语文人教新资料第3课(老人与海)资料2知识与知识与能力能力了解海明威的作品和风格；结合了解海明威的作品和风格；结合文中人物的经历和语言分析揣摩文中人物的经历和语言分析揣摩本文的哲理和象征意味。本文的哲理和象征意味。过程与过程与方法方法通过快速阅读抓住作品梗概，把通过快速阅读抓住作品梗概，把握小说的主要内容，进而对重点握小说的主要内容，进而对重点段落和人物的内心独白进行细读，段落和人物的内心独白进行细读，揣摩小说的语言和行文特点。揣摩小说的语言和行文特点。情感态情感态度价值度价值观观培养不屈服于命运，凭着勇气、培养不屈服于命运，凭着勇气、毅力和智慧在艰苦卓绝的环境里毅力和智慧在艰苦卓绝的环境里进行抗争的精神。进行抗争的精神。314岁走进拳击场，他满脸鲜血，却不肯倒下；岁走进拳击场，他满脸鲜血，却不肯倒下；19岁走上战场，岁走上战场，200多块弹片也没能让他倒下；多块弹片也没能让他倒下；写作上的无数艰辛，无数的退稿，还是无法打写作上的无数艰辛，无数的退稿，还是无法打倒他；一直到晚年，连续两次飞机失事，他都倒他；一直到晚年，连续两次飞机失事，他都从大火中站了起来；从大火中站了起来；45最后，因为不愿意成为无能的弱者，他举枪自最后，因为不愿意成为无能的弱者，他举枪自杀。他，就是海明威，富有传奇色彩的经历孕杀。他，就是海明威，富有传奇色彩的经历孕育出他育出他“硬汉硬汉”的性格，孕育出了他笔下一系的性格，孕育出了他笔下一系列的列的“硬汉硬汉”形象。桑地亚哥就是其中之一，形象。桑地亚哥就是其中之一，1954年诺贝尔文学奖作品年诺贝尔文学奖作品老人与海老人与海中的主中的主人公。今天，就让我们一起阅读这部影响历史人公。今天，就让我们一起阅读这部影响历史的百部经典著作之一，美国历史上里程碑式的的百部经典著作之一，美国历史上里程碑式的32本书之一，本书之一，1986年法国年法国读书读书杂志推荐的杂志推荐的理想藏书理想藏书老人与海老人与海。6789三、词语积累三、词语积累1词语释义词语释义为所欲为：为所欲为：_不寒而栗：不寒而栗：_10遍体鳞伤：遍体鳞伤：_赤手空拳：赤手空拳：_成群结队：成群结队：_112词语辨析词语辨析(1)毕竟毕竟究竟究竟 辨析：同：它们都可作副词，用于非疑问句中，辨析：同：它们都可作副词，用于非疑问句中，表示终归如此，最后的结果如此。有加强语气表示终归如此，最后的结果如此。有加强语气的作用。的作用。异：异：“毕竟毕竟”着重于追根究底，不管怎么样，着重于追根究底，不管怎么样，所得的结论就是如此，语气非常肯定，多用于所得的结论就是如此，语气非常肯定，多用于对事物的状况、性质、特点等的确认。对事物的状况、性质、特点等的确认。“究竟究竟”着重于认定最后的结论就是如此，语气不如着重于认定最后的结论就是如此，语气不如“毕竟毕竟”那么肯定，还可作名词，结果，原委；那么肯定，还可作名词，结果，原委；作副词时，还可用在问句里，表示追究。作副词时，还可用在问句里，表示追究。12例句：例句：面对面对2008年，刘翔如何看待雅典辉年，刘翔如何看待雅典辉煌之后的这又三年奥运备战的训练成果呢？煌之后的这又三年奥运备战的训练成果呢？刘翔说：只有我自己知道，刘翔说：只有我自己知道，_为了成为了成功要付出的努力不是简单的训练比赛就能实功要付出的努力不是简单的训练比赛就能实现的。现的。26岁的杨惠妍岁的杨惠妍_是靠什么成为是靠什么成为2007年中国富豪榜上的首富呢？答案是：杨惠妍年中国富豪榜上的首富呢？答案是：杨惠妍继承了其父碧桂园创始人杨国强高达继承了其父碧桂园创始人杨国强高达160亿美亿美元的财富。元的财富。13(2)出现出现涌现涌现辨析：同：它们都是动词，表示显现或产生出辨析：同：它们都是动词，表示显现或产生出来。对象可以是人，也可以是具体的物或抽象来。对象可以是人，也可以是具体的物或抽象的事物。的事物。异：异：“出现出现”对象的数量可大可小，性质可好对象的数量可大可小，性质可好可坏，通用于口语和书面语。可坏，通用于口语和书面语。“涌现涌现”着重于着重于大量显现或产生出来，对象多是好人好事，有大量显现或产生出来，对象多是好人好事，有时也可以是不太好的，但一般不是坏的。时也可以是不太好的，但一般不是坏的。14例句：例句：朝核问题六方会谈的共同文件已经进朝核问题六方会谈的共同文件已经进入履行阶段，半岛无核化第一阶段的进程总体入履行阶段，半岛无核化第一阶段的进程总体比较顺利，第二阶段的进程已经启动，在此过比较顺利，第二阶段的进程已经启动，在此过程中，朝美关系程中，朝美关系_了缓和势头。了缓和势头。2008年北京奥运会临近，相信通过奥运会的年北京奥运会临近，相信通过奥运会的举办，中国的体育事业必定愈发蓬勃发展，中举办，中国的体育事业必定愈发蓬勃发展，中国将国将_出更多的体育明星。出更多的体育明星。15【自主校对自主校对】一、一、1.qnqshyoninru lndochoudusnwihish2xi/chujio/judo/dozn/cunzh/zh/sh/ 二、攮二、攮/攘戳攘戳/戮锥戮锥/椎攥椎攥/纂纂/篡仓篡仓/沧沧/苍苍16三、三、1.本想做自己想做的事，后指想干什么本想做自己想做的事，后指想干什么就干什么。就干什么。不冷而发抖。形容非常恐惧。不冷而发抖。形容非常恐惧。满身都是伤痕，形容伤势重。满身都是伤痕，形容伤势重。两手空空，一无所有。比喻无任何凭借或一两手空空，一无所有。比喻无任何凭借或一无所有。无所有。一群群人集合在一起。一群群人集合在一起。2(1)毕竟毕竟究竟究竟(2)出现出现涌现涌现 17一、作者档案一、作者档案海明威海明威(18991961)，美国现代著名小说家。，美国现代著名小说家。出生在美国芝加哥郊区的一个医生家庭。自出生在美国芝加哥郊区的一个医生家庭。自幼爱好钓鱼、打猎、音乐和绘画，曾作为红幼爱好钓鱼、打猎、音乐和绘画，曾作为红十字会车队司机参加第一次世界大战，以后十字会车队司机参加第一次世界大战，以后长期担任驻欧记者，并曾以记者身份参加第长期担任驻欧记者，并曾以记者身份参加第二次世界大战和西班牙内战。晚年精神抑郁，二次世界大战和西班牙内战。晚年精神抑郁，后以猎枪自杀。后以猎枪自杀。1819他的早期长篇小说他的早期长篇小说太阳照样升起太阳照样升起永别了，武永别了，武器器成为表现美国成为表现美国“迷惘的一代迷惘的一代”的主要代表作。的主要代表作。三四十年代转而塑造摆脱迷惘、悲观，为人民利益三四十年代转而塑造摆脱迷惘、悲观，为人民利益而英勇战斗和无畏牺牲的反法西斯战士形象，有剧而英勇战斗和无畏牺牲的反法西斯战士形象，有剧本本第五纵队第五纵队和长篇小说和长篇小说丧钟为谁而鸣丧钟为谁而鸣。