魂就是宗璞面对亲人的绝症和自身的病痛，依就是宗璞面对亲人的绝症和自身的病痛，依然感受到精神的宁静和生的喜悦；高贵的灵然感受到精神的宁静和生的喜悦；高贵的灵魂就是魂就是；高贵的灵魂；高贵的灵魂就是就是。 1 1本文的论点是什么本文的论点是什么? ?是怎样提出的是怎样提出的? ? 2 2按按“提提出出问问题题分分析析问问题题解解决决问问题题”的基本结构把本文划分为三部分。的基本结构把本文划分为三部分。 3 3“布布鲁鲁诺诺因因坚坚持持自自己己的的学学说说，最最后后被被宗宗教教裁裁判判所所判判为为异异端端烧烧死死在在罗罗马马广广场场。”这这例例子子同同样样能能证证明明本本文文的的论论点点，能能否否把把第第三三段段英英国国作作家家王王尔德的例子换成布鲁诺的尔德的例子换成布鲁诺的? ?为什么为什么? ? 4 4有有人人说说，第第五五段段少少女女读读书书的的例例子子鲜鲜为为人人知，做事实论据不合适，你认为呢知，做事实论据不合适，你认为呢? ? 5找出自学中的疑难问题及你认为教材中存在找出自学中的疑难问题及你认为教材中存在的问题。的问题。 思考：思考：1 1、论点：人的高贵在于灵魂。、论点：人的高贵在于灵魂。 是是通过名言的申说通过名言的申说提出自己的观点提出自己的观点 2、提出问题提出问题分析问题分析问题解决问题解决问题第第l l段：提出论点段：提出论点人的高贵在于有灵魂。人的高贵在于有灵魂。 第第2525段段：列列举举事事例例证证明明贤贤哲哲及及平平庸庸人人都都十十分分珍珍惜惜内内 在的精神生活。在的精神生活。第第6 6段：表达期望段：表达期望愿人们保持着纯正的追求。愿人们保持着纯正的追求。) ) 3 3、不可以。、不可以。 因为作者选取的三个事例，有科因为作者选取的三个事例，有科学家，哲学家，文学家。非常典型，学家，哲学家，文学家。非常典型，有代表性。换成布鲁诺的就跟第欧有代表性。换成布鲁诺的就跟第欧根尼的例子重复。且第三段的事例根尼的例子重复。且第三段的事例即用来做事实论据，又引用他的名即用来做事实论据，又引用他的名言作道理论据。论证很严密言作道理论据。论证很严密。) “人是一支有思想的芦苇人是一支有思想的芦苇“如如果果人人有有灵灵魂魂的的话话，何何必必要要这这个个躯躯壳壳，但但是是如如果果没有的话，这个躯壳又有什么用处没有的话，这个躯壳又有什么用处?” ?” 你是怎样理解这两位思想家的名言的你是怎样理解这两位思想家的名言的? ?试加以阐述。试加以阐述。 这这两两位位思思想想家家都都强强调调了了人人最最为为宝宝贵贵的的是是有有能能思思想想的的灵魂。与之相比，肉身是脆弱的。是不足道的。灵魂。与之相比，肉身是脆弱的。是不足道的。 你你认认为为人人的的高高贵贵体体现现在在哪哪里里? ?你你能能说说说具有哪些特点才能称得上高贵吗说具有哪些特点才能称得上高贵吗? ? 不不为为名名利利缠缠身身，不不惧惧权权势势，不不畏畏强强暴暴邪邪恶恶，关关注注自自身身修修养养，追追求求精精神神世世界界的的崇崇高。高。 从平时阅读过的文章中，摘录几句论从平时阅读过的文章中，摘录几句论说人的灵魂生活、精神世界的文字。说人的灵魂生活、精神世界的文字。 一个人只有物质生活没有精神生活是一个人只有物质生活没有精神生活是不行的，而有了充实的精神生活，就不行的，而有了充实的精神生活，就算物质生活差些，困难大些，也能忍算物质生活差些，困难大些，也能忍受和克服。受和克服。”请同学们任意选择一个角度，从身边举请同学们任意选择一个角度，从身边举个个“普通人普通人”的例子来论证的例子来论证“人的高贵人的高贵在于灵魂在于灵魂”这一中心论点。这一中心论点。练习：高贵的灵魂就是白求恩的不远万练习：高贵的灵魂就是白求恩的不远万里来到中国，热忱工作，以身殉职；高里来到中国，热忱工作，以身殉职；高贵的灵魂就是宗璞面对亲人的绝症和自贵的灵魂就是宗璞面对亲人的绝症和自身的病痛，依然感受到精神的宁静和生身的病痛，依然感受到精神的宁静和生的喜悦；高贵的灵魂就是的喜悦；高贵的灵魂就是；高贵的灵魂就是；高贵的灵魂就是。（2）所举事例与事例之间有什么区别？所举事例与事例之间有什么区别？阿基米德：面对生命威胁，思想不止（西方物理学家）第欧根尼：面对显赫权势，沉思如故。（西方哲学家）王尔德：无视物质财富，珍爱艺术才华。（西方现代作家）少女：无视喧闹浮躁，保持精神追求。（中国普通百姓）青年画家：牵心名画，保持纯正追求。（中国普通画家）这几个事例，有古代的，有现代的；有中国的，有外国的；这几个事例，有古代的，有现代的；有中国的，有外国的；有贤哲，有普通人，故事发生的时刻也不同，有生命的关键有贤哲，有普通人，故事发生的时刻也不同，有生命的关键时刻，也有平常时刻，作者从不同角度各个方面选择最典型时刻，也有平常时刻，作者从不同角度各个方面选择最典型的事例，体现了议论文举例的典型性。