20二、背景回放二、背景回放50年代后，继续年代后，继续20年代短篇小说年代短篇小说打不败的打不败的人人和和五万大洋五万大洋的宁折不弯的创作主题，的宁折不弯的创作主题，塑造了以桑地亚哥为代表的塑造了以桑地亚哥为代表的“尽可把他消灭尽可把他消灭掉，可就是打不败他掉，可就是打不败他”的的“硬汉性格硬汉性格”(代表代表作中篇小说作中篇小说老人与海老人与海)。在艺术上，他简。在艺术上，他简约有力的文体和多种现代派手法的出色运用，约有力的文体和多种现代派手法的出色运用，曾引起美国的曾引起美国的“文学革命文学革命”，并影响了众多，并影响了众多欧美作家。欧美作家。21一、整体悟读一、整体悟读桑地亚哥是海明威以细腻的现实主义笔调塑造桑地亚哥是海明威以细腻的现实主义笔调塑造的具有浓厚象征性的硬汉典型，是海明威笔下的具有浓厚象征性的硬汉典型，是海明威笔下一系列硬汉形象的发展和升华。请你阅读课文一系列硬汉形象的发展和升华。请你阅读课文结合相关链接中的结合相关链接中的老人与海老人与海故事梗概，试故事梗概，试着分析桑地亚哥的形象。着分析桑地亚哥的形象。22参考答案：参考答案：作为硬汉性格的最典型体现，桑作为硬汉性格的最典型体现，桑地亚哥主要有这样的特点：地亚哥主要有这样的特点：(1)首先具有一般硬汉所共有的勇敢、倔强、不首先具有一般硬汉所共有的勇敢、倔强、不屈不挠的精神特质。桑地亚哥在接连屈不挠的精神特质。桑地亚哥在接连84天没有天没有捕到一条鱼的困境中，毫不气馁，再度出海。捕到一条鱼的困境中，毫不气馁，再度出海。在远海上为制服大马林鱼，周旋了三天两夜；在远海上为制服大马林鱼，周旋了三天两夜；归途中又与蚕食自己劳动果实的凶猛鲨鱼展开归途中又与蚕食自己劳动果实的凶猛鲨鱼展开殊死搏斗，鱼叉丢了用刀，刀子折了用船桨，殊死搏斗，鱼叉丢了用刀，刀子折了用船桨，桨把断了再用舵把桨把断了再用舵把23(2)超时空的主体情境，赋予了桑地亚哥豪迈的人格超时空的主体情境，赋予了桑地亚哥豪迈的人格力量。海明威笔下的许多硬汉总是活动于具体的时力量。海明威笔下的许多硬汉总是活动于具体的时空，而桑地亚哥则明显不同，他始终是孤零零地漂空，而桑地亚哥则明显不同，他始终是孤零零地漂泊于浩瀚无际的大海上，先后与大马林鱼和鲨鱼展泊于浩瀚无际的大海上，先后与大马林鱼和鲨鱼展开搏斗。开搏斗。24在这种超越具体的时空中，老人与大海及与鱼的关在这种超越具体的时空中，老人与大海及与鱼的关系便具有了某种象征性意义：他与鱼的较量成了一系便具有了某种象征性意义：他与鱼的较量成了一曲人类与自然、人与命运抗争的颂歌，老人的失败曲人类与自然、人与命运抗争的颂歌，老人的失败转化为寓言意义上的胜利，老人由此而获得了豪迈转化为寓言意义上的胜利，老人由此而获得了豪迈的人格力量，即如他所说的：的人格力量，即如他所说的：“一个人并不是一个人并不是生来要给打败的，你尽可把他消灭掉，可就是打不生来要给打败的，你尽可把他消灭掉，可就是打不败他。败他。”25二、局部涵泳二、局部涵泳1海明威推崇一种海明威推崇一种“硬汉精神硬汉精神”，即，即“一一个人并不是生来要给打败的，你尽可把他消灭个人并不是生来要给打败的，你尽可把他消灭掉，可就是打不败他。掉，可就是打不败他。”你是如何理解这句话你是如何理解这句话的？的？参考答案：参考答案：这句话是本文的主旨，这句话是本文的主旨，“消灭掉消灭掉”在这里指的是肉体上的消失，在这里指的是肉体上的消失，“打不败打不败”则则更多的是指一个人的精神是永远也打不败的，更多的是指一个人的精神是永远也打不败的，只要这个人有信仰，坚持自己的信念，那么无只要这个人有信仰，坚持自己的信念，那么无论肉体上受到多大的折磨，他的精神也始终不论肉体上受到多大的折磨，他的精神也始终不会垮掉。会垮掉。26再者，联系海明威的经历，经历过两次世界大战，再者，联系海明威的经历，经历过两次世界大战，面对着战争给社会带来的混乱和毁灭，给人们带来面对着战争给社会带来的混乱和毁灭，给人们带来的遗憾和幻灭，他觉得人们要在社会中生存下去就的遗憾和幻灭，他觉得人们要在社会中生存下去就必须具有老人那种必须具有老人那种“打不败打不败”的硬汉精神。所以在的硬汉精神。所以在他的笔下，老人经历了创伤和失败又能勇敢地面对，他的笔下，老人经历了创伤和失败又能勇敢地面对，实质上就是一种沧桑硬汉的形象，更是一种英雄行实质上就是一种沧桑硬汉的形象，更是一种英雄行为，是英雄就能产生传达力和渗透力。为，是英雄就能产生传达力和渗透力。27老人最终只带着鱼骨上岸，可是他始终没有向大海、老人最终只带着鱼骨上岸，可是他始终没有向大海、向大马林鱼、向鲨鱼妥协，他其实是一个敢于挑战向大马林鱼、向鲨鱼妥协，他其实是一个敢于挑战自身缺陷及自己勇气和信心的胜利者。人生的道路自身缺陷及自己勇气和信心的胜利者。人生的道路是漫长的、艰难的，而且又是充满坎坷的，但只要是漫长的、艰难的，而且又是充满坎坷的，但只要勇敢顽强地以一颗自信的心去迎接挑战，就将永远勇敢顽强地以一颗自信的心去迎接挑战，就将永远是一个真正的胜利者。老人便是海明威塑造的这么是一个真正的胜利者。老人便是海明威塑造的这么一个硬汉的形象。一个硬汉的形象。282课文节选部分共描写了老人与鲨鱼的五次搏斗，课文节选部分共描写了老人与鲨鱼的五次搏斗，文中老人是失败者还是胜利者？文中老人是失败者还是胜利者？参考答案：参考答案：从全文内容可以看出，老人既是失败从全文内容可以看出，老人既是失败者也是胜利者。老人捕到的大马林鱼被鲨鱼吃光了，者也是胜利者。老人捕到的大马林鱼被鲨鱼吃光了，他未能保护这条大鱼，把它带回家；而且在与鲨鱼他未能保护这条大鱼，把它带回家；而且在与鲨鱼的搏斗中，他的力气被耗尽了，周身伤痛。从这两的搏斗中，他的力气被耗尽了，周身伤痛。从这两方面说，老人是失败者。方面说，老人是失败者。29然而老人也是胜利者。他以老迈、疲惫、伤痛之躯然而老人也是胜利者。他以老迈、疲惫、伤痛之躯与无数条鲨鱼搏斗，鱼叉没了就用刀子，刀子断了与无数条鲨鱼搏斗，鱼叉没了就用刀子，刀子断了就用棍子，棍子丢了就用舵把，舵把断了就用那裂就用棍子，棍子丢了就用舵把，舵把断了就用那裂开的桨把，先后杀死了四条鲨鱼并打伤了无数条鲨开的桨把，先后杀死了四条鲨鱼并打伤了无数条鲨鱼。虽然大马林鱼一次又一次被鲨鱼蹂躏，最后全鱼。虽然大马林鱼一次又一次被鲨鱼蹂躏，最后全被吃光，但老人从未气馁过。被吃光，但老人从未气馁过。30明知自己最终要失败，但他绝不屈服，绝不放弃斗明知自己最终要失败，但他绝不屈服，绝不放弃斗争，绝不言败，并下定决心与鲨鱼斗到死。当他带争，绝不言败，并下定决心与鲨鱼斗到死。当他带着大马林鱼的残骸返回港口后，就休养身体，准备着大马林鱼的残骸返回港口后，就休养身体，准备再次出海，去创造新的生活，迎接新的斗争。从精再次出海，去创造新的生活，迎接新的斗争。从精神上看，他是一个名副其实的胜利者。神上看，他是一个名副其实的胜利者。313文中除了描写有关老渔夫与鲨鱼搏斗的场面之外，文中除了描写有关老渔夫与鲨鱼搏斗的场面之外，还有大量的老人的内心独白，它们对表现人物性格还有大量的老人的内心独白，它们对表现人物性格和揭示小说的主题有什么作用？和揭示小说的主题有什么作用？参考答案：参考答案：这些内心独白，忠实地记录了桑地亚这些内心独白，忠实地记录了桑地亚哥的内心活动，写出他在海上漂泊的这几天的心态，哥的内心活动，写出他在海上漂泊的这几天的心态，通过自由联想的方式，真实地再现了老人的思想与通过自由联想的方式，真实地再现了老人的思想与感受。感受。32这些内心独白不仅深刻揭示了主人公那内心这些内心独白不仅深刻揭示了主人公那内心的自豪感、坚毅以及寻求援助的孤独感，而的自豪感、坚毅以及寻求援助的孤独感，而且闪烁着深邃丰富的哲理光彩，丰富了小说且闪烁着深邃丰富的哲理光彩，丰富了小说的思想，是构成小说的重要组成部分。海明的思想，是构成小说的重要组成部分。海明威早期小说中的硬汉子多是威早期小说中的硬汉子多是“哑巴公牛哑巴公牛”，言语不多，缺乏思想，而老渔夫桑地亚哥却言语不多，缺乏思想，而老渔夫桑地亚哥却具有丰富的内心世界，具有坚强的理性，是具有丰富的内心世界，具有坚强的理性，是用思想支配行动的人，因此，成为海明威小用思想支配行动的人，因此，成为海明威小说中刻画最为成功的人物形象之一。说中刻画最为成功的人物形象之一。33三、开放探究三、开放探究老人与海老人与海描述了一个发生在茫茫大海上的看似描述了一个发生在茫茫大海上的看似平凡而又不平凡的故事。人们认为它确实是一部好平凡而又不平凡的故事。人们认为它确实是一部好书，一本让人终身受益的好书，因为它给予人们太书，一本让人终身受益的好书，因为它给予人们太多太多的人生启示。你从中获得了怎样的启示呢？多太多的人生启示。你从中获得了怎样的启示呢？34思路提示一：老人筋疲力尽地回到岸上，什思路提示一：老人筋疲力尽地回到岸上，什么都没有得到，相反，连渔网、鱼叉都没有么都没有得到，相反，连渔网、鱼叉都没有了。是了。是的，他的确输了，可是同时他也赢了，的，他的确输了，可是同时他也赢了，因为精神是世上唯一无法战胜的！即便一无因为精神是世上唯一无法战胜的！即便一无所获，仍要坚持不懈地为自己的目标奋斗，所获，仍要坚持不懈地为自己的目标奋斗，这不正是这不正是老人与海老人与海想要给人们的启示吗想要给人们的启示吗？一个人一旦有了这样的精神，他就是这个？一个人一旦有了这样的精神，他就是这个世界上最勇敢的人，不可战胜的人！世界上最勇敢的人，不可战胜的人！35思路提示二：人生谁能没有失败？就像人学走路，思路提示二：人生谁能没有失败？就像人学走路，也都有过摔跤，而且只有经过摔跤，人才能学会走也都有过摔跤，而且只有经过摔跤，人才能学会走路。失败可以毁灭一个人，也可以造就一个人，有路。失败可以毁灭一个人，也可以造就一个人，有人因为害怕失败而不敢追求成功，这就是弱者。作人因为害怕失败而不敢追求成功，这就是弱者。作为一位强者，就不应该面对失败而消沉悲观，不应为一位强者，就不应该面对失败而消沉悲观，不应该因为沮丧而停止追求！该因为沮丧而停止追求！36思路提示三：做人应该这样，不要一副贪生怕死的思路提示三：做人应该这样，不要一副贪生怕死的样子，要对自己有信心。即便我们遇到重重困难，样子，要对自己有信心。即便我们遇到重重困难，也绝不应该被它们打倒，而应该勇敢地去消灭它。也绝不应该被它们打倒，而应该勇敢地去消灭它。人无论怎样，最怕的就是没有信心。信心好比是汽人无论怎样，最怕的就是没有信心。信心好比是汽车的马达，是人前进的动力。这本书中主人公充满车的马达，是人前进的动力。这本书中主人公充满信心、锲而不舍的精神，正是我们所要摘取的宝石。信心、锲而不舍的精神，正是我们所要摘取的宝石。37一、文脉梳理一、文脉梳理38二、意旨探微二、意旨探微节选的这一部分是节选的这一部分是老人与海老人与海中的核心情节之一，中的核心情节之一，它与老人桑地亚哥捕获大马林鱼的情节，构成小说它与老人桑地亚哥捕获大马林鱼的情节，构成小说的核心。这一部分通过智斗鲨鱼、勇斗鲨鱼、百折的核心。这一部分通过智斗鲨鱼、勇斗鲨鱼、百折不挠斗鲨鱼的过程，塑造了一个铁骨铮铮的硬汉形不挠斗鲨鱼的过程，塑造了一个铁骨铮铮的硬汉形象，歌颂了桑地亚哥英勇顽强的精神，表达了人要象，歌颂了桑地亚哥英勇顽强的精神，表达了人要顽强斗争夺取胜利，并勇敢地面对失败的态度。顽强斗争夺取胜利，并勇敢地面对失败的态度。39他的经历告诉人们：人虽然可以暂时战败，但人的他的经历告诉人们：人虽然可以暂时战败，但人的精神是永远也打不垮的。用桑地亚哥的话说就是精神是永远也打不垮的。用桑地亚哥的话说就是“一个人并不是生来要给打败的，你尽可把他消灭掉，一个人并不是生来要给打败的，你尽可把他消灭掉，可就是打不败他可就是打不败他”。40海明威海明威“电报式风格电报式风格”特点特点1结构单纯，人物单一结构单纯，人物单一结构上的单纯性，人物少到不能再少，情节不结构上的单纯性，人物少到不能再少，情节不枝不蔓，主人公性枝不蔓，主人公性格单一而鲜明。本文中直接出场的人物只有老格单一而鲜明。本文中直接出场的人物只有老渔夫桑地亚哥一个，情节也主要是围绕大马林渔夫桑地亚哥一个，情节也主要是围绕大马林鱼的捕获以及因此而引来的与鲨鱼之间的搏斗，鱼的捕获以及因此而引来的与鲨鱼之间的搏斗，可谓单纯而集中。可谓单纯而集中。41海明威曾经对海明威曾经对老人与海老人与海的原稿进行了两百的原稿进行了两百多次的校阅，正如他自己所说，多次的校阅，正如他自己所说，“老人与海老人与海本来可以写成一千多页那么长，小说里有村本来可以写成一千多页那么长，小说里有村庄中的每个人物，以及他们怎么谋生，怎样出庄中的每个人物，以及他们怎么谋生，怎样出生，受教育，生孩子等一切过程生，受教育，生孩子等一切过程”然而他然而他砍伐了所有的冗言赘语，删去了所有别人写过砍伐了所有的冗言赘语，删去了所有别人写过的东西，删去了解释、讨论，甚至议论的部分，的东西，删去了解释、讨论，甚至议论的部分，剪去了一切花花绿绿的比喻，清除了毫无生气剪去了一切花花绿绿的比喻，清除了毫无生气的文章俗套，使小说单纯而集中。的文章俗套，使小说单纯而集中。422语言精炼，语汇准确语言精炼，语汇准确避免使用过多的描写手法，避免过多地使用形容词，避免使用过多的描写手法，避免过多地使用形容词，特别是华丽的辞藻，尽量采用直截了当的叙述和生特别是华丽的辞藻，尽量采用直截了当的叙述和生动鲜明的对话，因此，句子简短，语汇准确生动。动鲜明的对话，因此，句子简短，语汇准确生动。在塑造桑地亚哥这一形象时，他的笔力主要集中在在塑造桑地亚哥这一形象时，他的笔力主要集中在真实而生动地再现老人与鲨鱼搏斗的场景上。真实而生动地再现老人与鲨鱼搏斗的场景上。43鲨鱼的来势凶猛，老人的沉着迎战，机敏矫捷，都鲨鱼的来势凶猛，老人的沉着迎战，机敏矫捷，都写得生动逼真。如写鲨鱼出现的情形，写得生动逼真。