的事例，体现了议论文举例的典型性。4那么假如把那么假如把高贵高贵改为改为高尚高尚，好不好？，好不好？不好。因为高尚一般指人的道德水平或趣味高尚，而本文内容主要不是提倡一个人要有高尚的道德水平或较高的审美趣味，高贵虽然也指人的品质，但说人的高贵，又不限于品质这一个方面，本文的高贵主要强调的是人要有一颗能思想的灵魂。四、发现高贵四、发现高贵将文章读长其实，在现实生活中，其实，在现实生活中，“灵魂的高贵灵魂的高贵”还有更多还有更多的内涵，比如对别人的爱心、对他人的诚信、对的内涵，比如对别人的爱心、对他人的诚信、对事业的责任心、对人生的奋斗事业的责任心、对人生的奋斗，你在平时的你在平时的生活中发现哪些人身上闪烁着这种高贵灵魂的动生活中发现哪些人身上闪烁着这种高贵灵魂的动人光彩呢人光彩呢?把它简明概括地写下来，并像作者一把它简明概括地写下来，并像作者一样进行一番议论。样进行一番议论。3举五个例子是不是太多了？尤举五个例子是不是太多了？尤其是阿基米德、第欧根尼的例子其是阿基米德、第欧根尼的例子有些相像。你怎么看呢？举先哲有些相像。你怎么看呢？举先哲们的例子也够了，为什么还要举们的例子也够了，为什么还要举姑娘和青年画家的例子？姑娘和青年画家的例子？4作者认为他们都是高贵的典范，作者认为他们都是高贵的典范，这些人都高贵这些人都高贵灵魂的高贵体现在灵魂的高贵体现在哪些方面哪些方面在什么地方呢？他们身在什么地方呢？他们身上有什么共同之处？你从什么地上有什么共同之处？你从什么地方找到这些语句？方找到这些语句？当厄运绛临时，为了让残疾的身躯挑战艺术的至境，邰丽华当厄运绛临时，为了让残疾的身躯挑战艺术的至境，邰丽华用美轮美奂的舞蹈演绎了壮丽的人生；当抉择出现时，为了用美轮美奂的舞蹈演绎了壮丽的人生；当抉择出现时，为了让爱的阳光照进山里，徐本禹用年轻的身躯毅然扛起颓废的让爱的阳光照进山里，徐本禹用年轻的身躯毅然扛起颓废的教室，扛起本不属于他的责任；当危险来到时，为了帮助同教室，扛起本不属于他的责任；当危险来到时，为了帮助同学逃出死亡的威胁，九岁的林浩用稚嫩的肩背诠释了生命的学逃出死亡的威胁，九岁的林浩用稚嫩的肩背诠释了生命的真爱。真爱。他们的故事一次又一次的感动着我们，他们不是富豪，不是他们的故事一次又一次的感动着我们，他们不是富豪，不是权贵，但我的心头却涌起了两个字权贵，但我的心头却涌起了两个字“高贵高贵”。是的，他们是。是的，他们是高贵的，因为他们都有一颗高贵的灵魂。高贵的，因为他们都有一颗高贵的灵魂。那么这里高贵灵魂的内涵是什么呢？我们怎样去塑造高那么这里高贵灵魂的内涵是什么呢？我们怎样去塑造高贵的灵魂呢？贵的灵魂呢？今天让我们一起来走进周国平先生的一篇哲理文章今天让我们一起来走进周国平先生的一篇哲理文章人的高贵在于灵魂人的高贵在于灵魂，从中去寻找答案。，从中去寻找答案。课堂导入同学们，我们常喜欢说，人是“万物之灵长”，到底人的灵性何在？我们也注意到，同样为人，有的活得高雅纯正，有的却活得卑下龌龊，高雅的高雅在何处？卑下的又卑下在何处？作家周国平对此做出了自己的思考，今天我们来学习他的一篇哲理性议论文人的高贵在于灵魂。、安徒生有一篇童话非常出名，而且让人常读常新，以至于丹麦的首都哪儿？（插入疑问以激发学生的思考并使其注意力集中）哥本哈根都有这篇童话主人公的雕像。它就是海的女儿。那个坚强的小美人鱼宁愿放弃几百年的寿命，宁愿承受每走一步都钻心痛的折磨，也要得到人类的一个灵魂。据她奶奶说，人类的寿命虽短暂，但人类的灵魂却能引领人类进入不灭的天堂。人类的灵魂到底可贵、珍贵、高贵在哪里呢?相信学了我国当代学者周国平的文章后同学们会有所了解。2、下面请同学们自由的朗读课文，快速找出、下面请同学们自由的朗读课文，快速找出文中起概括总结作用的讲道理的句子。文中起概括总结作用的讲道理的句子。（1）人的高贵在于他有灵魂生活。）人的高贵在于他有灵魂生活。（2）爱思想胜于爱一切包括自己的生命，把）爱思想胜于爱一切包括自己的生命，把灵魂生活看得比任何外在的事物包括显赫的权灵魂生活看得比任何外在的事物包括显赫的权势更加高贵。势更加高贵。（3）珍惜内在的精神财富甚于外在的物质财）珍惜内在的精神财富甚于外在的物质财富，这是古往今来一切贤哲的共同特点。富，这是古往今来一切贤哲的共同特点。（4）有着纯正追求是属于灵魂的生活是人生）有着纯正追求是属于灵魂的生活是人生中最美好的岁月。中最美好的岁月。总结：人的高贵在于灵魂（中心论点），另三总结：人的高贵在于灵魂（中心论点），另三点是这个中心论点下面的分论点。点是这个中心论点下面的分论点。