如写鲨鱼出现的情形，“当一大股当一大股暗黑色的血沉在一英里深的海里然后又散开的时候，暗黑色的血沉在一英里深的海里然后又散开的时候，它就从下面水深的地方窜上来。它游得那么快，什它就从下面水深的地方窜上来。它游得那么快，什么也不放在眼里，一冲出蓝色的水面就涌现在太阳么也不放在眼里，一冲出蓝色的水面就涌现在太阳光下。光下。”44这段描写没有一个比喻句和形容词，但鲨鱼的凶猛、这段描写没有一个比喻句和形容词，但鲨鱼的凶猛、快捷，形势的紧迫却立刻展示在读者面前，清新洗快捷，形势的紧迫却立刻展示在读者面前，清新洗练的叙述文字和反复锤炼的日常用语，使人读来有练的叙述文字和反复锤炼的日常用语，使人读来有身临其境之感。文中对大海的描写粗犷简洁，犹如身临其境之感。文中对大海的描写粗犷简洁，犹如一幅水墨山水画，读来令人心旷神怡，美不胜收。一幅水墨山水画，读来令人心旷神怡，美不胜收。453描写生动，对话简洁描写生动，对话简洁海明威善于从感觉、视觉、触觉着手去刻画海明威善于从感觉、视觉、触觉着手去刻画形象，将作者、形象与读者的距离缩短到最形象，将作者、形象与读者的距离缩短到最低限度，而且很少直接表露感情，他总是把低限度，而且很少直接表露感情，他总是把它们凝结在简单、迅速的动作中，蕴涵在自它们凝结在简单、迅速的动作中，蕴涵在自然的行文或者简洁的对话中，由读者自己去然的行文或者简洁的对话中，由读者自己去体会。如写老人与鲨鱼搏斗的场面：体会。如写老人与鲨鱼搏斗的场面：“老头老头儿用鱼叉攮到鲨鱼头上的时候，他听得出那儿用鱼叉攮到鲨鱼头上的时候，他听得出那条大鱼身上皮开肉绽的声音。条大鱼身上皮开肉绽的声音。”46这种描写本来都是老人的所见所闻，但读者读来便这种描写本来都是老人的所见所闻，但读者读来便会过电一般油然而生出同样的感觉，同惊惧，同紧会过电一般油然而生出同样的感觉，同惊惧，同紧张，同喜悦。海明威张，同喜悦。海明威“打定主意放手让读者去如实打定主意放手让读者去如实地吸取印象地吸取印象”，而，而“不挤到对象与读者之间去碍事不挤到对象与读者之间去碍事”，他要让对象与读者直接沟通，这也是这篇小说，他要让对象与读者直接沟通，这也是这篇小说的场景描写如此震撼人心的一个重要原因。的场景描写如此震撼人心的一个重要原因。474意境含蓄，风格凝练意境含蓄，风格凝练着力追求一种含蓄、凝练的意境。海明威曾经着力追求一种含蓄、凝练的意境。海明威曾经以冰山来比喻创作，说创作要像海上的冰山，以冰山来比喻创作，说创作要像海上的冰山，八分之一露在上面，八分之七应该隐含在水下。八分之一露在上面，八分之七应该隐含在水下。露出水面的是形象，隐藏在水下的是思想感情，露出水面的是形象，隐藏在水下的是思想感情，形象越集中鲜明，感情越深沉含蓄。另外，为形象越集中鲜明，感情越深沉含蓄。另外，为使使“水下水下”的部分深厚阔大，他还借助于象征的部分深厚阔大，他还借助于象征的手法，使作品蕴涵深意。的手法，使作品蕴涵深意。4849解析：解析：B项攥项攥zun；C项胳项胳；D项绽项绽zhn。答案：答案：A502下列各组中字形完全正确的一项是下列各组中字形完全正确的一项是 ()A苍皇晴朗温和狠毒无比残缺不全苍皇晴朗温和狠毒无比残缺不全B踪迹波涛汹涌奋不顾身慢不经心踪迹波涛汹涌奋不顾身慢不经心C精采倒霉透顶蜂拥而至胡思乱想精采倒霉透顶蜂拥而至胡思乱想D理睬目瞪口呆遍体鳞伤凶残嗜杀理睬目瞪口呆遍体鳞伤凶残嗜杀解析：解析： A项项“苍苍”应为应为“仓仓”；B项项“慢慢”应为应为“漫漫”；C项项“采采”应为应为“彩彩”。答案：答案：D513依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是是 ()(1)海风越刮越大，现在更是海风越刮越大，现在更是_了。然而港口了。然而港口是静悄悄的。是静悄悄的。(2)这种鱼天生地要吃海里一切鱼，它们游得那么快，这种鱼天生地要吃海里一切鱼，它们游得那么快，身子那么身子那么_，战斗的武器那么好，战斗的武器那么好，_没有别的任何的敌手。没有别的任何的敌手。A猖狂强健以致于猖狂强健以致于B猖獗强壮以至于猖獗强壮以至于C猖獗强壮以致于猖獗强壮以致于 D猖狂强健以至于猖狂强健以至于52解析：解析： “猖狂猖狂”强调动作行为的狂妄与放肆，强调动作行为的狂妄与放肆，“猖獗猖獗”强调性质特点的凶猛与放肆；用强调性质特点的凶猛与放肆；用“强健强健”来来修饰鱼较修饰鱼较“强壮强壮”更为恰当；更为恰当；“以致以致”强调的是不强调的是不好的结果，而且好的结果，而且“以致以致”一般不与一般不与“于于”连用，用连用，用在此处不妥。在此处不妥。答案：答案：D53解析：解析：D项，项，“无所不为无所不为”指什么坏事都干，指什么坏事都干，与语境不符应是与语境不符应是“为所欲为为所欲为”。答案：答案：D545选出下列标点符号使用正确的一项是选出下列标点符号使用正确的一项是()A“啊，啊，”他说：他说：“我照旧是个老头儿。不过我照旧是个老头儿。不过我不是赤手空拳罢了。我不是赤手空拳罢了。”B“你想得太多啦，老头儿。你想得太多啦，老头儿。”他高声说。他高声说。C他想：可是我一定要想，因为我剩下的只有他想：可是我一定要想，因为我剩下的只有想想了。想想了。D我拿什么去买运气呢？他问自己。能用一把我拿什么去买运气呢？他问自己。能用一把丢掉的鱼叉，一把折断的刀子，一双受了伤的丢掉的鱼叉，一把折断的刀子，一双受了伤的手去买吗？手去买吗？55解析：解析：A项项“说说”后的冒号应为逗号；后的冒号应为逗号；C项项“想想”后的冒号改为逗号，逗号改为句号；后的冒号改为逗号，逗号改为句号；D项两处逗号项两处逗号改为顿号。改为顿号。答案：答案：B56一、文段精析一、文段精析阅读阅读老人与海老人与海中的语段，完成中的语段，完成69题。题。他现在身体又痛又发僵，他的伤口和身上一切他现在身体又痛又发僵，他的伤口和身上一切用力过度的部分都由于夜里的寒冷而痛得厉害。用力过度的部分都由于夜里的寒冷而痛得厉害。他想：我希望我不必再去跟它们斗啦。我多么他想：我希望我不必再去跟它们斗啦。我多么希望我不必再跟它们斗呀。希望我不必再跟它们斗呀。57可是到了半夜的时候，他又跟它们斗起可是到了半夜的时候，他又跟它们斗起来，这一回他知道斗也不会赢了。它们来，这一回他知道斗也不会赢了。它们是成群结队来是成群结队来的，他只看到它们的鳍在的，他只看到它们的鳍在水里划出的纹路，看到它们扑到死鱼身水里划出的纹路，看到它们扑到死鱼身上去时所放出的磷光。他用棍棒朝它们上去时所放出的磷光。他用棍棒朝它们的头上打去，听到上下颚裂开和它们钻的头上打去，听到上下颚裂开和它们钻到船下面去咬鱼时把船晃动的声音。凡到船下面去咬鱼时把船晃动的声音。凡是他能够感觉到的，听见的，他就不顾是他能够感觉到的，听见的，他就不顾一切地用棍棒劈去。他觉得有什么东西一切地用棍棒劈去。他觉得有什么东西抓住了他的那根棍子，随着棍子就丢掉抓住了他的那根棍子，随着棍子就丢掉了。了。58他把舵把从舵上拽掉，用它去打，去砍，两只手抱他把舵把从舵上拽掉，用它去打，去砍，两只手抱住它，一次又一次地劈下去，但是它们已经蹿到船住它，一次又一次地劈下去，但是它们已经蹿到船头跟前去咬那条死鱼，一忽儿一个接着一个地扑上头跟前去咬那条死鱼，一忽儿一个接着一个地扑上来，一忽儿一拥而上，当它们再一次折转身扑来的来，一忽儿一拥而上，当它们再一次折转身扑来的时候，它们把水面下发亮的鱼肉一块一块地撕去了。时候，它们把水面下发亮的鱼肉一块一块地撕去了。59最后，一条鲨鱼朝死鱼的头上扑来，他知道一切都最后，一条鲨鱼朝死鱼的头上扑来，他知道一切都完了。于是他用舵把对准鲨鱼的头打去，鲨鱼的两完了。于是他用舵把对准鲨鱼的头打去，鲨鱼的两颚正卡在又粗又重的死鱼头上，不能把它咬碎。他颚正卡在又粗又重的死鱼头上，不能把它咬碎。他又迎面劈去，一次，两次，又一次。他听到舵把折又迎面劈去，一次，两次，又一次。他听到舵把折断的声音，再用那裂开了的桨把往鲨鱼身上戳去。断的声音，再用那裂开了的桨把往鲨鱼身上戳去。60他觉得桨把已经戳进去，他也知道把子很尖，因此他觉得桨把已经戳进去，他也知道把子很尖，因此他再把它往里面戳。鲨鱼放开鱼头就翻滚着沉下去。他再把它往里面戳。鲨鱼放开鱼头就翻滚着沉下去。那是来到的一大群里最后的一条鲨鱼。它们再也没那是来到的一大群里最后的一条鲨鱼。它们再也没有什么东西可吃了。有什么东西可吃了。61老头儿现在简直喘不过气来，同时他觉得嘴里老头儿现在简直喘不过气来，同时他觉得嘴里有一股奇怪的味道。这味儿带着铜腥气，甜滋有一股奇怪的味道。这味儿带着铜腥气，甜滋滋的，他一时间害怕起来。他担心了一会儿。滋的，他一时间害怕起来。他担心了一会儿。不过那种味道并不多。不过那种味道并不多。他往海里啐了一口唾沫，说：他往海里啐了一口唾沫，说：“吃吧，星鲨。吃吧，星鲨。做你们的梦去，梦见你们弄死了一个人吧。做你们的梦去，梦见你们弄死了一个人吧。”626选段对老人选段对老人(桑地亚哥桑地亚哥)的描写，主要采用的描写，主要采用了了_描写和描写和_描写的手法。描写的手法。答案：答案：行动心理行动心理637选段最后一句选段最后一句“吃吧，星鲨。做你们的梦去，梦吃吧，星鲨。做你们的梦去，梦见你们弄死一个人吧见你们弄死一个人吧”反映了老头儿怎样的内心世反映了老头儿怎样的内心世界？界？_答案：答案：蔑视对手，不甘失败。蔑视对手，不甘失败。648在与鲨鱼搏斗后，老人自己认为在与鲨鱼搏斗后，老人自己认为“他终于给打败他终于给打败了了”，你是怎么看待的？，你是怎么看待的？_65答案：答案：老人认为自己给打败了，是因为他的老人认为自己给打败了，是因为他的马林鱼仅剩一副空骨架，因为他的身体、精神马林鱼仅剩一副空骨架，因为他的身体、精神疲劳到了极点，他甚至后悔捕到这条鱼。但是，疲劳到了极点，他甚至后悔捕到这条鱼。但是，在我们的眼中，他是一位胜利者，不仅仅因为在我们的眼中，他是一位胜利者，不仅仅因为他杀死了许多条鲨鱼，更主要的是从他的搏斗他杀死了许多条鲨鱼，更主要的是从他的搏斗经历中，让我们看到他那高傲、坚强的精神，经历中，让我们看到他那高傲、坚强的精神，看到了一个真正的硬汉子形象。看到了一个真正的硬汉子形象。669作者笔下的老头儿是一位怎样的典型形象？选段作者笔下的老头儿是一位怎样的典型形象？选段中描写老头儿与鲨鱼搏斗时，产生过中描写老头儿与鲨鱼搏斗时，产生过“这一回他知这一回他知道斗也不会赢了道斗也不会赢了”“他知道一切都完了他知道一切都完了”等心理，等心理，这样描写是否削弱了对老头儿形象的塑造？这样描写是否削弱了对老头儿形象的塑造？ _67答案：答案：老头儿是作者笔下最典型的老头儿是作者笔下最典型的“硬汉硬汉子子”形象，他能面对险恶形势毫不气馁，不形象，他能面对险恶形势毫不气馁，不屈不挠地斗争下去，在精神上压倒敌人。在屈不挠地斗争下去，在精神上压倒敌人。在与鲨鱼搏斗时，老头儿有短暂的犹豫甚至是与鲨鱼搏斗时，老头儿有短暂的犹豫甚至是畏惧心理，这是正常的，这是几乎为战斗而畏惧心理，这是正常的，这是几乎为战斗而耗尽精力的战斗者的本能的想法，但是，当耗尽精力的战斗者的本能的想法，但是，当情势危急时，老人又毫不犹豫地投入了战斗，情势危急时，老人又毫不犹豫地投入了战斗，这样，不但没有削弱老人的这样，不但没有削弱老人的“硬汉硬汉”形象，形象，反而使这个形象更丰满、更真实。反而使这个形象更丰满、更真实。68二、类文迁移二、类文迁移阅读下面的文字，完成阅读下面的文字，完成1014题。题。最后的犹大最后的犹大这可能是个真实的故事，也可能是个寓言。这可能是个真实的故事，也可能是个寓言。那时，在纳粹政府统治下，先是纯种的犹太人被一那时，在纳粹政府统治下，先是纯种的犹太人被一批一批抓起来，送进集中营去。批一批抓起来，送进集中营去。69后来，混血的犹太人也在被捕之列。清查家族中的后来，混血的犹太人也在被捕之列。清查家族中的血统成分，是不折不扣的血统成分，是不折不扣的“查三代查三代”直到曾祖直到曾祖父辈。任何一个人，只要上三代中有一个犹太裔的，父辈。任何一个人，只要上三代中有一个犹太裔的，即只要有八分之一的犹太血统，就算是犹太人，就即只要有八分之一的犹太血统，就算是犹太人，就属于被消灭之列。属于被消灭之列。70这样的大搜捕，对纳粹政府的这样的大搜捕，对纳粹政府的“盖世太保盖世太保”们来说们来说是极为繁重的工作，于是他们想到雇用是极为繁重的工作，于是他们想到雇用“线民线民”。有这么一个犹太人，被选上担任线民。他的工作是有这么一个犹太人，被选上担任线民。他的工作是每周报上城里每周报上城里10个犹太人的名字，工价是：他自己个犹太人的名字，工价是：他自己可以享受豁免。可以享受豁免。71开始的一段时间非常容易。他只消在街上闲逛，或开始的一段时间非常容易。他只消在街上闲逛，或者坐在酒馆里，就能像猎鹰般准确地看出隐藏着自者坐在酒馆里，就能像猎鹰般准确地看出隐藏着自己身份的犹太人。他又可以从种种渠道得知：某某己身份的犹太人。他又可以从种种渠道得知：某某人有一个祖父或外曾祖母是犹太人。人有一个祖父或外曾祖母是犹太人。10个名额轻而个名额轻而易举地就可以报足。易举地就可以报足。72过了一阵子，城里的犹太人几乎抓光了，他便开始过了一阵子，城里的犹太人几乎抓光了，他便开始感到吃力。闲逛已经没有用了，别人家谱的小道消感到吃力。闲逛已经没有用了，别人家谱的小道消息也用得差不多了。他只得到城市比较偏僻的地区，息也用得差不多了。他只得到城市比较偏僻的地区，去找寻藏匿起来的同胞。这真是辛苦而危险的工作，去找寻藏匿起来的同胞。这真是辛苦而危险的工作，他时时感到惶恐不安。他时时感到惶恐不安。73连这些人也捕风捉影似的找不到时，他只得开连这些人也捕风捉影似的找不到时，他只得开始诬栽。发色浓黑、鼻梁高大点的，即使没有始诬栽。发色浓黑、鼻梁高大点的，即使没有证据是犹太裔，他也把人家名字报上去证据是犹太裔，他也把人家名字报上去只只好看那人的造化了。他想，要是有办法向盖世好看那人的造化了。他想，要是有办法向盖世太保提出有力的证据，证明自己祖宗三代共太保提出有力的证据，证明自己祖宗三代共14个人全是纯日耳曼裔，就没事了。个人全是纯日耳曼裔，就没事了。74然而这也行不通。盖世太保发现他在胡乱凑数，非然而这也行不通。盖世太保发现他在胡乱凑数，非常愤怒，勒令他此后只准上交正确无误的犹太人，常愤怒，勒令他此后只准上交正确无误的犹太人，一星期一星期10个。弄不出来的话个。弄不出来的话“别忘了，你是在跟别忘了，你是在跟盖世太保作交易。盖世太保作交易。”他们提醒他。他们提醒他。75于是，他每一刻钟都在冷汗涔涔的焦虑中度过。他于是，他每一刻钟都在冷汗涔涔的焦虑中度过。他度日如年，然而一天天飞快过去，眼看一星期的期度日如年，然而一天天飞快过去，眼看一星期的期限要到了，而他连一个名字都还没有。他走遍城里限要到了，而他连一个名字都还没有。他走遍城里的大街小巷，最后走到郊外，仍是一无所获，却看的大街小巷，最后走到郊外，仍是一无所获，却看见远处烟囱冒出蓬蓬浓密的黑烟见远处烟囱冒出蓬蓬浓密的黑烟那是集中营新那是集中营新建的大型焚尸炉在工作。建的大型焚尸炉在工作。76死亡这样迫近，使他对死的恐惧巨大得要发疯。他死亡这样迫近，使他对死的恐惧巨大得要发疯。他像困兽一般关在屋里绕室疾走，喃喃道：像困兽一般关在屋里绕室疾走，喃喃道：10个名字，个名字，只要只要10个名字，就可以再活一个星期个名字，就可以再活一个星期一个星期，一个星期，7天，天，168个小时个小时77忽然，他充满血丝的眼睛发亮了！他坐下来，忽然，他充满血丝的眼睛发亮了！他坐下来，用兴奋得发抖的手，写下了他父亲、母亲、妻用兴奋得发抖的手，写下了他父亲、母亲、妻子、三个兄弟以及三个孩子的名字。子、三个兄弟以及三个孩子的名字。写完了，数一数，九个。写完了，数一数，九个。还差一个。他再苦苦思索，忽然快乐地想起：还差一个。他再苦苦思索，忽然快乐地想起：有了！他写下有了！他写下那是他自己的名字。那是他自己的名字。7810下列对这篇小说的赏析，正确的两项是下列对这篇小说的赏析，正确的两项是()A犹大是出卖耶稣的叛徒。小说以犹大是出卖耶稣的叛徒。小说以“最后的犹大最后的犹大”为题，借比拟手法指明了这个犹太人背叛民族，为题，借比拟手法指明了这个犹太人背叛民族，助纣为虐的性质，助纣为虐的性质，“最后最后”二字表明人类的这种渣二字表明人类的这种渣滓将不会再出现。滓将不会再出现。B小说以纳粹政府残酷屠杀犹太人为历史背景，小说以纳粹政府残酷屠杀犹太人为历史背景，虽虚构却具有强烈的真实性。故事的发展特别是结虽虚构却具有强烈的真实性。故事的发展特别是结局出人意料，又符合事物发展的必然规律。局出人意料，又符合事物发展的必然规律。79C小说中间写这个犹太人希望自己祖宗三代全小说中间写这个犹太人希望自己祖宗三代全是日耳曼裔，而纳粹则提醒他别忘了是日耳曼裔，而纳粹则提醒他别忘了“是在跟是在跟盖世太保盖世太保作交易作交易”，深刻表现了奴才数典忘，深刻表现了奴才数典忘祖死命投靠主子必然不可能得到信任。祖死命投靠主子必然不可能得到信任。D小说借助这个犹太人的视线描写新建的大型小说借助这个犹太人的视线描写新建的大型焚尸炉冒出蓬蓬浓密黑烟，既突出了人物的恐惧焚尸炉冒出蓬蓬浓密黑烟，既突出了人物的恐惧心理，也暗示了人物的结局。心理，也暗示了人物的结局。E小说以告人者告出自己作结，以喜剧形式结小说以告人者告出自己作结，以喜剧形式结束悲剧，出人意料而又相反相成，使读者也在束悲剧，出人意料而又相反相成，使读者也在“兴奋兴奋”“快乐快乐”的同时领悟到主题的沉痛。的同时领悟到主题的沉痛。80解析：解析：A项，项，“表明人类的这种渣滓将不会表明人类的这种渣滓将不会再出现再出现”错，错，“最后最后”二字表明文中的犹太人二字表明文中的犹太人叛徒最终也葬送了自己。叛徒最终也葬送了自己。C项，项，“深刻表现了深刻表现了奴才数典忘祖死命投靠主子必然不可能得到信奴才数典忘祖死命投靠主子必然不可能得到信任任”错，犹太人叛徒不是死命投靠错，犹太人叛徒不是死命投靠“主子主子”，只是为保全性命，苟且偷生。只是为保全性命，苟且偷生。E项，小说是以项，小说是以悲剧形式结束的，读者也不会悲剧形式结束的，读者也不会“兴奋兴奋”“快乐快乐”。答案：答案：BD8111小说以小说以“最后的犹大最后的犹大”为题，有什么含意？为题，有什么含意？_82答案：答案：犹大是出卖耶稣的叛徒，小说以犹大是出卖耶稣的叛徒，小说以“最后的最后的犹大犹大”为题，将文中的这个犹太人比做出卖耶稣的为题，将文中的这个犹太人比做出卖耶稣的犹大，指明了这个犹太人背叛民族、助纣为虐的性犹大，指明了这个犹太人背叛民族、助纣为虐的性质，质，“最后最后”二字表明犹太人叛徒最终也葬送了自二字表明犹太人叛徒最终也葬送了自己。己。8312小说中的这个犹太人是一个怎样的典型形小说中的这个犹太人是一个怎样的典型形象？小说中写到这个犹太人最后把自己的父母、象？小说中写到这个犹太人最后把自己的父母、妻子、兄弟、孩子及自己写进名单时，妻子、兄弟、孩子及自己写进名单时，“眼睛眼睛发亮发亮”，“兴奋得发抖兴奋得发抖”，“快乐快乐”，这些描，这些描写是说他已经精神失常了吗？写是说他已经精神失常了吗？_答案：答案：这个犹太人是个人伦丧尽、毫无廉耻、这个犹太人是个人伦丧尽、毫无廉耻、贪生怕死的民族叛徒。他并未精神失常，是因贪生怕死的民族叛徒。他并未精神失常，是因完成完成“任务任务”而无比而无比“兴奋兴奋”，忘乎所以。，忘乎所以。8413小说一开头就指出：小说一开头就指出：“这可能是个真实的这可能是个真实的故事，也可能是个寓言。故事，也可能是个寓言。”读完小说并认真思读完小说并认真思考，然后答题：考，然后答题：(1)概括故事的内容；概括故事的内容；(2)揭示故揭示故事的寓义。事的寓义。(1)_(30个字以内个字以内)(2)_(12个字以内个字以内)答案：答案：(1)一个犹太人充当纳粹线民，出卖了一个犹太人充当纳粹线民，出卖了同胞，也葬送了亲人和自己。同胞，也葬送了亲人和自己。(2)为虎作伥，难为虎作伥，难逃覆灭。逃覆灭。8514小说中的这个犹太人小说中的这个犹太人“被选上担任线民被选上担任线民”，每周报上，每周报上10个犹太人的名字，自己就可个犹太人的名字，自己就可以以“享受豁免享受豁免”，当最后一次把自己也报上，当最后一次把自己也报上凑足凑足10人时，你认为他能享受豁免吗？为什人时，你认为他能享受豁免吗？为什么？么？_86答案：答案：不能享受豁免。因为纳粹处心积虑地对犹不能享受豁免。因为纳粹处心积虑地对犹太人实行种族灭绝政策，已上名单的不会豁免；盖太人实行种族灭绝政策，已上名单的不会豁免；盖世太保对他已非常愤怒，终有一天要除去他，把自世太保对他已非常愤怒，终有一天要除去他，把自己列入名单，正好如盖世太保所愿。己列入名单，正好如盖世太保所愿。8715给下面一则消息拟一个标题。给下面一则消息拟一个标题。(不超过不超过20字字)2009年年9月月5日，蓝光光盘协会日，蓝光光盘协会(BDA)在美国洛杉在美国洛杉矶宣布了其将矶宣布了其将3D技术融入蓝光光盘格式的计划。技术融入蓝光光盘格式的计划。人们对蓝光光盘格式迅速而积极的接受加之蓝人们对蓝光光盘格式迅速而积极的接受加之蓝光光盘的技术和容量优势，使蓝光光盘成为一光光盘的技术和容量优势，使蓝光光盘成为一个理想的个理想的3D技术搭载平台，为消费者带来震撼技术搭载平台，为消费者带来震撼的的3D体验。体验。88蓝光光盘协会全球推进组主席蓝光光盘协会全球推进组主席Victor Matsuda先生指出：先生指出：“我们要充分利用蓝光光盘格式高我们要充分利用蓝光光盘格式高带宽、高容量的优势，为全球消费者呈现顶级带宽、高容量的优势，为全球消费者呈现顶级品质的品质的3D效果。就像蓝光光盘为下一代高清家效果。就像蓝光光盘为下一代高清家庭娱乐铺平了道路一样，它也将为未来庭娱乐铺平了道路一样，它也将为未来3D家庭家庭体验树立标准。体验树立标准。”_答案：答案：3D技术进入蓝光光盘格式给人震撼技术进入蓝光光盘格式给人震撼体验体验8916请仿照画线句子的形式并结合文段内容写两句请仿照画线句子的形式并结合文段内容写两句富有内涵的话。富有内涵的话。从表面上看桑地亚哥失败了，但在精神上他并不屈从表面上看桑地亚哥失败了，但在精神上他并不屈服，从他的搏斗经历中，我们看到了他那高傲的、服，从他的搏斗经历中，我们看到了他那高傲的、坚强的精神，看到了一个真正的硬汉形象。诚如他坚强的精神，看到了一个真正的硬汉形象。诚如他所说的：所说的：“一个人可以被消灭，但不能给打败。一个人可以被消灭，但不能给打败。”90我说：我说：“_。”我说：我说：“_。”答案：答案：一个人可以被打败，但不能失去尊严一个人可以被打败，但不能失去尊严一个人可以被绊倒，但不能长卧不起一个人可以被绊倒，但不能长卧不起91 关于关于老人与海老人与海老人与海老人与海是根据真人真事改编而成的小是根据真人真事改编而成的小说，所以它既是一部现实主义的力作，又是说，所以它既是一部现实主义的力作，又是一部有着多层寓意且寓意很深的作品。发表一部有着多层寓意且寓意很深的作品。发表后立刻被译成多种文字。各国文学评论家对后立刻被译成多种文字。各国文学评论家对作品的艺术造诣都无一例外地给予很高评价。作品的艺术造诣都无一例外地给予很高评价。桑地亚哥的桑地亚哥的“硬汉硬汉”而又矛盾的形象，作品而又矛盾的形象，作品的结尾及隐喻无处不在启发人们细细思索，的结尾及隐喻无处不在启发人们细细思索，反复吟味。反复吟味。92 海明威名言海明威名言(1)所有的罪恶都始于清白。所有的罪恶都始于清白。(2)没有失败，只有战死。没有失败，只有战死。 (3)上帝创造人，不是为了失败。上帝创造人，不是为了失败。(4)对一个作家最好的训练是一个不快乐的童对一个作家最好的训练是一个不快乐的童年。年。(5)生活与斗牛差不多。不是你战胜牛，就是生活与斗牛差不多。不是你战胜牛，就是牛挑死你。牛挑死你。93(6)只要不计较得失，人生便没有什么不能克服的！只要不计较得失，人生便没有什么不能克服的！(7)自己就是主宰一切的上帝，倘若想征服全世界，自己就是主宰一切的上帝，倘若想征服全世界，就得先征服自己。就得先征服自己。(8)冰山运动之雄伟壮观，是因为它只有八分之一在冰山运动之雄伟壮观，是因为它只有八分之一在水面上。水面上。(9)人生来就不是为了被打败的，一个人可以被毁灭，人生来就不是为了被打败的，一个人可以被毁灭，但不能给打败。但不能给打败。(10)每个人都不是一座孤岛，一个人必须是这世界每个人都不是一座孤岛，一个人必须是这世界上最坚固的岛屿，然后才能成为大陆的一部分。上最坚固的岛屿，然后才能成为大陆的一部分。94永不言败的精神永不言败的精神文本回顾文本回顾桑地亚哥，面对着勇猛的恶鱼，硬是拖着疲惫桑地亚哥，面对着勇猛的恶鱼，硬是拖着疲惫的身体与之进行不懈的抗争，他胜了，胜得坦的身体与之进行不懈的抗争，他胜了，胜得坦荡！他像一面旌旗，立在海岸上，面对着浩瀚荡！他像一面旌旗，立在海岸上，面对着浩瀚的大海和汹涌的波涛，无语，只是挺着胸脯，的大海和汹涌的波涛，无语，只是挺着胸脯，以撼人的气魄迎着猎猎作响的海风！以撼人的气魄迎着猎猎作响的海风！95“一个人可以被战胜，却不可以被打败。一个人可以被战胜，却不可以被打败。”强而有力的音符从桑地亚哥的嘴里，不，是强而有力的音符从桑地亚哥的嘴里，不，是从心里涌出。老人生活中遭遇挫折苦难时的从心里涌出。老人生活中遭遇挫折苦难时的乐观向上的人生态度永远震撼着我们的心灵！乐观向上的人生态度永远震撼着我们的心灵！应用角度应用角度“挫折挫折”“困难困难”“生活的强生活的强者者”“考验考验”“走出困境走出困境”96心理描写心理描写方法点拨方法点拨作品在描写完每一次搏斗后，都有大段丰富作品在描写完每一次搏斗后，都有大段丰富复杂的心理描写复杂的心理描写(内心独白内心独白)，通过这些细腻，通过这些细腻而真实的心理描写，表现出了老人的性格特而真实的心理描写，表现出了老人的性格特点，即海明威所推崇的点，即海明威所推崇的“硬汉精神硬汉精神”，也揭，也揭示了小说的主题。示了小说的主题。97在写记叙文时，只要是写到人，作者总得注意心理在写记叙文时，只要是写到人，作者总得注意心理描写。只有把人物的心理活动充分展现出来，才能描写。只有把人物的心理活动充分展现出来，才能刻画好人物的性格特征，才会使文章变得生动起来。刻画好人物的性格特征，才会使文章变得生动起来。那么，如何进行心理描写呢？那么，如何进行心理描写呢？98第一，可以在文章中用直接描述的方法来展现人物第一，可以在文章中用直接描述的方法来展现人物的内心世界。运用这种直接披露心理的方法，作者的内心世界。运用这种直接披露心理的方法，作者可以从全知全晓的视角出发，对人物的心理活动进可以从全知全晓的视角出发，对人物的心理活动进行直接的剖析。行直接的剖析。第二，可以通过作品中人物的语言表白、情感倾吐第二，可以通过作品中人物的语言表白、情感倾吐来展现人物的内心世界。这种方法最早在戏剧中运来展现人物的内心世界。这种方法最早在戏剧中运用得比较多，后来小说家借戏剧独白这种方法来进用得比较多，后来小说家借戏剧独白这种方法来进行人物的心理描写。行人物的心理描写。99第三，可以通过描写人物的外貌神态，间接地展现第三，可以通过描写人物的外貌神态，间接地展现人物的内心世界。我们知道一个人的喜怒哀乐等内人物的内心世界。我们知道一个人的喜怒哀乐等内心活动，总是要通过人物的外貌神态，或是人物的心活动，总是要通过人物的外貌神态，或是人物的行动表现出来的。行动表现出来的。第四，可以通过对环境、景物、氛围的感觉来展现第四，可以通过对环境、景物、氛围的感觉来展现人物的内心世界。通过对环境、景物、氛围的烘托、人物的内心世界。通过对环境、景物、氛围的烘托、渲染也能间接地表现出人物的心理状态。渲染也能间接地表现出人物的心理状态。100此外，通过梦境等一些特殊的手法，也能较好地表此外，通过梦境等一些特殊的手法，也能较好地表现出人物的心理活动。现出人物的心理活动。这些心理描写不是只能孤立地运用，你可以将各种这些心理描写不是只能孤立地运用，你可以将各种手法糅合在一起，进行立体式的描写。写好心理描手法糅合在一起，进行立体式的描写。写好心理描写的关键是要了解、熟悉你所描写的人物。只有真写的关键是要了解、熟悉你所描写的人物。只有真正了解了、熟悉了，你才有可能进行合理的想象、正了解了、熟悉了，你才有可能进行合理的想象、联想、推想。联想、推想。101学以致用学以致用请学习文章中心理描写的方法，写一段请学习文章中心理描写的方法，写一段300字左右的字左右的文字。文字。_102桥边的老人桥边的老人 海明威海明威一一个戴钢丝边眼镜的老人坐在路旁，衣服个戴钢丝边眼镜的老人坐在路旁，衣服上尽是尘土。河上搭着一座浮桥，大车、上尽是尘土。河上搭着一座浮桥，大车、卡车、男人、女人和孩子们在涌过桥去。卡车、男人、女人和孩子们在涌过桥去。骡车从桥边蹒跚地爬上陡坡，一些士兵扳骡车从桥边蹒跚地爬上陡坡，一些士兵扳着轮辐在帮着推车。卡车在嘎嘎地驶上斜着轮辐在帮着推车。卡车在嘎嘎地驶上斜坡就开远了，把一切抛在后面，而农夫们坡就开远了，把一切抛在后面，而农夫们还在齐在脚踝的尘土中踯躅着。但那个老还在齐在脚踝的尘土中踯躅着。但那个老人却坐在那里，一动也不动。他太累，走人却坐在那里，一动也不动。他太累，走不动了。不动了。103我的任务是过桥去侦察对岸的桥头堡，查明敌我的任务是过桥去侦察对岸的桥头堡，查明敌人究竟推进到了什么地点。完成任务后，我又人究竟推进到了什么地点。完成任务后，我又从桥上回到原处。这时车辆已经不多了，行人从桥上回到原处。这时车辆已经不多了，行人也稀稀落落，可是那个老人还在原处。也稀稀落落，可是那个老人还在原处。“你从哪儿来？你从哪儿来？”我问他。我问他。“从圣卡洛斯来。从圣卡洛斯来。”他说着，露出笑容。他说着，露出笑容。104那是他的故乡，提到它，老人便高兴起来，微笑那是他的故乡，提到它，老人便高兴起来，微笑了。了。“那时我在看管动物。那时我在看管动物。”他对我解释。他对我解释。“噢。噢。”我说，并没有完全听懂。我说，并没有完全听懂。“唔，唔，”他又说，他又说，“你知道，我待在那儿照料动你知道，我待在那儿照料动物。我是最后一个离开圣卡洛斯的。物。我是最后一个离开圣卡洛斯的。”他看上去既不像牧羊的，也不像管牛的。我瞧着他看上去既不像牧羊的，也不像管牛的。我瞧着他满是灰尘的黑衣服、尽是尘土的灰色面孔，以他满是灰尘的黑衣服、尽是尘土的灰色面孔，以及那副钢丝边眼镜，问道：及那副钢丝边眼镜，问道：“什么动物？什么动物？”105“各种各样，各种各样，”他摇着头说，他摇着头说，“唉，只得把它们抛下唉，只得把它们抛下了。了。”我凝视着浮桥，眺望充满非洲色彩的埃布罗河三角我凝视着浮桥，眺望充满非洲色彩的埃布罗河三角洲地区，寻思究竟要过多久才能看到敌人，同时一洲地区，寻思究竟要过多久才能看到敌人，同时一直倾听着，期待第一阵响声，它将是一个信号，表直倾听着，期待第一阵响声，它将是一个信号，表示那神秘莫测的遭遇战即将爆发，而老人始终坐在示那神秘莫测的遭遇战即将爆发，而老人始终坐在那里。那里。106“什么动物？什么动物？”我又问道。我又问道。“一共三种，一共三种，”他说，他说，“两只山羊，一只猫，两只山羊，一只猫，还有四对鸽子。还有四对鸽子。”“你只得抛下它们了？你只得抛下它们了？”我问。我问。“是啊。怕那些大炮呀。那个上尉叫我走，他是啊。怕那些大炮呀。那个上尉叫我走，他说炮火不饶人哪。说炮火不饶人哪。”“你没家？你没家？”我问，边注视着浮桥的另一头，我问，边注视着浮桥的另一头，那儿最后几辆大车正匆忙地驶下河边的斜坡。那儿最后几辆大车正匆忙地驶下河边的斜坡。107“没家，没家，”老人说，老人说，“只有刚才讲过的那些动物。猫，只有刚才讲过的那些动物。猫，当然不要紧。猫会照顾自己的，可是，另外几只东当然不要紧。猫会照顾自己的，可是，另外几只东西怎么办呢？我简直不敢想。西怎么办呢？我简直不敢想。”“你的政治态度怎样？你的政治态度怎样？”我问。我问。“政治跟我不相干，政治跟我不相干，”他说，他说，“我七十六岁了。我我七十六岁了。我已经走了十二公里，我想我现在再也走不动了。已经走了十二公里，我想我现在再也走不动了。”108“这儿可不是久留之地，这儿可不是久留之地，”我说，我说，“如果你勉强还走如果你勉强还走得动，那边通向托尔托萨的岔路上有卡车。得动，那边通向托尔托萨的岔路上有卡车。”“我要待一会，然后再走，我要待一会，然后再走，”他说，他说，“卡车往哪儿卡车往哪儿开？开？”“巴塞罗那。巴塞罗那。”我告诉他。我告诉他。“那边我没有熟人，那边我没有熟人，”他说，他说，“不过我非常感谢你。不过我非常感谢你。再次非常感谢你。再次非常感谢你。”109他疲惫不堪地茫然瞅着我，过了一会又开口，为了他疲惫不堪地茫然瞅着我，过了一会又开口，为了要别人分担他的忧虑：要别人分担他的忧虑：“猫是不要紧的，我拿得稳。猫是不要紧的，我拿得稳。不用为它担心。可是，另外几只呢，你说它们会怎不用为它担心。可是，另外几只呢，你说它们会怎么样？么样？”“噢，它们大概挨得过的。噢，它们大概挨得过的。”“你这样想吗？你这样想吗？”“当然。当然。”我边说边注视着远处的河岸，那里已经我边说边注视着远处的河岸，那里已经看不见大车了。看不见大车了。110“可是在炮火下它们怎么办呢？人家叫我走，就是因可是在炮火下它们怎么办呢？人家叫我走，就是因为要开炮了。为要开炮了。”“鸽笼没锁上吧？鸽笼没锁上吧？”我问。我问。“没有。没有。”“那它们会飞出去的。那它们会飞出去的。”“嗯，当然会飞。可是山羊呢？唉，不想也罢。嗯，当然会飞。可是山羊呢？唉，不想也罢。”他说。他说。111“要是你歇够了，我得走了，要是你歇够了，我得走了，”我催他，我催他，“站起来，站起来，走走看。走走看。”“谢谢你。谢谢你。”他说着撑起来，摇晃了几步，向后一他说着撑起来，摇晃了几步，向后一仰，终于又在路旁的尘土中坐了下去。仰，终于又在路旁的尘土中坐了下去。“那时我在照看动物。那时我在照看动物。”他木然地说，可不再是对他木然地说，可不再是对着我讲了。着我讲了。“我只是在照看动物。我只是在照看动物。”